五年級數學日記

一天終于結束了，我相信大家都是有收獲的，是時候靜下心來好好寫寫日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編精心整理的五年級數學日記，歡迎大家分享。

五年級數學日記1

今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

五年級數學日記2

一天，國王召了阿凡提進宮，煞有介事地對阿凡提說：“阿凡提先生，聽說你是經常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都說你很聰明，我這里有一個問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如果答不出來，那就加重處罰。”原來，國王就是想用這個辦法作借口來報復阿凡提。國王讓人拿來了三個盒子，對阿凡提說：“這三個盒子中只有一個盒子里放著我的一粒珍珠。每個盒子上各寫著一句話，但只有一句真話，其余都是假話。你給我找出珍珠在哪個盒子里。”阿凡提一看，第一個盒子是紅色的，上面寫著：“珍珠在這里”;第二個盒子是藍色的，上面寫著：“珍珠不在紅盒子里”;第三個盒子是黃色的，上面寫著：“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個盒子里。國王和手下大臣一聽，一個個都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。

在現實生活中，任何事情都遵循一個規律，要么是這，要么是那，不可能兩者都是，這一規律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那么紅盒子上的話和黃盒子上的話都是真話，這與“只有一句是真話”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那么藍盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此，這也是不可能的。因為珍珠在三個盒子中的一個盒子里，既然不在紅盒子和藍盒子里，那么一定在黃盒子里。

五年級數學日記3

我很喜歡數學。因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮！

五年級數學日記4

小明在班上數學成績一直很差，因為他根本不把數學當回事。

一天晚上，他發現自己來到數學王國里。那里的居民全是數字。小明感到肚子非常餓，便去超市買食品。哪知這里買東西根本就不用錢，只需答對一道數學題。售貨員1問道：“3乘3等于幾？”小明想，3乘3，那不就是3個3嗎！“我知道了，等于9。”小明脫口而出。就這樣，小明填飽了自己的肚子。吃完東西，小明又去買飲料喝。售貨員5說：“這道題有點難了，一個盒子里放4只面包，那4個盒子里放多少面包呢？”小明想了半天，說：“數學老師教過的，4乘以6等于24，一共有24個面包。”于是他又拿到了飲料。

可是，想在數學王國里生存下來是沒那么容易的。小明必須要住賓館。賓館老板7說：“這道題是奧數題，小紅從第一棵樹走到第100棵樹，每棵樹之間的距離是2米，一共要走多少米？”這道題我們不覺得太難，可是對小明來說就不那么簡單了，他絞盡腦汁也想不出來，最后還是被賓館老板趕了出來。這時，小明才知道學好數學是多么重要。”

“小明、小明，該起床上學了。”小明迷迷糊糊地聽到媽媽熟悉的聲音，原來，這是一場夢。

五年級數學日記5

星期日，媽媽說：“我們今天先去買水果，然后去廣州玩。”我說“好啊！”說完，我們就去買水果。來到水水果店，媽媽選了3個蘋果、7只香蕉、5個火龍果、3個橙、一串葡萄、一個西瓜和一個藍子組成了一個水果藍。結帳時候，老板說：“一個蘋果3元，一個香蕉要角，一個火龍果要是7元，一個橙子要3元，一串葡萄要是7元。

小朋友考考你，知道要多少錢嗎？”我說：“知道！用3x3=9（元）7x8=56（角）5x3=15（元）3x7=21（元）21元+15元+9元=45（元）45元+56角=50元6角。”媽媽拿出了100元給老板，問我要找回多少錢？我說：“100元-50元6角=49元4角。”買完水果后，我就和媽媽一起坐公共汽車去廣州。在車上媽媽問我“現在是9時30分，去廣州要1小時35分，你能不能算出到達時間？”我說：“能！9時30分+1時35分=11時05分。”媽媽說“你算對了。”過了1小時35分，我們終于到達了廣州。

五年級數學日記6

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2月1星期四晴

生活中，處處有數學。

中午爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道:“爸爸，這天有什么事這么高興”爸爸說:“這個月我漲工資了。”我問道:“那你此刻一個月拿多少工資”爸爸想了想，微微一笑說:“我比工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資”

聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:

透過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的`1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。

爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說:“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說。我報著好奇的情緒靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。

聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……

五年級數學日記7

昨天學校月考，今天數學成績正式出臺了，我看到我們班的數學成績平均分是95的時候，我心里非常高興。當時我在心里暗暗地說了句：孩子們，你們從來沒有辜負我的期望。

對于這次抽考的題，全是基礎知識。雖然校長讓我負責這件事，但是試卷是讓其他學校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會瞧不起自己的。其實，我心里是有把握的，我的學生基礎不錯，對于學校的月考，不可能考不好。也許是因為自己心里有底，所以在其他老師對月考表現的緊張的時候，我能泰然自若。

雖然學生的成績不錯，但我還是從中看到非常多不足。比如：在計算圓錐體積的時候，有的孩子忘了乘1“3，還有的孩子單位沒有統一。這說明學生除了馬虎，不仔細外，還存在知識掌握不牢固的現象。我經常對孩子說，會的題必須要做對，可是，每次考試后，總有一部分孩子因為馬虎，不仔細失分。每當這個時候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

我相信：我的孩子永遠不會讓我失望的，在元旦競賽的時候，孩子們就曾證明了他們的實力。但我現在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續在數學之路上奔走。爭取在最后的畢業統考中，還能得到全市第一的好成績。

五年級數學日記8

今天，我去學校報名回家后，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！

五年級數學日記9

今天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動。一進門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場面，使我一下子沖動起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會兒，我終于選到了我看的書。擠出人群，我發現，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應了。老師，您是給學生挑選的書嗎？是呀！你們班有多少學生？老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學生？多少本書？這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點思路，兩次的分法不同，那就導致練習本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總人數了？我很快求出了學生有35人，求出了學生的人數，那書本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說：“你真棒！完全正確！”

其實數學挺有意思的，特別是當你通過努力得到正確答案的時候，心里的那個美呀，真是說不出來的高興！今后我還要在數學的城堡里探索、發現，不斷體會成功帶來的快樂。

五年級數學日記10

一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾著我。小區有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外占地多少?

為了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區占地面積就解決了，大約是16000平方米。

第二個問題每棟樓的戶數，就拿我家住的6號樓來說吧!樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶;1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。

第三個問題把剛才算的數加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。

小學五年級《美麗的小區》數學日記：俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆——小區中間還有一個魚池，每天都有魚兒在里面游動，可以讓人放松身心。說了那么多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。

數學真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發現。

五年級數學日記11

今天晚上，我正在做作業。突然，哥哥走過來，對我說：“曉煒,我出一道題考考你，題目是：一張厚度為0.01厘米的紙，對折30次后，大概有多少厚?”“還不到一分米吧!”我脫口而出。哥哥說:“錯!你還是用計算器算算吧!”于是，我便按起計算器來。“啊!最后的得數竟是107374.1824米，比高樓大廈還高出好幾百倍呢!”我看著眼前的“天文數字”嚇了一跳。

哥哥說：“其實這種例子還有許多,比如：面團對折一次就拉出2根面,再對折一次就是4根面,對折三次就是8根……每拉一次,拉出根數就是上一次的兩倍,如果這樣對拉拉10次,就會有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了!”

看著哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這么小的數據，竟然能算出這么大的數字來，這真是不可思議啊!數學真是無奇不有，無所不在。我以后不但要學課本的數學，還要學好生活中的數學。不然又要被哥哥的難題給難住了。

以上就是為大家分享的小學五年級數學日記，希望對大家有幫助。

五年級數學日記12

8月23日星期六

我喜歡做一些數學題目，因為我覺得數學有趣又實用，并且和我們的生活息息相關。今天我在一本課外數學書上看到這樣一道題，來和大家分享一下。題目是這樣的：“我們國家大約有13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，這樣全國每天就可以節約1300萬元，如果把這筆錢用在失學兒童身上，就可以讓1800位小朋友去上學。”

看了上面的信息，我想，真是人多力量大啊。但我又想了想：如果我們國家的13億人口，每人每天浪費一滴水，那么一共約浪費了13億滴水，大家想一想13億滴水大約有多重呢?我做了一個小實驗：用一個杯子在水龍頭下面積了100滴水，再用天平秤秤了一下，100滴水重20克，我動筆算了一下：

1300000000÷100×20=260000000克260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀。如果按每人每月用2噸水計算的話，那么260噸水就可以足足用上10年。我去問爸爸：“1噸水能夠發多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發100度的電。”那也就是說260噸的水可以發26000度的電了。

哇。我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發揮這么大的作用啊。所以我們現在必須行動起來，節約每一滴水，我們要自覺養成節約這個好習慣，大家覺得數學是不是和我們的生活息息相關呢?

五年級數學日記13

今年，我還是去媽媽的專賣店打工，正在偉數學日記寫什么的時候發愁呢，突然心生一計，我就來算一下店員們的工資怎么算的。

通過媽媽，我知道了工資是底薪加提成算的，首先我來解釋一下什么是底薪和提成，底薪是每月必發的，也就是說，只要你按天數上班，就可以得到，底薪是1000元，提成是賣出多少貨物，比如:你賣出300元的衣服，那么提成是那五十分之一，那么就是15元，媽媽說他們的員工，工資一般在2500-3000元，按最好的員工，我們來算一下她(他)的提成，首先應該減去底薪的1000元，就是3000-1000=20xx(元)，我們在用20xx×50=100000元。由此而知，售貨員阿姨們賺錢是很不容易的，所以我們應該理智消費，不該買的不買，該買的也不能不買。

現在我們來算一下她(他)一年可以掙多少錢，我們用一個月掙的錢乘12個月，就是3000×12=36000(元)，我知道以前人的工資，一年只能掙上100元多，如今卻可以掙上3萬多元，證明我們的生活水平正在逐漸上升，我們的社會也越來越發達了。

數學就是這樣，生活中處處可見。

五年級數學日記14

今天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了應該10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原來是數學幫了個忙。

我也有一回，今天的事情終于發生了，我外公帶我到理發店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完后，那位理發店的老板因顧客太多，忙不過來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙不過來。”“

這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

五年級數學日記15

今天，我和爸爸媽媽去鴕鳥園玩，鴕鳥園里的鴕鳥真多啊！一共有20個柵欄每個柵欄里都有9只以上的鴕鳥，爸爸說：你看一共有多少只鴕鳥？我說：至少有20x9=180（只）。然后我們去里面的水上樂園玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。媽媽問我：2艘大船乘的人數是1條小船的幾倍？我說：2x10=20（人），20÷5=4。那么35人都用幾條什么船合算？我說;要是都用大船，4艘得4x15=60（元），要是都用小船，7艘得7x10=70（元），如果用3艘大船和1艘小船，那么3x15+1x10=45+10=55（元）。最合算。媽媽點頭表示贊賞。一天玩下來，各種游玩一共花了300多元，爸爸問我：我們3人平均每人花了多少元？

我說：300÷3=100（元）。爸爸說：這近處游玩還是比外出旅游省的多啊。而且還安全。媽媽笑了。可我怎么不太同意他們的觀點呢？好友們，你說呢？