我要上廁所活動反思

我要上廁所活動反思范文

在不斷進步的社會中，我們要在課堂教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。那么你有了解過反思嗎？下面是小編收集整理的我要上廁所活動反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡!

　　我要上廁所活動反思1

小班部分孩子由于環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。

　　我要上廁所活動反思2

《我要上學廁所》是小班健康領域教學活動。對于剛入園的小班小朋友來說，有些生活行為不能自己完成而選定的課程內容。因此，本活動目標為：

1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

在整個教學活動中，我將這個教學活動氛圍五個環節：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小剛尿濕了》。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事項。

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公共廁所。

第一個環節教師和幼兒共同欣賞故事《小剛尿濕了》。幼兒在聽這個故事的.時候很認真，故事講完后，我提出的每一個問題，他們也能說出自己的想法。最后通過這個故事，讓他們知道尿濕褲子會讓我們的身體和心理都感到不舒服。

第二個環節教師和幼兒共同參觀廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方，并能識別男廁所和女廁所的位置。在這個環節中，幼兒基本能識別男廁所和女廁所的位置，知道自己在哪小便。帶幼兒參觀廁所，幼兒顯得很興奮，像小麻雀一樣嘰嘰喳喳，很是熱鬧，我說話的聲音基本上被蓋住了，演變為我說我的，他們說他們的一種狀況。

第三個環節分別請男孩子和女孩子上廁所，討論怎樣上廁所才不會弄濕褲子，請小朋友示范正確的動作。幼兒對這一環節很感興趣，都能說出自己的想法，積極性很高。

第四環節針對特殊情況做出相應的對策。玩游戲想上廁所怎么辦，吃飯時想上廁所怎么辦，集體活動時想上廁所怎么辦，知道要和老師說，去上廁所。也知道當廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便，小便急時，知道與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。活動結束后，幼兒知道小便要去廁所，男女小朋友都能找到正確的地方，能做到不尿濕褲子。

最后一個環節參觀幼兒園公共廁所，變成了課后延伸，在去參加戶外活動時，讓他們參觀了幼兒園的公共廁所，知道在室外活動是可就近入廁。上了這個活動之后，在如廁時，我們應該針對幼兒的實際情況，進行個別輔導。也可以在廁所內墻面，貼上“排隊入廁”和“與別人商量入廁”的圖片，幫助他們鞏固知道當廁所人多時不爭搶。