漢字的猜字謎的收獲和感受作文語(yǔ)文活動(dòng)《有趣的漢字----猜字謎》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)1、我能通過(guò)猜字謎的活動(dòng)，辨明謎語(yǔ)的類型。2、我能通過(guò)猜字謎、找方法、編字謎的活動(dòng)，體會(huì)漢字文化的豐富內(nèi)涵，并感受到漢字的有趣，初步感受漢字字型的獨(dú)特美和古代勞動(dòng)人民構(gòu)字的智慧美，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。二、教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2三、教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2四、方法指導(dǎo)從猜字謎中，辨明謎語(yǔ)的類型。從謎底的組合與形成中，發(fā)現(xiàn)編字謎的方法。自己嘗試編字謎，編得合理又有創(chuàng)意。五、活動(dòng)1、我能猜出書中各題的謎底，答案分別是：（）這幾種類型。3、我要把課前搜集到的文字謎，給同學(xué)猜一猜。六、互動(dòng)探究1、猜字謎有哪些好方法呢？我來(lái)想一想，并在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。2、剛才同學(xué)的謎面出得有難度，還是在小組內(nèi)和同學(xué)交流交流吧。七、活動(dòng)展示1、我還有編字謎的創(chuàng)意呢！不信，你來(lái)瞧一瞧！漢字的猜字謎的收獲和感受作文(二)漢字的猜字謎的收獲和感受作文(三)猜字謎上個(gè)星期五上午的活動(dòng)課上，老師讓我們玩猜字謎的游戲，可有趣了。剛開(kāi)始，同學(xué)們一聽(tīng)要玩猜字謎游戲，高興極了。有的交頭接耳；有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的趕緊把自己準(zhǔn)備的資料從書包里掏出來(lái)。說(shuō)到字謎，我不怎么在行，不知道今天的表現(xiàn)會(huì)怎樣，心理既緊張又興奮。

猜謎開(kāi)始了。周一杰亮出了第一道謎面：“千里相逢，打一字。”這可沒(méi)難倒同學(xué)們，好多同學(xué)異口同聲地?fù)尨鸬溃骸爸亍！敝芤唤苡至脸鲆坏溃骸熬劈c(diǎn)。”“藥丸的丸。”海濤馬上搶答。同學(xué)們都向海濤投去敬佩的目光。老師接過(guò)去說(shuō)：“我也來(lái)出一個(gè)：再會(huì)。”同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)愣住了，一時(shí)找不到什么頭緒，陷入沉思。他們有的用手在桌上比劃，有的皺眉思考，有的抓耳撓腮，十分焦急的樣子，有的私底下討論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肖文舉手了，老師請(qǐng)他講，他小聲地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是看見(jiàn)的見(jiàn)？”老師聽(tīng)了，微微一笑，說(shuō)：恭喜你——答錯(cuò)了！”一聽(tīng)這話，大家都笑起來(lái)。肖文伸了伸舌頭，辦了個(gè)鬼臉，聳了聳肩，夸張地做了個(gè)無(wú)可奈何的動(dòng)作，樂(lè)得同學(xué)們哈哈大笑。接著又有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)猜，都沒(méi)猜對(duì)。老師看我們想不出來(lái)，來(lái)了個(gè)友情提示：“再會(huì)嗎就是又一次見(jiàn)面。”這一提示還真管用，好幾個(gè)同學(xué)不約而同地喊了出來(lái)：“觀。”“哦！原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”其他同學(xué)恍然大悟。同學(xué)們仿佛摸著了一些門道，情緒高昂，要求再出題。后來(lái)，老師和幾個(gè)同學(xué)們又出了好多題。大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)揮自己的聰明才智，很快都被猜對(duì)了。我也猜對(duì)了好幾個(gè)，怎么樣，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)吧。猜謎游戲真有趣，它讓我感受到了我們的漢字是這樣的神奇，富有魅力，也增加了我的猜謎知識(shí)，提高了我的猜謎興趣和信心。

猜字謎上個(gè)星期五上午的活動(dòng)課上，老師讓我們玩猜字謎的游戲，可有趣了。剛開(kāi)始，同學(xué)們一聽(tīng)要玩猜字謎游戲，高興極了。有的交頭接耳；有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的趕緊把自己準(zhǔn)備的資料從書包里掏出來(lái)。說(shuō)到字謎，我不怎么在行，不知道今天的表現(xiàn)會(huì)怎樣，心理既緊張又興奮。猜謎開(kāi)始了。周一杰亮出了第一道謎面：“千里相逢，打一字。”這可沒(méi)難倒同學(xué)們，好多同學(xué)異口同聲地?fù)尨鸬溃骸爸亍！敝芤唤苡至脸鲆坏溃骸熬劈c(diǎn)。”“藥丸的丸。”海濤馬上搶答。同學(xué)們都向海濤投去敬佩的目光。老師接過(guò)去說(shuō)：“我也來(lái)出一個(gè)：再會(huì)。”同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)愣住了，一時(shí)找不到什么頭緒，陷入沉思。他們有的用手在桌上比劃，有的皺眉思考，有的抓耳撓腮，十分焦急的樣子，有的私底下討論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肖文舉手了，老師請(qǐng)他講，他小聲地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是看見(jiàn)的見(jiàn)？”老師聽(tīng)了，微微一笑，說(shuō)：恭喜你——答錯(cuò)了！”一聽(tīng)這話，大家都笑起來(lái)。肖文伸了伸舌頭，辦了個(gè)鬼臉，聳了聳肩，夸張地做了個(gè)無(wú)可奈何的動(dòng)作，樂(lè)得同學(xué)們哈哈大笑。接著又有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)猜，都沒(méi)猜對(duì)。老師看我們想不出來(lái)，來(lái)了個(gè)友情提示：“再會(huì)嗎就是又一次見(jiàn)面。”這一提示還真管用，好幾個(gè)同學(xué)不約而同地喊了出來(lái)：“觀。

”“哦！原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”其他同學(xué)恍然大悟。同學(xué)們仿佛摸著了一些門道，情緒高昂，要求再出題。后來(lái)，老師和幾個(gè)同學(xué)們又出了好多題。大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)揮自己的聰明才智文字字謎，很快都被猜對(duì)了。我也猜對(duì)了好幾個(gè)，怎么樣，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)吧。猜謎游戲真有趣，它讓我感受到了我們的漢字是這樣的神奇，富有魅力，也增加了我的猜謎知識(shí)，提高了我的猜謎興趣和信心。漢字的猜字謎的收獲和感受作文(四)有趣的猜字謎活動(dòng)哈哈哈……”你聽(tīng)，這笑聲是從哪兒傳出來(lái)的呀？告訴你吧，這笑聲是從我們五（4）班教室里傳出來(lái)的，因?yàn)槲覀兘裨缭陂_(kāi)展一次猜字謎活動(dòng)。你瞧，老師一宣布要開(kāi)展猜字謎活動(dòng)時(shí)，原本精神頹喪的同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神：有的手舞足蹈，躍躍欲試，一副勝券在握的樣子；有的瘋狂地用手直拍桌子，激動(dòng)得連話也說(shuō)不出來(lái)；有的干脆馬上翻開(kāi)《字謎大全》，看看待會(huì)兒老師考的內(nèi)容會(huì)不會(huì)與里面相符……活動(dòng)開(kāi)始了，老師一開(kāi)始就給同學(xué)們來(lái)了個(gè)“下馬威”——“水邊。”老師不緊不慢地說(shuō)道。這下，原來(lái)得意洋洋的同學(xué)們的頭像已收割的麥穗一樣垂下了。教室里沉寂了，同學(xué)們都陷入沉思：有的用手托著下巴，若有所思；有的咬著筆，冥思苦想；有的用手輕輕地翻動(dòng)著字典，企圖找到答案；還有的居然用筆敲打著自己的腦門，想“靈機(jī)一動(dòng)”……老師看我們一點(diǎn)兒頭緒都沒(méi)有，索性給我們來(lái)了個(gè)友情提示：“?水邊?用一個(gè)字概括，大家想想是什么呢？”用一個(gè)字概括？一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“難道是?堤?？”老師停頓了一下，笑瞇瞇地說(shuō)：“?恭喜你?，答錯(cuò)了。

請(qǐng)?jiān)俳釉賲枴！薄安皇前桑浚　蹦莻€(gè)同學(xué)說(shuō)著，悻悻地坐了下來(lái)。“哈哈哈……”大家看著他那副模樣，笑得前俯后仰，同時(shí)也暗暗慶幸自己又重新得到了機(jī)會(huì)。那個(gè)同學(xué)的回答似乎給楊沉沉同學(xué)一點(diǎn)兒?jiǎn)⑹荆灰?jiàn)她站起來(lái)，微微側(cè)著腦袋說(shuō)：“是?岸?嗎？”“請(qǐng)你解釋一下。”大概她答對(duì)了，老師才這么說(shuō)吧，我想道。“因?yàn)?水邊?感謝您的閱讀，希望文章能幫助到您。的意思不就是岸邊嘛，”楊沉沉又說(shuō)，“所以用一個(gè)字概括就是?岸?。”“!恭喜你，答對(duì)了！”“不是吧？！”大家異口同聲，剛才對(duì)別人幸災(zāi)樂(lè)禍的心情一忽兒就煙消云散了。……通過(guò)這次有趣的猜字謎活動(dòng)，我總結(jié)出猜字謎的三種方法：組合法、象形法、意會(huì)法。同時(shí)，我也更深刻地感受到漢字的神奇與魅力……我愛(ài)你，中華漢字！有趣的猜字謎一個(gè)星期前，我們班開(kāi)展了一次有趣的猜字謎活動(dòng)，就讓我?guī)Т蠹抑販匾幌掳桑脩蜷_(kāi)場(chǎng)了。那是上語(yǔ)文課的時(shí)候，預(yù)備鈴響了，大家無(wú)精打采地耷拉著頭，百無(wú)聊賴地拿出語(yǔ)文書來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五單元的第一部分：字謎七則。”一聽(tīng)有字謎猜，大家頓時(shí)來(lái)了精神，專心地聽(tīng)著老師說(shuō)字謎。第一個(gè)字謎是：畫時(shí)園，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

打一個(gè)字。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，他說(shuō)：“是日字。”老師說(shuō)：“答對(duì)了，大家鼓掌！”教室里響起了熱烈的掌聲。老師又出了個(gè)謎語(yǔ)：“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)來(lái)到好。”一個(gè)同學(xué)回答道：“是香字。”教室里再次響起了雷鳴般的掌聲。接下來(lái)是看圖猜字。圖上畫的是一個(gè)人靠在樹(shù)的左邊，我們一起喊出來(lái)：“是休字。”后來(lái)老師讓大家把自己的姓氏編成字謎，只見(jiàn)楊宇軒站起來(lái)說(shuō)：“湯的旁邊有一棵樹(shù)。”老師說(shuō)：“不太準(zhǔn)確。”我補(bǔ)充說(shuō)：“湯里沒(méi)有水，只有一棵樹(shù)。”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。這次有趣的猜字謎活動(dòng)就在我們的歡笑聲中落幕了。 歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，什么時(shí)候老師能再開(kāi)展一次這樣有趣的活動(dòng)呢？我真期待！ 有趣的猜字謎活動(dòng) 今天下午，陽(yáng)光明媚，我們和陳老師一起在教室里進(jìn)行了一場(chǎng)猜字謎活動(dòng)，大家玩得不亦樂(lè)乎。 陳老師給我們講了游戲的規(guī)則后就進(jìn)行第一個(gè)游戲―――擊鼓傳花。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)陧懥恋墓穆曋酗w快地傳，那朵花似乎變成了一個(gè)定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不想接住它。紙杯花傳得離我越來(lái)越近了，我的心跳也迅速地加速起來(lái)了，我前面的那位同學(xué)接過(guò)了花，迅速地傳給了我，我馬上拿起花，以閃電般的速度放到同桌的桌面上，同桌再向左傳去，傳到小黃手中時(shí)，鼓聲停了，大家一陣哄笑，小黃站起來(lái)聽(tīng)老師出題。

第一題是：半個(gè)人，小黃想了一會(huì)兒，還是猜不出，只好向同學(xué)們求助，聰明的同學(xué)一下就猜出來(lái)，是“伴”。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，傳到第三個(gè)同學(xué)時(shí)，老師出了一道比較難的：“專人負(fù)責(zé)”，這可把大家都難住了，同學(xué)們你看我，我看你，最后老師公布了答案：“債”，老師一邊把謎底寫在黑板上，一邊解釋道：“人就是單人旁，加上責(zé)，就是債了”大家恍然大悟。 第一個(gè)游戲結(jié)束了，接下來(lái)是小組競(jìng)賽猜謎語(yǔ)，游戲規(guī)則是：四個(gè)小 組搶答老師出的字謎，答對(duì)了加一分，答錯(cuò)了扣一分，結(jié)束后分?jǐn)?shù)最多的組獲勝，游戲開(kāi)始了，前兩題很簡(jiǎn)單，大家沒(méi)花什么力氣就答出來(lái)了，第三組和我們組各得一分，到了第三題―――“寶島姑娘”，這下把同學(xué)們都難住了，我悄悄瞧了瞧其他同學(xué)，有的嘀咕什么，有的用手在桌面上畫來(lái)畫去，有的看著其他地方冥思苦想，還有的轉(zhuǎn)過(guò)身和同組的同學(xué)小聲地討論。大家想了一會(huì)兒，還是沒(méi)想出來(lái)，老師給出了提示：“寶島就是臺(tái)灣，臺(tái)灣可以只要一個(gè)字。”有了老師的提示，大家猜出是個(gè)“始”。現(xiàn)在我們組和第三組不分上下，競(jìng)爭(zhēng)得很激烈，接著老師出了第四題了：“雨后長(zhǎng)青草”，被第三組的同學(xué)齊心協(xié)力答了出來(lái)，是“蕾”，我們第一組才不會(huì)認(rèn)輸?shù)模诘谖孱}中。我們組的小彭也答對(duì)了，可是第六題一出，第三組的小謝想也不用想，答案脫口而出了，時(shí)間不聲不響地過(guò)去了，猜字謎活動(dòng)在我們的思考中結(jié)束了文字字謎，最后第三組獲得了第一名。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，什么時(shí)候老師能再開(kāi)展一次這樣有趣的活動(dòng)呢？我真期待！ 有趣的猜字謎活動(dòng) 在第五單元綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們舉行了一次猜字謎活動(dòng)，同學(xué)們都非常高興。“叮鈴鈴……”“叮鈴鈴……”，第四節(jié)課上課了。簡(jiǎn)老師走進(jìn)課室，活動(dòng)開(kāi)始了。 在眾多同學(xué)中，三十六號(hào)楊智鈞同學(xué)出的題目最讓我難忘。他出的題目是：“獨(dú)生子”。這題一出，臺(tái)下的同學(xué)們有的撓著頭，有的在 嘀咕：“獨(dú)生子？獨(dú)生子？到底是一個(gè)什么字呢？”還有的人在用筆在草稿紙上寫著。最后楊智鈞同學(xué)才得意洋洋地解開(kāi)謎的。“答案是：?兀?！。獨(dú)生子，其實(shí)一個(gè)兒子的意思，而“兀”字是一個(gè)“一”字再加一個(gè)兒字組成的。“原來(lái)如此。“許多人小聲地說(shuō)道。 我出的題目非常難，他是從古文里面摘取來(lái)的，題目是：“厥名有米，復(fù)之以庚。”這題一出，教室里首先是一片寂靜，隨后，大家交頭接耳，議論著。可卻沒(méi)人猜出謎底。我得意極了，看見(jiàn)大家都回答不出來(lái)，我便揭開(kāi)了謎底，是“康”字。大家迷惑不解，我解釋道：“把米字重復(fù)在庚子上面，不就是康字了嗎？”大家恍然大悟。 還有許多好玩的字謎，如：“他倆差點(diǎn)都當(dāng)兵”、“夕陽(yáng)西下”、等等。有的題一出，大家交頭接耳，一副苦瓜臉。

等解開(kāi)謎底時(shí)，大家才恍然大悟。 真是一場(chǎng)有趣的猜字謎啊! 有趣的猜字謎 今天下午，老師帶著微笑走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)猜字謎的游戲，大家分成四隊(duì)，各給這個(gè)隊(duì)起個(gè)名字。”話音剛落。大家搬椅子的搬椅子，起名字的起名字。準(zhǔn)備好了，各隊(duì)分別報(bào)了名：“長(zhǎng)江七號(hào)”、我們的“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)隊(duì)”“陽(yáng)光女孩隊(duì)”和“福爾摩斯隊(duì)”。各隊(duì)也報(bào)了自己的口號(hào)，我們的口號(hào)是“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)隊(duì)，越轉(zhuǎn)越聰明。” 漢字的猜字謎的收獲和感受作文(五) 漢字的猜字謎的收獲和感受作文(六) 漢字的猜字謎的收獲和感受作文(七) 猜字謎 今天文字字謎，老師讓我們一起猜字謎。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都很興奮，老師在電腦上出示第一題是“太陽(yáng)王”。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)猜不出來(lái)，有的說(shuō)不知道，還有的說(shuō)這怎么猜。突然，方悅彤同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“答案是‘旺’字。”老師說(shuō)：“你答對(duì)了。” 第二題、第三題都被同學(xué)們猜出來(lái)。 第四題后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們換一種方法來(lái)玩。游戲的名字叫做‘拍手傳筆猜字謎’，就是把一支紅筆按順序在同學(xué)手中傳遞，一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上拍掌，掌聲停時(shí)，紅筆在哪個(gè)同學(xué)手上，那個(gè)同學(xué)就猜。同學(xué)們要不要玩？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“好！” 游戲開(kāi)始了，蘇鏡潔同學(xué)在講臺(tái)上背著大家拍手。

只見(jiàn)紅筆在同學(xué)們手中飛快地傳遞，誰(shuí)都不想紅筆在自己的手中停留，仿佛那是一個(gè)燙手的火爐。突然，掌聲停下。我一看紅筆在劉子杰手中。當(dāng)然是劉子杰猜第一個(gè)啦。第一題是：手提包。劉子杰很快就猜出來(lái)了是“抱”字。沒(méi)想到，第二輪紅筆傳到他手上時(shí)，他一不小心將紅筆掉在地上，就在他去撿紅筆時(shí)，掌聲停了下來(lái)。理所當(dāng)然又是他猜。這次他可沒(méi)猜出來(lái)，按規(guī)定他被淘汰了，只好坐在邊上看別人玩。 運(yùn)氣不好，第三輪紅筆傳到我手上。我正想塞給下一個(gè)同學(xué)，掌聲就停了下來(lái)，就是我猜了。我心里非常激動(dòng)，謎面是“九十九”。我一開(kāi)始不知道。老師提醒了一下，說(shuō)“九十九差一就是一百。”我還是不知道，后來(lái)，我終于想出來(lái)了： 九十九差一就是一百，那“百”字的頭上減去一橫，不就是謎底“白”字嗎？哈哈哈，我終于猜出來(lái)了。 猜字謎的游戲太好玩了，今天我很高興。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

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