用數(shù)據(jù)說話的格言5篇
用數(shù)據(jù)說話論文
科學(xué)課強調(diào)對事物不僅有在質(zhì)上的認(rèn)識，更要從量上的分析得出結(jié)論。定量分析會使學(xué)生的頭腦更精確化、更科學(xué)化，只有能用數(shù)據(jù)來描述事物時，才算達(dá)到了對事物性質(zhì)的真正了解。如何進(jìn)行數(shù)據(jù)教學(xué)，筆者想結(jié)合滕老師的這一片段談一點自己的看法。
【第1句】：搜集數(shù)據(jù)：規(guī)范操作
為了保證數(shù)據(jù)的有效性，我們必須首先使裝置要科學(xué)，有這樣一個故事：
一個漁民，以每天打魚為生。一日突發(fā)奇想，想知道他捕的魚到底有多大。他將每一條魚經(jīng)仔細(xì)測量后，發(fā)現(xiàn)他所捕的魚均長于5厘米。因此，他得出結(jié)論：這個湖中沒有小于5厘米的魚。
我們能說這位漁民是在進(jìn)行科學(xué)研究嗎？我們說這個漁民是比一般的漁民要有一點科學(xué)精神的，因為他具有好奇心，對事情的內(nèi)在的規(guī)律有興趣。但他沒有經(jīng)過正規(guī)的科學(xué)訓(xùn)練，首先在收集資料的步驟上出了問題。他的工具是漁網(wǎng)，而網(wǎng)眼決定了魚的最小尺寸。顯然，他沒有意識到這一點，他的實驗裝置就是有問題的。
其次，做對比實驗時，對變量的控制要嚴(yán)格。
在設(shè)計實驗時，哪些變量要控制，哪些是可以改變的，要非常清楚。同樣以《擺的研究》為例，在這點上，滕老師引導(dǎo)的比較好。
生：第一個實驗，先拿出兩根繩子，一樣長的，先擺一下，然后一根剪短，再擺一下，測出幾下。
師：對這位同學(xué)的說法，哪位同學(xué)有補充?你說。
生：兩根擺繩，一根長一根短，再準(zhǔn)備墊圈，大小一樣，重量一樣，看看一分鐘內(nèi)兩個擺擺動的次數(shù)是多少，再進(jìn)行對比。
師：他的意思是說兩個擺一個擺繩長，一個擺繩短，什么是一樣的？
生：重量。
師：什么的重量？
生：擺錘的重量。
師：做擺繩長度的時候，擺錘重量必須是一樣的，除了擺錘重量還有什么要一樣？
生：時間。
師：時間要一樣對不對？剛才那位同學(xué)說一分鐘，那我們節(jié)省點時間，15秒行不行？
生：行。
師：15秒時間內(nèi)看看擺動的次數(shù)。那要兩個擺，我只給你準(zhǔn)備了一個擺，能不能做呢？
生：能。
師：（出示）擺 你怎么控制擺繩的長度？
生：繞上去。
師：繞上去是不是？我擺繩長的實驗做完了，要做擺繩短的，把擺繩繞上去，繞的時候盡量繞在一塊，繞得短一點。你看這樣繞去。（師演示）你看擺繩是不是短去了？
生：是。
師：也就是說我們這個實驗只改變擺繩長度，其他的都不改變。擺錘重量實驗怎么做呢？請你說。
生：把擺上面的擺錘，有一個擺上放一個，一個擺上放4個，然后其他時間還有擺繩都一樣。
師：然后，時間要一樣。你們同意不同意他的方案？
生：同意。
師：也就說在做這個實驗我們改變的是——
生：擺錘重量。
師：擺繩變不變？
生：不變。
師：時間變不變？
生：不變。
第【第3句】：為了使搜集到數(shù)據(jù)有效、真實，一定要注意操作的規(guī)范。如擺的研究一課，數(shù)數(shù)是否正確，計時是否準(zhǔn)確都直接影響到數(shù)據(jù)的可靠性。為此，我們非常有必要對兩個內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
師：那么在做實驗的過程中為了我們獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，老師要提醒大家在測量的時候注意怎么樣算擺動一次。還記得嗎？
生：來回一次。
師：我們來試試看。口令還記得吧？心里默默地和老師一起喊“預(yù)備，放”。
師：回到原點的時候才報數(shù)，對吧。除了數(shù)數(shù)要注意，還要注意時間。都是15秒。如果稍微出了點差錯就會對我們的數(shù)據(jù)造成影響。
為了獲得數(shù)據(jù)真實有效，具有普遍性。我們在做實驗時，還要進(jìn)行多次的實驗和多組實驗。一般我們每個實驗做3次較妥。《擺的研究》一課，實驗小組組數(shù)還相對少了點，只有10組，一般分12組更妥。
【第2句】： 整理數(shù)據(jù)：實事求是
在科學(xué)探究活動中利用各種方法得到的大量數(shù)據(jù)，還需要通過整理和分析，才能發(fā)現(xiàn)彼此之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。在《擺的研究》一課，整理數(shù)據(jù)經(jīng)過兩個過程，首先是小組里，做擺繩的長度實驗時，長擺繩和短擺繩各做了3次，如何選擇數(shù)據(jù)呢？滕老師采取了中位數(shù)的方法，如【第11句】：【第11句】：10則取11；如【第9句】：【第10句】：11則取10。然后在各組的實驗的`基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總。
在整理數(shù)據(jù)的過程中，一定要實事求是，不能弄虛作假，要學(xué)會尊重數(shù)據(jù)、保留原始數(shù)據(jù)、不隨意涂改原始數(shù)據(jù)；懂得在發(fā)表自己的研究成果時，要詳細(xì)陳述數(shù)據(jù)獲得的全過程；要真實的展示自己的數(shù)據(jù)。
整理數(shù)據(jù)的另一個重要過程是發(fā)現(xiàn)矛盾數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷：是操作錯了，還是發(fā)現(xiàn)了新的問題。如果是前者，一定要剔除這一數(shù)據(jù)或重新進(jìn)行實驗，以期得到可靠的、具有一定信度的數(shù)據(jù)，不斷提升數(shù)據(jù)的價值。如在做擺錘重量實驗時，其中第六組【第16句】：【第18句】：16，其數(shù)據(jù)就存在著問題。后來看了原始數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)4個墊圈時擺動的次數(shù)分別為：【第16句】：【第18句】：20。 主要的原因是該組同學(xué)在掛墊圈時，四個墊圈沒有并在一起，而是二個在上，二個在下，在數(shù)數(shù)時，擺撞到了鐵桿上，致使實驗結(jié)果出現(xiàn)了差錯。如果這時，叫第六組對4個墊圈時的擺動次數(shù)重新檢測，這是對學(xué)生進(jìn)行教育的好時機。可惜的是，滕老師并沒有發(fā)現(xiàn)這一問題，而是簡單把它和【第9句】：十組等同起來，看作是誤差。
【第3句】： 分析數(shù)據(jù)：言之有理
科學(xué)課強調(diào)對事物不僅有在質(zhì)上的認(rèn)識，更要從量上的分析得出結(jié)論。定量分析會使學(xué)生的頭腦更精確化、更科學(xué)化，只有能用數(shù)據(jù)來描述事物時，才算達(dá)到了對事物性質(zhì)的真正了解。如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析？
有的數(shù)據(jù)比較容易分析，磁性的強弱，通過大頭針的枚數(shù)，我們就可以得出哪一部分磁性強一些？哪一部分磁性弱一些？有的數(shù)據(jù)多了，如《擺的研究》一課，就更難一些，數(shù)據(jù)很多，看上去雜亂無章。怎么分析？我覺得可以從以下幾個步驟入手：
首先，應(yīng)該從數(shù)據(jù)本身出發(fā)，從本組的數(shù)據(jù)開始分析。
如滕老師就在記錄單要求學(xué)生分析：本組數(shù)據(jù)有什么特點或有什么規(guī)律？
然后，在全班同學(xué)數(shù)據(jù)匯總的基礎(chǔ)上，去找各組數(shù)據(jù)間的共同特點。
最后根據(jù)各組數(shù)據(jù)的特點，采用不完全歸納法總結(jié)出規(guī)律，得出結(jié)論。
這里特別要注意的是，不能從一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論。在試教時，滕老師就出現(xiàn)了這樣的錯誤。
師：你們組的數(shù)據(jù)是怎樣的？
生：長擺繩三次多是11，短擺繩三次都是【第15句】：
師：根據(jù)你們組的數(shù)據(jù)你認(rèn)為擺繩的長度與擺的快慢有關(guān)嗎？
生：長擺繩擺的比短擺繩慢，所以我們認(rèn)為擺繩長度與擺的快慢有關(guān)。
因為歸納法是通過足夠多的次數(shù)的重復(fù)觀察，并得出相同的觀察結(jié)果，然后將這一有限次數(shù)的觀察結(jié)果推論到無窮多次或今后任何一次的觀察結(jié)論。
當(dāng)然，思維方式有很多，除不完全歸納法外，還有完全歸納法、演繹法、反證法、類比法等。在數(shù)據(jù)分析時，我們要避免超出數(shù)據(jù)本身信息的過分引申，要注意數(shù)據(jù)與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系，而不能不加分析地將結(jié)論直接抄在黑板上。在進(jìn)行邏輯推理時，我們要特別謹(jǐn)慎小心，能解釋到哪一步就是哪一步，不做沒有根據(jù)的推理。
傳說大數(shù)學(xué)家陳景潤在一次乘公共汽車時，由于售票員少找了他5分錢他又化了更多的錢去討回了這5分錢。且不論這一故事是否真實，我們只看的意義。在普通人的討論中，也許會說陳景潤是個書呆子。而實際上，他具有我們常人不具備的科學(xué)理性：嚴(yán)謹(jǐn)、求真、合乎邏輯。這些都是我們科學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)孩子們的具備的科學(xué)素養(yǎng)。
我國的《科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中指出，通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解科學(xué)探究的過程和方法，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題，形成大膽想象、尊重證據(jù)敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
簡歷撰寫技巧：用數(shù)據(jù)說話
在簡歷中列舉一些量化的工作成效是贏得面試機會的最佳方法。它們可以吸引閱讀者的注意力，同時還能突出個人職業(yè)生涯中的最大成就。
一位外企人事經(jīng)理表示：“我每天用半小時瀏覽50份或更多的簡歷，如果前10秒鐘里未能發(fā)現(xiàn)任何成果表述，那么這份簡歷就成為歷史了。” 雖然大部分求職顧問都主張在簡歷中突出業(yè)績，但是鮮有求職者真正重視這一建議。相反，他們的簡歷中全是職務(wù)名稱、日期和職責(zé)等方面的內(nèi)容。一些招聘者估計，他們看到的75%的簡歷未包括任何一項數(shù)量化的成果。
每一個人事經(jīng)理都欣賞不濫用能力形容詞的應(yīng)聘者。諸如“主要貢獻(xiàn)”、“富于活力的方案”和“顯著提高”之類的描述均非客觀事實，它們只是簡歷作者的觀點，多少會被打些折扣。另外，對“積極地”、“主動地”和“卓有成效地”等夸張的程度副詞也比較反感。 可以用頭銜、數(shù)字和名字來突出你過去所取得的成就。數(shù)字具有兩種功能。首先是可以展現(xiàn)出業(yè)績的卓著。同簡單表示“提高了生產(chǎn)能力”的應(yīng)聘者相比，一個在“7個月內(nèi)將工廠產(chǎn)量提高156%”的人無疑會令你印象更加深刻。另外，“管理350名技術(shù)設(shè)計人員”同“領(lǐng)導(dǎo)工程小組”相比，前一種陳述能更好地證明你的能力。其次，數(shù)字可以提供難以質(zhì)疑的具體證據(jù)。
數(shù)字最具有說服力
如果你是一個求職者，你會愿意挑選下面兩句話中的哪一句加入你的簡歷：
A：“實行新的人事政策從而提高了員工士氣。”
B：“實行新的人事政策，使缺勤率和人員調(diào)整率分別降低了27%和24%。”
顯然，第二句中的詳細(xì)數(shù)字令人們對工作成果有了更加深刻的印象。 即使無法以金額、數(shù)字或百分比表示的成就也能產(chǎn)生效果。以下陳述也有可能打動潛在的雇主：“開發(fā)出一套存貨控制系統(tǒng)，從而避免了重復(fù)供貨”;“通過工程過程創(chuàng)新降低了產(chǎn)品責(zé)任風(fēng)險”;“提前將產(chǎn)品推向市場”。 還有，把“接管了一個問題成堆的地區(qū)，開發(fā)出新的客戶服務(wù)過程及市場營銷技巧”，改寫為“接管了一個問題成堆的地區(qū)，開發(fā)出新的客戶服務(wù)程式及市場營銷技巧，并于兩年內(nèi)將市場占有率從【第4句】：8%提高至【第6句】：5%”。于是更具說服力的表述方式出爐了。
強調(diào)成功經(jīng)驗，必須列出具體數(shù)據(jù)。僅有漂亮的外表而無內(nèi)容的簡歷是不會吸引人的，雇主們想要你的證據(jù)證明你的實力。記住要證明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益處，包括你為他節(jié)約了多少錢，多少時間等，說明你有什么創(chuàng)新等。強調(diào)以前的事件，然后一定要寫上結(jié)果， 比如：“組織了公司人員調(diào)整，削減了無用的員工，每年節(jié)約￥550000。”事實上，求職者必須將成就在簡歷中活靈活現(xiàn)地展示出來加以證實，或許競爭者的成就比你更輝煌，但他們?nèi)舨荒苡行У赜枰员硎觯沁@些成就就等于不存在，從而令你獲得很大優(yōu)勢。在寫作簡歷時，要時刻記住你是在一個商業(yè)環(huán)境中推銷自己，盡量使用適合這種環(huán)境的語言，你的簡歷中具體的數(shù)字越多，你的商業(yè)價值就傳達(dá)得越明確,盡可能使用量化的語言描述你的技能、工作職責(zé)和工作成績，數(shù)字會大大增強簡歷的可讀性。
量化簡歷的技巧
如何使自已的.簡歷量化呢?具體地說，用數(shù)據(jù)或百分比指標(biāo)來量化你的業(yè)績和技能，如多少數(shù)量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具體，未來的雇主就容易判斷出你是否適合去他或她的公司工作。例如：
【第1句】：列舉一項或多項你參加或承擔(dān)的重要項目或計劃，你在其中的職責(zé)和貢獻(xiàn)(哪怕你在其中只是作為服務(wù)支持或行政管理人員)，在達(dá)到或完成規(guī)定的工作任務(wù)之外，你還作出了那些其他貢獻(xiàn);
【第2句】： 你是否有什么建議曾被上司、部門或是公司采納?若有，說明其內(nèi)容、在實施這些建議時你的作用以及你因此取得的業(yè)績和資歷;
【第3句】：你是否管理別人工作?若有，有多少人在你的領(lǐng)導(dǎo)之下?他們是哪種層次的員工(文秘類、技術(shù)類、業(yè)務(wù)類、行政管理類等)?
【第4句】：你是否處理過緊急或危險情況?并對此加以說明;
【第5句】：你培訓(xùn)過員工嗎?若有，說明有關(guān)的方法、程序或內(nèi)容，說明這種工作是你主動自愿還是上級的要求;
【第6句】：你做過那些給你帶來滿足感，或者得到上級、管理層或客戶表揚和認(rèn)可的工作;
【第7句】： 你有哪些突出的貢獻(xiàn)為公司增加了利潤和收益、節(jié)約了費用和時間、擴大了客戶群、降低了員工流失率、提高了生產(chǎn)率、改進(jìn)了產(chǎn)品質(zhì)量、增加了公司知名度、削減了庫存、建立及改進(jìn)了工作流程，并用具體數(shù)字加以說明，例如：你的銷售額是否每個月都超過定額的50%?你是否有建立或改進(jìn)新的工作流程而每年節(jié)省公司費用十萬元?你是否為一個新產(chǎn)品開拓了規(guī)模為一千萬元的新市場?
形容說話用成語的
我國歷史悠久，關(guān)于成語有許多，那么形容說話用成語怎么表達(dá)呢？下面請看小編為大家?guī)淼男稳菡f話成語的詳細(xì)內(nèi)容吧！
形容說話用成語表達(dá)
笨嘴笨舌
解釋：笨：不靈巧。說話表達(dá)能力很差，沒有口才
比手劃腳
解釋：比：比擬。形容說話時用手勢示意或加強語氣
不加思索
解釋：思索：思考探求。用不著想。形容說話辦事敏捷迅速
不聲不吭
解釋：吭：出聲。不說話，不出聲
不言不語
解釋：言：講，說。不說話，悶聲不響
不聲不響
解釋：不說話，不出聲
不識高低
解釋：識：知道，認(rèn)識。指說話或做事不知深淺、輕重
侈侈不休
解釋：說話沒完沒了；嘮叨
低聲細(xì)語
解釋：形容小聲說話
顛三倒四
解釋：形容神志不清或說話、做事沒有次序，錯誤百出
鈍口拙腮
解釋：指口才笨拙，說話不流利
狗屁不通
解釋：指責(zé)別人說話或文章極不通順
急不擇言
解釋：急得來不及選擇詞語，形容說話十分急迫或緊張
嬌聲嬌氣
解釋：形容說話嬌滴滴的聲氣
金人三緘
解釋：比喻因有顧慮而閉口不說話
加油加醋
解釋：為夸張或渲染的需要，在敘事或說話時增添原來沒有的內(nèi)容
緘口不言
解釋：緘：封閉。封住嘴巴，不開口說話
絕口不道
解釋：絕口：始終不開口。指閉口不說話
阿諛諂媚
解釋：阿諛：迎合別人的意思，向人討好；諂媚：巴結(jié)，奉承。說話做事迎合別人的心意，竭力向人討好。
礙口識羞
解釋：礙口：說不出口。指怕羞而不說話。
開口見心
解釋：說話直爽，沒有隱曲
慷慨淋漓
解釋：淋漓：充盛，暢快。形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快
刻薄寡思
解釋：寡：少。待人說話冷酷無情，不厚道
口不擇言
解釋：指情急時說話不能正確用詞表達(dá)或指說話隨便
口干舌燥
解釋：非常干渴。形容天熱或說話很多，費盡口舌
口角生風(fēng)
解釋：比喻說話流利，能說會道
口輕舌薄
解釋：形容說話刻薄尖酸
嘮嘮叨叨
解釋：說話啰嗦，一說起來沒個完
理直氣壯
解釋：直：正確、合理；氣壯：氣勢旺盛。理由正確充分，說話氣勢就盛
靈牙利齒
解釋：比喻善于說話的人
留有余地
解釋：說話辦事不走極端，留有回旋和變通的余地
驢唇馬嘴
解釋：比喻說話寫文章，前言不搭后語，前后矛盾
沒里沒外
解釋：里外不分，指說話做事不分場合
喃喃自語
解釋：喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話。小聲地自己跟自己說話
能言善辯
解釋：善：擅長；辯：辯論。形容很會說話，善于辯論，口才好
名正言順
解釋：指名分正當(dāng)，說話順理成章。后多指說話做事理由正當(dāng)而充分
巴三覽四
解釋：比喻說話拉扯，沒有中心。
半吞半吐
解釋：形容說話含糊不清，不直截了當(dāng)。
幫閑鉆懶
解釋：指說話做事迎合別人的心意和興趣。
閉口藏舌
解釋：閉著嘴不說話。形容怕惹事而不輕易開口。
薄唇輕言
解釋：形容多嘴，說話隨便。
不動聲色
解釋：聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。
不諱之門
解釋：諱：忌諱。指說話可以直言不諱的地方。
不露聲色
解釋：聲：說話的聲音；色：臉上的表情。心里的打算不在說話和臉色上顯露出來。
不蔓不枝
解釋：既不蔓延，也不分支。比喻說話或?qū)懳恼潞喢鞫笠煌夏鄮?/p>
不明不白
解釋：指說話含含糊糊，很不清楚。也形容行為曖昧。
不言而喻
解釋：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。
不知高低
解釋：指說話或做事不知深淺輕重。
藏頭露尾
解釋：藏起了頭，露出了尾。形容說話躲躲閃閃，不把真實情況全部講出來。
察言觀色
解釋：察：詳審。觀察別人的說話或臉色。多指揣摸別人的心意。
沉靜寡言
解釋：性格深沉文靜，不愛多說話。
沉默寡言
解釋：沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說話。
稱雨道晴
解釋：比喻說話說不到一塊。
尺水丈波
解釋：比喻說話夸張，不真實。
出言不遜
解釋：遜：謙讓，有禮貌。說話粗暴無禮。
出言無狀
解釋：說話放肆，沒有禮貌。
出言有章
解釋：說話有條理。
唇干口燥
解釋：形容說話過多而出現(xiàn)口干舌燥的現(xiàn)象。
唇焦舌敝
解釋：焦：干；敝：破。嘴唇干，舌頭破。形容說話太多，費盡唇舌。
詞不逮理
解釋：詞：言語，詞句。逮：到；及。指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、確切表達(dá)出思想感情。
詞鈍意虛
解釋：形容由于心虛而說話吞吞吐吐。
刺刺不休
解釋：刺刺：多話的樣子。形容說話嘮叨，沒完沒了。
打蛇打七寸
解釋：比喻說話做事必須抓住主要環(huán)節(jié)。
大辯不言
解釋：大辯：善于辯論。有口才、善于辯論的人，并不多說話以顯示自己。
單刀直入
解釋：用短柄刀直接刺入。原比喻認(rèn)定目標(biāo)，勇猛精進(jìn)。后比喻說話直接了當(dāng)，不繞彎子。
淡而無味
解釋：淡：薄，與“濃”相對。菜肴因鹽少而沒有味道。亦泛指清淡無味。亦形容說話、寫文章內(nèi)容平淡，無趣味。
低聲下氣
解釋：形容說話和態(tài)度卑下恭順的樣子。
滴水不漏
解釋：一滴水也不外漏。形容說話、辦事非常細(xì)致、周密，無懈可擊。也形容錢財全部抓在手里，輕易不肯出手。
掉書袋
解釋：掉：擺動，搖動。指說話或?qū)懳恼潞靡霉艜栽~來賣弄自己的學(xué)識淵博。
喋喋不休
解釋：喋喋：形容說話多；體：停止。嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。
東拉西扯
解釋：一會兒說東，一會兒說西。指說話條理齋亂，沒有中心。
對牛彈琴
解釋：譏笑聽話的人不懂對方說得是什么。用以譏笑說話的人不看對象。
頓口拙腮
解釋：比喻嘴笨，不善于說話。
惡聲惡氣
解釋：形容說話語氣很兇狠，態(tài)度粗暴。
防民之口，甚于防川
解釋：防：阻止；甚：超過。阻止人民進(jìn)行批評的危害，比堵塞河川引起的水患還要嚴(yán)重。指不讓人民說話，必有大害。
放言遣辭
解釋：放言：敞開說；遣辭：用詞造句。指無拘無束地說話或?qū)懳恼隆?/p>
分風(fēng)劈流
解釋：比喻說話干脆而有力量。
附耳低言
解釋：附：貼近。貼近別人的耳朵低聲說話。形容和對方密談要事。
隔墻有耳
解釋：隔著一道墻，也有人偷聽。比喻即使秘密商量，別人也可能知道。也用于勸人說話小心，免得泄露。
剛毅木訥
解釋：剛：堅強；毅：果決；木：質(zhì)樸；訥：說話遲鈍，此處指言語謹(jǐn)慎。孔子稱頌人的四種品質(zhì)。
隔靴搔癢
解釋：搔：抓。隔著靴子搔癢癢。比喻說話作文不中肯，不貼切，沒有抓住要點。或做事沒有抓住關(guān)鍵。
拐彎抹角
解釋：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當(dāng)。
含著骨頭露著肉
解釋：比喻說話半吞半吐，不把意思完全說出來。
罕言寡語
解釋：罕、寡：少。很少開口說話。形容沉默寡言。
罕譬而喻
解釋：說話用不著多比方，都能聽懂。形容話說得非常明白。
夾槍帶棍
解釋：形容說話帶刺，并牽涉旁人。
禍從口出
解釋：災(zāi)禍從口里產(chǎn)生出來。指說話不謹(jǐn)慎容易惹禍。
疾言厲色
解釋：疾：急速。說話急躁，臉色嚴(yán)厲。形容對人發(fā)怒說話時的神情。
尖酸刻薄
解釋：說話帶刺，待人冷酷。
疾言遽色
解釋：言語神色粗暴急躁。形容對人發(fā)怒時說話的神情。
夾七夾八
解釋：指說話東拉西扯，混雜不清。
尖嘴薄舌
解釋：形容說話尖酸刻薄。
簡明扼要
解釋：指說話、寫文章簡單明了，能抓住要點。
金舌弊口
解釋：金舌：用金子做舌頭；弊：破。用金做的舌頭，說破了嘴。比喻說話很多，枉費口舌。
噤若寒蟬
解釋：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。
開臺鑼鼓
解釋：比喻說話或?qū)懳恼碌?開頭部分。也比喻一個事件的開頭。
句斟字酌
解釋：指寫文章或說話時慎重細(xì)致，一字一句地推敲琢磨。
緘口結(jié)舌
解釋：閉口不說話。形容理屈詞窮說不出話來。也指懾于淫威不敢講話。
結(jié)結(jié)巴巴
解釋：形容說話不流利。也比喻湊合，勉強。
開宗明義
解釋：開宗：闡發(fā)宗旨；明義：說明意思。指說話、寫文章一開始就講明主要意思。
金人之緘
解釋：比喻因有顧慮而閉口不說話。
口含天憲
解釋：天憲：指朝廷法令。比喻說話就是法律，可以決定人的生死。
口出不遜
解釋：遜：謙遜。說話極不謙虛。形容狂妄自大。
舉止言談
解釋：行為舉動和說話言論。指人的外在風(fēng)度。
令人噴飯
解釋：形容事情或說話十分可笑。
侃侃而談
解釋：理直氣壯、從容不迫地說話。
口吐珠璣
解釋：珠、璣：都是珠寶，圓的叫珠，不圓的叫璣。形容說話有文采。
來回來去
解釋：指動作或說話來回不斷地重復(fù)。
口齒伶俐
解釋：口齒：說話、言談；伶俐：聰明，靈活。談吐麻利，應(yīng)付自如。形容口才好。
九鼎不足為重
解釋：形容說話有分量，比較起來九鼎也不算重。
開門見山
解釋：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。
淋漓盡致
解釋：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。
夸夸其談
解釋：形容說話浮夸不切實際。
口出大言
解釋：說大話。形容說話狂妄。
離題萬里
解釋：形容寫文章或說話同要講得主題距離很遠(yuǎn)，毫不相干。
立談之間
解釋：站著說話的一會兒時間。形容時間極短。
漏洞百出
解釋：形容文章、說話或辦事，破綻很多。
慢條斯理
解釋：原指說話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不不慌不忙。
明白了當(dāng)
解釋：形容說話或做事干凈利落。
面面相覷
解釋：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
南腔北調(diào)
解釋：原指戲曲的南北腔調(diào)。現(xiàn)形容說話口音不純，攙雜著方言。
莫測高深
解釋：高深的程度無法揣測。指處世的態(tài)度、或說話、文章的內(nèi)容（多不用在正面，帶貶義）。
呶呶不休
解釋：呶呶：形容說話嘮叨；休：停止。嘮嘮叨叨，說個不停。
訥口少言
解釋：訥口：不善于說話。不善言談，說話不多。
訥言敏行
解釋：訥言：說話謹(jǐn)慎；敏：敏捷。指說話謹(jǐn)慎，辦事敏捷。
旁征博引
解釋：旁：廣泛；征：尋求；博：廣博；引：引證。指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。
期期艾艾
解釋：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利。
恰如其分
解釋：指辦事或說話正合分寸。
旁敲側(cè)擊
解釋：比喻說話、寫文章不從正面直接點明，而是從側(cè)面曲折地加以諷刺或抨擊。
破綻百出
解釋：比喻說話做事漏洞非常多。
平鋪直敘
解釋：鋪：鋪陳；敘：敘述。說話或?qū)懳恼虏患有揎棧瑳]有起伏，重點不突出。
鉗口結(jié)舌
解釋：鉗口：閉口。閉口不說話。形容理屈詞窮說不出話來。也指懾于淫威不敢講話。
潛移默化
解釋：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。
輕描淡寫
解釋：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆。現(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。
恰到好處
解釋：指說話做事恰好到了最合適的地步。
怯聲怯氣
解釋：形容說話的語氣膽小而不自然。
人微言輕
解釋：地位低，說話不受人重視。
鉗口不言
解釋：鉗口：閉口。閉著嘴不說話。
三緘其口
解釋：緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說話謹(jǐn)慎。現(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。
閃爍其辭
解釋：閃爍：光一閃一閃，比喻說話吞吞吐吐。指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題。
搔到癢處
解釋：比喻說話說到點子上。
舌敝唇焦
解釋：敝：破碎；焦：干枯。說話說得舌頭都破了，嘴唇都干了。形容費盡了唇舌。
聲如洪鐘
解釋：洪：大。形容說話或歌唱的聲音洪亮，如同敲擊大鐘似的。
澀于言論
解釋：形容說話遲鈍。
殺彘教子
解釋：彘：豬。父母說話算數(shù)，教子誠實無欺。
生拉硬扯
解釋：形容說話或?qū)懳恼聽繌姼綍Ｒ残稳萦昧叮銖妱e人聽從自己。
說一不二
解釋：說怎么樣就怎么樣。形容說話算數(shù)。
順?biāo)浦?/p>
解釋：順著水流的方向推船。比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。
聲色俱厲
解釋：聲色：說話時的聲音和臉色；厲：嚴(yán)厲。說話時聲音和臉色都很嚴(yán)厲。
守口如瓶
解釋：守口：緊閉著嘴不講話。閉口不談，象瓶口塞緊了一般。形容說話謹(jǐn)慎，嚴(yán)守秘密。
談言微中
解釋：微中：微妙而又恰中要害。形容說話委婉而中肯。
通情達(dá)理
解釋：指說話、做事很講道理。
四平八穩(wěn)
解釋：原形容身體各部位勻稱、結(jié)實。后常形容說話做事穩(wěn)當(dāng)。也形容做事只求不出差錯，缺乏積極創(chuàng)新精神。
順風(fēng)駛船
解釋：比喻自己沒有主意，跟著別人說話或辦事。
拖泥帶水
解釋：比喻說話做事不干脆利落。
吞吞吐吐
解釋：想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。
望風(fēng)希旨
解釋：指說話行事迎合上面和意旨。
天花亂墜
解釋：傳說梁武帝時有個和尚講經(jīng)，感動了上天，天上紛紛落下花來。形容說話有聲有色，極其動聽（多指夸張而不符合實際）。
系風(fēng)捕影
解釋：拴住風(fēng)，捉住影子。比喻無法辦到的事。也比喻說話做事以不可靠的傳聞或表面現(xiàn)象作根據(jù)。
無的放矢
解釋：的：靶心；矢：箭。沒有目標(biāo)亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。
未可厚非
解釋：厚非：過分責(zé)難、責(zé)備。不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。
文不對題
解釋：文章里的意思跟題目對不上。指人說話或?qū)懳恼虏荒茚槍χ黝}。
項莊舞劍，意在沛公
解釋：項莊席間舞劍，企圖刺殺劉邦。比喻說話和行動的真實意圖別有所指。
下阪走丸
解釋：阪：斜坡；丸：彈丸。在斜坡上往下滾彈丸。比喻說話敏捷流利。
牙牙學(xué)語
解釋：形容嬰兒咿咿呀呀地學(xué)大人說話的神情。
言而無信
解釋：說話不算數(shù)，沒有信用。
懸河瀉水
解釋：懸河：瀑布；瀉水：水很快地往下流。河水直往下瀉。比喻說話滔滔不絕或文辭流暢奔放。
一窩蜂
解釋：一個蜂巢里的蜂一下子都飛出來了。形容許多人亂哄哄地同時說話或行動。
言簡意賅
解釋：賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。
心拙口夯
解釋：心思笨，又不善于說話。
一尺水十丈波
解釋：比喻說話夸張，不真實。
言而有信
解釋：說話靠得住，有信用。
言寡尤，行寡悔
解釋：指說話做事很少犯錯誤。
言重九鼎
解釋：形容說話有分量，比較比來九鼎也不算重。
要言不煩
解釋：要：簡要；煩：煩瑣。指說話或?qū)懳恼潞唵味笠粺┈崱?/p>
煙不出火不進(jìn)
解釋：形容人慢性子，不愛說話。
一諾千金
解釋：諾：許諾。許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數(shù)，極有信用。
牙白口清
解釋：比喻說話清楚。
一字一板
解釋：形容說話從容清楚。
言必有中
解釋：中：正對上。指一說話就能說到點子上。
讓簡歷用數(shù)字說話
一位外企人事經(jīng)理曾說：“我每天用半小時瀏覽50份或更多的簡歷，如果前10秒鐘里未能發(fā)現(xiàn)任何成果表述，那么這份簡歷就成為歷史了。”雖然大部分求職顧問都主張在簡歷中突出業(yè)績，但是鮮有應(yīng)聘者真正重視這一建議。相反，他們的簡歷中全是職務(wù)名稱、日期和職責(zé)等方面的內(nèi)容。
簡歷是求職的第一關(guān)，重要性不言而喻。如何在眾多對手中脫穎而出？這里教你一個 提高簡歷含金量的方法：用數(shù)字語言制作簡歷。
數(shù)字化簡歷的重要性
在寫作簡歷時，要時刻記住你是在一個商業(yè)環(huán)境中推銷自己，盡量使用適合這種環(huán)境的語言。你的簡歷中具體的數(shù)字越多，你的商業(yè)價值就傳達(dá)得越明確。
數(shù)字可以展現(xiàn)業(yè)績的卓著。同簡單表示“提高了生產(chǎn)能力”的應(yīng)聘者相比，一個在“7個月內(nèi)將工廠產(chǎn)量提高150%”的人無疑會更令人印象深刻。另外，“管理350名技術(shù)設(shè)計人員”同“領(lǐng)導(dǎo)工程小組”相比，前一種陳述能更好地證明你的能力。
數(shù)字更具說服力，例如把“接管了一個問題成堆的地區(qū)，開發(fā)出新的客戶服務(wù)項目及市場營銷技巧”，改寫為“接管了一個問題成堆的地區(qū)，開發(fā)出新的客戶服務(wù)項目及市場營銷技巧，并于兩年內(nèi)將市場占有率從48%提高至65%”，你會發(fā)現(xiàn)后一種表達(dá)更具說服力。
數(shù)字可增強簡歷的可讀性。如果你是一個求職者，你會愿意挑選下面兩句話中的哪一句加入你的簡歷：【第1句】：實行新的人事政策從而提高了員工士氣。【第2句】：實行新的人事政策，使缺勤率和人員調(diào)整率分別降低了27%和24%。顯然，第二句中的詳細(xì)數(shù)字令人們對工作成果有了更加深刻的印象。
數(shù)字化簡歷的技巧
如何使自己的簡歷數(shù)字化呢？具體地說，用數(shù)據(jù)或百分比指標(biāo)來量化你的業(yè)績和技能，如多少數(shù)量、多少次、占多少百分比等。你的表述越具體，未來的雇主就越容易判斷出你是否適合去他(她)的公司工作。例如用數(shù)據(jù)列舉以下事實。
l.列舉一項或多項你參加或承擔(dān)的'重要項目或計劃，你在其中的職責(zé)和貢獻(xiàn)(哪怕你在其中只是作為服務(wù)支持或行政管理人員)，在達(dá)到或完成規(guī)定的工作任務(wù)之外，你還做出了哪些其他貢獻(xiàn)。
【第2句】：你是否有什么建議曾被上司、部門或是公司采納？若有，說明其內(nèi)容、在實施這些建議時你的作用以及你因此取得的業(yè)績和資歷。
【第3句】：你是否從事過管理別人的工作？若有，有多少人被你領(lǐng)導(dǎo)？他們是哪種層次的員工(文秘類、技術(shù)類、業(yè)務(wù)類、行政管理類等)。
【第4句】：你是否處理過緊急或危險情況？并對此加以說明。
【第5句】：你培訓(xùn)過員工嗎？若有，說明有關(guān)的方法、程序或內(nèi)容，說明這種工作是你主動自愿還是上級的要求。
【第6句】：你做過哪些給你帶來滿足感，或者得到上級、管理層或客戶表揚和認(rèn)可的工作？
【第7句】：你有哪些突出的貢獻(xiàn)？例如為公司增加了利潤和收益、節(jié)約了費用和時間、擴大了客戶群、降低了員工流失率、提高了生產(chǎn)率、改進(jìn)了產(chǎn)品質(zhì)量、增加了公司知名度、削減了庫存、建立及改進(jìn)了工作流程等，用具體數(shù)字加以說明，例如你的銷售額是否每個月都超過定額的50%？你是否有建立或改進(jìn)新的工作流程而每年節(jié)省公司費用10萬元，你是否為一個新產(chǎn)品開拓了規(guī)模為1000萬元的新市場等。
