彪哥是我讀研時的導師，他在“評師網”上大名鼎鼎。第一次見面，彪哥就讓我“吃了一嚇”：剛過不惑之年的他已兩鬢斑白，看上去儼然一介老學究。后來才知道，彪哥屬于“少年老相”，讀書時就常被同學調侃稱“大叔”。

　　彪哥有一顆年輕的心，喜歡跟年輕人打成一片。玩微博，粉絲兩萬多；在校內網上也很活躍。不過彪哥很少在網上炫耀自己沉甸甸的著作與榮譽，寫的全是自己的“生活秀”，甚至他把自家每月的進項、開銷也饒有興趣地記錄下來，用他自己的話說：“再過20年，一個大學教授家庭每月的收支將有很高的史料價值。”他也不避諱講述自己喜歡逛“2元店”、自己年輕時的糗事……

　　彪哥上課總有新創意，他不會一本正經地坐在會議室里，拿著激光筆朗誦PPT。研一秋天，有一次下小雨，他逐一電話通知我們6個同學，上課地點改在學校外水庫旁。我們的學校在城郊，距離學校五六里，在山腳下有個大水庫，只有一條碎石小路走過去。當我們撐著傘，背著包，好奇地趕到那里時，彪哥已經坐在支起的帳篷里恭候我們了。

　　我們團結在彪哥周圍，唐詩中相關“秋雨”的經典篇章他如數家珍。簾外，秋雨淅瀝落在水面，升起一團霧氣，帳篷頂沙沙作響，遠處的山林隱約而神秘，雨中的野草已經泛黃。那個場景本身就是一首詩。

　　上完課時，彪哥突然說，去看看魚兒上鉤了沒?原來他悄悄帶了四枚魚鉤，掛上小蟲，早已拋在水中，魚線另端拴在岸邊的蘆葦上，極隱蔽。走至近處，蘆葦晃動，收攏魚線，釣得三條巴掌大鯽魚。眾人喜不自禁。把魚漂洗干凈，彪哥從他的背包中拿出酒精小鍋和半瓶鹽巴，尋來三塊石頭，支起鍋燉了起來。

　　雨住了，霧氣還沒散開，草葉尖上掛著雨滴。彪哥帶領我們圍著熱氣騰騰的小鍋喝著鮮美的魚湯，縱聲高歌，好不快意……沉悶的課程在合適的環境下生動起來。

　　研一冬天，一次上課時，彪哥突然宣布了一個驚人的決定：下堂宋詞課，能準確無誤地背誦宋詞者，一首獎勵50元，多勞多得，上不封頂。小時候只有父母跟我們玩過這樣的“游戲”，同學們認為彪哥在開玩笑，沒當回事兒；掙錢心切的我“信以為真”，拿著書本認真準備起來。第二周上課時，彪哥開始“檢查作業”。其他幾個同學使出渾身解數，還是“錯、漏、串”，準確率很低，只有我拿到了800元“獎金”。彪哥在教案袋里拿出一沓錢，全是嶄新的50元面鈔，他高興地塞到我手里。記得那天彪哥狠批了一通只拿到三四張鈔票的同學，說他很失望今天沒把錢全發下去。后來我們才知道，那是彪哥周末應約去某學院講課，人家給的2000元酬勞，他用這樣的形式分給了我們，激勵我們努力扎實地做學問。

　　又一次，我去圖書館路上遇到腳步匆匆的彪哥，正捏著一張銀行卡去校門口取錢。原來前幾年畢業的一個師兄來找彪哥借錢，張口就借5萬塊。他準備買房子結婚。那個師兄老家在甘肅農村，學習一直很優秀，畢業后又考入一個事業單位工作，留在了這個小城。他不過是普通的小科員，攢了三年還差五萬元首付，跑斷了腿借錢也沒湊齊，只好來找彪哥“碰碰運氣”。昔日的學生找上門來，彪哥不忍推辭，當即就拿出自己的積蓄交給了學生，連欠條都沒讓他寫，并說，不著急還，有困難來找老師……

　　后來我們才知道，彪哥是他兄妹5個中唯一考出來的大學生，數他混得最好，其他幾個兄妹都在農村種地，日子過得一般。彪哥一直在資助一個侄子和一個外甥女上學，他自己的生活并不寬裕。聽同學講，這已經不是彪哥第一次幫助學生了，凡是找上門來的學生，只要自己能辦到，彪哥從來不推脫……

　　我念了這么多年書，各色老師都遇到過，很多老師削尖腦袋去掙錢，教書反倒成了“副業”。只有彪哥把錢看得最淡，他把所有的活力與熱情，全放在“教書、育人”上了。前幾天我在報紙上看見彪哥被評為本市的“優秀黨員”，一向不看報紙的我，很仔細地收藏了那份報紙。