在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師個人教育心得體會篇一

教育是推動社會發展和個人成長的重要環節，而教師則是教育的中堅力量。作為一名個人教師，在這個角色中，我不僅擔負著灌輸知識的責任，更肩負起培養學生綜合素質和人格發展的使命。多年來，我積累了許多寶貴的教育心得和體會。在今天，我將分享一些關于個人教師教育的心得體會。

首先，我深刻體會到教師教育需要激發學生的興趣和主動性。在過去的教育過程中，我發現只有教師充分了解學生的需求和興趣，才能更好地激發學生的學習熱情。例如，在一節英語課上，我給學生們帶來了一個有趣的英語競賽活動。通過設置團隊比賽和獎勵機制，我成功地激勵了學生們的參與熱情。他們在競賽中盡情施展才能，同時也積極參與到集體的合作中。通過這樣的教學方式，學生們不僅學會了知識，還培養了團隊合作和交流的能力。

其次，我認為個人教師教育需要關注學生的個體差異和尊重他們的發展規律。每個學生都有自己的成長步伐和學習方式，不能一刀切地要求所有學生按照同一標準來學習。作為一名教師，我必須了解每個學生的特點，設定適當的學習目標和教學方法。例如，有些學生學習能力較強，可以更快地掌握知識。而對于學習能力相對較弱的學生，我會采取更多的輔導和幫助，以確保他們的學習進步。通過這樣的個別化教學，我發現學生的學習效果明顯提升，同時也增強了他們的自信心和學習動力。

第三，個人教師教育需要注重培養學生的創新能力和實踐能力。現在的社會發展迅速，知識更新換代的速度也越來越快。因此，我們的教育要適應這樣的變化，培養學生的創新思維和實踐能力。在我的教學過程中，我注重培養學生的創造力和實踐能力。例如，在數學課上，我鼓勵學生提出不同的解題方法和思路，讓他們在實踐中發現問題并進行探索。同時，我也提供了大量的實際應用案例和實驗機會，讓學生能夠將所學的知識和技能應用到實際生活中。通過這樣的教學方法，學生們不僅提升了解決問題的能力，還培養了獨立思考和創新的能力。

另外，個人教師教育還需要適應信息化和科技化的要求。現在的教學環境中，科技的應用已經滲透到了各個學科和教育領域。作為一名教師，我必須積極適應這樣的變化，利用科技手段提高教學效果。例如，在英語教學中，我經常使用多媒體教學工具和在線資源，使學習更加生動和豐富。同時，我還鼓勵學生使用電子課本和在線學習平臺，提供更多的學習資源和交流機會。通過這樣的信息化教學，不僅可以提高學生的學習興趣和積極性，還能夠開拓學生的學習渠道，加強與學生的互動和互動。

總結起來，作為一名個人教師，我認為教育需要激發學生的興趣和主動性，關注學生的個體差異和尊重他們的發展規律，培養學生的創新能力和實踐能力，適應信息化和科技化的要求。通過實踐和反思，我不斷地提高自己的教學水平和方法論，為學生提供更優質的教育服務。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的教育理念和教學實踐，為教育事業做出更大的貢獻。

幼兒教師個人教育心得體會篇二

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。

剛開始，當我們站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習老師上課，同伴會進行聽課，課后，我們組內的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我們大家學到了很多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我們小組都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

(1)創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

(2)突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

(3)對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

(4)多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

課堂教學

實習期間，我一共備了40個課時的教案，上了80節左右的課，并且經常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。

在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。

在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師打下堅實的基礎。

幼兒教師個人教育心得體會篇三

教育是人類社會中最重要的事業之一，而個人教師教育是教育的基石。作為教師，我一直致力于提高自己的教育能力和專業素養，通過不斷學習和探索，積累了一些教育心得體會。在此，我將分享我在個人教師教育方面的體驗和領悟。

首先，個人教師教育需要始終保持學習的心態。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是引導學生成長的導師。然而，教育是一個不斷變化的領域，新的教育理念和方法層出不窮。對于個人教師而言，要想保持領先的教育水平，就必須始終保持學習的心態。我通過參加各種教育培訓和研討會，閱讀教育專業書籍和期刊，與同行交流教學經驗等方式，不斷更新自己的知識和教育理念。這些學習的經歷讓我明白，只有不斷學習，才能做到真正的教書育人。

其次，個人教師教育需要傾聽學生的聲音。教師是教育的主體，而學生則是教育的客體。了解學生的需求和關注學生的意見是個人教師教育的重要一環。在課堂上，我常常會主動與學生進行互動，鼓勵他們提出問題和建議。對于學生的問題，我會耐心解答，幫助他們理解知識。對于學生的建議，我會虛心接受，并根據實際情況調整教學方法和內容。通過傾聽學生的聲音，我能夠更好地調整教學策略，提高教學效果。

再次，個人教師教育需要培養良好的教育素養。教師的素養是其教育能力的基礎，也是其職業道德的體現。個人教師應該具備教育專業知識、教育管理能力、教育技能等方面的素養。在個人教師教育過程中，我重視培養自己的教育素養，通過自主學習和參加培訓，提高自己的教育專業知識和教學技能。同時，注重培養個人的職業道德，積極踐行教師的職責，為學生的成長負責任。

最后，個人教師教育需要關注教育創新和實踐。教育是一個不斷進步的領域，隨著社會的變革和科技的發展，教育的方式和方法也在不斷變化。個人教師教育需要保持對教育創新的關注，并將創新理念運用于實踐中。個人教師要積極借鑒和嘗試新的教育技術和教學方法，將其融入到自己的教學中去。只有保持教育創新和實踐，個人教師才能不斷提高自己的教育水平，并真正滿足學生的需求。

總之，個人教師教育是教育的基石，對于每一位教師來說都是至關重要的。通過保持學習的心態、傾聽學生的聲音、培養良好的教育素養以及關注教育創新和實踐，個人教師可以不斷提升自己的教育能力，為學生的成長和社會的發展做出積極貢獻。個人教師教育的道路上雖然充滿挑戰，但只有不斷努力和追求，才能實現個人的教育夢想。

幼兒教師個人教育心得體會篇四

我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近學生，就是完善生命。

古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍;韓愈以“業精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》;亞里士多德從“理論理性”的學說出發，提出了“文雅”之說;夸美紐斯的《大教學論》更是內容豐富，高瞻遠矚;而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛;蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發現，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發現他們身上的優點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續，直到生命的最后一刻。

教師是學生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。

也許，這正體現了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，近四年中，我因此收到學生來信近60封，這不能不說是一筆最寶貴的財富。每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我2來不斷學習、不斷完善的具體表現，這就是師德!這就是師魂!

要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什么?

要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?

答案是顯然的：教師是人，學生也是人。

如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信;

二、言傳身教，以身作則;

三、尊重學生，一視同仁;

四、講求效率，仔細認真;

五、嚴于律己，寬于待人;

六、精讀細講，教學相長。

今年我又細讀了李鎮西老師的《民主與教育》，體會特別深刻。結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!

幼兒教師個人教育心得體會篇五

在我成為一名教師的這幾年里，我積累了許多關于教育的心得體會。教育是一項充滿挑戰和責任的工作，但也是一項充滿樂趣和滿足感的事業。通過不斷的實踐和思考，我深刻體會到了作為教師的重要性和影響力。以下是我個人的教育心得體會。

第一段：學生是教師職業的核心

作為一名教師，學生永遠是我的關注焦點。他們是我教育工作的核心，他們的成長和成功是我的最終目標。因此，我始終努力了解每個學生的個性、特點和需求，因為這樣才能給予他們最有效的教育。我相信每個學生都有無限的潛力，我的責任就是激發并開發這些潛力。通過與學生的交流和互動，我能夠更好地理解他們的想法和需求，從而為他們提供更有針對性的教育。

第二段：堅持師德師風，以身作則

作為一名教師，我始終遵循師德師風的原則，以身作則給學生樹立榜樣。我相信教育不僅僅是灌輸知識，更是人格的培養。因此，我要注重自己的言行舉止，時刻保持良好的教師形象。我努力做到公正、誠實、守信，始終保持自己的專業素養。我相信只有教師能夠以身作則，才能引導學生健康成長，培養他們正確的價值觀和行為準則。

第三段：持續學習和提高自我

教師是一份不斷學習和成長的職業。我深知學習是教師成長的關鍵，因此我注重持續學習和自我提高。我不僅不斷更新自己的專業知識，還積極參加各種教育培訓和研討會。通過學習和交流，我能夠不斷提升自己的教學能力和教育理念。我相信只有不斷學習和提高才能夠給學生帶來更好的教育體驗和成長空間。

第四段：關注學生情感和心理健康

在教育工作中，我發現學生的情感和心理健康對他們的學習和成長起著重要的作用。因此，我注重關注學生的情感需求，并積極提供情感支持。我相信只有學生在情感上得到滿足，才能夠更好地專注于學習。我努力為學生創造積極、和諧的學習氛圍，鼓勵他們表達自己的情感和需求。通過與學生的情感互動，我能夠更好地理解他們的內心世界，給予他們正確的引導和支持。

第五段：與家長合作，共同促進學生成長

作為教師，我始終認為家庭是學生成長的重要環境。因此，與家長的合作和溝通對于學生的發展至關重要。我積極與家長保持聯系，分享學生的學習情況和進展，并聽取家長的意見和建議。通過與家長的合作，我能夠更好地了解學生的家庭背景和教育環境，從而更好地指導學生的學習和成長。我相信只有與家長共同努力，才能夠為學生提供全面的成長支持和教育資源。

總結：

通過這幾年的教育實踐和思考，我認為作為一名教師要注重學生的個性和需求，堅持師德師風，不斷學習和提高自己，關注學生的情感和心理健康，與家長共同促進學生成長。這些都是我作為一名教師的核心原則和教育心得。相信只有持之以恒地踐行這些原則，我才能夠成為一名優秀的教育者，為學生的成長和未來貢獻更多的力量。

幼兒教師個人教育心得體會篇六

一、善用比喻

理解記憶在幼兒教學中，無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼兒講故事，還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧的示范，不但要正確規范，還要善于運用一些淺顯易懂的比喻手法_難點，在幼兒的腦海里留下難忘的印象。如：畫金魚的尾巴時，可告訴幼兒尾巴分開的叉像一片片的柳樹葉，幼兒記住了尾巴的樣子，又能較容易地畫出來。

二、多種感官

嘗試記憶調動幼兒的多種感官--視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。如：認識紙，讓幼兒用手把紙放水里看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過實驗，幼兒記住了紙的四個秘密。又如：小班認識蘋果，通過看、摸、聞、嘗，了解了蘋果的顏色、形狀、味道，最后讓幼兒畫蘋果，加深了嘗試后對知識的記憶。

三、開展游戲

興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動，高爾基說過：游戲是幼兒認識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發展幼兒的語言(培訓)和智力。教師(培訓)把知識融于游戲之中，可使幼兒在游戲中學習，在游戲中記憶。如：認識水，再水中放入各色插塑玩具，先讓幼兒進行玩水游戲，通過在水中玩插塑，讓幼兒知道水是無色的，再讓幼兒用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會流動，幼兒在玩水的過程中，掌握了水的性質。

四、動作演示

準確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會準確理解并記憶。如：古詩《靜夜思》中有一句“舉頭望明月”，其中“舉頭”一詞，通過教師的動作演示，幼兒嘗試練習，準確地理解了詞意，就在以后的提問中記憶猶新。又如：看圖講述“猴子過河”，圖片中一群猴子看到河對岸有許多桃子，急得抓耳搔腮，教學中可讓幼兒學猴子著急的動作，通過模仿，引出“抓耳搔腮”這個詞，幼兒理解了詞意，就能很準確地用于講述中。

五、運用教具

形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。激發幼兒情感的事物，容易被幼兒識記。幼兒在學習知識中，教師能恰當的運用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學，幼兒就能產生形象記憶，提高記憶能力。如：學習數的組成、加減法，知識比較抽象，教師利用教具演示、講解，幼兒就能理解知識，加之幼兒動手操作，很快掌握了知識。又如：音樂課學習歌曲，運用圖片或實物等教具向幼兒解釋歌詞，就會幫助幼兒記住歌曲內容，并達到教學目的。其它各科知識也是如此，恰當地運用不同的教具，就會使幼兒輕松的記憶知識。

六、布置作業

任務記憶積極發展有意記憶，對幼兒順利進入小學學習有重要意義。開始可把記憶任務與幼兒感興趣的活動聯系起來，以后漸漸給他們提出一定的任務，讓幼兒有目的的記住一些東西，培養幼兒的有意記憶能力。如：認識長方體，除在幼兒尋找長方體的東西以外，還要讓幼兒回家找一找什么是長方體的，以此加深對長方體的認識。再如：在幼兒園學習了兒歌或歌曲等，可讓幼兒回家說給爸爸媽媽聽，帶著任務去記憶知識。

七、綜合歸類

邏輯記憶在教育教學中，教師要教給幼兒一些方法，使幼兒能把新舊知識有機聯系起來，在物體之間建立邏輯關系，以拓寬記憶的廣度。如：認識了各種船，可教幼兒歸類為水上交通工具，最后教師引導幼兒把它們歸類為交通工具。

八、加強復習

強化記憶學過的知識，如果不復習，時間長了也會忘掉，為此要不斷幫助幼兒進行復習，但復習的方式方法要多種多樣，既適合幼兒年齡特點，又能達到強化記憶知識的目的。

教幼兒學習掌握知識，不能死記硬背，要不斷發展幼兒的意義記憶。同時，幼兒記憶力的培養，與幼兒觀察力、注意力、思維力、想象力和口語表達能力的培養是相互聯系、相互促進的，只要我們做有心人，積極開發幼兒的智力，幼兒的記憶力就會得到迅速的發展。

幼兒教師個人教育心得體會篇七

作為一名教師，我一直認為教育是一門藝術，需要不斷的學習和提升，才能更好地發揮自己的教育功效。在多年的從教生涯中，我積累了一些個人的教育心得體會，分享給大家。

首先，作為一名教師，要勇于創新。教學是一個不斷變革的過程，學生的需求不斷地在變化，我們作為教師就要緊跟時代的步伐。我在教學中嘗試了很多新的教學方法和手段，比如課堂實踐、小組討論、情景模擬等等。這些創新方法不僅能提高學生的積極性和學習效果，也讓我在教學中感到更有成就感。

其次，做好學生的引導和激勵。學生的學習動力是非常重要的，作為一名教師，我們應該以激發學生的學習興趣為目標，通過針對性的教學設計來引導學生主動參與。我平時會經常和學生進行深入交流，了解他們的興趣愛好和潛力，然后根據他們的特點進行個性化的教學，激發他們的學習興趣，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。

第三，注重培養學生的綜合素質。在現代社會中，學生不僅需要具備過硬的學科知識，還需要具備良好的溝通能力、創新思維和合作精神等綜合素質。因此，在教學中，我特別注重培養學生的綜合素質。我鼓勵學生積極參加各種活動，如社團、比賽等，讓他們學會團隊合作，培養領導能力和創新思維，進一步提高他們的綜合素質。

第四，注重培養學生的自主學習能力。現代教育注重培養學生的自主學習能力，而不僅僅是傳授知識。作為一名教師，我將學生作為學習的主體，通過啟發式提問、案例分析等方式，激發學生的思考和探究欲望。同時，我會引導學生制定學習目標和計劃，培養他們的自我管理和自我評價能力，使他們能夠自主學習、自主發展。

最后，作為一名教師，要不斷反思和自我提升。我深知教師的成長離不開持續的學習和自我提升。我會經常參加教師培訓和學習交流活動，與他人分享教學心得，尋求他人的建議和指導。同時，我也會積極關注教育領域的最新理論和研究成果，將其運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育水平。

總之，作為一名教師，教育是我熱愛的事業。通過創新教育方法、激發學生的學習興趣、注重培養學生的綜合素質和自主學習能力，以及不斷反思與自我提升，我相信我能夠成為一名更出色的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。

幼兒教師個人教育心得體會篇八

一個學期走來，許多經歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在陜壓學校的正確領導下，在學校領導的殷切關懷下，我嚴格服從學校領導的工作安排教學工作總結如下。

一、師德為先，關愛學生。

在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學生才會發自內心的親近你、喜歡你。多年的經驗告訴我，教師品德高尚的程度與學生喜歡你的程度成不可分的正比關系，而學生喜歡你又是勝任教學任務的必要條件。

在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種規章制度。我嚴格服從學校領導的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，為人師表，愛崗敬業。我注重師德的理論學習，我注重形象、衣著得體、言語恰當，給學生以良好的示范和引領。

在關愛學生方面，我更多的給予他們表揚與激勵，讓他們在玩中學，學中玩，輕松愉悅的學識知識。家長會和家訪工作是教育學生關愛學生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機會，讓學生的管理更加得心應手。

二、重視課堂，提高能力。

為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同進步。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極上好推門課、匯報課，積極配合學校的各項工作的開展，12月份，在迎接富平縣教育局組織的常規檢查中，，我講授的《7、6加幾的進位加法》達到了我預設的教學效果，受到聽課老師的一致好評，我自己也很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

三、認真批改，及時講評。

作業是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業，做到每一本作業都身體力行的經過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，加深對知識的掌握。