在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

師德師風專題講座心得體會篇一

3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學習習近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業的視角、宏闊的視野，系統全面梳理了習近平總書記三次對湖南工作的重大指示，生動深入闡釋了習近平總書記指示的精神內核，精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學路徑。

劉校長的講座內容詳實、內涵豐富、觀點深刻，作為學員，我認為此次講座為我們進一步深刻領會習近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。

縣域經濟是岳陽經濟持續穩定發展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經濟發展優勢發揮得不夠明顯，岳陽要在經濟新常態下抓住“一帶一部”交匯城市的區位優勢，必須擺脫對“三高一低”產業的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經濟發展生態康養、優質農業、文化旅游等新興產業的潛力，處理好持續健康發展和生產總值增長的關系。

一方面是建立“大市場、小政府”，發揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學會當經濟發展“守夜人”“裁判員”。

另一方面是要根據市場規律加快簡政放權，要精簡審批流程、壓縮審批環節、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優質行政審批服務，要用高效科學的服務讓來岳陽投資置業的人來了能留住、待了不想走。

視野是戰略的先決，定位是發展的基點。岳陽作為大城市，要找準比的對象、學的經驗、趕的節奏、超的目標，要與省內經濟水平相當的城市比優勢，要向長江經濟帶先進的城市學經驗，要制定提速提質發展的時間表、路線圖和任務書。要在綠色發展的大趨勢下，精準定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現經濟質量和總量的齊頭并進，實現生態保護和資源利用的平衡兼顧。

師德師風專題講座心得體會篇二

在現代社會中，教育作為人類文明的重要組成部分，教師的社會地位和作用越來越重要，師德更是教師的核心素質之一。熊焰教授，作為一名資深教育工作者和多年的師德專家，于近期在我校舉辦了一場標題為“人類本質與教育人的本質：熊焰師德專題講座”，這場講座讓我們深刻理解到師德的重要性。以下是我對這次講座的心得體會。

第一段：講座主題的重要性

如今，社會發展已經進入了知識經濟時代，教育作為社會發展的重要組成部分，更是受到了廣泛的關注。作為教育工作者的我們，師德是我們必不可少的核心素質之一。本次講座的主題，“人類本質與教育人的本質”，著重強調的是教師角色與職責，如何更好地掌握好師德，成為優秀教育工作者是我們需要認真思考和反思的問題。

第二段：講座內容的精彩探討

熊焰教授的講座內容非常精彩，深入地探討了教育人員的責任和義務以及師德的重要性。通過一些生動的案例，熊教授引導我們認識到“把學生當作自己的孩子對待”；并力圖告訴我們："教育活動的對象是人，而不是事情，“心靈的交流是教育的第一要義”；教育是“關懷”、是“給予”、是“引導”、更是“陶冶”，使我們對教育有了更為深刻的認識。

第三段：師德的要素

熊教授結合自己多年的教學和管理經驗，提出了師德三要素---用心、責任、誠信。“用心”指高度重視教育工作，不斷學習，做到用心教育；“責任”指教師擔負的是堅實的人才基礎培養職責，無論遇到任何挑戰都不能輕言放棄；“誠信”指教育工作者必須言行一致，始終堅持做一個誠實守信的人。

第四段：師德的落實

熊教授結合師德三要素，提出了一系列師德的落實策略，如關注學生的個性特點，建立健康穩定的教師學生關系，充分調動學生的積極性，為學生的發展提供支持和幫助。同時，他也提出了教育工作者應該有的責任感和使命感，認真對待每一個學生，以自己的熱情、才華和智慧讓每一個學生都得到充分的關注、照顧和幫助。

第五段：總結感悟

在整場講座中，熊焰教授用自己多年的教學和管理經驗告訴我們，優秀的教育工作者要用心、誠信、負責，從學生的發展出發，建立健康、平等的教師與學生關系，以自己的熱情、才華和智慧讓每一個學生都得到充分的關注、照顧和幫助。這對于我們這些即將進入教育行業的人來說，是非常珍貴的經驗提供和啟示，同時也讓我們明白，優秀的教育工作者在能力的基礎上，更要注重師德修養，追求人類精神和靈魂的完美發展，為祖國的未來力量培養出更多的優秀人才。

師德師風專題講座心得體會篇三

今天，我們學校進行了一場法制教育講座，我受益匪淺。這次學習讓我了解了許多以前不懂的法律知識，也從別人的切身經驗中汲取了不少教訓。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。

如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。

一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當初如果靜下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。

“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”

在青春期這個我們身體和心理發育尚不成熟的階段，很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識，遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。

雖然在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象。但是作為當代的優秀青少年以及合格公民，我們要堅決抵制這些不良誘惑，成長為一名優秀的人才，為祖國的發展做出貢獻。

師德師風專題講座心得體會篇四

作為一名教育工作者，學習師德、踐行師德是我們義不容辭的責任。近日，我有幸參加了熊焰老師的師德專題講座，深受啟發和感動，下面我將從五個方面記錄我對熊焰師德專題講座的體會和觸動。

一、改變教育態度，更好的服務學生

熊焰老師認為，作為一名教育工作者，首先要有的是正確的教育態度。節奏明快的生活很容易讓我們忘記教育最本質的東西——服務學生。老師的工作，只有把優秀的教育理念轉化為行動和實踐，并將學生放在第一位，才能讓教育真正發揚光大。這讓我深刻認識到：一個優秀的教育工作者，必須具備服務學生的意識和行動。

二、根植“三尺講臺”，毫無芥蒂的付出

熊焰老師深深的熱愛教育事業，他認為，當你工作在 “三尺講臺”上，你的一言一行都會涉及到學生的思想和人格，這是極其重要的，是一份神圣的職業。毫無芥蒂的教育依托著心理、職業、人性、責任等層層考驗，這已經不僅僅是個人的業績，而是對未來的付出。這讓我感受到：一個教育工作者，必須全身心的愛著這份職業，付出，才能取得更好的成績。

三、教育是容納的過程，不是正義的行動

熊焰老師的“以人為本”的教育理念，真的讓我深深領略到：教育是一個容納的過程，而不是派人為正義付出代價的行動。就我個人而言，我總是誤以為教育需要嚴格的師法，像我素昧平生的熊老師在講座上領悟到的那樣，教育上不是以自己的觀點為核心，而是尊重學生，忍耐和寬容。我也深刻意識到：作為一名教育工作者，我們應該有智慧去引導學生，忍受他們的缺點，盡心盡力去幫助他們成長。

四、認真思考自己的能力和短板，努力增強自身修養和能力

在講座中，熊老師重點強調了提升專業能力以及師德修養的重要性。而我在這個方面永遠抱著謙遜的態度。這次講座，讓我深刻地意識到了我自己的不足和缺陷，也使我明白了教育工作者要靠自學和不斷的進修來完善自己。就像熊老師的一句話所說：“教育工作者應該時刻落實‘師德修身，專業教育’兩方面的工作，只有這樣才能成為一名真正稱職的教育人員。”

五、志愿承擔社會責任，踐行“愛心事業”

在熊焰師德專題講座中，熊焰老師強調的是把自己的志愿服務，融入到社會的愛心事業中，幫助那些有需要的人們。這點深深感染到了我，我也對自己提出了更高的要求和更多的期望。教育工作者除了自身的教育工作外，我們更應該為社會貢獻更多的力量，踐行“愛心事業”，然后，我們也可以讓“美好之花”在社會上綻放，盡一份的心力。

總結

通過參加熊焰師德專題講座，我學到了很多很多，比如：要改變自己的教育態度，一直把學生放在第一位，要有容納的心態去教育，自省總結提升自己的師德修養和專業知識，在適當的時候和場合下承擔起社會責任。熊焰老師，一位富有經驗的教育工作者，他的師德講座讓我感受到了“教育是什么”的本質和意義。我相信當我們在這條路上走得越久，越長，我們就會越發深刻的體會到煥然一新的精神境界。因此，我也要好好思考和總結自己的教育理念，時刻承擔自己的社會責任。

師德師風專題講座心得體會篇五

聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座，頗多體會，仔細想來，覺得想與學生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺得主要應注意以下幾個方面內容：

與學生在溝通的內容方面，講道理應該只占5%，而愛心要占95%；對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

溝通需要真正平等的“太空時間”，即創造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛優生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。

如果學生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學生在自由的表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認真傾聽，學生覺得自己問題已經被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。

總之，與學生溝通要愛心、平等的氛圍中，專心、認真去做，那么師生一定能建立起良好的關系，這樣的教育一定是事半功倍的。

師德師風專題講座心得體會篇六

9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！

一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產生思維火花的研究平臺。”這就是王玲主任通俗易懂的解讀。

二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。

三、應找準課題研究的“點“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。

四、如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：

1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。

2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。

3、各種資料的收集與整理。資料應當體現真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。

這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。

師德師風專題講座心得體會篇七

我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個方面：

我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網絡時代的誘惑下，也曾經放棄過高品質的閱讀。可是隨著時間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經濟、地域等先天因素影響而產生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。

人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。

通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。

師德師風專題講座心得體會篇八

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月的各項宣傳工作，為了更好的幫助家長對“幼小協同，科學銜接”工作全面的了解和正確的認識，正確的引導家長做好孩子入小學的準備工作，xxxx年6月25日上午，我園組織大班幼兒家長在東山中學隆重召開“有效協同，科學銜接”家長會，邀請了海口市中心幼兒園翁瑜園長做“幼小協同，科學銜接”專題講座。

講座過程中，翁瑜園長給我們介紹《3~6歲兒童發展指南》，明確的指出游戲是兒童最基本的學習方式，游戲是學習。讓我明白玩是孩子的天性，孩子的任何學習都可以在玩游戲中體現，還讓我知道游戲還可以拉近我們與孩子之間的距離，讓我們與孩子更好的溝通，更加的親密。

讓我們家長也深刻明白游戲的重要性，游戲可以能幫助孩子發泄情緒，增進彼此的感情，游戲還能更好的激發孩子的想象力與創造能力。

讓我感觸最深，印象最深刻的是，觀看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長大了》，教育我們家長們如何做一個合格、稱職的家長，首先要做到以下幾點：

1、做一個會陪孩子玩的家長。

2、陪伴孩子玩時不要心存抱怨、不要形象。

3、陪孩子玩時要懂得利用游戲，玩出境界，玩出品質。

我相信通過這次“幼小協同，科學銜接”專題講座，讓家長們更進一步感受“幼小銜接”的重要性，有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們的明天會更加的美好。

讓我明白作為一位老師的重要性，肩上不僅僅只是引導者的角色，更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今后不管工作多忙，我一定努力充實自己，不斷提高自身修養，努力爭取做孩子們心目中的好媽媽。