作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班音樂律動棒棒糖教案篇一

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的快樂。

課堂準備：

實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

一、情景導入，激發(fā)興趣。

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法

1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？

四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

小班音樂律動棒棒糖教案篇二

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。

2、練習用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

手偶豬一只、魔箱五個、棒棒糖若干。

一、激發(fā)興趣

猜一猜：1、小客人是誰？

2、它在干什么？

二、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么樣的？

念一念：大大的，小小的，

像小豬，像小熊，

棒棒糖兒真有趣。

嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

念一念：酸酸的，甜甜的，

像橘子，像蘋果，

棒棒糖兒真好吃。

三、欣賞表現(xiàn)

聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？

說一說：我們和小豬一起說一說。

四、運用創(chuàng)造

玩一玩：魔箱變變變

引導幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特征。

小班音樂律動棒棒糖教案篇三

一天，班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這么多五顏六色的糖果愛不釋手，之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果，在孩子們興趣的基礎上產(chǎn)生了這節(jié)活動課。

1、知道棒棒糖進行裝飾后可以變得更漂亮。

2、學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

1、認識棒棒糖。

2、裝飾好的棒棒糖1~2個。

3、畫紙若干，漿糊，蠟筆。

（一）出示漂亮的棒棒糖。

小朋友，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

（二）觀察彩色的棒棒糖。

教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來的呢？你喜歡它們嗎？

幼：它們很漂亮，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。

教師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一個什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會。

教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

這節(jié)活動課中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情，能夠根據(jù)要求完成作品，活動的目標基本完成，在今后的活動中還要繼續(xù)加強孩子們動手操作能力的提高，因為有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的能力不夠，有待加強，該活動可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開展。

小班音樂律動棒棒糖教案篇四

1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；

2.在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；

3.愛護畫畫工具，和它們做好朋友。

1.幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。

2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？

3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）

5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2.請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。

小班音樂律動棒棒糖教案篇五

1、學習用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

1、物質(zhì)準備：棒棒糖若干，油畫棒、美術(shù)本、ppt

2、經(jīng)驗準備：吃過棒棒糖

（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

（二）說一說棒棒糖的特征

1、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖

2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

（四）交代要求，幼兒作畫

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫，教師巡回指導

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價。

小班音樂律動棒棒糖教案篇六

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。

1、導入。

師：今天老師請了一位小客人（教師出示小熊的圖片）。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物（教師出示各種形狀的棒棒糖圖片）。

2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。

師：喜歡嗎？想要嗎？那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣？糖？

教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。

3、制作棒棒糖。

師：小朋友的觀察可真仔細，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。（教師播放電話鈴聲）

師：哎？怎么來電話？喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。

（1）教師示范并講述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。

（2）幼兒分組進行操作，教師巡回指導。

活動規(guī)則及要求：小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎？為它取個好聽的名字吧！

結(jié)束部分：

5、給小熊送貨。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。

準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。

小班音樂律動棒棒糖教案篇七

1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。

2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的`樂趣。

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。

五、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

小班音樂律動棒棒糖教案篇八

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的棒棒糖小班主題教案，希望能夠幫助到大家。

1、體驗泥工活動的樂趣。

2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“小朋友，看我們班來了許多的'客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!

出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!

我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。)

2、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。

我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。

xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰明豆。

3、教師示范做棒棒糖。

咱們再動一動腦筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，教師指導。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。

5、游戲：給客人送棒棒糖

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。

小班音樂律動棒棒糖教案篇九

1、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明。

紅色圓形棒棒糖。

紅色扁的棒棒糖。

綠色圓形棒棒糖。

綠色扁的棒棒糖。

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（4）請幼兒開始制作。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（5）教師巡回指導。

（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好。

（2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。

活動結(jié)束，教師評價。

美術(shù)教學實踐，我認為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我們在教學過程中應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。