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教學(xué)意見和建議(精選8篇)

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教學(xué)意見和建議(精選8篇)

教學(xué)意見和建議

教學(xué)意見和建議(精選8篇)

老師教學(xué)是一項(xiàng)工作,是工作就要做出改進(jìn)。因此建議就顯得很有用處了。下面就是小編給大家整理的對(duì)老師教學(xué)工作的教學(xué)意見和建議(精選8篇),希望對(duì)大家有用。

  教學(xué)意見和建議1

1、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

2、教師要注意身心健康。

3、個(gè)別班級(jí)的班主任和任課老師經(jīng)常更換,不利學(xué)生和老師溝通。

4、老師要多鼓勵(lì)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生。

5、現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。

6、要抓好學(xué)校內(nèi)外環(huán)境治理,如校外孩子集結(jié)到校門口騷擾校內(nèi)學(xué)生、談戀愛等,應(yīng)及時(shí)予以制止,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育。

7、訂購的報(bào)紙老師不要求做,形成資源浪費(fèi);對(duì)校服沒有統(tǒng)一要求。

8、個(gè)別教師有打罵學(xué)生的現(xiàn)象。

9、建議學(xué)校多吸取xx,xx的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10、上課時(shí)間早,放學(xué)時(shí)間晚,注意學(xué)生的安全。

11、個(gè)別班級(jí)一個(gè)月很少發(fā)校訊通,不利于家校溝通。

12、優(yōu)化育人環(huán)境,排除社會(huì)不良青年到校擾亂。

13、盡早解決借讀費(fèi)問題。

14、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。

15、提高教師責(zé)任心,對(duì)孩子的課堂聽課的管理、孩子作業(yè)的批改、思想教育要落到實(shí)處。

16、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育。

17、學(xué)校施工的一定要采取措施保護(hù)學(xué)生的安全。

18、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng),注意學(xué)生的全面發(fā)展。

19、教師應(yīng)多做耐心教育,多表揚(yáng)學(xué)生。

20、班級(jí)要經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì),促進(jìn)教師與家長(zhǎng)溝通。

21、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

22、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)。

23、是否可以把圖書室對(duì)學(xué)生開放。

24、號(hào)召學(xué)生用英語交談提高口語能力。

25、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)意見和建議2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:

您們好!

我是2班學(xué)生李俊同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育,給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長(zhǎng)大成人,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見和建議。也非常感謝學(xué)校給了家長(zhǎng)一次機(jī)會(huì),傾聽家的意見,架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育結(jié)臺(tái)起采,為孩子的健康成長(zhǎng)鋪平道路借此機(jī)會(huì),對(duì)于孩子的教育問題,作為家長(zhǎng)也真的想和你們說說心里話。

現(xiàn)在的孩都是獨(dú)生子女,她們將來面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇。未來世界對(duì)人才的要求也越來越高。其實(shí)我越來越感到家長(zhǎng)是多么的難做,為人父母再也不僅僅是把孩子養(yǎng)大、不讓她餓著凍著、供她讀書上學(xué)。我總在想,在孩子心里,我到底應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色?家長(zhǎng)的一言一行無時(shí)無刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關(guān)系和文化氛圍都對(duì)孩了的成長(zhǎng)起著巨大的作用,其實(shí)家長(zhǎng)和教師一樣,也應(yīng)該是教育者,家長(zhǎng)也應(yīng)該扮演一小教育者的角色。作為家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行,更要能走進(jìn)孩子的心靈,在孩子逆反的時(shí)候,給她做一盞指明燈;在孩子困惑時(shí),給她一點(diǎn)幫助;在孩子子感到失敗時(shí),給她以信心,讓她有成成長(zhǎng)的力量,雖然我做的還不夠,但是。我會(huì)不斷探索教育孩子的方法,與學(xué)校積極的配合,讓孩子有一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里,學(xué)校和老師給了孩子知識(shí)力量,給了孩子無微不至的關(guān)懷,給了她充分發(fā)揮自己聰明才智的空間,我由衷的感謝學(xué)校和老師,有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸,生活文摘《家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見和建議》。但是,孩子總有一天要走向社會(huì),總要為家庭和社會(huì)承擔(dān)一份責(zé)任。我覺得從現(xiàn)在開始,更需要對(duì)孩了進(jìn)行對(duì)節(jié)約意識(shí)的教育和責(zé)任感的教育,孩子對(duì)物的珍惜意識(shí)的淡簿,表面看是由于家庭物質(zhì)生活水平提高了,深層次地想一想,這實(shí)際上是孩子責(zé)任意識(shí)對(duì)的淡薄,是對(duì)家庭、對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任的行為。現(xiàn)在,有很多家長(zhǎng)都只要求孩子一門心思學(xué)習(xí)知識(shí),其余的事都忽略了,由家長(zhǎng)包辦。如此,不但導(dǎo)致了孩子的自理能力的缺乏,而且也削弱了孩子對(duì)家庭、對(duì)自己的責(zé)任感。我覺得應(yīng)該是學(xué)校需要加強(qiáng)的,這是我們做家長(zhǎng)值得深思的“對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)集體責(zé)任”,這是良好的意志品質(zhì),是高素質(zhì)人才不可或缺的基本素質(zhì),它還可轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一天天長(zhǎng)人了,但他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校應(yīng)該為孩子樹立正確的世界觀,人生觀,

價(jià)值觀,教育孩子要有民主意識(shí)和法紀(jì)觀念,培養(yǎng)良好的倫理到的和職業(yè)道德意識(shí)。還要有堅(jiān)忍不拔的意志,有良好的心理自我譴節(jié)和保護(hù)能力,擁有一個(gè)健康向上的心態(tài)。

渴望獨(dú)生子女成才,天下父母同心。我也對(duì)孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì),父母對(duì)子女的期望越來越高,在教育子女的過程中,心情有時(shí)難免急躁,急于求成,方法簡(jiǎn)單粗暴。看到身邊的不少家長(zhǎng)常逼著孩子學(xué)這學(xué)那,也唯恐孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人,其實(shí)想來,不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的,孩子學(xué)業(yè)一般,成不了人尖兒,但并不妨礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻快樂的人生。對(duì)孩子的一生來說,最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉、培養(yǎng)和發(fā)展。

能和學(xué)校和老師說說心里話,共同承擔(dān)起教育孩子的重?fù)?dān)的確很高興。我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣,都是教育者,都富有對(duì)孩子的教育貢任,對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程都要進(jìn)行冷靜分析,找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn),保持一顆平常心,擁有一顆愛心,堅(jiān)持等待的耐心,了解孩子,理解孩于,為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí),做孩子成長(zhǎng)的助跑器,和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

向您致以崇高的敬意

謝謝!!

  教學(xué)意見和建議3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:

您們好!

通過看孩子的成績(jī)單,可以說不夠理想。這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任,孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí),就是要學(xué)好文化知識(shí)的,就是要從德、智、體全面發(fā)展,就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí),希望老師和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他。也希望孩子要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,做一名有用人才。

我們的孩子得以長(zhǎng)進(jìn),承蒙師傳管教有方,用心良苦。但愿吾兒虛心學(xué)習(xí),有志氣學(xué)好本專業(yè)課,為未來的前程奠定好知識(shí)基礎(chǔ),成為社會(huì)上有用的人才。作為孩子的家長(zhǎng)敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長(zhǎng)以及熱情幫助孩子的同學(xué),表示深深的感謝,祝大家:新年快樂,萬事如意!

希望愛子發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),努力學(xué)好專業(yè)課,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題,如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件,創(chuàng)造良好的環(huán)境,使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

孩子離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境,開始了一個(gè)全新的生活,從過去生活靠父母,學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去,步入自我調(diào)節(jié)、約束階段,對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過程,從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看,這孩子有良好的本質(zhì),學(xué)會(huì)了很多做人的道理,處事的方法,學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)存在很多不足之處,我們非常焦慮,由于千山萬水相隔,不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給予引導(dǎo),建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,教他們踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,并教給他們過硬的生存本領(lǐng)!

  教學(xué)意見和建議4

(一)關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)方面

(1)建議學(xué)校給教師提供更多參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì),吸取新的教學(xué)知識(shí)、理念,改進(jìn)教學(xué)方法。如:參加骨干教師培訓(xùn),為我校教師爭(zhēng)取外出考察的名額等。

(2)面對(duì)“生源在變,課程在變,教材在變,高考在變”的新形式,教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,我校的教師專業(yè)成長(zhǎng)顯然還很薄弱,需要在這方面加大力度。建議學(xué)校:樹立專業(yè)意識(shí);更新教育理念;營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍;注重校本培訓(xùn);加強(qiáng)量化管理等。

(三)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面

(1)建議學(xué)校增加教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所,健身器材,多開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。每天上下午安排教師運(yùn)動(dòng)時(shí)間,關(guān)注教師的身心健康。

(2)建議學(xué)校在節(jié)假日有計(jì)劃有組織地開展旅游活動(dòng),既能豐富教師的業(yè)余生活,開闊教師視野,又能加強(qiáng)教師的團(tuán)體意識(shí),增進(jìn)學(xué)校的凝聚力,維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。

(3)建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的改革與管理,能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。

(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。

讓我們共同努力,繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

對(duì)學(xué)校的合理化建議

本期,學(xué)校季校長(zhǎng)履新,擔(dān)任新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),提出了“抓作風(fēng),促質(zhì)量,在追趕中前進(jìn)”的發(fā)展思路,為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,一點(diǎn)一滴地改進(jìn)各項(xiàng)工作,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校面貌的根本變化,本人在此提出以下合理化建議:

一、開展合理化建議活動(dòng)

為充分培育全校師生的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校意識(shí),充分發(fā)揮全校師生參與學(xué)校發(fā)展的主觀能動(dòng)性,提高全體員工工作的積極性,集中集體的智慧來推動(dòng)學(xué)校的建設(shè),使全校師生員工樹立起“人人是重藏,人人是形象,人人是品牌”的主人翁意識(shí),建議自本期開始在全校范圍內(nèi)開展“合理化建議”活動(dòng),即全校教職員工每學(xué)期可就學(xué)校發(fā)展的某個(gè)方面或自己本職工作中出現(xiàn)的問題至少提出一條自己的合理化建議,由辦公室收集整理后供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策參考。對(duì)于積極參與,數(shù)量上較多或創(chuàng)意新穎的建議學(xué)校將給以一定的物質(zhì)/精神激勵(lì),對(duì)不能完成任務(wù)(1條合理化建議)給以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲戒。

二、關(guān)于開展“感恩教育”系列活動(dòng)

事情不在多,在精,做一件事情就要做透徹、做徹底;抓一個(gè)事情,就要“全面轟炸”。對(duì)于簡(jiǎn)單的道理要重復(fù),反復(fù)抓,抓反復(fù),常常提醒,常常提高,常常提升。

因此,建議學(xué)校相關(guān)處室和教研組合力開展“感恩教育”系列活動(dòng):

1、教務(wù)處/語文組:組織全校非畢業(yè)班學(xué)生讀《感恩的心》一書,寫讀書心得,在此基礎(chǔ)上各班分別召開一次討論會(huì)或組織一次演講比賽,優(yōu)勝者再參加學(xué)校的演講比賽,對(duì)優(yōu)秀的心得和演講稿集結(jié)成冊(cè),發(fā)給學(xué)生帶回家與父母分享。

2、教務(wù)處/藝體組:全校學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》這首歌曲。

3、教務(wù)處/英語組:結(jié)合有關(guān)課文或文章給學(xué)生介紹西方的“感恩節(jié)”(Thanksgiving Day)。

4、工會(huì)/德育處:邀請(qǐng)第三軍醫(yī)大學(xué)英語教研室劉芳老師來給全校師生員工分享一下她對(duì)“感恩的心”的人生體會(huì)。(?)

5、工會(huì):

(1)“感恩的心”員工培訓(xùn)會(huì):邀請(qǐng)沙區(qū)平安保險(xiǎn)公司或其他窗口行業(yè)的培訓(xùn)師來校分享他們的經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)全校教職員工培育一顆“感恩的心”。(?)

(2)員工分享會(huì):在我的人生旅途中,我最感謝/感激/感動(dòng)的一個(gè)人或一件事。

三、關(guān)于建設(shè)“書香校園”系列活動(dòng):

充分發(fā)揮學(xué)校圖書室/多媒體資料庫的資源,開展讀書/欣賞影視精品或流行歌曲精品的相關(guān)活動(dòng):

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo):每人推薦一本書供全校師生員工分享。

2、全校教師:每人寫一篇讀書心得/書評(píng),推介與自己所任學(xué)科/專業(yè)相關(guān)的一本書供全校師生員工分享(也可以跳出自己的專業(yè)另行推薦)。(所推薦的書也可以買一本供學(xué)校圖書室做藏書,費(fèi)用由學(xué)校出。

3、全校后勤職工:每人看一部精品電影或電視劇或者聽一首歌曲,把其中最感動(dòng)你的一個(gè)人物或一句話與全校師生員工分享。

4、全校非畢業(yè)班學(xué)生:每人寫一篇讀書筆記/讀后感,或收集一條漢、英、藏勵(lì)志警言(名人名言、諺語或其他精彩言論)與全校師生員工分享。

5、全校師生員工:每人每學(xué)期都至少進(jìn)一次學(xué)校期刊閱覽室,瀏覽一本雜志或一張報(bào)紙。

以上“五個(gè)一”活動(dòng)中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校期刊閱覽室或辦公樓或教學(xué)樓或宣傳櫥窗等地方公開展示,優(yōu)秀文章編印成書,發(fā)給作者作紀(jì)念。

對(duì)活動(dòng)中的積極參與者、表現(xiàn)突出者給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)/精神激勵(lì)。

以上活動(dòng)可堅(jiān)持成一學(xué)年的活動(dòng)。

四、關(guān)于創(chuàng)建一流學(xué)生期刊閱覽室的建議

學(xué)生期刊閱覽室在區(qū)教委和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,送來了八個(gè)期刊柜,投資不大,才4000元,就令學(xué)生覺得耳目一新,一個(gè)小小的改進(jìn)就可以讓學(xué)生深深地為學(xué)校的進(jìn)步而感動(dòng)。

為此,我對(duì)適當(dāng)投入資金創(chuàng)建全區(qū)一流的示范性學(xué)生期刊閱覽室提出以下合理化建議:

1、可根據(jù)學(xué)校的財(cái)力按以下四種標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)閱覽室做適當(dāng)?shù)挠布倪M(jìn)——

(1)四級(jí)標(biāo)準(zhǔn),就在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單做一些背景設(shè)計(jì),比如請(qǐng)李宇漢校長(zhǎng)或馬光倫老師用一般的紙寫幾條關(guān)于讀書的名人名言,再配上幾幅名人名相即可。

(2)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn),就是在四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上請(qǐng)廣告公司做一、兩條橫幅,再加上幾個(gè)鏡框包裝的名人名言或畫像。

(3)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn),就是由管理員ACC提出自己的想法和要求,請(qǐng)美術(shù)老師左斌和楊娟作專業(yè)指導(dǎo),把整個(gè)室內(nèi)墻壁做成文化墻的方式,用一些淺色的美術(shù)構(gòu)成作背景,在上面盡可能多地印上有關(guān)讀書的一些名人名言,間或裝飾一些名人名相。另外,就是在一壁墻上設(shè)計(jì)一個(gè)分享園地:左邊是一塊白板(也可以就是黑板),讀者可以將自己讀到的一些感動(dòng)他的話語寫在上面,也可以向其他人推薦他所欣賞的文章/書刊,注明出處;右邊是一個(gè)張貼欄,張貼精彩文章的復(fù)印資料或展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記/心得以及熱愛讀書的學(xué)生的相片,等。

(4)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),就是在二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)多投入一些資金,對(duì)硬件作一些比較大的改進(jìn),比如添置多媒體教學(xué)系統(tǒng)、一臺(tái)大屏幕彩電及DVD或VCD播放機(jī),一臺(tái)大型的語言復(fù)讀機(jī),然后將閱讀桌設(shè)計(jì)成可坐8~12人的圓桌,如果條件允許,還可以在每張桌子上配上與多媒體系統(tǒng)的主機(jī)相連接的電腦。這樣,在閱覽室不開放的時(shí)候,這里就可以作為一個(gè)團(tuán)體學(xué)習(xí)的特色教室,可用于各科教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)開展小組團(tuán)隊(duì)分享討論活動(dòng),特別是心理組的分組團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)。每個(gè)周末,可用于開展勵(lì)志英語(Dream English—Met Jews Game)系列英漢心理勵(lì)志教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),開展成功教育。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)較高,需投入一些資金,但可以把一個(gè)教室多功能化,充分利用資源,避免閑置。表面上目前是要投入多一些經(jīng)費(fèi),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,投入與產(chǎn)出之間的比例是合理的。

以上四個(gè)標(biāo)準(zhǔn),可供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考決策,最終采取何種標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)決定。

2、學(xué)生閱覽室將盡可能多開展一些活動(dòng)吸引學(xué)生進(jìn)入閱讀:

(1)給愿意在期刊閱覽室留影作紀(jì)念的同學(xué)免費(fèi)照相,可寄回去給父母分享,也可以留作二十年后的美好回憶,也是不花錢地對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳;

(2)鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜歡讀和想讀的書、文章記錄下來,推薦給其他同學(xué)分享,并供圖書室訂閱期刊和報(bào)紙以及采購圖書提供參考;

(3)與德育處聯(lián)合,每學(xué)年評(píng)出十位閱讀之星,除張貼相片外,每人還贈(zèng)送一本優(yōu)秀的圖書。

以上建議,為一孔之見,當(dāng)否,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

  教學(xué)意見和建議5

青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望,加強(qiáng)青少年的思想道德教育,是社會(huì)主義事業(yè)的奠基性工程,也是社會(huì)主義道德建設(shè)的百年大計(jì)。面對(duì)21世紀(jì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化以及當(dāng)前青少年思想道德現(xiàn)狀,必須充分發(fā)揮學(xué)校在道德教育中的重要陣地作用,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作,這對(duì)于培養(yǎng)和造就一代又一代“四有”新人,具有極其重要的意義。

一、當(dāng)前學(xué)校道德教育工作的現(xiàn)狀

黨和政府歷來十分重視學(xué)校道德教育工作,特別是改革開放以來,下發(fā)了一系列關(guān)于改革和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的文件,學(xué)校德育工作總的態(tài)勢(shì)是積極向上的,成效也是顯著的。但是,也必須看到,由于受多種因素的影響,學(xué)校道德教育工作仍然存在地位較“低”、內(nèi)容較“空”、途徑較“窄”、方法較“舊”、效果“虛”的通病,不良社會(huì)環(huán)境帶來的負(fù)面影響仍很嚴(yán)重。一是重“智”輕“德”,一手硬一手軟的現(xiàn)象依然存在,”德育首位”的思想沒有真正落實(shí),許多學(xué)校的工作仍然是“智育第一”,“升學(xué)第一”;二是學(xué)校道德教育工作不適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)性不強(qiáng),致使學(xué)生認(rèn)為德育就是講大道理,談空理論,不能解決思想問題、心理問題,逐漸形成了“德育空泛”的思維定勢(shì);三是德育師資隊(duì)伍建設(shè)重視不夠,人員素質(zhì)不高,職業(yè)思想不穩(wěn)定,制約了德育工作的開展;四是當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化,外來文化和西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽的生活方式對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,“唯利是圖”、“金錢至上”、“等價(jià)交換’’等思想觀念嚴(yán)重影響青少年學(xué)生,因而導(dǎo)致學(xué)生心理失衡、行為失準(zhǔn)、價(jià)值取向功利化。近年來,中小學(xué)生離家出走、厭世輕生、偷盜搶劫、群體斗毆等悲劇時(shí)有發(fā)生。這些情況說明,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作十分緊迫和重要。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作的對(duì)策及建議

1、建立健全學(xué)校道德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)黨委和政府要把提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)作為事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事擺上重要議事日程,納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃,與經(jīng)濟(jì)工作和其他各項(xiàng)工作統(tǒng)一研究、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實(shí)、統(tǒng)一檢查。要成立學(xué)校道德教育工作的專門機(jī)構(gòu),落實(shí)專職人員,充分發(fā)揮職能作用,以保證各項(xiàng)措施的落實(shí)。要想方設(shè)法加大道德教育投入,逐步建立一批道德教育基地。要把學(xué)校道德教育工作的成效,作為考核、評(píng)價(jià)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)干部的重要標(biāo)準(zhǔn),做到與學(xué)校“智育”成效同等看待、同等獎(jiǎng)罰。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校道德教育工作的隊(duì)伍建設(shè)。首先以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),塑造師魂,樹立師表形像。教師負(fù)有“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高責(zé)任,是“教書”與“育人”的統(tǒng)一體,要以身作則,為人師表,練好“內(nèi)功”,努力提高自身的政治思想素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),要在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),以自己崇高的人格力量和模范行為去影響和教育學(xué)生,以自身良好的道德示范,促進(jìn)青少年學(xué)生整體道德水平的提高。其次,要充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織的德育功能,打破學(xué)校德育只是班主任、政教處(室)的事的觀念,建立全員參與,全方位育人的新格局。第三要完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,制定和出臺(tái)一些具體措施,對(duì)德育工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。第四要營(yíng)造“尊師重教”的良好氛圍,要優(yōu)化環(huán)境吸引人才,制定優(yōu)惠政策,想方設(shè)法為教師解決住房、子女入學(xué)就業(yè)、夫妻兩地分居等方面的實(shí)際困難,解除他們的后顧之憂。

3、努力提高學(xué)校道德教育工作的實(shí)效性。第一,要把握目標(biāo)的層次性。要針對(duì)不同年齡及學(xué)習(xí)階段的理解和接受能力,設(shè)置不同層次的德育目標(biāo),要從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等開始,按照學(xué)生身心發(fā)展階段,施以不同的教育內(nèi)容,從最基本的道德規(guī)范要求著眼,從身邊的小事和具體的規(guī)則、步驟做起,循序漸進(jìn)地進(jìn)行社會(huì)主義道德教育,培養(yǎng)青少年良好的道德習(xí)慣,進(jìn)而達(dá)到潤(rùn)物無聲的效果。第二,要改進(jìn)方式方法。開展學(xué)校道德教育工作應(yīng)在”創(chuàng)新”二字上做文章,要進(jìn)一步破除“強(qiáng)制性”、“指令性”、“單向灌輸式”、“說教式”的舊模式,實(shí)現(xiàn)向“參與性”、“指導(dǎo)性”、“雙向交流式”、“誘導(dǎo)式”的方法轉(zhuǎn)變;要堅(jiān)持實(shí)踐育人的基本途徑,發(fā)揮青少年的主體作用,廣泛開展符合青少年身心發(fā)展規(guī)律、具有時(shí)代氣息的道德實(shí)踐活動(dòng),把基本的做人做事的道理轉(zhuǎn)化為青少年的內(nèi)在品德,使道德教育在青少年具體的實(shí)踐活動(dòng)中完成,達(dá)到讓青少年自我參與,自我娛樂,自我教育,自我體會(huì),自我提高的目的。第三,要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代的全面要求。學(xué)校道德教育不僅要引導(dǎo)青少年繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)道德,同時(shí),更要努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì),著力培養(yǎng)青少年的獨(dú)立人格、自主意識(shí)、效率意識(shí)、平等觀念、民主法制意識(shí)、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神,幫助青少年樹立具有鮮明時(shí)代特色的道德風(fēng)尚。第四,要將法制教育與道德教育結(jié)合起來,進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)和法制觀念,加強(qiáng)對(duì)青少年合法權(quán)益的保護(hù),提高青少年學(xué)法、用法、守法的自覺性,要標(biāo)本兼治,預(yù)防和減少青少年犯罪,鞏固道德教育的成果。

4、進(jìn)一步完善學(xué)校道德教育工作的網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校要主動(dòng)同家長(zhǎng)及社會(huì)各方面密切合作,通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日等形式,同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系,大力普及家庭教育知識(shí),吸收家長(zhǎng)參加道德教育過程。要建立校外教育網(wǎng)點(diǎn),使學(xué)校道德教育向校外延伸,依靠關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、青少年宮、校外德育輔導(dǎo)員等各種社會(huì)性的青少年教育組織和其他團(tuán)體,動(dòng)員、組織、協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量,支持、配合學(xué)校做好道德教育工作。要凈化校內(nèi)和學(xué)校周邊環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的打擊,遏制“電子毒品”、“黃色污染”對(duì)學(xué)生的危害,新聞媒體要對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)。共青團(tuán)、少先隊(duì)組織要根據(jù)青少年的特點(diǎn),發(fā)揮育人功能,深入開展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“文明社區(qū)”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),讓青少年在參與中親身體驗(yàn),了解國(guó)情,受到教育,增強(qiáng)集體主義意識(shí)和為人民服務(wù)意識(shí)。要通過建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織“四結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)體系,形成齊抓共管的局面。

對(duì)您提出的關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的建議的提案,現(xiàn)答復(fù)如下:

省教育廳一直高度重視中小學(xué)生德育工作,近年來,推動(dòng)全省各地和中小學(xué)校深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)〔20xx〕8號(hào)),在廣大中小學(xué)生中深入開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等系列學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),全省中小學(xué)校思想道德建設(shè)工作取得了明顯成效。

一是堅(jiān)持把德育擺在素質(zhì)教育的首位,努力做到德育為先。為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),省教育廳成立了全省教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,各地教育行政部門和中小學(xué)校也建立健全了德育組織網(wǎng)絡(luò),層層落實(shí)責(zé)任。各校將思想道德建設(shè)工作列入議事日程,擺在素質(zhì)教育的首要位置,并制定切實(shí)可行的學(xué)校德育實(shí)施方案或德育工作計(jì)劃,建立了德育工作制度和德育工作檔案,每年定期進(jìn)行總結(jié),切實(shí)將學(xué)校德育工作落到了實(shí)處。

二是堅(jiān)持以學(xué)校教育為主渠道,同時(shí)挖掘校外德育資源,不斷提高青少年的思想道德素質(zhì)。各地、各校針對(duì)中小學(xué)德育工作中薄弱環(huán)節(jié)和突出問題深入調(diào)查研究,組織開展教育思想大討論,提出了一些針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)的對(duì)策措施。廣大教師將德育融于各學(xué)科的日常教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和未成年人的成長(zhǎng)規(guī)律,積極挖掘本學(xué)科的德育內(nèi)涵,整合和豐富教育教學(xué)內(nèi)容,濃厚學(xué)校德育氛圍,不斷增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的實(shí)效性。同時(shí),重視校外德育資源的挖掘和利用,依托當(dāng)?shù)刎S富的文化資源,開展多種形式的豐富多彩的德育文化活動(dòng)。

三是堅(jiān)持以思想政治課教學(xué)為主陣地,努力解決未成年人的思想道德問題。根據(jù)國(guó)家新課程方案,我省小學(xué)低年級(jí)開設(shè)《品德與生活》課,中高年級(jí)開設(shè)《品德與社會(huì)》課,初中開設(shè)《思想品德課》,從小學(xué)中年級(jí)起開設(shè)綜合實(shí)踐課。重視綜合實(shí)踐課程中的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)與德育課程的聯(lián)系,努力實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)踐、社會(huì)課程的結(jié)合,構(gòu)建了以學(xué)會(huì)做人為核心,以生活德育理論為基礎(chǔ)的新的德育課程體系。

四是堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,注重未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。以養(yǎng)成教育為突破口,教育中小學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和中、小學(xué)生《日常行為規(guī)范》,從學(xué)生日常行為的基礎(chǔ)性工作做起,對(duì)學(xué)生從早晨到校,預(yù)備、上課、課間、活動(dòng)、放學(xué)、自習(xí)、回家等一日全過程提出了明確而具體的要求。在廣大中小學(xué)生中經(jīng)常性開展“爭(zhēng)做文明好學(xué)生”等活動(dòng),并開展“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班級(jí)、團(tuán)隊(duì)評(píng)優(yōu)系列活動(dòng),營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。讓法制教育進(jìn)課堂,堅(jiān)持在全省中小學(xué)校開展“上一堂法制課”,爭(zhēng)做一名守法小公民等活動(dòng),努力做到法制教育的計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。積極宣傳“兩法兩例”,不斷提高青少年的法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。深化誠(chéng)信教育,加強(qiáng)了中小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)教育。重視傳統(tǒng)文化教育,組織開展了“公民道德宣傳日”、“弘揚(yáng)和培育民族傳統(tǒng)精神月”、“中華古文化經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)。利用重要節(jié)日開展豐富多彩的愛國(guó)主義主題系列活動(dòng),加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。積極開展生命教育,部署全省各市各校結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”、“學(xué)科學(xué)文明、反迷信邪教”等活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)生日常安全教育與安全管理,開展網(wǎng)上思想道德教育,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),自覺抵制不良信息,堅(jiān)決防止毒品、邪教進(jìn)入校園,凈化校園環(huán)境。開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),豐富青少年的文化生活,引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。

應(yīng)該說,近年來,中小學(xué)德育工作受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,也得到學(xué)校的重視和加強(qiáng)。當(dāng)然,由于我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,受社會(huì)大環(huán)境影響,加之一些學(xué)校重智育輕德育的錯(cuò)誤傾向尚未得到根本扭轉(zhuǎn),中小學(xué)生的思想道德狀況仍然不容樂觀,學(xué)校德育教育仍需大力加強(qiáng)。今后,我們將積極吸納提案建議,從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步推進(jìn)我省中小學(xué)德育工作:

一、制定評(píng)估考核指標(biāo)體系,開展德育工作考核評(píng)估。通過這一抓手提高各地各校對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),真正樹立育人為本、德育為先的辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育理念,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

二、大力加強(qiáng)德育工作的研究。科學(xué)選擇專題,深入研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,研究學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和條件,研究家庭,研究學(xué)生心理,加大心理健康教育、生命教育、毒品預(yù)防教育等專題教育的研究力度,積極尋求德育最佳途徑,促進(jìn)中小學(xué)德育工作不斷提高到新水平。

三、充分發(fā)揮校內(nèi)德育主陣地作用。與課程改革相結(jié)合,使課堂教學(xué)成為實(shí)施德育的主陣地、主渠道。一是與課程改革緊密結(jié)合起來,以新課程改革為契機(jī),激活教學(xué),優(yōu)化課堂,努力使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,使每一個(gè)老師都成為德育工作者。二是與教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革相結(jié)合,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,通過科學(xué)的評(píng)價(jià),使德育成為最實(shí)在、最具活力的工作。不斷創(chuàng)新德育教育方法,通過對(duì)話、演講、體驗(yàn)等不同方式,增進(jìn)孩子對(duì)知識(shí)的了解、對(duì)生活的品味、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。三是與規(guī)范辦學(xué)行為相結(jié)合,以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展個(gè)性化,不單純以考試成績(jī)好差衡量學(xué)生優(yōu)劣,不單純以升學(xué)率高低衡量學(xué)校教學(xué)水平高低,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓孩子有時(shí)間參加富有趣味、增知益智的文體或科技活動(dòng),參加有益身心、陶冶情操的夏令營(yíng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng),努力把德育的過程還給學(xué)生,使學(xué)生通過自我體驗(yàn)的感悟,獲得道德認(rèn)知,并在活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)自我教育,快樂成長(zhǎng)。

四、整合校內(nèi)外教育資源,加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)、使用和管理,發(fā)揮校外教育的育人功能。以青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心基地為基礎(chǔ),建立健全青少年學(xué)生德育基地,強(qiáng)化德育實(shí)踐,促使德育方式向開放式轉(zhuǎn)變。學(xué)校要充分利用本地的校外德育資源,因地制宜地開辟校外德育基地,如愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、勞動(dòng)鍛煉基地等,讓廣大中小學(xué)生在活動(dòng)開展和生活體驗(yàn)中得到啟發(fā)和教育,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育和校外教育的有機(jī)結(jié)合。

五、大力培育和推廣先進(jìn)典型。高度重視典型的挖掘和培養(yǎng),在隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)、文化生成等方面,科學(xué)、系統(tǒng)、有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)和樹立一批能夠帶動(dòng)全面工作上臺(tái)階、上層次的德育先進(jìn)典型群體。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)一批具有不同特點(diǎn)的典型人物、事跡,推動(dòng)各層次的`德育教育工作。深入基層,走進(jìn)學(xué)校,努力發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),做好服務(wù)、指導(dǎo)和宣傳推廣工作,加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳推廣力度,使德育典型更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用。

非常感謝您對(duì)中小學(xué)德育工作的關(guān)心,歡迎繼續(xù)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。

  教學(xué)意見和建議6

我院教師多孜孜不倦、知識(shí)淵博、恪盡職守者,然,以學(xué)生之需求與見解,或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花,日趨完備。下為學(xué)生對(duì)大學(xué)教育的一點(diǎn)意見。

第一,學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐性,而非空洞的理論。

教學(xué)中,老師們應(yīng)盡量理論聯(lián)系實(shí)際,如此,學(xué)生才有興趣,學(xué)習(xí)也會(huì)更有成效。一味的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí),一味的拔高會(huì)逐漸讓大家失去耐心,空洞的理論給學(xué)生一種虛無縹緲的感覺,日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣。比如說,一門心理健康課,有的老師會(huì)從何為心理何為健康講起,而后是國(guó)外此方面的研究再是國(guó)內(nèi)的研究,再是學(xué)習(xí)的意義等。老實(shí)說,沒有多少人會(huì)喜歡這樣的課。這樣的模式對(duì)大學(xué)生的實(shí)際意義又會(huì)有多大呢?也就是說,教學(xué)必須是理論加實(shí)際的。

第二,教師的講課方式直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。

好的教學(xué)應(yīng)該是循循善誘的,是具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性的,是具有創(chuàng)新性的,甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性。照本宣科的時(shí)代早就應(yīng)該終結(jié),枯燥乏味的說教不應(yīng)成為大學(xué)教育的典范。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的:拿著幾張紙干巴巴的講述著本就枯燥并且大家熟知的所謂知識(shí);一張張地放著做好的ppt,念著課件讓學(xué)生在下邊手忙腳亂的做筆記;照本宣科,不敢絲毫創(chuàng)新;老師唱獨(dú)角戲和不斷地頻繁提問。有效地教學(xué)方式是教育的關(guān)鍵所在,一個(gè)很好的、行之有效的教學(xué)方式會(huì)直接影響上課的出勤率,又有哪位同學(xué)不想上精彩的課呢? 無可否認(rèn)的是,蔡愛芳老師是我院最受歡迎的老師之一,她的講課是精彩的,死板的文字會(huì)變成生動(dòng)的語言與感覺,具有顛覆性的解釋則會(huì)極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)一定是有效的。

第三,大學(xué)教師應(yīng)有的風(fēng)范。

首先是教師除了專業(yè)知識(shí)以外要傳授給學(xué)生什么?

1,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的益友與指路人,而非只是簡(jiǎn)單的授課,老師要在每一節(jié)的講授中潛移默化的樹立起學(xué)生正確的價(jià)值取向。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟,也許有些學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生迷茫,老師當(dāng)是智者,有能力也有義務(wù)給大家指引光明。要告訴大家明天是好的,社會(huì)里不是只有黑暗,我們的努力會(huì)有回報(bào)。

2,創(chuàng)新的意識(shí)與能力。老師當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、開明的環(huán)境,讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng)造。鼓勵(lì)大家的想法,放棄一言堂,一節(jié)課要成為思維的碰撞、知識(shí)的分享。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能。

3,是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責(zé),老師應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方向與技巧。向人學(xué)、向物學(xué),學(xué)習(xí)成功者的品質(zhì),收獲成功的綜合素質(zhì)。

其次是教師個(gè)人魅力

1,性格良好,對(duì)同學(xué)和藹可親,理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生,充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導(dǎo)。

2,課堂內(nèi)外與同學(xué)充分的交流,了解是做好任何事的基礎(chǔ)。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進(jìn),也加深了感情改變了心情。

3,為人師表,擁有人格魅力的老師將嚴(yán)于律己,端正舉止。比如說,衣冠的整齊,語言的注意,手機(jī)不會(huì)打擾講課,不會(huì)遲到等。需要注意的是目前學(xué)生對(duì)老師嚴(yán)重遲到的現(xiàn)象已經(jīng)意見很大,對(duì)頻繁的堵車表示質(zhì)疑。

如此,學(xué)生的一點(diǎn)言語,之于教育的拙見。以達(dá)上聽,或有裨益。

  教學(xué)意見和建議7

經(jīng)我組織,各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議,匯總?cè)缦拢?/p>

一:對(duì)教師授課的意見和建議:

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。存在的問題主要有:

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀,與學(xué)生的互動(dòng)很少,或者說沒有。如,嵌入式系統(tǒng)課程,微波技術(shù)課程。

建議:采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)(提問,分組討論等),這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過,故而略去不講,殊不知,我們急需老師給我們提點(diǎn),帶我們會(huì)回憶。

建議:老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間,帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。

二:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議:

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。

建議:營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍(比如召開專題講座,老師上課多指明其重要性等),這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。

2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真,不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做,卻不知為什么這樣做。

建議:上實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理,并且,結(jié)合課本,舉出實(shí)例,以利于同學(xué)消化吸收。

三:對(duì)教學(xué)的其他意見和建議:

1、課程設(shè)置不合理,我們很多前期課程未開,就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如:嵌入式系統(tǒng)課程,先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過;JAVA ME 先前基本的JAVA知識(shí)為零,這樣,直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂,進(jìn)而不聽課。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題,我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一,示波器質(zhì)量就很差,很多時(shí)候,不是我們同學(xué)調(diào)不出來,而是,實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來,實(shí)驗(yàn)效果可想而知。

3、課程設(shè)計(jì)問題,課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己,真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去,可是,由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少,直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

  教學(xué)意見和建議8

一是重視學(xué)校常規(guī)管理的過程監(jiān)控

教育局中教科在葉副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,多次組織下校調(diào)研,并組織了大規(guī)模的常規(guī)檢查。這些都是在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的完善與管理制度的落實(shí)。比如,進(jìn)一步明確分管教學(xué)副校長(zhǎng)的職、權(quán)、責(zé),這實(shí)際上是在幫助學(xué)校理順各部門間的內(nèi)部管理關(guān)系。這絕不是給副校長(zhǎng)加壓,而是讓分管教學(xué)的副校長(zhǎng)工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。

二是重視教師教學(xué)基本功的不斷提升

中教科把學(xué)校開展教師基本功考核工作列入常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,專門發(fā)文進(jìn)行部署,這有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把管理重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到師資隊(duì)伍素質(zhì)提升這個(gè)管理基本點(diǎn)上來。各校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任特別重視教育局提供的這個(gè)契機(jī),努力干他們?cè)鞠敫捎植缓棉k的事。

三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)基本習(xí)慣的養(yǎng)成

進(jìn)修校中研室開學(xué)初就下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的六點(diǎn)建議》,得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。中教科專門把它列為常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。各校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這項(xiàng)工作,有的學(xué)校開了學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì),有的學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的問卷,長(zhǎng)樂三中還讓老師撰寫“如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的專題文章。各校正通過各種形式加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)教學(xué)管理案例

樹立終身學(xué)習(xí)理念,搭建教育創(chuàng)新舞臺(tái)--學(xué)校管理案例及分析作為學(xué)校管理者,既要從大處著眼,高屋建瓴,統(tǒng)籌規(guī)劃好整體工作,同時(shí)又要俯下身子,從細(xì)致入微著手,深入教學(xué)第一線進(jìn)行有效的檢查,制定、落實(shí)整改措施,從“管”、“理”兩個(gè)層面開展工作。現(xiàn)將自己在學(xué)校管理方面的案例及評(píng)析呈報(bào)如下:

一、背景及所面臨的問題。

我們牡丹江鐵路第三小學(xué)是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué),經(jīng)過數(shù)十載風(fēng)雨磨礪,幾代人的心血澆灌,教育教學(xué)成績(jī)斐然,在社會(huì)上享有較高聲譽(yù),在分局起到了窗口示范作用。作為擁有50年歷史沿革的老校,它有著深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)創(chuàng)的辦學(xué)特色,然而,在日新月異的時(shí)代,在新一輪課程改革緊鑼密鼓進(jìn)行的今天,許多問題也接踵而至。在逐班隨堂的摸底聽課中發(fā)現(xiàn),老師們經(jīng)過長(zhǎng)期傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐,已經(jīng)形成了自己的一套基本授課思路,雖然不同的教師,其教學(xué)風(fēng)格各異,但采用的教學(xué)模式千篇一律化,“一言堂”的透徹講解,“我問你答”式的誘導(dǎo)分析仍大比例地主宰課堂,使學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),學(xué)得無味,學(xué)得疲憊,缺少生氣和活力,而老師將在校大量的時(shí)間用于單純的授課、教案的抄寫、后進(jìn)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改上。每周三下午固定的學(xué)科、年組教研也形同虛設(shè),老師們總是被各種大事小情所牽扯,安定不下來,待到全部坐定,2小時(shí)的教研時(shí)間也所剩無幾,而到位的老師也只是埋頭于整理書寫自己的教案。如今的教案參考資料甚多,在促進(jìn)教師吸納先進(jìn)教法的同時(shí),也滋長(zhǎng)了老師的慵懶之風(fēng),不求創(chuàng)新,一味照抄照搬,把本是一項(xiàng)復(fù)雜且富有創(chuàng)造性、藝術(shù)性的工作變成了一種機(jī)械操作、反復(fù)重復(fù)的勞動(dòng)。這樣的教案雖然程序完備,條理清晰,卻起不到實(shí)際操作的導(dǎo)航作用,而按照傳統(tǒng)的教案檢查標(biāo)準(zhǔn),此類教案照例被評(píng)為優(yōu)秀教案,這無疑也暴露了教學(xué)檢查評(píng)價(jià)的諸多弊端。這種用同一種教案去教此班和彼班,去教去年、今年和明年不同屆的學(xué)生,其課堂教學(xué)都是相似的、高度程式化的。漸漸地,老師們就會(huì)變得墨守成規(guī),不思進(jìn)取,停滯不前,又何談一切為了學(xué)生未來的發(fā)展服務(wù)呢?因此,如何引領(lǐng)教師走出平庸,跨上教育創(chuàng)新的舞臺(tái),并在這方舞臺(tái)上不斷提升層次,成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、研究型和專家型教師就成了擺在我面前的首要問題。

二、解決方案

(一)課改新暢想,培訓(xùn)沒商量面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為更好地組織干部教師深化對(duì)課改精神的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)課改理論的理解,促進(jìn)課程改革的落實(shí),我與行管干部共同謀劃,千方百計(jì),不吝重金,上至校長(zhǎng),下至班科任教師,先后參加了國(guó)家、盛市等組織的不同級(jí)別的課改培訓(xùn)班。

1.瞻觀遠(yuǎn)景,領(lǐng)導(dǎo)班子勇為先。學(xué)校行政管理人員是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的導(dǎo)航者,要做到不辱使命,就必須具有高瞻遠(yuǎn)矚的眼界、深謀遠(yuǎn)慮的胸懷和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。為此,我們著重強(qiáng)調(diào)對(duì)干部的培訓(xùn),積極推進(jìn)干部培訓(xùn)工作。兩年來,我與其它行管干部先后參加了國(guó)家、盛市各種級(jí)別的學(xué)習(xí)。這一系列的培訓(xùn)讓我們更明確了課改之后的課到底應(yīng)該怎么上,也為下一步指導(dǎo)教師實(shí)踐提供了樣板。

2.從長(zhǎng)計(jì)議,各科教師齊動(dòng)員。為使教師成為落實(shí)課改的主角,真正推動(dòng)課改的落實(shí),學(xué)校又組織教師進(jìn)行了大規(guī)模培訓(xùn)。所有的班科任教師,無一漏缺地參加了市“落實(shí)新課標(biāo)”課改培訓(xùn)班。這些培訓(xùn),使教師模糊的理念清晰化,并使他們煥發(fā)出極大的課改熱情。校各學(xué)科骨干教師又先后參加了市小學(xué)作文研討會(huì)、省骨干教師培訓(xùn)、省新教材培訓(xùn)、市小學(xué)語文大修訂版教材培訓(xùn)、市小學(xué)學(xué)科帶頭人不同教學(xué)風(fēng)格展摩會(huì)等培訓(xùn)。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,共支出2萬余元組織干部教師學(xué)習(xí),是歷年來培訓(xùn)投入最多的一年,使老師深受感動(dòng)和鼓舞。有的老師說:如果我們不好好講課,就對(duì)不起學(xué)校花的這么多錢。

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