每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計趙小妹篇一

怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在理解詩歌的同時，并有感情的'抒發(fā)？對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢埋下伏筆，經(jīng)過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》，在加深幼兒對詩歌理解的同時，不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。

1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。

3、模仿兒歌句式進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒思維能力。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

《彩色的夢》教學(xué)掛圖等。

1、通過一個小“秘密”，激起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。

“告訴小朋友們一個小秘密，昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”

“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎？”

“有哪位小朋友來說說他夢到過什么？”

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色，并用兒歌中的語言說出來。

“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢，小花、小草也很喜歡做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢！”

“下面，我們來一起欣賞掛圖，看看他們的夢是什么顏色的？”

“小草的夢，是什么顏色的？小花的夢，是什么顏色的……”

3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》，鼓勵幼兒用肢體來表達情感。

“小草愛做夢，夢是綠綠的”

“小花愛做夢，夢是紅紅的”

“云朵愛做夢，夢是藍藍的”

“小朋友愛做夢，夢是彩色的”

老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時，抒發(fā)美好情感。

4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。

“除了小花、小草喜歡做夢，還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦。”

“小朋友你來猜猜，還有誰喜歡做夢？它的夢是什么顏色的？”

這節(jié)活動課，幼兒通過肢體+語言的形式，將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛做夢，夢是彩色的；有的孩子說：“葡萄愛做夢，夢是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計趙小妹篇二

1、知識與技能：會認9個生字。

2、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。

1、識記生字。

2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。

感受夢的色彩，運用想象力，大膽的描繪夢境。

引導(dǎo)法、點撥法

多媒體課件

一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航

1、小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學(xué)來為我們講一講？

小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題，生齊讀課題）

2、明確學(xué)習(xí)目標。

二、復(fù)習(xí)舊知

1、摘蘋果游戲

老師栽種了一顆蘋果樹，現(xiàn)在蘋果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學(xué)們，你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎？

出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結(jié)、般、精、靈

（1）開火車讀生字，摘蘋果。（你喜歡哪一個，就摘哪一個）

（2）齊讀生字。

2、為了感謝大家?guī)臀艺O果，我準備了一些氣球送給大家，大家快來領(lǐng)取氣球吧！

出示詞語：盒子 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 一般 精靈 叮嚀

請一位小老師來幫我發(fā)一下氣球。（領(lǐng)讀詞語）

三、初讀課文

聽課文錄音，思考：

1、課文一共有幾小節(jié)？

2、請用“—”畫出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語。

四、賞析“夢境”

1、賞析第1小節(jié)

齊讀第1小節(jié)，思考：為什么說這么夢是彩色的？

2、賞析第2、3小節(jié)

請同學(xué)們自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫出了什么夢？

（1）賞析第2小節(jié)

①請生朗讀第2小節(jié)。

②出示句子：藍——得——透——明！我們應(yīng)該怎樣讀好這句話？（學(xué)習(xí)破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義）男女生pk讀一讀。

（2）賞析第3小節(jié)

①師范讀第3小節(jié)，生思考：這個美麗的夢里，都有些什么呢？

②生齊讀第2、3小節(jié)，根據(jù)學(xué)生的朗讀，出示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生展開想象的翅膀。

3、賞析第4小節(jié)

請一個小組讀第4小節(jié)，其他同學(xué)思考：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？

4、整體感知，賞析“夢境”

配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面，說說你最喜歡那個小節(jié)，為什么？

三、拓展延伸

1、在熱鬧的果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節(jié)的格式來說一說嗎？

我們的作者畫了綠草、紅花、藍天、森林，如果是你，你想畫些什么呢？

2、如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的夢呢？仿照2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。先自己想一想，再和同桌說一說。（注意格式）

四、課堂小結(jié)

每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧！

《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計趙小妹篇三

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌。

活動難點：感受詩歌的意境美和語言美，充分發(fā)揮想象。

活動準備：小草、小花、白云的圖片、頭飾。

（一）播放歌曲，引領(lǐng)幼兒進入教室。

（二）、情境表演，引入課題

1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒"客人很累了想休息一會兒。"

2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。教師旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢，他們的夢是怎么樣的？

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

小草：我夢見綠綠的小草。

小花：我夢見紅紅的小花。

白云：我夢見藍藍天上飄著白云。

寶寶：我夢見五顏六色的花。

（三）、學(xué)習(xí)兒歌過渡語：小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達。

1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

討論：小朋友你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么嗎？

提議：我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找?guī)讉€幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié)：這是一首很美的詩，詩中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，藍藍的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑

（四）、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著音樂"搖籃曲"自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，幼兒蹲下。

教師提問：如小草愛做夢，夢是怎樣的？反復(fù)幾遍活動延伸引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。

《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計趙小妹篇四

1、了解各種各樣的夢，體驗夢的奇特之處。認識夢境、區(qū)分夢境與現(xiàn)實的不同。

2、學(xué)生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力，感受想象的樂趣。

3、用自由夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂的把夢境描繪出來，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力，關(guān)注生活、熱愛生活的情感。

能運用重組的方法，夸張地描繪出奇異的夢境。

描繪出夢幻奇異的美麗夢境。

本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢”這個夢幻的情境，引導(dǎo)學(xué)生正確認識夢境，讓學(xué)生感受夢境與真實世界的不同，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢境，進行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動。

課件、范畫、繪畫工具等。

一、談話導(dǎo)入

我們都有屬于自己的彩色夢，今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢吧。

二、對比觀察

1、找一找、說一說畫面中的夢境景象與真實

景象有哪些相同之處與不同之處。小結(jié)：夢中的一切都變得其妙起來，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會飛的花朵上，一切都變得奇妙起來，夢里的一切既真實但又離奇。

三、賞析感知

1、夢境中的一切讓人感覺非常真實：

①夢境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物。

②夢境中會出現(xiàn)我們熟悉的、向往的地方。

③夢中會出現(xiàn)難以忘懷的事情，夢寐以求的愿望。

小結(jié)：生活中熟悉的人、事、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境。夢境里有我們心里所期望的、關(guān)心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢境中。

2、夢境離奇美之物體重組

夢境很真實，但它往往夢幻又離奇。

①說說達利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分。

小結(jié)：原本粗壯的象腿變得又細又長，在夢里，許多事物改變了原有形象特征，編繪成一個個離奇地夢境。

②夢境描繪：頭上長出木瓜樹的小朋友，感受夢境的離奇。

3、夢境離奇美之空間重組：在夢里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上，連小鹿、汽車都能在空中奔跑。

小結(jié)：在夢中，許多事物做著原本不可能做的事情，出現(xiàn)在原本不會出現(xiàn)的空間，組成了奇妙夢境的一個個片段?？梢晕矬w重新組合，可以物體變大變小，可以上天入海。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、說一說，在你的夢里出現(xiàn)過哪些奇怪的事物？選出一個你覺得最奇特的夢。

2、學(xué)生創(chuàng)作，畫出夢境離奇、夢幻的感覺。

3、注意構(gòu)圖方法。

《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計趙小妹篇五

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

ppt課件：背景音樂教學(xué)重點理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

（1）觀看ppt："今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

（3）小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系

（1）出示ppt：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示ppt：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示ppt:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

（4）出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

（1）老師有感情的朗誦詩歌。

（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

（1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）

5、活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。