心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學英語教師培訓心得體會篇一

作為一名小學英語教師，剛剛開始自己的教學生涯時，我感受到了很多的挑戰和困惑。然而，隨著時間的推移和經驗的積累，我逐漸明白了自己的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我作為一名小學英語教師的入職心得體會。

首先，作為一名小學英語教師，我意識到自己肩負著培養學生英語興趣和學習能力的重要責任。根據我的觀察，孩子們對英語學習的興趣是由教師的激發和指導而產生的。因此，我努力利用創新的教學方法和有趣的教學材料來吸引學生。我鼓勵學生參與到各種語言活動和角色扮演中，以提高他們的口語表達能力。此外，我還鼓勵學生注重聽力和閱讀訓練，通過豐富的課外閱讀來提高他們的英語水平。在實踐中，我發現學生的英語學習興趣逐漸增強，他們變得更加積極主動并享受學習的過程。

其次，我意識到在成為一名優秀的小學英語教師的過程中，不斷提升自我是至關重要的。只有終身學習并不斷更新知識和教學方法，才能更好地滿足學生的需求。為了實現這一目標，我積極參加各種教師培訓和進修課程。這些課程不僅幫助我提高了自己的專業知識，也提供了許多實用的教學經驗和技巧。此外，我還定期進行教學反思和溝通交流，與同事分享經驗和教學成果。通過這些努力，我逐漸成長為一名有經驗的教師，并在教學中取得了顯著的成績。

第三，作為一名小學英語教師，我深刻認識到教學應該以學生為中心。每個學生都是獨一無二的，有著不同的學習風格和能力水平。因此，我努力為每個學生創設一個積極的學習環境，關注他們的需求和進步。我定期進行一對一的學情分析，了解每個學生的弱點和潛力，并根據他們的特點制定個性化的教學計劃。在課堂上，我注重啟發式教學和互動式教學方法，為學生提供充分的參與和表達機會。通過這種方式，我能夠更好地滿足學生的需求，促進他們的整體發展。

第四，與學生和家長的溝通交流是我作為一名小學英語教師必不可少的一部分。通過與學生建立良好的關系，我能夠更好地了解并滿足他們的學習需求。我鼓勵學生積極思考和提問，并及時對他們的問題進行解答和反饋。同時，我也與家長保持緊密的聯系，及時向他們反饋學生的學習情況和表現。我認為，與家長的有效溝通有助于建立起一個良好的家校合作關系，共同關注學生的發展和成長。

最后，作為一名小學英語教師，我相信教育的力量和影響。我把教育視為點亮學生未來的火焰，并竭盡全力為每個學生創造成功的機會。我鼓勵學生勇敢挑戰自己，相信自己的潛力，并努力追求卓越。我相信，通過我的努力和教導，他們一定能夠實現自己的夢想和目標。

作為一名小學英語教師，我的入職心得體會包括了關注學生的興趣和需求，不斷提升自己的專業能力，以學生為中心的教學，與學生和家長的溝通交流，以及相信教育的力量。在未來的教學中，我將繼續堅持這些原則，并不斷努力成為一名更好的教育者，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

小學英語教師培訓心得體會篇二

本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。

鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學水平就要對自己的教學行為進行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本途徑。

劉老師和我們分享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質量的論文。因為積累的不多，因為沉淀得不深。劉美芳老師說要給學生一碗水，教師自己應該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。

胡老師的講座從細節上和我們分享了如何培養小學生的習慣。要培養學生良好的聽的習慣，良好的說的習慣，良好的讀的習慣，良好的寫的習慣。從聽說讀寫四個方面結合自己的教學經驗，詳細得和大家分享了如何培養學生的英語學習習慣。讓我們懂得了良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經有意識培養形成的。小學生學習英語，主要通過課堂教學形式。所以，良好的英語學習習慣的養成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學習習慣的培養，注意在日常教學活動中有計劃地、有步驟、嚴格地訓練學生。

雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師！

小學英語教師培訓心得體會篇三

第一段：入職前的準備和期待（200字）

作為一名小學英語教師，我心懷憧憬和期待地踏入了這個職業。在入職前，我積極參加各種培訓和實習，為了更好地應對日常教學和學生需求，我學習了最新的教學理念和方法。此外，我也參觀了一些優秀的小學英語教學案例，并與其他教師交流和分享。我對于未來能夠在學生的身上看到自己的辛勤汗水和努力付出充滿了期待，我希望能夠成為他們學習英語的引路人，并幫助他們培養對語言的興趣和自信心。

第二段：初次教學的困惑和挑戰（300字）

盡管做了充分的準備，但初次進課堂時，我還是感到了一些困惑和挑戰。學生們對我抱有好奇和期待的眼神，但他們的英語水平參差不齊，這讓我不知如何是好。在教學過程中，我也發現了一些問題，例如學生的注意力不集中，口語表達能力較差，不愿意參與課堂互動等。這些問題讓我開始反思自己的教學方法和方式。我逐漸認識到，單純的課本教學是遠遠不夠的，我需要結合實際情況調整教學內容和方法，注重培養學生的英語實際應用能力。

第三段：逐漸成長和修正（300字）

為了提升學生的學習興趣和積極性，我開始更加注重教學資源的豐富和多樣性。我鼓勵學生們參與到小組活動和游戲中，并通過角色扮演和劇本表演等方式來培養他們的口語表達能力。為了提升學生的聽力和閱讀能力，我引入了一些優秀的英文故事和兒歌，并與學生們一起進行共同閱讀和討論。同時，我也鼓勵學生們利用課余時間去積極參加英語角、英語俱樂部等活動，培養他們的自主學習能力。這些改進和調整讓我的教學工作更加豐富多樣，也讓我逐漸成長為一名有實際教學經驗的小學英語教師。

第四段：培養學生興趣和自信心的重要性（200字）

在教學的過程中，我逐漸意識到培養學生的興趣和自信心對于他們的學習成績和未來發展是至關重要的。因此，我盡量通過生動有趣的方式來呈現課堂內容，引導學生們對英語產生濃厚的興趣。我也鼓勵學生們勇敢地開口說英語，盡管他們的語法和發音可能不完美。我多次強調，錯誤是學習的一部分，只要勇敢嘗試，就能不斷進步。通過這樣的方式，我看到了學生們信心的提升和進步的動力。我相信，當學生們擁有了興趣和自信心之后，他們對英語學習的態度將會積極轉變，學習效果也將會優異。

第五段：學生提升和自己收獲（200字）

通過一段時間的教學工作，我看到了學生們在英語學習上的顯著進步。他們的口語表達能力和聽力理解能力都有了很大提升，而且他們也更加愿意主動參與到課堂互動中。這一切成就和進步都讓我感到非常滿足和自豪。同時，我自己也在教學中不斷成長和進步，在修正和改進中提升了自己的教學能力。我深深體會到，作為一名小學英語教師，我不僅是知識的傳遞者，更是學生們成長道路上的引導者。通過他們的成績和進步，我也得到了巨大的心靈滿足和自我實現。

小學英語教師培訓心得體會篇四

我很榮幸的參加了20xx年“福州市名師工作室”優質課展播的學習。兩位教師教學風格各異，但課堂都是那么優秀，這為我們教師提供了一次不可多得的學習機會，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

兩位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發展，最大限度激發了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了兩位老師在教學實踐中如何通過自身帶動，引起學生的學習熱情。如：陳曦老師在教學《seasons》，通過教學各個季節及其對應的季節特點時，讓學生通過動作表現出各個季節對應的特點，調動同學們的積極性;林曉梁老師在教學《home》時，通過句型，讓學生看圖造句，這些都充分調動學生主動參與的積極性。針對不同層次的學生采用了不同的調動學生積極性的方式，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。

其次，兩位老師善于利用學習道具來增加課堂的活躍程度。如：

陳曦老師通過出示一些有關季節的幻燈片，看學生反應的速度;

通過聽錄音，讓學生的朗讀更有感情;還給各個小組的學生各發了一張單詞、句子，讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學習道具，使得課堂更加活躍。再如：

林曉梁老師通過一張home的圖片，讓學生看圖造句，利用現場的piano，現場教學piano的拼讀，還讓學生跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。

通過這些學習道具，學生能夠更好的融入課堂。

最后，兩位老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發現兩位老師基本有以下幾個共同特點：

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中最大限度的.激發學生的興趣?在教學中要激發學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，創設成功的機會，激發學生向上的動機與行為。兩位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

小學英語教師培訓心得體會篇五

常聽老師們這樣抱怨:我花了那么多工夫，學生的成績卻不見好轉，真是孺子不可教也。其實，老師在抱怨的時候是否想到:你有沒有想過學生的興趣。“興趣是最好的老師。”“興趣是創造一個歡樂的、光明的教學環境的重要途徑之一。”所以教師要有意識地挖掘英語課中的興趣點,就能大面積提高小學英語教學質量。

小學英語教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖，能激起學生

的興趣。如:book2中間彩頁playagame，既有數字，又有圖案，可對學生進行思想教育。因此，在完成數字教學后，教師可利用這頁彩圖讓學生四人一組開展活動，讓學生找骰子擲，用不同的橡皮做不同的標志，擲到哪個數就用英語說出這個數字;如果擲到的數字單詞要“四會”掌握再拼讀一下，擲到圖案說一說隱藏的數字，并用中文敘述圖案內容，分析為什么要跳格與退格，學生在游戲過程中不僅學到了知識，而且還受到了深刻的思想教育。因此，教師要活用教材。

好動是小學生的天性。游戲、活動符合小學生的心理特點。教師在課堂上穿插游戲、活動能使原本較枯燥、機械的單詞學習和句型練習變得生動有趣。以教一組方為詞:up、down、left、right為例。在教這一組時，我們可以設計這樣一個游戲:pinanoseonaface(貼鼻子)。教師在黑板上畫出一張缺鼻子的臉，再請一個學生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓它貼出鼻子，臺下的同學用這四個詞匯來告訴他該怎么做。“up、up…”“down、down…”隨著鼻子位置的變化，學生們調整著指令，終于在大家的共同努力下，找到了鼻子的正確位置。這樣學生既掌握了up、down、left、right這四個詞，又運用這些詞匯進行交際。這種活動，利用了學生的興趣點，學生在動口、動手、動腦等多種富有動態的語言活動中感受到濃濃的趣味，到了良好的教學效果。

這對英語教學有重要的作用。教學中，我們努力創設輕松、和諧、教學相長的教學情境。以學生為主體，讓學生經常獲得學習成功的喜悅，從而培養學生的濃厚的學習興趣。我們盡可能地讓學生感受到成功快樂,讓學生發現自我價值,從而樹立學習的信心。例如,在課堂上開展小組競賽加強團隊合作精神。我們把全班分成四個組,每一組給他們一個名字,如monkey隊,cat隊等。每節課再復習，操練等各個環節穿插進行一些競賽，小游戲。由每組派或抽學生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個小笑臉。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。

實踐證明，小學生年齡小，活潑好動，反應靈敏，模仿性強。生動具體形象的事物，容易引起學生的興趣。充分利用掛圖，圖片等學生喜聞樂見的形式開展教學活動，能鞏固興趣。比如教顏色，教師可用紅色和黃色的蘋果教red,yellow;用黃色與綠色的香蕉教yellow與green，同時復習apple與green，分別讓他們嘗嘗紅蘋果，黃香蕉的味道，使他們記憶更加深刻。這樣的教學模式使學生覺得很新奇，很感興趣。隨著現代教育技術的逐步普及，投影的使用給學生提供了視覺新感受;錄音機的使用不僅令學生興趣大增，而且可幫助他們形成良好的語音、語調;vcd的使用將畫面由靜變動，加深了學生對語言的理解和情景的把握，也是學習變得輕松有趣。課件的制作也成了家常便飯，可以自己隨時動手了。

小學英語教師培訓心得體會篇六

近年來，隨著科技的不斷發展，網課已成為教育領域的一大創新。特別是在新冠疫情期間，網課更是成為了小學教育的主要方式之一。身為一位小學網課英語教師，我深感與傳統課堂教學相比，網課教學給學生帶來的學習體驗、教育理念和教學方法等方面的變化。在教學實踐中，我逐漸總結出了一些心得體會。

首先，網課教學打破了傳統課堂的時空限制，給學生提供了更加自由靈活的學習環境。在傳統課堂教學中，學生們需要固定時間到教室里上課，這就會給他們的學習帶來一定的局限性。而在網課教學中，學生可以根據自己的時間安排進行學習，既可以在家里，也可以在任何地方學習。這種自由靈活的學習環境可以讓學生更好地調整自己的學習狀態，提高學習效果。

其次，網課教學為學生提供了更多種類的學習資源，豐富了他們的學習內容。傳統課堂教學可能會受到教材的限制，學生只能通過課本來學習。而在網課教學中，教師可以根據學生的需求和興趣，選擇更多的教學資源進行教學。比如，可以通過播放視頻、展示圖片、制作課件等形式，使學生們更直觀地接觸、理解英語。這種多樣化的學習資源不僅可以提高學生的學習興趣，也有利于激發學生的學習潛能。

再次，網課教學還能夠鼓勵學生自主學習，培養他們的學習能力和學習方法。在傳統課堂教學中，教師通常是處于主導地位，學生們需要被動接受知識。而在網課教學中，學生可以根據自己的學習節奏和興趣主動選擇學習內容，并通過互動環節與教師進行交流。這種教學模式培養了學生的學習能力，使他們學會獨立思考和解決問題的能力，不僅能夠應對學習任務，也有利于培養他們終身學習的習慣。

最后，網課教學還能與家長形成良好的協作關系，提高學生的學習效果。在傳統課堂教學中，家長通常缺乏對教學過程的了解，很難與教師建立有效的合作。而在網課教學中，教師可以通過網絡與家長進行溝通交流，及時了解學生的學習情況和問題。教師與家長的合作能夠更好地關注學生的學習，及時發現問題并給予幫助。這種良好的協作關系能夠提升學生的學業成績，也有利于促進學生的全面發展。

總之，小學網課英語教師的心得體會是，網課教學在時空限制、學習資源、學習能力和家長合作等方面都給學生們帶來了明顯的改變。然而，網課教學也存在一些問題，比如學生學習動力的弱化、互動性的不足等。因此，作為一位教師，我們需要進一步不斷完善和改進網課教學的方式和方法，努力提高學生的學習效果，促進他們全面發展。

小學英語教師培訓心得體會篇七

在培訓中，我認真聽了楊小鈺、黃興軍和王惠靜老師的講座，她們清晰、抑揚頓挫的口語讓我折服，她們真不愧是名師。作為一個農村小學英語教師，我雖然成不了名師，但我們要向名師們學習。不斷充實自己，嚴格要求自己，從點滴做起，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉教材掌握書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的口語，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地運用全英語進行教學的情況下，才能去談教師課堂教學水平的提高。

通過這次的培訓，本人認為小學英語教師是孩子的第一任英語教師，對于他們學習英語的積極性來說，我們負有重大的責任。我們應該努力培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣，以滿腔的熱情來開展教育教學活動，為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責任心為我們的教育教學護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學也要不斷適應社會的進步和發展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質，以便更好地為教學服務。在語音方面不斷訓練，保持良好的語音語調。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學。關注生活，聯系實際，提高綜合運用英語的能力。學科專業方面要加強讓學生了解最新的相關信息。

通過這次培訓學習,還使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習，與時俱進。隨著英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,現今的教育模式早已不是一本教科書、一支粉筆、一根教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。培訓還在進行，在以后的培訓中我一定認真學習。

小學英語教師培訓心得體會篇八

隨著數字化教育的迅速發展，小學網課成為了當下學生學習英語的主要途徑之一。作為一名小學網課英語教師，在教學過程中，我不斷摸索并總結經驗，積極探索出適應網絡教學的方法和策略。在這篇文章中，我將分享我在小學網課英語教學中的心得體會。

首先，我發現小學網課英語教學要注重互動和溝通。網絡教學與傳統教學相比，最大不同之一在于缺乏面對面的互動，因此我嘗試利用各種互動功能來激發學生的學習興趣。我會在課程中設置一些問題，并鼓勵學生主動參與討論。通過這種方式，我發現學生們在網絡教學時更愿意表達自己的想法和觀點，提高了他們的口語表達能力。

其次，小學網課英語教學要結合多媒體資源進行教學。我積極收集各種優質的教學資源，如視頻、音頻和圖片等，以便在課堂上進行展示。這些多媒體資源能夠生動形象地呈現知識點，激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學內容。此外，我還鼓勵學生自主利用網絡資源進行學習，從而培養他們的信息獲取和處理能力。

第三，小學網課英語教學要注意個性化教學。每個學生都是獨一無二的，他們在學習英語的能力和興趣方面也存在差異。因此，我會根據學生的個體需求和差異制定個性化教學計劃。對于那些學習能力較強的學生，我會給予更高難度的教學內容，激發他們的學習動力；對于那些學習能力較弱的學生，我會選擇更簡單的教學內容，幫助他們建立信心。在個性化教學中，我注重培養每個學生的自主學習能力，讓他們在網課中得到更多的自主探索和實踐機會。

第四，小學網課英語教學要注重評價與反饋。在網絡教學中，教師與學生之間的實時互動受限，因此我會結合各種方式對學生進行評價和反饋。除了課堂上對學生的表現進行口頭評價外，我還會定期為學生提供書面反饋，對他們的學習情況進行總結和指導。我鼓勵學生通過線上問答、作業提交等方式向我提問，確保他們能夠及時獲得幫助和解答疑惑。

最后，小學網課英語教學要注重家校合作。家長是學生學習的重要支持者和監督者。我與家長保持密切的聯系，及時向他們了解學生在網課中的表現和問題。我會與家長共同制定學習目標和計劃，并給予他們相應的指導。在家庭環境中，家長也可以進行一些與英語學習相關的活動，如播放英語動畫片、與孩子分享英語故事等。通過家庭與學校的緊密協作，學生在網課中的學習效果將會得到進一步提升。

綜上所述，小學網課英語教師的教學經驗需要不斷總結和完善。注重互動和溝通、結合多媒體資源、個性化教學、注重評價與反饋以及家校合作是提高小學網課英語教學效果的關鍵。相信隨著科技的進步和教學實踐的深入，小學網課英語教學將發展得更加成熟和完善，為學生的英語學習提供更好的支持和幫助。

小學英語教師培訓心得體會篇九

回顧備考過程，競爭殘酷而激烈，有過傷心疲憊，也繞了不少彎路，我愿將自己寶貴經歷與大家分享，幫助各位考編迷茫的小伙伴們。

我是一邊上班一邊備考的，去年11月份考的教師資格證，筆試一次通過，面試1月份很不幸抽的題不太會，發揮得不好，沒有通過。

5月份再次面試，心里壓力特別大，我所在城市教招考試也在5月份。教師資格證筆試我的建議是多背書，注重細節，多做題，注重總結。

面試我的建議是最好報個面授班或者網課，出于上班的原因，我報的網課，按部就班跟著老師練習，練習真的很重要，第一次失敗也有練習少的原因，所以第二次考我逼了自己一把，不放過一次練習的機會，最后取得了理想的結果。

再說說教招，我所在城市是先面試后筆試，面試很簡單，提前兩天給題目，試講五分鐘然后進行答辯，最后我們發現面試沒有幾個同學不過的。因為之前也在備考教師資格證面試，所以教招面試沒費多大力氣。

我們這主要看的還是筆試。本人非英語專業，我們這競爭比例15:1，需要本區的戶口，不限制專業，年齡30周歲以下。

筆試我沒有報班，我想說，考上與否還是靠自己努力，我認識的很多朋友、同事都是靠自己思考學習考上的。和我一起報名的小伙伴還報了保過班，還有什么封閉訓練，最終還是沒考上。

我私下也總結反思，輔導班不能偏聽偏信，還是要靠自己。于是，我通過各種渠道搜集資料，包括各類真題（提醒小伙伴，真題的價值往往最大）。

自己做了很多很多詳細的筆記，做好計劃，每天按要求背多少題。

一定要找到成功上岸的學哥學姐，虛心請教，如何復習，如果有條件，最好能要來或者購買他人的筆記，錯題本，這些都是很珍貴的資料，而且即使題在變，知識點也不可能變。一定會讓你的復習事半功倍，錦上添花的。

教招書籍我選用的是《一飛沖天》和《五年高考三年模擬》。

《一飛沖天》要買天津版的，這本書相當于一本習題冊，是天津各區高考考試的模擬題，題型和教招一致，做題要自己掐著時間做，可以判出分數，對完答案記得模糊的知識點一定要總結下來。

《五年高考三年模擬》大家應該都接觸過，注意的一點要買天津b版的，別買錯。

前面有知識點的講解和語法知識，很適合我們補充知識。這本書涉及的是全國各地的高考題，我個人建議可以先做完一飛沖天再做五三。

我在做題過程中遇到模糊的單詞，一般會查閱詞典，弄清楚單詞的用法，并抄寫在筆記本上，以便后面復習。做題過程中出現的錯題，我也會抄在錯題本上。

涉及的語法點要學會識別，避免掉進出題者的陷阱。完形填空和閱讀我一般會積累些詞組，鞏固下知識點。

作文是我的強項，一定要多練，我看到好的文章會剪下來貼到我的筆記上，畫出好的句子，學人家的精彩句型，舉一反三，變成自己的知識。

筆試我想再補充一點就是希望大家能夠把字練得規范整潔，如果寫字一般的同學能夠用比較細的黑色筆寫就能顯得清爽，給人感覺也比較好，可以嘗試一下，字的大小適中，最好每行上面能留白字的三分之一。

上岸的感覺還是很美好的，我經歷了各種夸獎、贊嘆，享受了很多理所當然的寵愛，即使是閑著整日玩耍也沒關系，連做錯事也可以少受責罰，甚至感覺整個人都提升了一個level！

剛剛過去的一年，我們都曾為了變得更好，盡心盡責、拼盡全力。

新的一年，別因害怕受傷而拒絕奮斗，別因恐懼失敗而拒絕嘗試。

只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生！新的一年，我們一起加油！

小學英語教師培訓心得體會篇十

2月11日，我和同伴一同踏上了來秦皇島接受培訓的征程。心情很復雜，既有一種期待與向往，又有一種無奈和迷茫。蓮~山因為不知道此次培訓是流于形式還是真的會讓我們有所收獲。當然，作為地區骨干教師，應本著積極地態度來學習，因為無論怎樣畢竟是人生的一次經歷，經歷即學習過程。我覺得只有好學的教師才能真正成為骨干教師，甚至成為將來的名師！

正值正月初九，我們背井離鄉來到這里，心中不免有些無奈，但在家人的支持領導的關懷下，我很快投入到了學習當中，在來時的路上，我便和同行的路北骨干教師閑聊起來，很快我們便由兩個陌生人變成了親密的朋友，有工作上的共勉，生活上的交流。可能是志同道合的緣故吧！很快，我們便抵達了目的地“秦皇島科技師范學院”，走進校園，仿佛自己的角色馬上發生了轉變，由一名骨干教師成為了一個實足的學生，首先角色定位準了，再有，見到了來自河北省各個中小學的精英群聚于此，又聽說有來自知名院校的教授，校長及一線教研員為我們作報告，就覺得很興奮，所以我一直觀望著，不知道他們有什么金剛鉆，優秀在哪里？我要學習別人身上的優點，來彌補自己的不足！教師作為終身學習者，更要珍惜這樣的學習機會，而且現在是信息化時代，即終身學習時代，在此時代，職前教育不足以保證教師一勞永逸。所以，作為教師更要終身學習發展，才能跟上社會發張的步伐。

時值今日，我在這里學習已經度過了11個日日夜夜，這11個日日夜夜，使我終生難忘，尤其在我的職業生涯中，我覺得是一次提升自己的好機會，這種提升主要是指思想上的提升，只有思想提升了，才能在專業上有所進步和發展，用教研員盛博老師的一席話“態度決定一切”“人生就是自己的態度！”

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，可見，我們肩負著多么重大的歷史使命，這次培訓又是一場及時雪，因為我們來到秦市的第一天，這里便下了60年一遇的年后降雪。用校長的一句賦予調侃并流行的話便是我們這群骨干教師很“給力”！是啊，瑞雪兆豐年，這預示著我們將有一個好的開端，將會有很大的收獲，今后我們要化作給力的雪——潤物細無聲，浸萬物、養萬生、流四方！

說句實在話，我曾有過職業倦怠，很迷茫，不知道自己的路該怎樣走，有過抱怨，消極過。通過這次培訓，我找到了自己的方向，明確了自己的目標，“優秀的教師不抱怨！”“不要聽消極的話語，要對希望充滿信心！”。這次培訓也可以說是一次洗禮，一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，我在學中悟，悟中做。是我在個人成長道路中的一次蛻變，也許我就是那只鷹，面臨著抉擇，要么等死，要么經歷一次痛苦的磨礪，獲得重生，那么，我選擇了后者，我要重生，拋棄以往的陳舊思想，注入新鮮血液，揚長避短，再教育工作崗位中，在生活中，展翅翱翔。那么，我知道我要從一點一滴的小事做起，我是一名普通的再普通不過的小學英語教師，在工作中，我要用心傾聽學生的所有；用眼看學生的繁華世界；用一只紅色的鋼筆在作業本與練習冊之間飛舞，并真誠的記錄工作中的點滴生活，及時反思自己的教育學。這看似普通在普通不過的舉動，如果能持之以恒，我相信終有一天，我會實現我的蛻變！

在最后，我要用學校的校訓來作為我的結束語：在學習中升華理想，在拼搏中實現價值！