2024年四年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識(shí)或技能狀況的信息。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的2024年四年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【第1句】：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng

（）（）（）（）

xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng

（）（）（）（）

【第2句】：比一比，再組詞。（8分）

喘（）陡（）礙（）枕（）

端（）徒（）得（）沈（）

【第3句】：把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

風(fēng)平浪（）不知所（）扶危（）困

日夜（）程目不轉(zhuǎn)（）心（）如焚

暢通無(wú)（）騰云（）霧心（）誠(chéng)服

（）定自若喜出（）外（）寐以求

【第4句】：詞語(yǔ)搭配（5分）

（充分充滿）信心（保護(hù)保衛(wèi)）動(dòng)物

（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）蹤跡（耐心耐性）尋找

（猛烈熱烈）鼓掌（活動(dòng)運(yùn)動(dòng)）頻繁

（震驚震動(dòng)）世界（端正明確）態(tài)度

（愛(ài)惜珍惜）時(shí)間（改進(jìn)改正）錯(cuò)誤

【第5句】：根據(jù)要求改寫(xiě)文案。（10分）

【第1句】：考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。（修改病句）

_______________________________________________________

【第2句】：小明病了，我想明天他可能肯定不來(lái)了。（修改病句）

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【第3句】：按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？（改為陳述句）

____________________________________________________________

【第4句】：太陽(yáng)升起來(lái)了。（擴(kuò)句）

_______________________________________________________________

【第5句】：我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。

我們的死是有意義的。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）

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【第6句】：精彩補(bǔ)白。（12分）

【第1句】：茍有恒，______________，最無(wú)益，________________。（2分）

【第2句】：欲速，______；見(jiàn)小利，___________。（2分）

【第3句】：千里之行，___________。（1分）

【第4句】：東邊日出西邊雨，_____________。（1分）

【第5句】：讓我把____、把____、把____、把____和___，撒滿你們____________。（2分）

【第6句】：清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。（2分）

【第7句】：我離開(kāi)_________太久了，母親！但是他們___________，你依然保管著___________。母親！_______，母親！（2分）

【第7句】：你知道嗎？連一連。（6分）

世界無(wú)煙日7月1日

勞動(dòng)節(jié)12月20日

香港回歸紀(jì)念日5月31日

兒童節(jié)5月1日

澳門(mén)回歸紀(jì)念日9月10日

教師節(jié)6月1日

【第8句】：閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）

（一）

談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這

個(gè)理？”

【第1句】：作者采用____________的寫(xiě)作方法體現(xiàn)了他們的不同。挑山工和游客有什么不同？（3分）

_____________________________________________________

【第2句】：挑山工的`話里藏著一個(gè)什么理？（2分）

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【第3句】：讀了挑山工的話，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，你受到什么啟發(fā)？（2分）

____________________________________________________

【第4句】：讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句？（1分）

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（二）一棵大樹(shù)

從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。樹(shù)感到很幸福。

日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下。他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)呀，男孩，爬到我的.樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活吧。”

“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)，”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎？”“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的。”

于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。

但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”

“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我一條船好嗎？”“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。”樹(shù)說(shuō)：“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”

男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。

樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。

又過(guò)了很久，男孩又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕的說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩，什么也不能給你了。”

男孩說(shuō)；“現(xiàn)在我不要很多，只要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了。”

樹(shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”

【第1句】：小時(shí)候，小男孩每天都會(huì)倒數(shù)下來(lái)，他用樹(shù)葉_______；他抓住樹(shù)枝_______；或者_(dá)______；有時(shí)還________；要是累了，他就____________，男孩很愛(ài)這棵樹(shù)。（2分）

【第2句】：長(zhǎng)大后，男孩來(lái)到大樹(shù)下，大樹(shù)給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹(shù)給了他_____；第二次男孩要______，大樹(shù)給了他______；第三次男孩要_______，大樹(shù)給了他_________。（3分）

【第3句】：“樹(shù)”為什么會(huì)高興？（ ）（2分）

A、“樹(shù)”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開(kāi)心。

B、“樹(shù)”為孩子的貪婪而難過(guò)。

C、“樹(shù)”為孩子的快樂(lè)而快樂(lè)。

D、“樹(shù)”因?yàn)楹秃⒆拥碾x別而憂傷。

【第4句】：想一想，“樹(shù)”真的只是一棵“樹(shù)”嗎？你覺(jué)得它像誰(shuí)？（2分）

_______________________________

【第5句】：在生活中，你是否就是那個(gè)小男孩？當(dāng)你坐在樹(shù)墩上休息的時(shí)候，是不是該有所感悟？（3分）

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【第9句】：作文。（25分）

題目：我喜愛(ài)的_________________

要求：

【第1句】：把題目補(bǔ)充完整。可以是動(dòng)物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風(fēng)景；

【第2句】：內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；

【第3句】：有層次，語(yǔ)句通順，不少于350字。

2024年四年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題（新人教版）

導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)生要想提高語(yǔ)文成績(jī)還需要多做題。以下是小編為大家精心整理的2024年四年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題（新人教版），歡迎大家參考！

【第1句】：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

xiàn mù é jiǎo hū yù wú xiá xùn làn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shāo wēi wān yán jīnɡ zhàn jù jīng huì shén

( ) ( ) ( ) ( )

【第2句】：比一比，再組詞。(4分)

巒( ) 暇( ) 稍( ) 欄( )

戀( ) 瑕( ) 梢( ) 攔( )

【第3句】：把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。(8分)

一絲不( ) 危峰( )立 鵬( )萬(wàn)里

永( )人間 吉( )如意 全 神( )注

造句：

【第4句】：花落誰(shuí)家。(選詞填空)(4分)

希望 期望

(1)你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的( )靠你們。

(2)我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的( )。

雖然……但是…… 只要……就……

【第3句】：一個(gè)人( )活的誠(chéng)實(shí)，有信用，( )等于有了一大筆財(cái)富。

【第4句】：( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。

【第5句】：文案加工廠。(按要求寫(xiě)文案)(8分)

【第1句】：蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)

【第2句】：夜鶯的.歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)

【第3句】：假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)

【第4句】：人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)

【第6句】：日積月累，考考你的記憶力(6分)

(1)大漠孤煙直，________________。

(2) ，海上明月共潮生。

(3)_____________非一日之功。砌墻的磚頭 _____________。 。

(4) __________________ ，___________________ ;幼吾幼，以及人之幼

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試題

中考，全稱為初中學(xué)業(yè)水平考試。是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試;以下小編為大家整理了九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試題，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!

　　九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試題

【第1句】：積累與運(yùn)用(共26分)

【第1句】：下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)

A.狡黠 (jiǎo xiá) 瞰望(kàn) 詰難 (jié nàn) 咬文嚼字 (jiáo)

B.蓬蒿(péng hāo) 胚芽(pēi) 恣睢 (zì suī) 吹毛求疵 (zī)

C.荇藻(xíng zǎo) 譖害 (zèn) 淤灘(yū tān) 面面相覷(qù)

D.慰藉(wèi jiè ) 牟取(mú) 錦幛(jǐn zhàng) 不省人事(xǐng)

【第2句】：下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

A.膩煩 干癟 誨人不倦 冥思遐想

B.晨曦 班師 與日俱增 狼狽不堪

C.脂粉奩 棲息 不言而喻 格物致知

D.簇新 虔信 粗制 濫造 人情煉達(dá)

【第3句】：下列文案中加點(diǎn)詞語(yǔ)與教材原文不一致的一項(xiàng)是(2分)

A.我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地/我的愛(ài)心像絲縷那 樣把天地織在一起

B.人—輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有

極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。

C.我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又

老又窮苦的臉，滿臉愁容，手足無(wú)措。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟

弟，我的親叔叔。”

D.任何人都擁有創(chuàng)造力， 首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知

識(shí);不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路;去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，

相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)

富有創(chuàng)造性的人。

【第4句】：下列文案中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

A.新修訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》于2024年3月15日正式實(shí)施，明確提出明星代言廣告如涉及虛假宣傳，將與商家一起連帶承擔(dān)責(zé)任。

B.中華民族有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，也一定能創(chuàng)造中華文化新的輝煌。

C.通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大干部進(jìn)一步樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想。

D.同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

【第5句】：下列文案中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。

B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。

C.老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”等。

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士?

【第6句】：下列人物、事件對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(2分)

“蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被【甲】一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。【甲】一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。【甲】追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門(mén)神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚作‘玉環(huán)步，鴛鴦腳’。”

文中的“甲”為《水滸傳》中的 (人名)。在原著中，下面事件與該人物無(wú)關(guān)的是： (只填序號(hào))。(①大鬧飛云浦 ②血濺鴛鴦樓 ③夜走蜈蚣嶺 ④倒拔垂楊柳)

A.李逵 ③ B.魯智深 ② C.林沖 ④ D.武松 ④

【第7句】：根據(jù)提示，用作品原句填空。(8分)

⑴槲葉落山路， 。(溫庭筠《商山早行》)

⑵牙璋辭鳳闕， 。(楊炯《從軍行》)

⑶孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世， ， ，此可以為援而不可圖也。(陳壽《隆中

對(duì)》)

⑷人恒過(guò)然后能改，_______，征于色發(fā)于聲而后喻。(《孟子》兩章)

⑸而現(xiàn)在 / _________ / 我在這頭 / 大陸在那頭 (余光中《鄉(xiāng)愁》)

⑹毛澤東《沁園春雪》中承上啟下的文案是：_______，______。

⑺《江城子密州出獵》一詞中借用典故，表達(dá)作者渴望得到朝廷信任和重用，愿馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)立功的文案是： ， 。

⑻《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“ ， ”一致。

【第8句】： 綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

觀察右面的這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

(1)學(xué)校舉辦“安全出行”漫畫(huà)展，

請(qǐng)你為這幅漫畫(huà)寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。(100字

以內(nèi))(4分)

(2)為深入推進(jìn)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，

公安部2011年決定將每年12月2日定為“交通

安全日”。請(qǐng)仿照下面的示例為2024年的交通

安全日擬一個(gè)主題。(2分)

示例：2024年全國(guó)第一個(gè)交通安全日的主

題——摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行。

【第2句】：閱讀(共44分)

(一)閱讀下面一首詩(shī)，完成9—10題。(4分)

望江南

溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。

【第9句】：“_________”一詞，寫(xiě)出了詞中女子一次次失望之后內(nèi)心的痛苦和哀傷。(1分)

【第10句】：詞的第一句“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。”給我們提供了哪些信息?(3分)

(二)閱讀下面兩則古文，完成11—15題。(14分)

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

——《陳涉世家》節(jié)選

【乙】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王 嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

——《唐雎不辱使命》節(jié)選

【第11句】：下面的文案如何停頓，請(qǐng)用“/”在句中標(biāo)示出來(lái)。(2分)

(1)發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)。

(2)夫?qū)ＶT之刺王僚也。

【第12句】：下列文案中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)

A.然足下卜之鬼乎 多助之至，天下順之

B.今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 臣以王吏之攻宋也

C.倉(cāng)鷹擊于殿上 萬(wàn)鐘于我何加焉

D.挺劍而起 擇其善者而從之

【第13句】：解釋下列文案中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎? ( )

(2)置人所罾魚(yú)腹中。 ( )

(3)秦王怫然怒。 ( )

(4)休祲降于天。 ( )

【第14句】：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文案。(2分)

旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

【第15句】：陳勝和唐雎都是反秦、抗秦的勇士，請(qǐng)結(jié)合課文文案這兩個(gè)人物在反秦、抗秦上的不同點(diǎn)。(4分)

(三)閱讀下面的短文，完成16—20題。(12分)

日成一事

王開(kāi)林

①一位熟識(shí)的讀者告訴我：幾年前，他在精神方面出現(xiàn)了危機(jī)的前兆——空虛和迷茫。于是他主動(dòng)應(yīng)對(duì)，閱讀了一些書(shū)，忽然悟到，大家人云亦云，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有志者事竟成”，那個(gè)“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，別說(shuō)良機(jī)有限，貴人難遇，就是老實(shí)地掂量自己的才智吧，也未必夠用。悟到這一層，他當(dāng)機(jī)立斷，確定了一條嶄新的座右銘——“日成一事”。這個(gè)“事”只限于小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。

②現(xiàn)代人就像是被狠勁鞭打的駿馬，為生活，為事業(yè)，疲于奔命。在快節(jié)奏下，讀書(shū)，你很難精 讀;想事 ，你很難細(xì)想;交友，你很難深交。每天，你會(huì)在一大堆事務(wù)中穿梭忙碌，但靜下心來(lái)，回過(guò)神來(lái)，又有幾件是真正做成了，做好了?

③日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全，不慌不忙，不急不躁。讀一本書(shū)，就把這本書(shū)讀明白，不“殺書(shū)頭”(國(guó)學(xué)家黃侃的說(shuō)法，只讀個(gè)開(kāi)頭，就將書(shū)撂下拋棄)。寫(xiě)一封信，就把這封信寫(xiě)周詳，慎勿差池。見(jiàn)一個(gè)人，就把這個(gè)人見(jiàn)清楚，莫留疑惑。植一棵樹(shù) ，就把這棵樹(shù)植成活，勿使枯萎。

④曾國(guó)藩有一副名聯(lián)，可謂快人“慢語(yǔ) ”：“好人半自苦中來(lái)，莫貪便宜;世事皆因忙里錯(cuò)，且更從容。”我說(shuō)曾國(guó)藩是“快人”，其意并不難解，他是近代公認(rèn)的立德、立功、立言的頭號(hào)典型人物，大家都認(rèn)定他是快刀斬亂麻的頂尖高手，殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細(xì)活，天下事非從容而莫辦。無(wú)獨(dú)有偶，民國(guó)元?jiǎng)S興也是“快人”，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛(ài)對(duì)人說(shuō)的四個(gè)字是“慢慢細(xì)細(xì)”(長(zhǎng)沙方言，意為做事不求快而求精)。大德高人，我們學(xué)不來(lái)，但其言之要義值得留心。無(wú)論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細(xì)打磨。

⑤也許有人會(huì)犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊?首先，日成一事，是專指小事;其次，日成一事，是注重細(xì)節(jié);此外，日成一事，是要快人減速;還有，日成一事，是要懶人提勁。雖是小事和細(xì)節(jié)，你若日日慎意而為，精心而為，你將具備過(guò)人之處，因?yàn)槿魏纬晒Χ荚醋杂诹己玫牧?xí)慣和持之以恒的積累。

【第16句】：文意把握。請(qǐng)指出本文的中心論點(diǎn)。(2分)

【第17句】：結(jié)構(gòu)分析。簡(jiǎn)析第③段和第④段在論證結(jié)構(gòu)上有何不同。(3分)

【第18句】：論據(jù)拓展。下面的格言警句可以運(yùn)用到第②段中作為道理論據(jù)的是哪一句?(2分)

①讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。

②事事?tīng)?zhēng)勝者，必有人以挫之。

③意粗性躁，一事無(wú)成;心平氣和，千祥駢集。

④緩事宜急干，敏則有功;急事宜緩辦，忙則多錯(cuò)。

【第19句】：內(nèi)容探究。文案第⑤段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)

【第20句】：讀了選文以后，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕氖斋@。(2分)

(四)閱讀下面的短文，完成21—25題。(14分)

等你回家

丁立梅

①陪一個(gè)父親，去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車(chē)，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開(kāi)得興興的。做父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說(shuō)，真不想來(lái)啊。

②一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說(shuō)他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買(mǎi)了房，買(mǎi)了車(chē)，幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了……

③我坐在一邊，聽(tīng)他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親，去見(jiàn)兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果?

④車(chē)子靜靜地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟著。也終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開(kāi)闊地。開(kāi)車(chē)的師傅說(shuō)，到了。做父親的像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問(wèn)，真的到了?一看 表，快上午十點(diǎn)了。他急了，說(shuō)，也不知能不能見(jiàn)著。因?yàn)榘催@家戒毒所的規(guī)定，上午十點(diǎn)之后，一律不允許探視。他一口氣跑到大門(mén)口。還好，還有十五分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。高高壯壯的年輕人，臉上也無(wú)歡喜也無(wú)悲。他看到父親，嘴角稍稍牽了牽，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里面，父親在外頭。從他進(jìn)來(lái)起。父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說(shuō)話。

⑤旁邊，亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫(huà)著什么。在里頭看著的，是個(gè) 清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚笑。他是讀懂她愛(ài)的密碼的，從此，改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭(zhēng)著跟里面一個(gè)中年人說(shuō)話。里面的中年人，憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的`一個(gè)，突然到探視室外面，叫了一個(gè)男孩進(jìn)來(lái)。孩子不過(guò)十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過(guò)話筒，隔著玻璃窗，才說(shuō)了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來(lái)了。

⑥哭什么呢?你會(huì)改好的!我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。

⑦探視的時(shí)間，快要過(guò)去了，管教干部已進(jìn)來(lái)提醒。一直跟兒子對(duì)峙著的父親，這時(shí)掉過(guò)頭來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說(shuō)，里面的日子，不好過(guò)的，看他，也黑了，也瘦了。

⑧他問(wèn)我，你有紙筆嗎?

⑨當(dāng)然有。我掏出來(lái)給他，正疑惑著他要做什么，只見(jiàn)他低頭在紙上迅速寫(xiě)下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來(lái)。

⑩探視結(jié)束后，我看到這個(gè)父親在紙上留下的字，那六個(gè)字是：

(摘自2011年《青年文摘》第2期)

【第21句】：請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

【第22句】：文章第①段劃?rùn)M線的文案是什么描寫(xiě)?請(qǐng)文案它的作用。(3分)

【第23句】：對(duì)文中父親形象的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_________。(2分)

A.這是一個(gè)嚴(yán)厲、不近人情的父親。

B.這是一個(gè)有著寬大胸懷、無(wú)私的父親。

C.這是一個(gè)對(duì)愛(ài)表現(xiàn)含蓄、又能給兒子精神力量的父親。

D.這是一個(gè)望子成龍又恨鐵不成鋼的父親。

【第24句】：⑤⑥兩段詳細(xì)描寫(xiě)其他人探視的情形是否多余?為什么?(3分)

【第25句】：聯(lián)系題目，結(jié)合文章內(nèi)容，猜測(cè)文章結(jié)尾父親在紙上留下的是哪六個(gè)字，并分析父親的言外之意。(4分)

【第3句】：寫(xiě)作(50分)

【第26句】：閱讀下面的一首小詩(shī)，按要求完成作文。

不要塵封你的心靈，青春的世界里，沒(méi)有憂郁。

不要學(xué)著冷漠，忘了給別人，給自己，一聲笑語(yǔ)。

不要蜷縮在 書(shū)堆里，外面的花香鳥(niǎo)語(yǔ)、陽(yáng)光屬于你。

青春如此可貴，需要你，欣賞、創(chuàng)造、亮出自己。

生活如此美好，師恩、親情、真誠(chéng)的友誼，縈繞著你。

請(qǐng)以“生活的真味”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：立意自定，文體自選，不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)可能透露考生信息的地名、校名、人名等。

語(yǔ)文參考答案

【第1句】：積累與運(yùn)用(共26分)

【第1句】：A 【第2句】：D 【第3句】：C 【第4句】：B 【第5句】：B 【第6句】：D (1～6每小題2分)

【第7句】：(8分)⑴枳花照驛墻 ⑵鐵騎繞龍城 ⑶國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用 ⑷困于心衡于慮而后作 ⑸鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 ⑹江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 ⑺持節(jié)云中，何日遣馮唐。 ⑻陟罰臧否，不宜異同。

【第8句】：(1)(4分)示例： 漫畫(huà)《友誼，有益?》表現(xiàn)的內(nèi)容與中小學(xué)的生活密切關(guān)聯(lián)，標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，引人深思，寓意深刻，諷刺那些學(xué)生在馬路上不遵守交通規(guī)則騎自行車(chē)的現(xiàn)象，提醒我們要注意交通安全。(2)(2分)示例： “遵守交通信 號(hào)，安全文明出行”;“普及安全意識(shí),提高避險(xiǎn)能力”。

【第2句】：閱讀(共44分)

(一)閱讀下面一首詩(shī)，完成9—10題。(4分)

【第9句】：腸斷(1分) 【第10句】：只要答出三點(diǎn)就給滿分。①“梳洗”點(diǎn)明了時(shí)間是早上。②“梳洗

罷”隱含著女主人公盼歸的急切。③一個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了女主人公的孤獨(dú)。(3分)

(二)閱讀下面兩則古文，完成11—15題。(14分)

【第11句】：(1)發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng) (2)夫 /專諸之刺/王僚也 【第12句】：D 【第13句】：(1)等：同樣。(2)罾：名詞作動(dòng)詞，用網(wǎng)捕。(3)怫然：盛怒的樣子。(4)休：吉祥。

【第14句】：第二天，士兵到處談?wù)撨@件事，都指指點(diǎn)點(diǎn)的，互相示意地看著陳勝。

【第15句】：陳涉是代表農(nóng)民對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的反抗，是對(duì)階級(jí)矛盾的一種反抗，他們于大澤鄉(xiāng)舉行了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義，為歷代農(nóng)民反封建統(tǒng)治樹(shù)立了榜樣，具有不可磨滅的歷史意義。唐雎是對(duì)秦始王妄圖借遷移之名行滅國(guó)之實(shí)的反抗，是表現(xiàn)他維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)權(quán)的精神。

(三)閱讀下面的短文，完成16—20題。(12分)

【第16句】：日成一事。(2分) 【第17句】：第③段先點(diǎn)出分論點(diǎn)，再列舉生活中幾件平常小事加以論證，采用 了“總——分”式結(jié)構(gòu)。第④段則是先列舉曾國(guó)藩和黃興的事例，再得出分論點(diǎn)，采用了“分——總”式結(jié)構(gòu)。(3分) 【第18句】：第③句。(2分) 【第19句】：內(nèi)容上：解答讀者心里的疑惑，提出希望和期待;結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，深化中心論點(diǎn)。(3分) 【第20句】：學(xué)生能根據(jù)文意，談?wù)剬W(xué)習(xí)生活收獲即可。 (2分)

(四)閱讀下面的短文，完成21—25題。(14分)

【第21句】：本文主要敘述了“我”陪一個(gè)父親去戒毒所探視并感化他兒子的故事。(2分)

【第22句】：自然環(huán)境(景物)(1分)通過(guò)寫(xiě)花草的茂盛、飛鳥(niǎo)的活躍和天空的高遠(yuǎn)，反襯出父親心情的低落。(2分) 【第23句】：C (2分) 【第24句】：不多余，因?yàn)棰龠@些內(nèi)容能夠引出下文父親對(duì)兒子態(tài)度的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。②這些內(nèi)容深化了文章的主旨，使讀者感悟到親人的接納和原諒對(duì)于誤入歧途的人來(lái)說(shuō)是多么地重要。((如果只答出引出下文或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化主旨等公式似的話減一分)(3分) 【第25句】：兒子(孩子)，等你回家;或我們等你回家。(1分) 言外之意是錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了，兒子，我們不會(huì)丟下你，社會(huì)也不會(huì)拋棄你，只要你在里面好好改造，重新做人，我們會(huì)等你回家的。(達(dá)意即可，3分)

【第3句】：寫(xiě)作(50分)

【第26句】：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(46分) 說(shuō)明 書(shū)寫(xiě)(4分)

一類卷

(50～43) 要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順，有兩處以下語(yǔ)病。

賦分范圍：46～39 以42分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)得分。 4分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字兩個(gè)以下，格式規(guī)范。

二類卷

(42～37) 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語(yǔ)言比較通順，有三至四處語(yǔ)病。

賦分范圍：38～33 以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)得分。 3分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字三至四個(gè)，格式規(guī)范。

三類卷

(36～30) 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言基本通順，有五至六處語(yǔ)病。

賦分范圍：32～26 以29分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)得分。 2分

字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字五至七個(gè)，格式大體規(guī)范。

四類卷

(29～0) 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語(yǔ)言不通順，有七處以上語(yǔ)病。

賦分范圍：25～0 以17分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)得分。 1～0分

字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字八個(gè)以上，格式不規(guī)范。

說(shuō)明：【第1句】： 字?jǐn)?shù)不足600字的，每少50字扣1分，最多扣3分。

【第2句】： 作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試題

學(xué)生應(yīng)在考試之前做好準(zhǔn)備，及時(shí)復(fù)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目，這些措施都有利于考試。以下是小編為您帶來(lái)的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試題，一起來(lái)看看吧!

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)

【第1句】：讀拼音，寫(xiě)字、詞。(5分)

rǎn xiè è yuán jǐ lianɡ

渲 煤 耗 支

【第2句】：下列各組詞語(yǔ)中,帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是( )。(2分)

A.船艄(xiāo) 咆(páo)哮 抽噎(yē)

B.膽怯(qiè) 獰(nínɡ)笑 妒忌(jì)

C.調(diào)(diào)度 莞(ɡuǎn)爾一笑 低吟(yín)

D.破綻(zhàn) 咀嚼(jiáo) 襟(jīn)飄帶舞

【第3句】：下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)字的一組是( )(2分)

A.面不改色 精神抖擻 美侖美奐 杯水車(chē)薪

B.雪中送炭 嚴(yán)陣已待 神機(jī)妙算 同心脅力

C.迫不急待 完璧歸趙 斂聲屏氣 深情厚誼

D.目不暇接 手疾眼快 負(fù)荊請(qǐng)罪 奄奄一息

【第4句】：用 “心”字組詞，然后填空。(4分)

我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片( )，對(duì)自己的父母應(yīng)有( )，對(duì)朋友要( )，學(xué)習(xí)上要( )。

【第5句】：下列文案中，沒(méi)有語(yǔ)病的是( )(2分)

A. 河南省的人口是我國(guó)最多的省份。

B. 我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還要進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

C.我這次考試的成績(jī)不是很理想。

D.火車(chē)緩緩地慢慢駛出車(chē)站。

【第6句】：判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

【第1句】：《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。　 ( 　 )

【第2句】：“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”出自宋朝劉禹錫寫(xiě)的詞《浪淘沙》。 ( 　 )

【第3句】：絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。( 　　 )

【第4句】：《水滸傳》描寫(xiě)了一百零八位梁山好漢，他們個(gè)性鮮明，有及時(shí)雨宋江、智多星林沖、黑旋風(fēng)李逵等。　　　　　　　( 　 )

【第7句】：本學(xué)期我們積累了很多描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)，請(qǐng)按要求填寫(xiě)各寫(xiě)兩個(gè)。(6分)

描寫(xiě)人物動(dòng)作的： 、 ;描寫(xiě)人物外貌的： 、 ;描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的： 、 。

【第8句】：根據(jù)提示，寫(xiě)文案，完成填空。(6分)

【第1句】：張鵬沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，一回到家就上網(wǎng)玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。看到同學(xué)退步，請(qǐng)你用一句名言警句勸勸他。你會(huì)說(shuō)：“ 。”

【第2句】：著名詩(shī)人泰戈?duì)枺砻髯约簽閯?chuàng)造美好生活而默默奉獻(xiàn)的名言是：

。

【第3句】：最近的天氣陰晴不定，上午還是艷陽(yáng)高照，下午就烏云密布。這真是 。

【第9句】：填空。(4分)

本學(xué)期我們圍繞《走進(jìn)信息世界》開(kāi)展了一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，我了解到了古人傳遞信息的方式有 、 ，現(xiàn)在我們傳遞信息的方式多種多樣，且更加方便快捷，有 、 。在第二板塊中，我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 (40分)

【第1句】：閱讀《楊氏之子》，回答下面問(wèn)題。(14分)

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

【第1句】：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的 《 》 。(2分)

【第2句】：“詣”用音序查字法應(yīng)查 ，再查 。(2分)

【第3句】：“聞”在字典中的意思有：A.聽(tīng)見(jiàn) B.聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息 C.用鼻子嗅。在文中，“聞”的解釋是( )，請(qǐng)選擇另一個(gè)意思組詞( )。(2分)

【第4句】：請(qǐng)用“ ”畫(huà)出全文的總起句，用“~~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的`文案。(4分)

【第5句】：楊氏之子的回答妙在哪里?(4分)

。

【第2句】：讀下面的短文，按要求作答(26分)

①一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。

②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多歲的老人(熱烈 熱情)地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種(奇怪 奇妙)的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。

③老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“

”

④邦迪喜出望外地將飲料抱在懷里，興(xīnɡ xìnɡ)沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的

⑤幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟　?/p>

⑥帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。

⑦帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了。為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”

【第1句】：請(qǐng)給短文加一個(gè)合適的題目 (2分)

【第2句】：請(qǐng)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

咨詢( ) 理睬( ) 養(yǎng)育( ) 拯救( )

【第3句】：在第②、④自然段中用“√”選出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、正確的讀音。(3分)

【第4句】：聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。(2分)

喜出望外：

【第5句】：給第④自然段的橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

【第6句】：在短文中第③自然段的橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。(3分)

【第7句】：讀完本文，請(qǐng)你簡(jiǎn)單地談?wù)剬?duì)“真正的上帝”的理解。(4分)

【第8句】：文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)?為什么?(5分)

第三部分：習(xí)作(40分)

根據(jù)下列提示與要求完成一篇400字左右的習(xí)作。

提示：在我們身邊，每天都發(fā)生著許許多多的事情。只要留心觀察，就算是司空見(jiàn)慣的尋常小事，你也會(huì)有發(fā)現(xiàn)其不平常的一面。請(qǐng)你選擇自己所見(jiàn)、所聞的一件小事，完成一篇習(xí)作。

要求：【第1句】：題目自擬，并將題目抄正在作文格上。【第2句】：將小事寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己不平常的發(fā)現(xiàn)或思考。【第3句】：書(shū)寫(xiě)端正，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。