作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文教案二年級看雪篇一

1.學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規范書寫。

2.認識“櫥、盼”這2個生字。

3.觀察畫面，看清圖意，使同學初步了解課文內容

4.指導同學正確、流利地朗讀課文。

教學重點：

1.學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規范書寫。

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

教學難點：

1.指導同學學會難字：灣商堆仗銀

2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。

教學過程：

一、激情引趣，導入新課。

1.同學們，你們知道臺灣省嗎?你們對這個地方有哪些了解?(結合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關書籍等)

2.教師出示中國地圖，讓同學指一指臺灣省的位置。

3.揭示學習內容：今天老師就要和大家學習新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。

二、學習本課生字和詞語：

1.讓同學自身讀課文，邊讀邊標出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

2.同桌之間開展相互間的學習：

1)打開課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。

2)兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

3)學習完畢，同桌相互評議學習情況

3.教師檢查同學自學情況：

1)教師出示生字卡片，讓同學讀一讀：(指名讀，開火車讀)

灣商堆仗銀講毯景潔店省

在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方和時提醒。(最好讓同學發現問題，培養聽的能力)

2)看投影，讀詞語：

臺灣省商店潔白驚奇

情景打雪仗銀裝堆雪人

先讓同學自身練習讀，再指名讀：

3結合同學遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)

商：先寫點、橫、點、撇，再寫同字框，最后寫里面的兩局部，里面是“八字頭和口”不是“古”字，要寫緊湊。

灣：左右結構，部首是三點水旁，右邊是“彎”，這是一個左形右聲的形聲字。

堆：左右結構，運用熟字換偏旁的方法記憶：熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是“隹”不是“住”字。

仗：左右結構，左邊是單人旁，右邊是個“丈”，筆順是：橫、撇、捺。

潔：左右結構的字，左邊是三點水旁，右邊是兩個熟字：士和口字在一起

動手書空寫一寫。(教師讓同學進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來，提醒其他同學注意)

4)理解詞意：(結合同學提出的問題進行理解，讓同學先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查)

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。

1.讓同學自身練習讀課文，要做到正確和流利。

2.同桌之間進行互查。

3.與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。

4.教師檢查同學讀書情況：

1)指名讀書，大家進行評價。

讀完課文后你有什么感受?請你談一談。

(臺灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自身童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了小朋友們想去北京看看雪的愿望。)

四、練習：

1.指導同學進行書寫：

1)讓同學觀察田字格中的范字，而后描寫。

2)教師讓同學進行板演，進行評價。

2.讀一讀生字能進行一字組多詞的練習

店：商店、店長、店鋪、店規、飯店

景：景色、情景、雪景、景致、景象

五、總結本課學習情況。

六、安排作業：

1.謄寫生字詞。

2.確、流利地朗讀課文。

3.提出不懂的問題。

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小學語文教案二年級看雪篇二

教學目標：

★認識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。

★了解課文內容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。

★分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。

★體會作者盼望祖國統一的愿望。

教學重難點：

★了解課文內容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。

★分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學課時：

兩課時。

【第一課時】

教學目標：

認識10個生字，會寫8個字。初步感知課文內容

教學過程：

一、談話導入新課。

同學們，你們知道臺灣省嗎?把你知道的介紹給大家。

二、讀中識字。

1、自由讀課文：劃出生字，讀準字音。

2、小組內按自然段讀課文：互查讀音。

三、學生自主識字、小組交流。

1、可采用謎語幫助記憶漢字。

毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤儉節約少花錢。

店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。

2、借助偏旁記憶漢字。

指 接 銀

四、鞏固練習。

1、開火車讀生字。

2、猜字游戲：鞏固漢字的讀音。

3、“摘蘋果”游戲：識記漢字讀音和字形。

五、寫字指導。

教師邊示范邊講解。

六、學生自由讀課文：

提出不懂問題。

七、布置作業。

【第二課時】

教學目標：

了解課文內容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。

教學過程：

一、創設情景，導入新課。

出示地圖：學生找出臺灣的位置。

二、自由讀課文。

三、小組合作學習。

1、分角色讀一讀對話。

2、從他們的對話中你知道了什么?

3、還有哪些不懂的地方?

四、全班討論。

1、指名分角色讀對話：你知道了什么?

2、學生質疑全班討論。

(1)“你在哪里見過的?”孩子們為什么驚奇地問?

(2)課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心理在想什么?

五、教師范讀，學生分角色讀。

六、布置作業。