中班安全教案

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中班安全教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班安全教案篇一

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、汽車圖片。

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情？讓幼兒討論它的結果。

4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，"開汽車"。

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班安全教案篇二

幼兒了解安全知識遠離危險，

1、有初步的安全意識，認識并了解標志含義和作用，熱愛生活關心身邊事物。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

認識標志，理解標志意義

幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

一、故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志，全部認出標志才能安全到家。

二、看圖說話：

1、教師逐一展示安全標志，大聲說出名稱和意義。

2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

3、標志溢出多：在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現在那些地方。

三、標志回家：幼師帶領幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

動手動腦：引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標志含義。

四、教師做結束語，小小標志益處多注意安全真快樂

在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

中班安全教案篇三

1、教育孩子認識什么是食物中毒。

2、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

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食物中毒情景表演、演示儀

重點：引導孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。

難點：用自我的話能敘述自救方法。

1、導入語：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)師：今日，教師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演，資料大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

(3)引導幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據自我的經驗發表自我的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：教師，我有一次吃了一個爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想明白為什么會這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。

(3)吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發生食物中毒之后你應當怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的'物質快速排出體外。

(3)若出現發燒、上吐下瀉等癥狀，應立刻去醫院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上頭的細菌和農藥。

(2)不吃生的四季豆、發芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

(4)采購時注意生產日期和保質期。

小結：

孩子們，今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住，防止食物中毒。

中班安全教案篇四

1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。

2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理。

利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經過了哪些地方呢?

1、根據貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節的發展。

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢?

(3)當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢?

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”?

3、從這兒，你們又發現了公雞的哪些弱點?

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續往下猜一猜。

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣?

(四)提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

(五)完整傾聽故事，整體感受原著。

剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！

附：完整故事內容：

從前，有一只貓，一只畫眉鳥，還有一只公雞--一只金雞冠的公雞，他們一起住在樹林子的一間小房子里。

有一天，貓和畫眉鳥到樹林子里去砍柴，他們臨走的時候，叮囑公雞說：“我們走得很遠，你在家好好看門，一聲也不要響。要是狐貍來了，你可千萬不要把頭探到窗子外面去?！?/p>

貓和畫眉鳥剛走，狐貍就來了。他坐在窗子下面唱起歌來：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！焙偝艘槐橛忠槐?，公雞忍不住了，把頭探出窗口。狐貍一把抓住它，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，飛快地往狐貍洞跑去。

公雞“喔喔”大叫：“狐貍抓了我，貓啊，畫眉鳥啊，快來救救我吧！”貓和畫眉鳥聽見了，急忙追來，從狐貍手里把公雞救回來。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，他們嚴厲地叮囑公雞說：“你待在家里，千萬別把頭探到窗子外面，我們這次走得遠，聽不見你的叫喊聲的?！?/p>

他們剛走，狐貍又來了。他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！笨墒枪u一聲不響。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給？”狐貍一把抓住他，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，帶回狐貍洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我，貓啊，畫眉鳥啊，快來救我吧！”貓和畫眉鳥聽見了，轉身就來追趕。貓在地下跑，畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍，把公雞救回來了。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，他們非常嚴厲地叮囑公雞說：“你千萬別聽狐貍的話，千萬別把頭探到窗子外面，我們這次走得更加遠，聽不見你的叫喊聲的?！?/p>

貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠很遠。狐貍又來了，他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。”可是公雞一聲不響。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…"

公雞還是一聲不響，狐貍又接著唱："孩子們跑啊跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”可是公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給？”狐貍一把抓住他，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，帶回狐貍洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我，貓啊，畫眉鳥啊，快來救我吧！”

盡管公雞叫了又叫，喊了又喊，貓和畫眉鳥都沒有聽見。等到他們回到家，發現公雞不見了都很吃驚。

貓說：“呀，公雞不見了！”鳥說：“哼，一定又是狐貍把它騙去了?！必堈f：“我們去追！”貓順手帶上了笛子。鳥說：“好，去追！你看，這是狐貍的腳?。　必堈f：“好，我們就沿著腳印追！”

貓和畫眉鳥沿著腳印追，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，到了狐貍洞口。貓開始吹起笛子來。狐貍聽見笛聲，忍不住要出去看看。于是它爬出洞口，貓和畫眉鳥撲上去，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，又抓又啄，狐貍痛得逃走了。他們把公雞救回來了。

貓說：“公雞呀，以后可別再上狐貍的當啦！”鳥說：“公雞呀，以后可別再貪吃啦！”公雞說：“以后我再也不貪吃了，再也不上狐貍的當樂，謝謝你們，我一定記住你們的話?！必埡彤嬅鉴B說：“不用謝，記住我們的話就好啦！”

中班安全教案篇五

培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

歌曲《滑滑梯》

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：

大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案篇六

了解安全行為的重要性。

能用設計“安全標記”、“防火小貼士”等方法進行警示。

能積極參與討論，大膽表達自己想法。

幼兒已完成幼兒園安全設施的調查。

紙、勾線筆、油畫棒、反映幼兒生活中危險行為的照片或視頻。

1.出示圖片，引導幼兒了解危險的危害和安全的重要性。

老師：說一說他們這樣做是危險的還是安全的，為什么？

幼兒自由討論，發言。

老師出示展板，請幼兒說說幼兒園里的安全設施。

老師：幼兒園里為了小朋友生活安全，設置了許多安全設施，請你們介紹幼兒園里有哪些安全設施。（安全出口標志、滅火器、護欄、護網、塑膠地面、空調外機防護罩等。）

老師：這些設施分別起什么作用？

小小宣傳隊。

幼兒自制一些安全宣傳卡片，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心，下雨天請將雨傘放在指定處，圖書室禁止點火，下雨天小心地滑，出園門不能奔跑，不破壞消防設備等。

幼兒分組到各班宣傳。

將安全警示標記貼在相應位置，并積極宣傳。

也可將火災中的自我保護方法、預防火災的方法繪制成“小貼士”發送給其他年級組小朋友進行宣傳。

中班安全教案篇七

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

2、培養幼兒的初步自我保護意識。

2、配套幼兒用書

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

二、引語：

小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。

三、指導幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么？

2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么？

四、引導幼兒想想，這樣做有什么危險？

五、教師告述幼兒：

1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

中班安全教案篇八

活動目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：安全標示圖片。

活動重點：幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：演練時注意安全。

活動過程：

一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

二、

教學

（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警 110 急救 120

三、

游戲：

1、《快速反應》

規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進行火災演練。

規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

活動反思

孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系，他在生產和生活中發揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發生。