人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有無(wú)適合寶寶的玩具 寶寶適齡玩具篇一

一般來(lái)說(shuō),兒童玩具是為特定年齡組的兒童設(shè)計(jì)和制造的,其特點(diǎn)與兒童的年齡和智力階段有關(guān)。下面，小編為大家分享適合寶寶玩的玩具，快來(lái)看看吧!

在幼兒時(shí)期有了玩偶的安撫陪伴，幼兒的安全感與情緒將較為穩(wěn)定。蔡美芬治療師說(shuō)，有些父母擔(dān)心因?yàn)閾?dān)心過(guò)敏而不讓寶寶玩絨毛玩偶，多少有點(diǎn)可惜，其實(shí)，只要寶寶不是天生過(guò)敏體質(zhì)，就沒(méi)有什么大問(wèn)題。再者來(lái)說(shuō)，就算特別擔(dān)心過(guò)敏，也只需對(duì)玩偶勤加清洗即可。

寶寶與玩偶互動(dòng)的狀況，不僅是一種情感的表達(dá)，父母還可從中觀察并了解寶寶的發(fā)展?fàn)顩r。比如有的寶寶會(huì)學(xué)媽媽照顧自己的樣子，喂玩偶吃飯或哄睡覺(jué)，而有的寶寶則可能把媽媽罵自己的樣子“復(fù)制”到玩偶身上。所以，玩偶不僅是寶寶的“玩伴”，也是父母的一面教養(yǎng)“明鏡”。

醫(yī)師分析說(shuō)，拼圖讓寶寶學(xué)習(xí)如何利用視覺(jué)線索，將部分組織拼為一個(gè)整體。由于拼圖是需要拆散、重組的玩具，因此，在拼湊的過(guò)程中，也可逐漸增強(qiáng)寶寶對(duì)挫折的忍受度。

在剛開始玩拼圖的時(shí)候，應(yīng)該從三四片的數(shù)量與大塊的圖片開始玩起，父母別急著幫寶寶完成成品，應(yīng)放手讓寶寶去大膽嘗試，讓他學(xué)習(xí)思考如何根據(jù)圖塊的顏色、位置與方向做出正確的組合。

對(duì)1歲半前的寶寶而言，必須通過(guò)感官來(lái)學(xué)習(xí)。因此，經(jīng)碰觸、拍打、拉扯等動(dòng)作能發(fā)出聲音或移動(dòng)位置的聲光玩具，便是最好的.學(xué)習(xí)媒介。

醫(yī)師指出，在玩的過(guò)程中，寶寶可建立簡(jiǎn)單的因果關(guān)系(因?yàn)榘磯簳?huì)使玩具發(fā)出聲音或移動(dòng)位置)，借此開啟寶寶探索外界的興趣。

同時(shí)，父母也可觀察寶寶的反應(yīng)是否有異常，比如示范如何玩玩具時(shí)，看寶寶是否會(huì)模仿;在玩具移動(dòng)位置時(shí)，看寶寶的眼神是否會(huì)追視、是否會(huì)尋找玩具等。

黏土的可塑性非常好，不論是揉、抓、戳、壓、捏、擠，還是拍與打，都能給寶寶提供觸覺(jué)刺激、學(xué)習(xí)控制動(dòng)作力量及控制的好素材。一開始可在寶寶眼前把東西包在黏土中，引導(dǎo)寶寶用手指把東西摳出來(lái)，訓(xùn)練手指的靈活度。

然后可讓寶寶自行按壓或揉捏，從“搓湯圓”玩起，再依能力做出不同造型的東西，還可從不同顏色的黏土學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色及玩出混色的趣味。

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