你中有我的名言摘抄

●打碎兩個泥菩薩，把泥巴和在一起，再塑兩個泥菩薩，你中有我，我中有你。

●“標準” ”改變視覺“ ”性的對話“ “性與心的轉(zhuǎn)換” “占有女人直至她的視覺”，這時畢加索藝術(shù)中性心理學的一條粉紅色線。如果狄德羅知道了，會說這是極佳的心理臨床學。因為他早在兩個半世紀以前就說：“一切生物都是你中有我，我中有你····任何禽獸都多少是人，任何礦物都多少是植物，任何植物都多少是禽獸···人是什么？人是某類傾向的總和。” ----王受之《巴黎手記》

●以命相許，你中有我，我中有你，是啟動傾城之戀的秘訣。 ----《風云》

●我們是交集

你中有我

我中亦有你

●【花間鵲】

素弦倚簾，蓮妝如畫，翠衾今夕夢。執(zhí)伊春去秋來，芳香萬里，撫琴歌言歡。伴隨愛之音符，穿越千年洞簫紅塵，沉醉，吟脈。迢迢銀河，鵲橋隔相望，可憐多少相思淚？數(shù)點繁星，葡萄架下綿絮語，纖云弄巧，玉衣飄幾許？

半點紅，倚寥碧桃，出笙歌舞地。輕展羅綺如蠶紙箋，飽蘸朱筆生綃墨汁，剪刻了潤洛芳名，弦語在音寂的秋晚收索，詩癡了一生的愛戀，許諾了一世的山盟誓言。佛曰：前世五百年的.回眸才換得今世的擦肩而過。相遇，是巧合，亦或注定，雖多了幾許謊言，但謊言中有愛，也有傷。紅線相牽，你中有我的蒼老，我中有你的微笑，架起永恒鵲橋，享受纏綿美妙。

●紙上的文字，終是清淺，字里的感情，總是含蓄。

真正的兩情相悅，是一場不計輪回的奔赴。

漠視一切塵煙，無畏所有喧囂，只在鳳凰涅槃的燃燒里，交付彼此的身心和靈魂，亟待重生，你中有我，我中有你。

●默契就是不說很多話，我卻知道你所有的想法。默契就是深深的理解，你中有我，我中有你。默契就是彼此包容和一體，默契就是一種無言的約定和一項延續(xù)終生的承諾。默契無釘無鐵，但是堅硬無比。默契無膠無漆卻針差不進水潑不進。默契是樸素的，默契是千篇一律的，默契不事喧嘩，默契又無往不勝。 ----畢淑敏《握緊你的右手》

●是！想見，恨不能日日都見，從前在宮里，聽宮女們念那些酸詩，心中只覺得她們分外可笑，而如今，我卻真恨不得子靖哥和我都是泥做的人！一起打破，拿水調(diào)和，這樣骨血不分，你中有我，我中有你，生同一衾，死同一槨，永無相離之日，才算得上是好。 ----《(快穿)誤人終身》

●你中有我、我中有你

●原來塵世間有很多煩惱是很容易解決的，有些事只要你肯反過來看，你會有另外一番光景，我終于明白，靜花水月是什么意思，其實情之所至，應(yīng)該你中有我，我中有你，誰是男誰是女，又有什么關(guān)系，兩個人在一起開心不就行了，今天她是小霸王，可能明天又會輪到我了。 ----《天下無雙》

●他們說《紅樓夢》中林黛玉、賈寶玉、薛寶釵這三大主角是：你中有我，我中有你。

可是我每次看到的只有林妹妹和寶哥哥的愛情。

雖然，命運的輪使得二人錯開了彼此

雖然過往有許多的不快，

當然，其間也有諸多小幸福

只愿，有一個輪回，

不再只是為了報恩……

不在有緣無份……

不在如此坎坷……

而寶釵只是一個～怎么說呢～不是個太令人討厭的人

只是一個可憐的第三者，

一個活在命運掌控在他人手里的被命運捉弄的人

●駕一葉扁舟，溯流而上，若是在夢里，就會駛?cè)脬y河，達于群星閃耀的無垠蒼穹;若不是在夢里，亦將從我的心駛向你的心，達于如歌歲月外的桃園。孩子，人本是有三種狀態(tài)，氣韻如天空，沉穩(wěn)像大地，而我們的心在靜靜流淌，時而聽得見，時而聽不見……心與心會互相匯流，時而是你，時而是我，你中有我，我中有你……于無涯的時空，聽取一段玲瓏梵音，于淺握的雙手，感受一世生命溫存……

過去是詩，未來是詩，現(xiàn)在已經(jīng)被詩包圍了，我們因此對詩痛恨，臨了，終于明白現(xiàn)在的一切也都被詩浸潤過了……

看不懂，一切都是詩；看懂了，一切都不是詩！

●扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬上半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩意地搭了一個綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。 ----丁立梅《滿架秋風扁豆花》

●儒家講中庸，道家講中道，佛家講中觀。三家都講“和”，儒家講仁和，道家講柔和，佛家講圓和。儒、釋、道三家“你中有我、我中有你”，圓融和諧，共同構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化“陰陽中和”的基本精神。

●愛情，在歲月的溫柔相待中

長成了親情

而相愛的兩個人

在時光的雕琢下，相互滋養(yǎng)了對方的靈魂

你中有我 我中有你

《你中有我，我中有你》說課稿

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，認真擬定說課稿，寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《你中有我，我中有你》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【第1句】：教材分析

本單元《生活在地球村》，目標是讓學生了解中國建設(shè)的現(xiàn)狀，知道對外開放是中國的基本國策，是它讓中國逐步步入全球化的發(fā)展道路；了解世界經(jīng)濟全球化及其對中國發(fā)展帶來的巨大影響，給人們生活帶來的巨大變化。《你中有我，我中有你》是其中的第一課，他從“經(jīng)濟”的視角來讓學生感受“全球一體化”現(xiàn)象，同時培養(yǎng)學生開放的國際意識。整一課中融入了大量的商品、貿(mào)易、企業(yè)以及經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的知識，并且散點式地簡介了中國走向全球化的曲折歷史。通過展現(xiàn)不同國家之間的經(jīng)濟交流，揭示了全球一體化的必然趨勢；而中國歷史上自我封閉導致落后挨打的深刻教訓和現(xiàn)實改革開放所取得的“雙贏”，則有力證明了“你中有我，我中有你”的重要性和必要性。

【第2句】：學情分析

對于五年級的學生來講，“經(jīng)濟、商品、貿(mào)易”這樣的話題似乎有些遙遠，但經(jīng)濟發(fā)展所帶來的“全球化”現(xiàn)象學生并不陌生。因為在我們的日常生活中，充斥各種外國商品，學生從衣、食、住、行中都可以感受到全球化的影響。當然,歷史、經(jīng)濟，還有文化， 這樣的內(nèi)容對學生來講還是有些距離，所以如何利用一些貼近學生生活的課程資源就顯得尤為重要。把學生學過的英文，以及喜歡的動畫都引入到了課堂中，通過學生既了解又感興趣的話題交流，他們就容易感受到當今世界各國文化的相互滲透交融，從而更加全面地領(lǐng)會“你中有我，我中有你”的全球化現(xiàn)象，初步形成開放的國際意識。

【第3句】：課時安排

《你中有我，我中有你》分二課時。第一課時學習“全球一體化”背景下中國和世界相互滲透、相互融合的經(jīng)濟和文化，以及中國走向開放的曲折歷史等內(nèi)容；第二課時學習各國的支柱產(chǎn)業(yè)、貨幣、外資企業(yè)、以及經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等內(nèi)容，讓我們明白了各國是如何實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的。通過二課時的學習，讓學生感受并理解‘你中有我，我中有你’的重要意義，初步具有開放的國際意識，我今天講的是第一課時。

【第4句】：教學目標

1．了解進入我國的其他國家的'產(chǎn)品以及各種文化，和中國遠銷國外的產(chǎn)品以及“走出去”的文化，感受全球一體化給人們生活帶來的發(fā)展和變化，理解“你中有我，我中有你”的重要意義。

2．了解中國步入全球化發(fā)展道路的曲折歷程以及美好前景，初步具有開放的國際意識。

【第5句】：教學重難點重點

了解中國走向世界的曲折歷程，初步具有開放的國際意識。

【第6句】：說教法

我認為，教學應(yīng)滿足學生的興趣，遵循學生認知規(guī)律。為激發(fā)學生興趣，通過學生熟悉的影像資料，快速地建立起學生的情感主線，從而構(gòu)建“地球村”的概念。而且從身邊的事物入手，通過調(diào)查收集相關(guān)食物、圖片資料把較為復雜的知識概念——“全球化”具體化，形象化。以現(xiàn)有的知識為基礎(chǔ)，聯(lián)系時代背景，對相關(guān)知識進行整合，融會貫通，突破難點。

【第7句】：教學過程

1．談話引入，揭示課題。課前聽《我和你》師生交流，引出課題：你中有我 我中有你

2．交流身邊的外國產(chǎn)品和文化，感受“我中有你”

3．交流中國產(chǎn)品和文化對于世界的影響，感受“你中有我”

4．回眸歷史，了解中國走向全球化的曲折歷程，進而認識走全球化道路的光明前景。

【第8句】：教學設(shè)計說明：

在設(shè)計整堂課的教學環(huán)節(jié)中，主要從以下幾個方面來考慮：

1．注重知識結(jié)構(gòu)的合理化。

這一課的內(nèi)容相對來說比較多，商品、貿(mào)易、外資、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等等，而更頭痛的是其中還夾雜了一段時間跨度非常長的曲折歷史，這該如何整合進第一課時？是把這段歷史放在“我中有你”之后學習，還是放在“你有中我，我中有你”之后？在考慮揭示“全球化”這一個關(guān)鍵詞時，我決定把有關(guān)“絲綢之路”以及后來的曲折歷史的學習放在“你有中我，我中有你”交流的后面。因為交流的影響是相互的，不是單方面的；只有讓學生在感受體會“你中有我，我中有我”相互滲透交融現(xiàn)象之后，才能理解什么叫“全球化”。再過渡到“絲綢之路”的歷史，才更符合學生的思路，更為自然地明白相互交融所帶來的好處。

2．注重品德的生活化

這一課的教學內(nèi)容與經(jīng)濟有關(guān)，涉及的是學生都不太熟悉的“全球一體化”問題。于是，我盡量把內(nèi)容“學生化”、“生活化”。因為我們所面對的只是一群五年級的孩子，貼近學生的真實生活才是硬道理。所以在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，充分考慮學生已有的知識和生活經(jīng)驗，如第一環(huán)節(jié)的設(shè)計，我讓學生以“小小調(diào)查員”的身份來調(diào)查身邊的外國產(chǎn)品，深入超市、家庭、商場等，也就是在我們身邊去尋找外國產(chǎn)品，這樣讓學生把品德與生活聯(lián)系起來。而且經(jīng)濟全球化是現(xiàn)在這個時代非常顯著的一個特征，一個國家的經(jīng)濟發(fā)展是他的基礎(chǔ)，而文化卻是他的靈魂。教材的編寫只停留在經(jīng)濟上，在教學設(shè)計上我適當增加了“文化交流”這一塊內(nèi)容，這也正好符合“全球一體化”。引入學生喜歡的動畫片，每天都在學習的英語，同樣也激發(fā)了學生的學習興趣。

3．注重知識的聯(lián)系化

本課第三部分的內(nèi)容是一段時間跨度特別長的曲折歷史，對學生來說是一個難點。但絲綢之路、舊中國的閉關(guān)自守、改革開放、世貿(mào)組織我們以前都學過，設(shè)計時讓學生聯(lián)系相關(guān)資料來理解，這樣學生對我國經(jīng)濟全球化的曲折的理解難度就降低了很多。拓展美好前景

不僅讓學生認識經(jīng)濟全球化的重要性，而且通過現(xiàn)在的了解為下一節(jié)課理解“雙贏”作了鋪墊。

徐特立的名言摘抄

【第1句】：不動筆墨不讀書。—— 徐特立

【第2句】：儉樸的生活，不但可使精神愉快，而且可以培養(yǎng)革命質(zhì)量。—— 徐特立

【第3句】：交朋友是可以產(chǎn)生偉大的力量的。—— 徐特立

【第4句】：我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。 —— 徐特立

【第5句】：與困難作斗爭，雖然要歷盡艱苦，但苦盡甘來，這也是一種樂事。

【第6句】：卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。—— 徐特立

【第7句】：讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。

【第8句】：人人都希望過幸福的生活，戰(zhàn)勝困難也應(yīng)當人人盡力。

【第9句】：我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。

【第10句】：交朋友是可以產(chǎn)生偉大的力量的。

【第11句】：一切為了社會主義的這種人是最幸福的人。

【第12句】：一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。—— 徐特立

【第13句】：不怕讀得少，只怕記不牢。

【第14句】：勤工儉學的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的`道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。

【第15句】：真正的科學就能夠提高人民的自學，非科學的東西就會加深人民的迷惘。—— 徐特立

【第16句】：我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。

【第17句】：浪費時間就是自殺，尤其是浪費休息的時間，直接威脅著生命。

【第18句】：儉仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)革命品質(zhì)。

【第19句】：自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。—— 徐特立

【第20句】：一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。—— 徐特立

【第21句】：沒有實際的理論是空虛的，同時沒有理論的實際是盲目的。—— 徐特立

【第22句】：盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。

【第23句】：半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細人。

【第24句】：謙虛，如果是卑己而尊人，就非常要不得。謙虛應(yīng)該建立在自尊而尊人上面。—— 徐特立

【第25句】：科學常是在千百次失敗后最后一次成功的。—— 徐特立

【第26句】：儉樸的生活，不但可使精神愉快，而且可以培養(yǎng)革命品質(zhì)。

【第27句】：任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立。

【第28句】：虛心不是一般所謂謙虛，只是表面上接受人們的意見，也不是與人們無爭論無批評，把是非和真理的界線模糊起來，而必須保持自己的政治立場，當自己還未了解他人意見時不盲從。—— 徐特立

【第29句】：一個人有了很大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。—— 徐特立

【第30句】：學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習、摸索，找到客觀規(guī)律。

【第31句】：任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。—— 徐特立

【第32句】：一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。

【第33句】：我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。—— 徐特立

【第34句】：人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是義務(wù)，是一種光榮。

【第35句】：半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細人。—— 徐特立

【第36句】：讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。 —— 徐特立

【第37句】：想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。—— 徐特立

【第38句】：人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。

【第39句】：科學，你是國力的靈魂；同時又是社會發(fā)展的標志。—— 徐特立

【第40句】：卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

【第41句】：一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。 "老實"就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。"老實作風"就是腳踏實地，不占便宜。世界上沒有便宜的事，誰想占便宜水就會吃虧。—— 徐特立

【第42句】：盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。—— 徐特立

【第43句】：世界上沒有便宜的事，誰想占便宜誰就會吃虧。—— 徐特立

【第44句】：一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。 “老實”就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。“老實作風”就是腳踏實地，不占便宜。世界上沒有便宜的事，誰想占便宜水就會吃虧。—— 徐特立

【第45句】：虛心不是一般所謂謙虛，只是表面上接受人們的意見，也不是與人們無爭論無批評，把是非和真理的界線模糊起來，而必須保持自己的政治立場，當自己還未了解他人意見時不盲從。

【第46句】：臺階是一層一層筑起的，目前的現(xiàn)實是未來理想的基礎(chǔ)。只想將來，不從近處現(xiàn)實著手，就沒有基礎(chǔ)，就會流于幻想。—— 徐特立

【第47句】：想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

【第48句】：勤工儉學的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。—— 徐特立

【第49句】：在當前現(xiàn)實的狹隘基礎(chǔ)上，有高尚理想，全面的計劃；在一步一步行動上，想到遠大前途，腳踏實地地穩(wěn)步前進，才能有所成就。—— 徐特立

【第50句】：不怕讀得少，只怕記不牢。 —— 徐特立

徐特立名言摘抄

●與困難作斗爭，雖然要歷盡艱苦，但苦盡甘來，這也是一種樂事。

●人人都希望過幸福的生活，戰(zhàn)勝困難也應(yīng)當人人盡力。

●交朋友是可以產(chǎn)生偉大的力量的。

●浪費時間就是自殺，尤其是浪費休息的時間，直接威脅著生命。

●不動筆墨不讀書。

●不怕讀得少，只怕記不牢。

●我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。

●我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。

●盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。

●學習要注意到細處，不是粗枝大葉的`，這樣可以逐步學習、摸索，找到客觀規(guī)律。

●讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。

●人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。

●半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細人。

●儉仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)品質(zhì)。

●想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

●一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。

●人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是義務(wù)，是一種光榮。

●一切為了社會主義的這種人是最幸福的人。

●儉樸的生活，不但可使精神愉快，而且可以培養(yǎng)品質(zhì)。

●一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

●任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立。

●卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

●勤工儉學的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。

●一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。

●虛心不是一般所謂謙虛，只是表面上接受人們的意見，也不是與人們無爭論無批評，把是非和真理的界線模糊起來，而必須保持自己的政治立場，當自己還未了解他人意見時不盲從。