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在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
寫作推薦書籍篇一
這是一扇什么門呢？花朵和小草在風兒的合奏中打開了這扇春天的門，新葉在陽光恩典沐浴成長著。“嘩啦啦”下起了毛毛細雨，雨水正滋潤著大地，是這些生機勃勃的花草樹木打開了大門。
這是一扇什么門呢？夏天的太陽正撕烤著整個地球，也推開了夏天的門。門后，池塘里的荷花含苞待放，樹上的知了在鳴叫，大家都抱著大西瓜回家，美美吃上一頓。這扇門，洋溢著夏天的味道。
這是一扇什么門呢？這是一扇秋天的大門。果實都熟透了，金黃的田野一望無際，農民都來收割稻谷。
這是一扇什么門呢？飛雪飄飄，一看就知道是冬天的大門打開了，干枯的樹枝上零落著幾片枯黃的樹葉。我們穿上大棉襖，走在街上，一股寒風吹拂在臉上，刺痛刺痛的。
這是一扇什么門呢？到了夜晚，可以看到夜空中那美麗的“銀河”，哦，原來這是黑夜之門。看到這美景，我便聯想到了古代愛情故事中的牛郎織女，那一道銀河盡管使他倆隔河脈脈相望，是星星給他們亮燈，讓他們把彼此的眼神看得更清，星辰怎么這么美？
這是一扇什么門呢？這是一扇充滿和平的大門，沒有戰爭，沒有血腥，沒有仇恨，平平淡淡的生活，人們都美美好好過日子。人與自然都和諧相處，人人都謙讓。和平之門，就是這么美好。
聽，到處是開門的聲音。
寫作推薦書籍篇二
早晨，朝霞好像還沒有睡醒，給人以愜意的春風便刮了起來。中午時分，老天爺不知從哪里找來一副墨鏡戴上，頓時，天色暗了下來，一團團烏云從天邊涌出。
不一會兒，伴著大風，隨著雷聲，拉著閃電，這位害羞的春雨姑娘終于肯出現了。春雨春姑娘前奏挺隆重，可是雨并不怎么大，淅淅歷歷的，像繡花線似的，絲絲縷縷地飄落到大地上，這也許是春姑娘匆忙間灑下的汗珠吧!在我看來，這根本就不是雨，而像裊裊炊煙、薄薄絲紗。
春雨是春的使者，春的精靈。雨姑娘先來到樹上，也把“春”帶來了，呆在巢里已有一個冬天的小鳥可高興啦，它們趕忙飛出去，盡情地飛啊叫啊;雨姑娘慈母般地掀開了小草的被子，撫摸著小草。
小草伸了個懶腰，睡眼朦朧地看著正在跳舞的小花;雨姑娘又來到了山嶺上，悄悄地給它穿上了一見綠衣裳;雨姑娘蹦到了瓦片上，“叮叮咚咚”地彈奏了一會兒;雨姑娘最后落到了田里，將種子抱在懷里……雨還在不停地下著，像一根根細線從天而降……
雨停了，太陽出來了。真是“春雨貴如油”啊!瞧，月季花的花瓣上還滾動著粒粒水珠似珍珠，一顆、二顆、三顆……小草也挺起了胸膛，迎接著新的一年;小麥看上去比以前精神多了。雨后的春天一切都是那么生氣勃勃，春意盎然。
我愛春天，但更愛春雨，不是因為它的嫵媚，而是確實被雨的純潔所深深陶醉;我愛雨不是因為它的浪漫，而是確實被雨的無私奉獻所深深感動。
寫作推薦書籍篇三
我對母校的祝愿和建議
尊敬的校長、敬愛的老師：
我是本校即將畢業的學生劉志宏。
當我就要離開母校時，一種依依惜別的心情，使我有千言萬語要對你們說。
六年前，當我踏進這所學校時，還是個天真無知的孩子，如今，已成長為一個胸前佩戴著紅領巾的翩翩少年。
在你們的關心、培育下，我在這里度過了人生最美好的，令我畢生難以忘懷的幸福童年，使我的身心得到了全面的發展。
這一切，都離不開母校這塊肥沃的土壤，更離不開你們──辛勤園丁的精心培育。
我深信，你們傾注在我身上的`心血一定不會白費。
我將以行動實現我今天對你們所許下的這一諾言!
在臨別的前夜，我把千言萬語歸結成一句最簡單，卻是最真誠的話，說一聲：“謝謝了，母校，謝謝了，老師!”
我非常熱愛我的母校，因為她是培育棟梁和人材的搖籃。
我祝愿母校越辦越好，開出的花朵更加美麗、鮮艷!但在表達深深愛意的同時，還想就母校今后的發展問題提幾點小小的建議，盡一點學子的微薄之力。
總的說來，母校的辦學方向是正確的，所取得的成績也是有目共睹的。
在德、智、體全面發展方面。
母校在全區同類學校中一直名列前茅，深受好評，我有幸成為她的學子而倍感自豪。
但今天不去一一贅述，更想多談點美中的一些不足。
先說智育方面。
平時，同學們最大的呼聲就是課外作業負擔太重，整天被題海包圍，沒完沒了的作業奪去了我們“玩”的權利，使我們少了許多應有的童趣、童真。
無疑，這對正長知識的少年兒童身心的發展是不利的，這一方面好像還沒有引起不校足夠的重視，希望學校在減輕學生課業負擔方面能盡快作一些有效的調整和有力的改進。
其次是為人師表的問題。
多數老師做得很好，但個別老師某些方面不有所疏忽。
個別老師在校著裝打扮同教師身份不很相符;個別老師升國旗時，同別人在操場邊小聲講話，走來走去。
平時，老師強調升國旗的神圣，但為什么自己卻不能作表率呢?希望老師們也要多一點自覺，學校也要抓一下“身教重于言教”的問題。
最后，談談愛護集體榮譽的問題。
少數同學認識上還存在一定差距。
這學期來，個別同學在校外忽視社會公德，造成有損學校形象的不良影響。
比如一位中年級女同學在公園里摘花圃里的花被管理人員當場捉住;有幾個高年級男同學到公園蓄草的草坪上踢球被罰款這兩件事就很典型。
學校沒有抓住這個苗頭在同學中展開教育，把壞事變成好事，所以類似的現象仍時有發生。
希望學校能加強這方面的教育，因勢利導，使同學們懂得愛護學校榮譽，自覺遵守社會公德的道理。
以上三點建議，如無不妥，望能采納。
六(3)班學生 劉志宏
20xx年4月25日
寫作推薦書籍篇四
話說玉帝發現老鼠為禍人間，但是當年下令老鼠遍嘗人間食物、遍游人間各處的正是自己，俗話說君無戲言，既然說出去的話就不能收回，左思右想之后，只得令貓和蛇捉食老鼠，但是他怕老鼠減少之后蛇又為禍人間，于是就用貓制造出一種新的生物——貓頭鷹，讓它在天空中同時對老鼠和蛇發動攻擊。頓時，老鼠在人間面臨三大天敵，整日心驚膽戰、惶惶不可終日;而蛇也面對貓頭鷹的襲擊，也不得不東躲西藏、委曲求全。
這樣的，不知過了多少年，那一年糧食收成很差，別說老鼠，人類都餓得吃樹皮，加上貓、蛇和貓頭鷹的不斷攻擊，老鼠的生存受到重創，成員數量不斷減少，繁衍的后代也越來越弱小。而蛇在農田里還有其他的小動物可吃，依然繁衍壯大。看到這樣的情形，鼠族的長老不禁憂心忡忡、整日寡言寡語。在經過一番全面的思考之后，長老終于決定，召集大家，商議解決辦法。“大家都知道，咱們這么多年來一直忍受著貓、貓頭鷹和蛇的欺凌，忍氣吞聲，委曲求全，在這三種天敵之中，其中屬蛇對我們的威脅最大，雖然我們與蛇同屬十二生肖，但是蛇族完全不念大家同朝為官，一味對我們斬盡殺絕，為了我們的生存，為了大家都繁衍，你們說我們該怎么辦呢?”長老大聲地說道。
“逃到沒有蛇的地方。”一只沒有成年的小老鼠提議到。
他的觀點很快被所有人所反駁：“哪個地方會沒有蛇呢?在農田里，小溪旁，高山上，處處都有他們的身影。”
“是的，所以我們唯一的辦法，那就只有和蛇族大戰一場，不是蛇亡，就是鼠滅!”長老聲嘶力竭的吶喊。
長老的話音還未落下，下面就亂得像燒開了的鍋：“和蛇打仗，蛇會吃掉我們的!”“蛇是我們的天敵，我們怎么打得過他呢?”“這不是自找死路嗎?”
“靜一靜。”長老振臂一呼，“雖然我們老鼠打不過蛇，但是打仗不一定要面對面的打，如果我們能夠充分運用我們的智慧，我相信我們是一定能夠贏取這場戰爭的。我們老鼠不是十二生肖中最聰明、最機靈的一個嗎?而且我們老鼠非常的團結，行動迅速，隱蔽技術也強，不論單兵作戰還是團隊配合，我們的實力都是最強的。我們有這么多的優點，只要我們有信心，我們是終究會贏得這場戰爭的!”
“說得好，和蛇好好的打一仗!”“滅了蛇族!”鼠群開始有不少人附和長老的意見。
“那么我們該制定怎樣的作戰計劃才能使我們勝利呢?”一只老鼠問。
“問得好，我這里有一本書，是去年悄悄從一個大戶人家偷的，叫《孫子兵法》。”長老興奮地說。
“《孫子兵法》，這個能打贏蛇嗎?”
“是的。能打贏!根據我之前的偵查，在前面不遠的地方，有一座山，名字叫做‘愚山’，在愚山的后面，是一汪深深的水流，聽旁邊的人說叫黃河。黃河因為這座山的存在才拐了一個大彎，如果我們能夠把這座山去掉......”
“好，好，就這么干!”老鼠們紛紛贊同。
......
頓時，全天下的老鼠都聚到一起，跑到一座黃色泥土的大山上挖洞，運泥。
一年，兩年，三年......不知過去了多少個春秋，老鼠們終于將這座山挖得滿身是洞、搖搖晃晃。這時恰好是春天，河里的水頓時多了，多了，源源不斷地增多，咯吱，咯吱，轟隆一聲巨響，大山倒了，倒在了清澈的水流之中，水流頓時變得又臟又黃，同時沖著大山缺口的地方一涌而下，一片汪洋。
正在此時，接到戰書來到大山底下二十里處的蛇族，正厲兵秣馬，準備與鼠族決一死戰......
寫作推薦書籍篇五
昨夜，不知道這是怎樣的一個夜，不知道這個夜的雨要下到幾時。外面，是不是已經變得冰涼。聽著它凄厲的歌聲，我無法入眠。拉開窗簾，在玻璃窗上哈一口氣，畫一顆心，透過這顆心，我看著藏在惆悵里的世界。
花瓣雨纏綿，梧桐雨哀愁，這夜深人靜時候的雨又該怎樣形容？雨中倒映著無數個熟悉的畫面，清晰又模糊，回憶像流沙，被雨水沖刷。
如果說雨水是誰的淚水，那么她為什么流淚，會不會是一個生命在離開，或是一個悲劇再繼續？艾爾克是不是還在沙灘上苦苦等待她出海未歸的弟弟，一定是這樣的，蕭瑟的風雨，單薄的身影，她卻堅定的舉著長明燈，因為這盞燈一定會指引著他回家；小美人魚是否還在深海中思念著她的王子，一定是這樣的，她忍受著尾巴變成雙腳的劇痛，可是王子卻不認識她，她靜靜地化成泡沫，只能做海的女兒。那么這雨一定是涼的，是苦的，而如果是一個生命在降臨，或是一朵幸福在綻放，那么這雨一定是溫熱的，是甜的，在一個地方開一扇窗，就能看到天堂。
如果說雨水是誰的歌，那么她為什么唱歌。夜半，也許，有人在懷念月光，也許，在這濕濕的歌聲里，什么都不想，因為我們擁有快樂，所以必定會同時擁有著悲傷，孤獨的時候，就會被這種感覺越包越緊，于是很多時候，我們會變得無能為力，只能在心中輕輕的嘆息，這似乎成了習慣。成了旋律。
看著映在窗戶上的燈光散發出的光暈，在雨中忽大忽小，好像有好多個同心圓，柔和，溫暖，似天使微笑的回聲。耳略似乎有誰在低音一支歌搖：只要讓心向往一種希望，風和雨都可以被編織成詩句。
然后，我不禁要想象，雨停了之后會怎樣？夜晚，不會有彩虹，但雨會把天空洗得很干凈。夜空不是黑色的，而是很深很深的藍色，雨后就可以仰望星星，是的，不仰望月亮，只仰望星星。星星，不是誰的眼睛，而是誰的心愿，天天地掛在天上，就是無法實現，當童年只剩下日記，還可以回憶。
外面的雨似乎慢了下來，耳窗上畫的那顆心已不再清晰......
寫作推薦書籍篇六
山上，大家正在高興地玩耍，突然，小鹿跑了過來，抽泣著，對馬爸爸說：
“對不起…請…原諒我吧！我…我再也…不敢了。”
“什么事情啊？別哭了，好好說。”
“小馬…小馬它丟了。”小鹿摸不去心里那一大片悲傷，馬爸爸也又著急又傷心，大家也跟著哭了起來。平靜了一會兒，大家默不做聲，馬爸爸猛得站起來，說：“不行，我等不及了！我要去找我的兒子！”說著，它就沖了出去……
馬爸爸跑到山上，刺骨的寒風拿針刺它，大片大片的雪花積到了它的四蹄，它毫不退縮，繼續前進。一條小溪擋住了馬爸爸的去路，雖然溪水沒有結冰，但它冷得連手指都不能碰，這給了馬爸爸一個重要的抉擇，它想：小馬呀，你在哪里？爸爸在呼喚你，快回來吧！想著，它就不顧一切越入了小溪……溪水都快凍僵了馬爸爸的四蹄，但它猛一掙扎，跳上了岸。路，越來越陡，越來越滑；但馬爸爸的意志越來越堅強。離山頂只有500米…200米…它飛奔到山頂，終于見到了自己的兒子。它心疼的看著小馬，來不及看第二眼，就背著小馬瘋狂地跑回山下，回到了它們父子倆久違的家。
小馬醒來時，忍著痛問：“這…是…？”話音剛落，又昏迷了。
它又醒來時，一縷陽光照在它的臉上，小馬感到暖洋洋的，問：“這是哪兒？”馬爸爸親切地看著它：“這是你溫暖的家。”說著，父子倆就緊緊地抱在一起……伙伴們在外面看著，都羨慕小馬有著這樣的一個好爸爸。
寫作推薦書籍篇七
轉眼間，開學已經兩周了，各科老師、各類功課、各種作業、各個事例早已說明六年級要攀登的險峰太陡峭了，太令人緊張了!
六年級是學生生涯的轉折點，剛開學，便有一種無形的壓力向我施展，讓我把一切驕傲的念頭藏到心底。
先談談作業吧。別看才剛是開學前兩周，其作業量甚至能與五年級期末考試前的相提并論，要求也極其高，比如數學作業，只要單位名稱忘帶，計算有點錯誤，都要重寫，而且問題的難度也在加大，有時必須經過深思熟慮后才能寫出結果…
不僅如此，六年級的語文課本上再也沒有了拼音和生詞，課文也講究一個難，篇幅長了，內容也更難理解了;要背的段落，要聽寫的詞句，要積累的成語，也是與日俱增了…
六年級了，壓力大了。
放學晚了，上學早了。
六年級的我，有空就愛發呆：學校、課外班老師的忠告，生活中大大小小的事例以及爸爸媽媽天天的囑咐，讓我把考中學聯想到了人生規劃等一系列的大事。讓我想起了考三中時那個連作文都不會寫的高個子男生，想起了那個為了孩子升學而哭著下跪的家長，想起了智高奧數學校里那幾個有幾個學校都爭著要的優秀生…
在六年級剛開學，我便適應了六、3班這個大家庭，大集體以及各科的老師，我甚至已經立下決心，努力拼搏、堅定信念，爭取明年一定考上一個好中學!
同學們，讓我們共同努力吧，爭取成為幾個學校爭著要的優秀生，為自己輝煌的前程而努力吧!
寫作推薦書籍篇八
在我們剛放下碗筷時，外面就刮起了風，下起了雨。
“滴答滴答”，外面的雨像瀑布一般流瀉下來，風伴隨著它也“呼呼呼”的吹了起來。
媽媽在屋檐下擺了一排大大小小的鐵盆，雨水打到鐵盆上，發出了“咚咚”“鐺鐺”的聲音，就好像在奏樂，這一排音樂家的樂曲可真是美妙啊！狂風把院子里的植物吹得東倒西歪，樹上的葉子沙沙作響，院子里的絲瓜架子也在左搖右晃。
雨滴敲打著玻璃窗，發出一絲絲輕微的聲音，像是一首傷感的樂章。每當我心情不好的時候，我都特別希望下雨，因為只有雨才能緩解我傷心的情緒，路燈那微弱而溫暖的光，給予人們心靈上的安危，讓我的心也安穩下來。
不知是為什么，我總喜歡趴在陽臺上望著窗外的天空，因為我覺得只有它們才能真正的理解我。
我在雨停的剎那，帶著弟弟，套上雨靴，無憂無慮的出去踩水去了。這兒蹦一蹦，那兒蹦一蹦，跳的可開心了。不一會兒弟弟對我說：“姐姐，我的身上都快濕透了，我們回家吧。”“切，我才不想回家呢，要回你回去吧。”我連頭也沒回。不知是不是老天爺因為我這個樣子，還是老天爺待我不薄，才不一會兒，雨又開始“嘩啦啦”的下開了。
望著這一片大雨，讓我想起了我的一位好朋友。她的名字里也帶著一個雨字，所以我在想這或許是我喜歡雨的理由吧。
雨分大雨、中雨、小雨，而我偏偏卻喜歡小雨，可現在的雨是屬于大雨的那一種，可不知道為什么，我看了之后總是特別安心。
我聽著窗外鐵盆奏起的樂章，聽著樹葉在沙沙作響，聽著雨滴敲打在玻璃窗上的聲音。這一切都讓我感到歡樂。
沉浸在雨里，我的歡樂……
寫作推薦書籍篇九
阿魚不是魚。阿魚是一頭騾子。
當生產隊的喇叭嗞嗞啦啦地在村子上空炸響的時候，爺爺轉身出了門。出門前，他吧嗒著煙槍，意味深長地說：“家里要添新口了。”不多時，爺爺用一筐青草請回了一頭騾子，“啊吁……”一聲停在了家門口。諧音的“阿魚”，就成了這頭騾子的名字。
阿魚進門沒多久，我們就發現它很怪僻。這只體格強健的馬騾，是干活的好把式，拉車、犁地比牛還強，背上能馱五百多斤糧草，就是不讓人騎。
哥哥用青草當誘餌，和阿魚混了幾個月，阿魚才沒將噴嚏噴到他臉上。性急的哥哥爬上了它的背，阿魚觸電般地左突右撞，溫馴的騾子一下子就變成了狂躁的斗牛。哥哥幾下子就被撂了下來，摔得全身散了架似的，再沒有騎阿魚的心思。
不讓哥哥騎的阿魚，更不讓其他人騎，它的背上摔下過好多人。馴馬師毛蛋對阿魚不屑一顧，逞強要馴服阿魚。他的屁股剛挨著騾背，阿魚就瘋了似地顛簸。毛蛋卻也從容，拎著韁繩，隨著阿魚的節奏調節身體。阿魚慢慢垂下頭定了下來，大口喘息。毛蛋開始得意洋洋地吹噓：“別說一只小騾子，就是汗血寶馬，俺也……”這時，阿魚猛地一撅，后腿騰空，屁股朝天，毛蛋被掀到地上。阿魚又一蹶子，把毛蛋踢得翻了兩個跟頭。
阿魚給了所有“霸王硬上弓者”深刻的教訓，也在村里打響了“金背”的名頭。從此，再沒人敢騎阿魚。
村里有許多關于阿魚為什么不讓人騎的傳聞。有人說阿魚的“爹”是一匹老林里最剽悍的野馬。也有人說阿魚是一匹寶馬的種，沿襲了寶馬認主的習性。不一而足。
哥哥和我卻不管它是什么種，只知道小伙伴們騎著自家的驢或騾在外瘋耍，而阿魚吃了草只會尥蹶子，我們就氣得叫它“雜種”!
爺爺聽到后，很生氣，把我們狠狠罵了一頓。
這反而遭到哥哥對阿魚更大的記恨。哥哥就往草料中加了辣子面，嗆得阿魚甩著腦袋在原地打轉，鼻涕眼淚直流。哥哥看著阿魚的狼狽樣，拍手哈哈大笑，沒料想被爺爺幾記耳光打得眼冒金星。
爺爺恨恨地說：“不長記性的家伙，阿魚也是一條生命!對牲口就這德行，將來你對人能好到哪去?”
阿魚不讓人騎，干活卻是憋足力氣的。所以，爺爺待阿魚很好，每天半夜起身給它加草料，隔三差五地用自己做的大毛刷給它梳理毛發，農閑時會打來井水給阿魚沖洗身子，有時竟撇開我們，摩挲著阿魚的背，自言自語。村里人就說，你家阿魚金貴得很哪，你爺養了三個娃呦!我們氣鼓鼓的，很長一段時間，這都是我們心里的一個疙瘩。
阿魚讓爺爺騎過一次，這是爺爺親口告訴我們的。
那天，爺爺牽著阿魚到鎮里賣糧，一路毛毛細雨，走到山路時，卻突降大雨。阿魚的蹄子在泥里一拔一拔地，步子越來越沉。
爺爺望著泥濘的陡坡，拍拍阿魚的頭說：“阿魚啊，咱莊稼人不容易啊，一年到頭也撥拉不出多少糧。你再加把勁吧……”
阿魚好像聽懂了爺爺的話，把渾身的皮毛猛地一抖，抖落了一地水，腳底生風似地大步走起來。
回來路上，被雨水淋透的爺爺哮喘病犯了，呼哧呼哧喘得像拉風箱。爺爺捂著胸口咳嗽，踉踉蹌蹌地栽倒在地。
爺爺強撐著站起來，阿魚這時卻停下了步子，爺爺揮著鞭子使勁地抽打它，它也不走。阿魚在爺爺的身上蹭了蹭腦袋，把脖子伸給了爺爺。爺爺左搖右晃地就倒在了阿魚身上。
阿魚沒有像往常一樣尥蹶子，而是晃晃蕩蕩地走了起來，一直把爺爺馱到了一個牧民的家里。
爺爺說起雨中騎阿魚的事，眼睛里總是閃著光，把一桿老煙槍吸得吧嗒吧嗒響。我們饞得流哈喇子，卻嚷著不信。因為，從那之后，阿魚再沒讓人騎過。
爺爺待阿魚更好了，還將它作為教育我們的范本，說：“你們哥倆只有我一個親人，今后要守本分，要學阿魚不讓人騎，別受人欺啊……”
一向柔弱懶散的我，就是聽了這句話，開始發奮圖強的。也是聽了這句話，我學著阿魚尥蹶子的勁頭，打掉了狗蛋的門牙。狗蛋殺豬似地在村里又哭又吼，宣告我受欺負的童年結束了。
我們兄弟越來越壯實，爺爺卻一天天地衰老，終于倒在了一個深秋的雨季里。
臨終前，爺爺告訴我們一個秘密：爺爺一輩子沒結婚，我們是他從一場大火里救出來的。他又重復了那句老話，今后沒有我照顧你們了，你們要像阿魚一樣不能讓人騎，記得一定得出息。爺爺最后說了句，照顧好你們自己和阿魚，就被一聲響亮的悶雷帶走了。
爺爺走后不久，阿魚吃得越來越少，在田里也沒了往日的威風。后來，阿魚開始絕食，瘦成了一把骨頭。我們知道阿魚也老了。
那天，阿魚焦躁地來回踱著步子，還用力地沖撞圈欄。
我將圈欄打開，牽著阿魚慢慢走到了爺爺的墳邊。阿魚曲著蹄子叩打地面，對著天長長地嘶叫一聲，圍著墳慢慢轉了三圈，然后耷拉著腦袋往回走。
阿魚眼角凝著的淚，閃著光，像露珠。
第二天，阿魚倒在了圈欄里，死了。
我和哥哥把阿魚埋在了一個小山坡上，從那里，可以遠遠地望見爺爺的墳。
那一年，我把名字改成阿魚，開始了艱難的求學之路。
