作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案數盒子篇一

1、鞏固手口一致點數5以內物體，嘗試用一一對應方法比較物體的多少。

2、進一步了解小兔的習性，萌發關心、愛護小兔的情感。

（認知準備）知道小兔外形特征、習性

(材料準備)場景（蘑菇房、大樹、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的小兔，胡蘿卜若干。

重點與難點：比較物體的`多少、一樣多

1、出示場景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物？

簡單講講小兔長得怎么樣？

2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來和我們一起玩吧”

3、和小兔一起做游戲

聽口令、看數點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。

1、師生一起喂小兔

·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）

·跳跳跳，又來了一只小兔，數數有幾只小兔。

2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少？

有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？

歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。

·喲，現在有幾只小兔啦？數數有幾只小兔、幾根胡蘿卜

怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？

歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。

2、幼兒游戲：喂小兔

還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？

提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。

觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

小班數學教案數盒子篇二

1、嘗試進行1-3的數、物對應。

2、感知1-3以內的數量，按量的多少把物體歸類。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

1、（蘿卜、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

進一步感知數量的關系，感知數和量對應。

1、復習感知3以內的數量。

游戲：采摘蔬菜。

師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它采摘菜。有個要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查采摘是否正確。

2、學習判斷數目的多少，并按量歸類。

(1)幼兒數數自己采摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子里。;

（2）鼓勵交流自己的操作情況。

（3）請幼兒大膽地講述自己的結果，與大家分享經驗。

提問：你摘了幾個？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？

引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。

3、完成操作卡，進一步鞏固學習（教師指導幼兒完成操作卡）

4、小結（表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒）

《小兔種菜》

活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動，能大膽判斷物體數量是否一樣多、并進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難，層層遞進，環環相扣。只是在教學活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小班數學教案數盒子篇三

每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關系。所以就設計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關系，還能培養幼兒的語言描述能力。

1、區分1和許多，初步了解1和許多的關系。

2、學習用語言描述1和許多的關系。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的`能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點：

1和許多的區別，讓幼兒了解1和許多的關系

教學難點：

用語言描述1和許多的關系

1、大樹圖片1幅，樹上貼有許多桃子（桃子的數量與幼兒的人數相等）。

2、猴子頭飾若干。

1、游戲：猴子摘桃。

（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個。）

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個、、、、、、小頭飾。”讓幼兒跟著教師說：“許多個可以分成1個，1個，1個、、、、、、”

（4）請小猴把摘的桃子1個，1個，1個放進大籃子里，教師引導幼兒發現：每只小猴放1個桃子，籃子里有許多個桃子，1個，1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

2、交流活動。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

小班數學教案數盒子篇四

1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

2.嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。

體重儀（帶有量身高的儀器）一臺

一、回憶以往經驗，感知體檢的項目。

1.教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？

2.幼兒回憶以往經驗并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

二、探索正確使用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來做什么的.呢？誰會用它呢？

2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

3.幼兒討論正確的使用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，

我們應該怎么看測量的結果呢？

2.幼兒自由述說自己的經驗，知道要看儀器上面的刻度。

教師：我們測身高時應該怎樣站呢？

3.大家共同測量身高和體重。

四、請小朋友記錄下自己的測量結果，回家告訴爸爸媽媽。

小班數學教案數盒子篇五

1、復習鞏固3以內的數，學習顏色與實物數量的匹配。

2、能在集體面前大膽講述，感受活動帶來的快樂，學習分享。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

音樂《辦家家》、《新年好》

小熊一家的圖片，紅綠黃三種顏色標記。

實物：（紅）：櫻桃番茄、草莓、棗子。（黃）櫻桃番茄、橘子。（綠）黃瓜、綠櫻桃。

（一）、談話：新年快要到了，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯，去送給朋友們分享。一大早，它們全家就忙開了。

（二）、瞧：爸爸出來了。（出示爸爸的圖片），音樂《辦家家》，幼兒跟老師律動。

看看爸爸要做什么呀？出示：綠標記。

原來爸爸要找一個綠綠的好東西，做綠綠的湯。

教師示范（拿只小碗，邊找邊說：找呀找，找呀找，找到一個綠綠的黃瓜。舀起來，放到小碗里，送到爸爸的大鍋里。）

再請一個幼兒示范一次。老師強調：只要找一次就行了。

提問：爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里？

幼兒交流：找一個綠綠的青菜、找一個綠綠的櫻桃……

那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作，找好后倒到爸爸的大鍋里。

總結：爸爸找了什么？（師幼一起說）

過渡：爸爸做好了綠綠的湯，干活去了。可五彩湯還沒好呢？怎么辦？誰來做？

（三）、引出媽媽。（圖片）音樂、律動。

猜猜媽媽要做什么湯？出示：紅標記

紅紅的好東西有什么呀？幼兒交流：紅紅的蘋果，紅紅的番茄，紅紅的草莓

媽媽做的紅紅的好東西有幾個呀？（2個）

幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西，邊找邊說兒歌。找好倒進媽媽的大鍋里。

總結：媽媽找了什么？（幼兒一起說）

過渡：媽媽做好了紅紅的湯，洗衣服去了。五彩湯還沒好呢，怎么辦？誰來做？

（四）、引出寶寶。（圖片）音樂、律動。

猜猜看，寶寶要做的是什么湯？引出：黃黃的

黃黃的好東西有什么呀？幼兒交流。寶寶要做幾個黃黃的好東西？

幼兒自己找，邊找邊說。

總結：請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么？

師幼一起制作五彩湯：五彩湯，五彩湯，加點綠綠的黃瓜。

五彩湯，五彩湯，加點紅紅的番茄。

五彩湯，五彩湯，加點黃黃的橘子。

……

（師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯）

攪一攪，拌一拌，看一看。五彩湯好了嗎？還想加點什么嗎？（加點好吃的飲料吧）

請幼兒一起參與加水、加橙汁的過程。

（五）、攪一攪，再拌一拌。拍手，五彩湯好了！幼兒品嘗。

美美的五彩湯，一個人吃不香，大家吃才香。我們還有好多碗，好多勺子。去請別的小朋友一起來分享吧！

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班數學教案數盒子篇六

1、理解數字4和5的實際意義并能認讀。

2、在操作過程中建立物與數的對應關系。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

ppt，操作材料人手一份(貼有不同數字的盤子，食物若干)活動過程：

二、理解數字4、5的意義

1、多種方式表示數字4、5

(1)師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀?(出示四只兔子圖片)獅子大王邀請了幾只小兔子呢?我們一起來數一數。

你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢?

老師這里用了小圓點來表示兔子的個數，比如四只兔子可以畫四個圓點。

2、數量與數字對應，理解數字的含義

四只小兔子可以用哪個數字表示?五只小猴子呢?

小結：我們剛剛數了，有四只小兔子，所以可以用數字4來表示，有五只小猴子，就可以用數字5來表示。

三、鞏固數字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數也不一樣，需要我們來幫忙數一數。這是什么?這里有幾個蛋糕?可以用數字幾來表示?(依次用數字表示蛋糕、餅干、冰激凌)

四、按數取物，加強對5以內基數概念的理解

1、操作要求師：我們幫獅子大王數清楚來了幾只小動物，他為了感謝我們，給我們每個小朋友準備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準備了兩種食物，每個位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標著一種食物，還有數字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子里的數字拿自己桌上的食物。比如這邊標著蛋糕和數字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎?(教師示范操作)

2、幼兒操作，教師巡回指導

每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧!

2、在日常生活中，引導幼兒找找身邊常見的數字，說一說這些數字代表什么意思。

4、活動中單位詞的使用不是很準確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當;

5、教態還需要改進，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動;

小班數學教案數盒子篇七

1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

一、談話引出課題

（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。

（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）

二、引導幼兒初步認識1和許多。

寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）

你們仔細觀察，看到什么？

有多少只大鴨子？（1只）

有多少只小鴨子？（許多只）

有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

你們真棒，每個幼兒都發現了這么多秘密。

繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。

（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的`形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

三、繼續出發來到果園。

小朋友你們看，這是什么？引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）

（親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）

四、從生活中尋找數學。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）

五、拓展延伸：

小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

小班數學教案數盒子篇八

活動目標：

1、讓幼兒初步學習按物體的小進行排列，并學說從小到，從到小。

2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

動物卡片一套(請、中、小、小小)幼兒，幼兒操作材料人手一份

活動過程：

(一)引出課題

1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

2、現在老師就把他們請出來，是誰啊?是班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最了?誰最小了?老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了，我們跟他們再見。

(二)幼兒操作，教師指導。

1、鼓勵幼兒膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

2、助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

小班數學教案數盒子篇九

1.幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體。

2.體驗物體的相對性。

1.各種實物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。

1.逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。

提問：這是什么？哪個大？哪個小？

2.再出示大小籃子各一只

請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。

如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。

小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。

念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，

撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球。”

2.出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班數學教案：小貓玩球

家都是能干的小朋友，現在現在讓我們帶著小花回家吧！”（播放音樂《郊游》）原路返回。