制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒教師個人師德計劃十篇一

教師是人類靈魂的工程師，是學生的領路人。教師的言行對學生的全面發展有重要的影響，因此身教勝于言傳，加強教師的師德修養尤為重要。結合本學期學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的要求，為了提高自己的思想政治素質、職業道德水平與修養，現制定個人師德修養計劃如下：

深入貫徹落實學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

1、依法從教，加強時事政治的學習。

進一步加強政治思想觀念。利用政治學習等時機，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《行風建設十不準》等有關規定，樹立良好的職業形象。堅持實事求是，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，樹立以人為本的思想，做到一切為了學生，為了一切的學生，關心愛護學生，不體罰學生。

２、為人師表、以身作則。

作為一名小學教師，我們的一言一行都會成為小學生模仿的對象。因此，真正的好老師就要以自身廣博的知識和完善的人格力量，去影響學生，感染學生。在思想品德上誠實、守信；在治學上語言美、儀表美。

言行一致，表里如一，工作中領導在與不在一個樣。正確地對待領導與同事提出的各種意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受并努力解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

3、嚴謹治學、尋求創新

“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

在工作中，認真履行教師的職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，努力完成學校規定的各項工作任務。全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身于教師“兩功一絕”練功活動中。

課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度；教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。

4、對學生充滿愛心。

熱愛學生是師德建設的核心。作為一名教師，對學生充滿愛心最為重要。關心每一個學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，促進學生愛學習、主動學習。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

總之，在今后的學習和工作中，我一定要嚴格要求自己，努力做一名合格的'人民教師。

幼兒教師個人師德計劃十篇二

“學高為師，德高為范”，是學校的辦學宗旨。為國家培養出高素質、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質是作為教師的職責所在。

但怎樣才能做好，為學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢？為了做好師德師風教育活動，結合實際制定個人工作計劃：

這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作。

為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。

積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。

一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。是這個職業的崇高之處。

俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

這是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師！

幼兒教師個人師德計劃十篇三

有人說，師德是石，敲出教育的星星之火，師德是火，點燃學生希望的燈|！師德是樸素而親切的，因為它來自于教師平凡的職業生活，師德是優美而幸福的，因為它處處彰顯出教育智慧的魅力！世界上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此放棄教育的理想。一旦你選擇了這個職業，你必須遵循這種精神。

但是，最近幾年，師生關系發生變化，特征是漸趨緊張。突出表現在兩個方面：傳統的師生觀讓教師極力守住“尊師”這塊領地，極力維護自己在學生面前的權威，與學生的平等觀念形成沖突，現行的考試制度又與學生的自我意識、張揚的個性、更開放的學習方式發生沖突。

教師職業的特殊性，表明這一職業有與其他不易被人理解的地方，所以教師在投入、回報（精神上的充裕）面對折磨、承受壓力面前，必須重新考慮新時期的師生關系和職業特點，尤其是在此基礎上產生的師德特征。

民主、平等、公平是學校教育的基本內容，教師要努力培養及細心呵護學生的這種意識，而學校是孕育這一思想的搖籃。

建立民主平等的師生觀并不需要尊重，因為建立在平等基礎的尊重才是真正的尊重。沒有民主、公平、平等的尊重只能是一種無奈的姿態。民主、公平、平等觀是師生共同走出困境的唯一道路。

孔子的學生對孔子的人格是非常欽仰的，他在學生中的威信非常高。他的學生對他有時崇之如日月，有時愛之如父母，有時敬之過堯舜。孔子自己對于人格化的作用，以身作則的教育一向是非常重視的。

孔子認為教師對學生進行教育的方式，不僅言傳，還有身教。言教在說理，以提高道德認識；身教在示范，實際指導行為方法。教師身教的示范，對學生有重大的感化作用，因此，身教比言教更為重要。教師應以自己合乎道德規范的行為給學生做出榜樣，凡提倡學生做的，自己必先做到；不要學生做的，自己首先不做；所說的和所做的相一致，才能在學生心目中樹立威信。他把以身作則作為教學原則，對教師提出了嚴格的要求。他說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”又說：“不能正其身，如正人何？”本身作風端正，樹立了好榜樣，不用下命令也行得通；本身作風不端正，雖然下了命令，也沒有人愿意聽從。自己都不端正，如何去端正別人呢？孟子說：“以力服人者，非心服也，力為瞻也；以德服人者，心悅而誠服也，如七十子之服孔子也。”孔子的學生多能為他“死守善道”，說明學生對孔子是心服的。

獨立的人格主要是指獨立的思想、精神、治學品質。社會發展越快，這種條件越有價值。無論事學生還是老師只有有了獨立的意識，才能在繁雜的事物面前不迷失方向，才能及時把握發展的機會。而作為教師是直接影響、引導學生形成獨立人格的基礎。

值得注意的是教師不僅僅是為了培養學生獨立人格，更在于解決教師的現實人格，如何與學生日益增長的獨立意識及個性接軌。在班級工作中，最棘手的是學生改變了，教育卻依然如故，不能對學生的個性發展作的指導，那么，學生不斷張揚的個性就能演變成自我中心、個人主義、精神封閉，甚至人格分裂。當教師沒有獨立人格，對學生這方面的指導也是缺失的，對學生出現的問題只能做簡單的處理。這不需要教師具有創造意識、創新精神、獨到見解、獨到的思想。

以往所推崇的教師應“默默無聞”“樂于奉獻”“甘愿清貧”式的人物。教師的角色無論多么重要，地位多顯赫，光環多耀眼，都是從表面看到的，在生活中更多的是一種困惑、失落。

這里談教師要勇于實現自我價值，就是要在一定程度上化解這種困惑，找回生命的意義及職業的價值。教師必須同學生的發展相結合。所以教師在教學研究及學生的發展中。因而教師的價值，教師對社會的貢獻，教師的魅力，教師的幸福全在于教師個體價值的發揮，全在于自我價值之體現。要有一種“甘當駱駝”的奉獻精神。

陶行知的師德還表現在敢為駱駝的艱苦奮斗精神上。“為了苦孩，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做”，是陶行知的辦學心愿。他認為：“人生是患難與歡樂所組成的，追求真理的人以與患難搏斗為樂。”他要求人們，也要求自己“平時要以任者不憂，智者不惑，勇者不懼，達者不戀的精神培養學生和我們自己，有事則以富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動相勉勵”，勇往直前，絕不動搖。

五。教師要有寬容的精神。鄭杰在《給教師的一百條建議》中說：“寬容不僅是一種方法或手段，更是一種精神。當面對每一個有個體差異的孩子，我們只以個人的眼光去取舍，惟獨偏愛那些乖孩子，排斥那些笨孩子、臟孩子、調皮的孩子、被父母遺棄的孩子，那么我們尚不具備寬容精神”。

我們在不知不覺中已邁入了一個多元化的世界，進入這個世界的資格就是具備寬容精神。寬容不易，才使寬容成為美德。

六、教師應勤于學習，重建教師權威

思想改變世界，學習改變思想。學習已成為我們這個時代的基本特征，成為我們這個時代的基本生存能力，學習也是新時期教師的基本特征及基本能力。

教師要盡自己社會職責，應重視自身的學習修養，，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教人的前提條件。

學是教的基礎，教師只有學才能教好。孟子說：“貧者以其昭昭使人昭昭”，就是這個意思。茍子在其《懦效》篇中也明確指出：“圣人也者，人之所積也。”意思是圣人是普通人通過后天的不斷學習積累而成的。因此，從孔子開始，懦家教育家都是“學而不厭的”的，創造了終生為師的條件。

最為感人的是儒家教育家們有一種“活到老，教到老，學到老”的可貴精神。他們在晚年時，除少數做官者外都是邊教邊學，并著書立說，直到老死最為典型的當屬懦家宗師孔子，這位杰出教育家在晚年對自己的一生，做出了如下概括：“吾十有五而志于學，三時而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾規。”這種自強不息、不斷進取的精神是很偉大的。

總之，“學而不厭”是勇于刻苦、好學廣博、知識精深的可貴品質，是“活到老，學到老”的崇高精神。有了這種基本修養，道德學問就能不斷增長，并獲得很高的成就，為教好學生打下堅實的基礎。

幼兒教師個人師德計劃十篇四

為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，特制定自己的個人師德修養計劃如下：

一、指導思想

深入貫徹落實《學校工作計劃》、《學校德育計劃》和《師德工作計劃》的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書肓人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

二、主要工作

1.深入學習學校《師德工作計劃》，明確目標，加強責任感和使命感。

2.學習并落實《中小學教師職業道德規范》、《教師法》和《義務教育法》等法律，學習《教師課堂教學能力的培養與訓練》和《教師專業發展》在理論學習中去深刻理解其要求，提高自己的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，爭取做一名受歡迎的教師。

4.依法從教，加強時事政治的學習。

5.全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發生。

6.認真學習教育科學理論科學文化知識，掌握教書育人的本領，爭取能取得一個好成績。

7.全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身于崗位練功活動。

8.讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業務認識。

9.認真做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

10.積極學習，認真閱讀有關的教育理論書籍，掌握教育規律，按教育規律，按教育規律辦事，提升自己的教學水平。

11.對相關的學習要做好筆記，認真反思、體會。

以上便是自己在20xx年下半年的師德修養計劃，在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。

幼兒教師個人師德計劃十篇五

我是一名光榮的人民教師，許多朋友對我說：“孩子王可不是好當的，你等著瞧吧。”我不以為然。日復一日繁雜的工作，讓我著實感受到了當老師的不易：改不完的作業，講不完的道理，磨破嘴，跑斷腿，心操碎，辛苦加疲憊，委屈伴淚水，我猶豫了、彷徨了……作為一名年輕的小學教師，我在日常工作中還存在著很多不足：比如：工作中有懈怠情緒，沒有深入學生群體去了解他們的心理問題和生活困難，作為少先隊輔導員工作不主動等等。

在師德教育活動中，我將從以下幾個方面做到：

1、愛崗敬業，面向全體學生，履行教書育人的神圣職責。深入貫徹落實科學發展觀，以胡在20xx年教師節講話中提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”等“四點希望”為標準，以“學為人師、行為世范”為準則，自覺遵守學校工作、學習、會議、考勤、考績考評等有關規章制度。加強工作責任心，認真備課，認真組織教學，認真批改作業，認真輔導學生，認真完成各項工作任務，做一名工作認真、業績突出的教育能手。

2、熱愛學生。愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，不諷刺、挖苦、侮辱、傷害、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，注意學生安全，維護學生合法權益，引導學生積極上進。關心學生生活，真正落實“關愛五生”的活動。

3、規范行為。從工作和生活的細節中規范自身行為，在校內衣冠整潔，在課堂上言行文明，不接打手機，不隨意離開教室，認真履行值日職責。

4、廉潔自律。不推銷未經審查許可的教輔用書、學習資料及生活用品，不在校園內擺攤設點或授意學生在指定的商販攤位、商店購物，不接收學生家長的宴請、送禮或要求學生家長為己謀利。

5、團結協作。謙虛謹慎，誠信待人，相互理解，相互尊重，熱愛學校，關心集體，兢兢業業工作，堂堂正正做人。

6、開拓創新。不斷適應新的教育形勢，勇于改革，敢于創新，改進教學方法，提升自身素養。

7、為人師表。模范遵守社會公德，嚴守職業道德，嚴于律己，注重身教，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。注重自己的言行舉止，注意自己為人師表的特殊身份，加強學習，提高修養，增強政治敏感性和歷史責任感。處處嚴格要求自己，擺正自身位置和心態，堅決杜絕損害教師形象的事情發生，努力做到“學為人師、行為世范”

幼兒教師個人師德計劃十篇六

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

1.美術教師實習個人總結

2.教師個人師德總結

3.教師個人師德總結

4.教師德能勤個人總結

5.教師個人師德師風總結

6.教師師德師風個人總結

7.教師師德總結

8.美術教師年度考核個人總結

9.美術教師年度考核個人總結

10.小學美術教師個人工作總結

幼兒教師個人師德計劃十篇七

1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手，仔細發掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排課內外習題，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。

2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。

3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平。

在這半年里，有幸觀摩了眾多優秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。

通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發現原來一節好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學活動方案為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。

有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的 “游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察？為什么要觀察？如何對游戲進行觀察與指導？如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的？”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素；知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人。”我們要給予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。

通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發每個老師的積極思維和大膽表達。活動中大家踴躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。

半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。

幼兒教師個人師德計劃十篇八

自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容

在師德師風學習活動中，根據上級的指導要求，除了積極爭取參加學校和上級部門舉辦的學習培訓之外，我還計劃認真學習以下幾個方面的內容：

1、《義務教育法》

2、《教師法》

3、《教育法》

4、《未成年人保護法》

5、《中小學教師職業道德規范》。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要意義是教師工作計劃中的重要工作

2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

3、規范自己的言行，做學生的表率

對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名新時代的優秀教師

不懈追求，做一名新時代的優秀教師。這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時代的合格教師。