愛(ài)情詩(shī)歌《靜待花開(kāi)》

等待，是最堅(jiān)固的牢。自己不走出去，別人走不進(jìn)來(lái)。下面是有關(guān)《靜待花開(kāi)》的愛(ài)情詩(shī)歌，歡迎大家閱讀與了解。

　　天亮了，夢(mèng)醒了。

　　夢(mèng)里的笑容還是如此呢。

　　那些惦念的人，

　　那些記憶的事，

　　還有那些瑣碎的情節(jié)呢?

　　記憶長(zhǎng)河中，

　　還是遺漏了某些細(xì)微的痕跡呢。

　　情淡了，夢(mèng)遠(yuǎn)了。

　　記憶如潮漲般洶涌沒(méi)岸。

　　一個(gè)個(gè)人，

　　一張張臉，

　　一種種感覺(jué)，

　　一次次情緒。

　　流年光景中，

　　曾經(jīng)深刻的片段終究慢慢消散著。

　　睜開(kāi)眼睛，

　　屏幕靜止。

　　然后我看見(jiàn)一個(gè)女孩，

　　孤單一個(gè)人站在漫天的大雪里，

　　仰望著天空。

　　想起某人，

　　想起那段對(duì)白。

　　他說(shuō)“喜歡”。

　　他說(shuō)“我等你”。

　　我說(shuō)會(huì)喜歡我多久?

　　他說(shuō)“永遠(yuǎn)”。

　　我說(shuō)永遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)?

　　他說(shuō)“直到我死”。

　　我說(shuō)會(huì)等我多久?

　　他說(shuō)“等到你來(lái)找我”。

　　我說(shuō)如果等不到呢?

　　他說(shuō)“等”。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的字，

　　卻又藏著多少情懷和無(wú)奈呢?

　　我想我也在等，

　　等花開(kāi)花落、潮漲潮退。

　　等夕陽(yáng)淡去、旭日升起。

　　等風(fēng)景看透，

　　依然有個(gè)人陪我看細(xì)水長(zhǎng)流。

 

　　愛(ài)情詩(shī)歌《如果有一天》

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)她有我行為的.影子

　　請(qǐng)好好愛(ài)她

　　因?yàn)樗娴脑诤跄?/p>　　你想要的自由

　　如果她給不了

　　請(qǐng)諒解她

　　因?yàn)樗龕?ài)的專(zhuān)一

　　所有的脾氣，請(qǐng)縱容他

　　她只是想知道

　　她在你心里的位置

　　默默的陪你身邊

　　她才感到幸福

　　請(qǐng)關(guān)愛(ài)她，陪她傾訴

　　女人都很可怕

　　自私而刁蠻

　　女人又很偉大

　　無(wú)私而明理

　　當(dāng)愛(ài)已不在

　　請(qǐng)?jiān)试S她默默的哭訴

　　至少可以做到

　　不要離開(kāi)時(shí)還讓她難受

　　她要的

　　僅此而已

收藏夢(mèng)想靜待花開(kāi)散文

臨近期中考試，整個(gè)校園彌散著緊張的氣氛，走在教室走廊，透過(guò)每個(gè)教室的門(mén)玻璃，隱約看到的都是一個(gè)個(gè)埋頭考試的小小身影。有時(shí)候，很疼惜孩子們的辛苦。教導(dǎo)處的一體機(jī)忙得不亦樂(lè)乎，打印紙轉(zhuǎn)瞬間就變成一張張?jiān)嚲恚w到孩子們手中。

每個(gè)任課老師除了考，就是講，反反復(fù)復(fù)，“山珍海味頓頓吃，是否也會(huì)倒胃呢？”其實(shí)，每天我也做著連自己也討厭的事兒。矛盾復(fù)矛盾。

今天在一張達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷上看到這樣一篇閱讀題。題目是《老師的懺悔》。讀后，引發(fā)心靈的觸動(dòng)。故事的內(nèi)容大致如下：美國(guó)猶他州的'一個(gè)中學(xué)教師，給學(xué)生布置了一篇題為《未來(lái)理想》的作文。一個(gè)名叫羅伯特的孩子，詳盡得描述了自己的夢(mèng)想是將來(lái)有一天擁有自己的牧馬場(chǎng)。老師看了給他打了一個(gè)“差”。下課后，孩子不服氣的問(wèn)為什么會(huì)是這樣的成績(jī)？老師很認(rèn)真地告訴他這個(gè)夢(mèng)太不現(xiàn)實(shí)了，根本不可能實(shí)現(xiàn)。多年之后，當(dāng)這位老師領(lǐng)著30多個(gè)孩子走進(jìn)當(dāng)年羅伯特描述的牧馬場(chǎng)時(shí)，他流下了懺悔的淚水，慚愧的說(shuō)“我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)。”這句話像一記重錘敲打著我的記憶，是否我也曾經(jīng)偷走過(guò)孩子們的夢(mèng)？

靈光閃現(xiàn)，接手這幫孩子兩個(gè)月了，各種忙碌，我還不曾了解每個(gè)孩子的夢(mèng)呢。不如，今晚就換種形式的作業(yè)，寫(xiě)篇日記《我的夢(mèng)想》第二天上交的日記，可謂讓我心花怒放。孩子們的夢(mèng)想可謂精彩紛呈。我要為他們好好收藏，好好捍衛(wèi)，有朝一日，幫他們讓夢(mèng)想開(kāi)出花朵來(lái)。

那時(shí)花開(kāi)愛(ài)情詩(shī)歌

我喜歡她，她不知道

春夏秋冬，綻放著她每個(gè)季節(jié)的笑臉

絲毫沒(méi)有察覺(jué)，察覺(jué)我的到來(lái)

不會(huì)注意我的喜怒哀樂(lè)

看著她笑，我流淚，因?yàn)槲议_(kāi)心

我的心，她不懂

我的淚，為她流

沒(méi)有值得不值得

情到深處，何以言表

是，默契的笑臉

我哭泣時(shí)

眼淚被看見(jiàn)，她的笑臉來(lái)安慰

撫平那憂(yōu)愁的'傷

我傷心時(shí)

她不知道我還需要她的安慰

依舊是那個(gè)笑臉

我的心，在流淚，因?yàn)樗欢?/p>

我怕，怕她流淚傷心

唯有給她

支持與祝福

默默關(guān)心

盡管她還是不懂我的心

我在風(fēng)中流淚，風(fēng)干了眼淚

我在天空下感嘆，雨水澆灌了內(nèi)心

不知道

她能否察覺(jué)到，我的憂(yōu)傷

我在微風(fēng)之中，為她送去我的祝福

我在白云之上，為她寫(xiě)下我的祝愿

不知道

她能不能感受到，我的愛(ài)

不知道是不是漸漸的愛(ài)上了她

我懂得，她不屬于我

唯有給她

我的愛(ài)，我的祝愿美好

那時(shí)，花開(kāi)；那是，花開(kāi)

春日花開(kāi)的愛(ài)情詩(shī)歌

春花，依在骨朵里

香艷，已四處飛

誰(shuí)把桃紅柳綠的向往

笑顏成，我

十八歲的蝴蝶結(jié)

依依的草兒搖招手

是你，我夢(mèng)中的蘭

一串淚掛，瑩瑩

閃爍成無(wú)限繽紛

——我心頭愛(ài)的音符

把無(wú)數(shù)堅(jiān)貞歲月

付與夢(mèng)想

攜手共踏一道

幽幽古老的愛(ài)河

去采擷幾多夢(mèng)的貝殼

啊，你的柔水情深

正不斷滌洗

我?guī)r石的忠貞

我無(wú)法拒絕的春風(fēng)

開(kāi)始迎接你的花開(kāi)

看如煙的.冬涼

正點(diǎn)點(diǎn)消亡

春日花開(kāi)的愛(ài)情

有冬陽(yáng)的麗日，春光的美艷

更有，不滅靈魂的堅(jiān)貞烈焰！