六年級(jí)下語文課件

語文是色彩繽紛的花園,讓人流連忘返;語文是意境深遠(yuǎn)的油畫,讓人驚嘆不已;下面是小編整理的六年級(jí)下語文課件，歡迎來參考！

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．理解詞語：功成名就，迫不及待，始料未及，不假思索，座右銘，完?duì)枴?/p>

2．理解課文內(nèi)容。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．抓住自己感受最深的句子理解課文內(nèi)容。

2．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

使學(xué)生懂得走向生活，廣交朋友，能給人的生活帶來快樂。

二、學(xué)法引導(dǎo)

（－）教師教法

點(diǎn)撥、引導(dǎo)法。

（二）學(xué)生學(xué)法

自主學(xué)習(xí)、討論交流。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

（－）重點(diǎn)、難點(diǎn)

結(jié)合自己感受最深的句子理解課文的最后一段話。

（二）解決辦法

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過讀、想、畫、寫、議，理解課文內(nèi)容，對(duì)含義深刻的句子，教師可適當(dāng)予以點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師可讓學(xué)生利用已掌握的閱讀方法自學(xué)課文，然后引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感受最深的句子談感想。對(duì)于含義較深的句子，教師可適當(dāng)予以點(diǎn)撥，使其深化認(rèn)識(shí)和理解。

五、教學(xué)步驟

（－）設(shè)疑激趣

一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格”的問題，可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個(gè)什么問題？總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢？

（二）初讀課文，整體感知

1．自由讀課文，掃除生字、詞障礙。

2．從文中找出“我”提出的問題及總統(tǒng)夫人的回答。

“我”提出的問題是：“請(qǐng)問夫人，在您會(huì)晤過的.人中，您覺得哪一位最有趣？”

總統(tǒng)夫人的回答是：“戴維科寧斯”，“我一定會(huì)選中你：戴維科寧斯。”

（三）自主探究

可讓學(xué)生參照閱讀提示深入理解課文內(nèi)容。羅斯福夫人為什么要那樣回答？她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用？把自己感受最深的句子畫下來，在旁邊簡(jiǎn)要地寫一寫自己的感想。

（四）合作交流

可先組內(nèi)交流，然后集體研討。這時(shí)教師要幫助學(xué)生理解課文題目“走向生活”的真正含義，深化學(xué)生對(duì)文章中心的理解。

（五）總結(jié)

1．結(jié)合自身談學(xué)習(xí)感受。

2．參加實(shí)踐活動(dòng)。

（六）布置作業(yè)

1．有感情地朗讀課文。

2．請(qǐng)寫出你的座右銘。

附：板書設(shè)計(jì)

走向生活 → 廣交朋友 → 增添快樂