作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班語言大象教案篇一

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。

2、能夠大膽想像，主動發表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。

重點：能說出故事中的主要角色和內容。

難點：能夠大膽想像，主動發表自己的想法。

1、《云朵棉花糖》ppt

2、棉花糖的圖片和實物。

1、出示棉花糖圖片，激發幼兒興趣。

師：這是什么？

幼兒：棉花糖。

師：它看上去像什么啊？

幼兒：像白云。

師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。

2、欣賞故事。

（1）教師利用ppt完整講述故事。

（2）提問并帶領幼兒回憶故事內容。

故事里有哪三只小老鼠？

云朵飄進了誰的窗口？

他們最后把云朵做成了什么？

3、完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。

師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。

師：“什么東西飛到了鼠小小的屋子里？”

師：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕頭。

師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣？

幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。

鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示“這是什么時候穿的衣服”對，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。

師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會感覺怎么樣？幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。

鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。

他們把云朵棉花糖分給誰吃了？困難：幼兒回答具體的小動物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動物們。

提問：為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢？

1、分享給別人，別人可以很開心。

2、分享給別人東西，自己也會很開心。

3、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。

小結：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜，心里也會感到更加快樂。

4、分享棉花糖，體驗分享快樂。

我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧！

活動結束：活動后提醒幼兒漱口。

小班語言大象教案篇二

1.觀察畫面了解故事內容，能說出故事中的主要角色和內容。

2.嘗試用“××!請你吃棉花糖!”的句式進行講述。

3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友分享的快樂。

課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團棉花、棉花糖。

一、激發興趣。

出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什么呀?棉花糖像什么?

二、欣賞課件，理解故事。

1.教師：好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!

2.樹林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好!鼠老大穿的什么顏色的衣服呀?一只叫鼠老二，鼠老二，你好!鼠老二穿的什么顏色的衣服呀?還有一只叫鼠小小，鼠小小，你好!鼠小小穿的什么顏色的衣服呀?

3.它們住在一棟樓房里，數一數有幾層樓啊?鼠老大最大最胖，它住在一樓，鼠老二會住在幾樓呢?最高的三樓住的是誰呢?

4.一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。鼠小小一把抱住白云，白云又輕又軟。鼠小小抱著白云給鼠老二看，鼠老二說：“做個白云枕頭吧!”睡上云朵做的枕頭上有什么樣的感覺呢?

5.鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，你們猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?

6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、體驗故事情節。

1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起來做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，他們會加些什么水果呢?

2.云朵棉花糖做好了，散發出一陣一陣的.香味，小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。

3.動物朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖，并說“××!請你吃棉花糖!”

4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，并學說“××!請你吃棉花糖!”

5.三只小老鼠只剩下一點棉花糖，可是他們還是很開心，為什么呢?我們一起來問問他們：小老鼠，小老鼠，你們只吃了一點點棉花糖，怎么還這么高興啊?

四、大家品嘗棉花糖。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會變魔術呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現在老師也來變一變，我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發棉花糖)寶寶們!現在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!

小班語言大象教案篇三

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。

2、有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。

1、故事課件。

2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3、實物：一團棉花、棉花糖。

一、激發興趣。

出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?

二、欣賞理解故事。

1、出示三只老鼠，由教師講述故事。

2、回憶故事內容。

(1)故事里有哪三個老鼠?

(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?

(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?

(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?

(5)鼠小小想把云朵做什么?

三、體驗故事情節。

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果?

2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。

3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?

4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

5、共同發現三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀?(他們招待了誰，朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。

我們也來一起分享棉花糖。

小班語言大象教案篇四

1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。

2．初步感受故事中與朋友分享的快樂，樂意與人分享。

1．故事課件。

3．實物：棉花糖。

一、故事導入

寶寶們，今天老師帶來了一個有趣的故事，想不想聽聽看？小耳朵仔細聽好喲。

播放錄音。

故事里有幾只小老鼠？最大的叫什么？最小最可愛的呢？那還有一只是誰呀？原來他是第二大的。

小老鼠們住在哪里？數數看，有幾層樓呀？住一樓的是誰？二樓呢？三樓呢？

二、欣賞理解故事

這朵白云很白很白，很軟很軟，像什么呀？那我們聽聽看故事里的小老鼠覺得像什么。

鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？睡起來又軟又舒服。

鼠小小想把云朵做什么？這個主意好不好？

三、體驗故事情節

1.那寶寶們，你們吃過棉花糖嗎？出示棉花糖圖片。棉花糖長什么樣呀？（白白的，像云朵一樣）你們想不想也做一個？做成什么味道的呢？那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（請幼兒說一說）

2.播放課件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飄了好遠好遠，聞到味道，很多小動物都來了。

香味引來了誰？為什么呀？到底是誰呢，我們一起來看看。（找一找兔子的耳朵、小鳥的歌聲、大象的鼻子、小松鼠的尾巴）一共來了幾個小動物呀？

3．動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？如果你是小老鼠，你愿意給他們吃嗎？（表揚）

4.繼續講故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一口，那個一口，最后只剩下一點點了。該給誰吃呀？三只老鼠你舔一口我舔一口，還是很開心。

為什么小老鼠還是很開心呢？和好朋友們一起分享，真開心呀！

四、分享棉花糖

小老鼠還想和我們小六班的寶寶一起分享棉花糖呢，你們想吃嗎？

嘗一嘗

棉花糖好吃嗎？吃了甜甜的棉花糖，那寶寶們去喝點水漱漱口吧。

有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的名叫鼠老二最小最可愛的叫鼠小小。

他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了，啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。

鼠小小抱著白云到二樓去，鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”

鼠小小和鼠老二又到了一樓，鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的。”

鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好。”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖，他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜葉，抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。

聞到香味，動物們都來了，大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一口，那個也一口，大家吃得真開心。

分到最后，云朵棉花糖只剩這么一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。

第二天，大家都等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

小班語言大象教案篇五

1、喜歡聽故事，能說出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。

2、試著用完整的句子表達自己的想法。

3、感受故事中動物們一起分享東西的快樂。

1、課件。

2、圖片：故事中的三只老鼠，幼兒熟悉的動物圖片，課件圖片。

3、實物：棉花糖、棉花。

一、實物導入，激發興趣

1、看，今天老師帶來了什么？

2、棉花糖看上去像什么？

二、欣賞故事，理解故事

1、教師先有感情地完整講述故事。

2、運用圖片回憶故事。

3、提問：⑴這個故事叫什么名字？故事中都有誰？他們叫什么？

⑵最高的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪里？鼠老大住在幾樓？

⑶鼠老二想把白云做成什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？

⑷鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

⑸鼠小小想把云朵做什么？

三、游戲：做做云朵棉花糖

1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果。如果請你做棉花糖，你喜歡做什么水果味的棉花糖？

鼓勵幼兒試著說：我想做xx（水果）味的棉花糖。

2．有許多動物朋友聞到了云朵棉花糖的香味都跑過來了，我們看看都有誰來了？（出示動物圖片）

3．動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？

4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

⑴小老鼠們忙不過來了，我們來幫他們分棉花糖吧？

⑵學說：xx、xx（小動物），我請你吃棉花糖。

5．共同發現三只小老鼠都只吃到一點棉花糖。

⑴討論：他們怎么還是那么開心呀？他們招待了誰，朋友多不多？

⑵體會大家一起吃好熱鬧好開心。

6。運用課件復述故事。

請小朋友們跟老師一起講講這個好聽的故事吧！

四、活動結束

我們一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！

云朵棉花糖

有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小，他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”鼠小小和鼠老二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。

聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！

分到最后，云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！

第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。

小班語言大象教案篇六

1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內容

2.嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法

3.感受故事中與朋友分享的快樂

模仿故事中的短句。

棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖

一、切入主題，講述故事。

師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰？發生了一件什么事？

教師續講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

二、體驗故事情節，感受分享快樂。

小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么？（引導幼兒說：我想給棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教師小結，結束活動。

三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

活動延伸與幼兒用橡皮泥學做云朵棉花糖

優點：

1、活動事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調動家長資源配合準備的。活動的準備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理發展規律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什么、能掌握什么?

2、選材能結合當今幼兒的性格培養，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。

活動中的不足和今后需要注意的地方是：

1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調整。

2、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現象，教師要體現出其中的教育機智和引導方向。

3、要引導幼兒說完整的話。

小班語言大象教案篇七

在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進一步理解故事。

教師回應與提升

一、出示課件，引入故事

1、介紹并辨認區別三只鼠兄弟

樹林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？

幼兒回答：不一樣。

追問：哪里不一樣？

教師回應：顏色不一樣，一起說說有什么顏色。

小結：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！

2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺得誰會住在幾樓？為什么？

小結：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。

二、想想說說，理解故事

1、白云變棉花糖

這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白云，白云可真美啊！你們看到過白云嗎？白云是怎么樣的？

幼兒回答：白白的、軟軟的

教師回應：一朵白白的、軟軟的白云飄進了鼠老三的家，白云可以變什么呢？

三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過棉花糖嗎？

2、特別的棉花糖

小老鼠們想要做個特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？

小動物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？

3、分享棉花糖

幼兒分棉花糖，說句好聽的話。

小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！

三、情感遷移，體驗分享

1、完整欣賞故事

2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？

小班語言大象教案篇八

1·感知、理解作品主要內容，學說“我看可以做成……，肯定很……”的句式·

2·能展開大膽想象，并清楚地表達自己的想法·

3·初步感受故事中與朋友分享的快樂·

學習童話，感知、理解作品中的主要內容·

活動難點：

學說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式

1·ppt·

2·棉花糖若干·

3·三只老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖·

師：這是什么？你吃過嗎？

師：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）

師：關于棉花糖還有個有趣的故事呢！我們一起來聽一聽·

師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？

師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）·（出示白云）（當幼兒提到軟軟時，教師可引出松松的、軟軟的）

師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？

師：我們一起來學著鼠老二來說說看·（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟·（2次，我們再響亮的說一說·）

師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）

師：我們一起來學著鼠老大說一說·聽聽看是不是這么說的·

誰想做一做鼠老大的·（個別）

師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？

師：如果你是鼠小小你會怎么說·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）

師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？

師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖·他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動物們都來了·（出示4個小動物）

師：動物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做？

師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖·”

師：小貓吃了棉花糖會怎么說啊？（真好吃，謝謝你啊·）

師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應該說什么·

師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說·

師總結：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個一朵那個也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀·

師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點點了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點點棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學學小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當成棉花糖·

師：第二天，大家都等著云朵再飄進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖·這個故事有個好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·

師：想不想再來聽一遍，遇到會講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·

師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因為他們有好東西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點點棉花糖，但是很開心·原來與朋友們一起分享那么開心·）

晨間區域游戲，做一做云朵棉花糖·

小班語言大象教案篇九

1.初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。

2.喜歡聽故事，能投入故事情節之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

1.電腦、電視機。

2.教學課件。

重點：初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。

難點：投入故事情節中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

教學方法與手段:多媒體輔助教學法、提問法、談話討論法、操作法

1.棉花糖導入，激發興趣。

師：小朋友們，今天我帶來了一樣很好吃的東西，看看是什么？師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？

引導幼兒自由講述。

1.教師講述故事。

師：關于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。

2.引導幼兒回憶故事內容。

師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎？

提問：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？

師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。

提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?（引導幼兒自由講述）

師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?（播放音頻）

師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音頻）

3.體驗故事情節。

師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀？引導幼兒自由講述。

師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果？

師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了。看看都來了哪些小動物？（小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子）

師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。

師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛？（他們都想吃棉花糖呀）那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?（分給小動物們吃）

結束部分

1.學說“xx，我請你吃棉花糖。”師：我們來聽聽看小老鼠是怎么說的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”

師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊？分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。

請個別、集體幼兒練習學說。

3.體會分享的快樂。

師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心！鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”

師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢？（請幼兒回答）

師：我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊？

經驗延伸到生活中。

師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢？誰來說說看。

請幼兒自由回答。

師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？

小結：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。