每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 閱讀詩(shī)歌《草葉上的歌》篇一

這是一首散文詩(shī)，全詩(shī)運(yùn)用擬人的手法，抓住不同時(shí)間草坪的特點(diǎn)，從不同的角度，對(duì)一塊草坪進(jìn)行描寫，贊揚(yáng)了大自然的柔和、旺盛的生命力，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的思想感情。

1、掌握本課9個(gè)生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語(yǔ)和句子。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌，感受草坪的美。

3、通過(guò)誦讀詩(shī)歌，能夠展開(kāi)想象感受大自然的`神奇，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的思想感情。

詩(shī)歌運(yùn)用擬人的手法把詩(shī)句寫的形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生讀來(lái)一定會(huì)興趣盎然；由于詩(shī)歌跳躍性比較大，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，讀進(jìn)去，想開(kāi)去，通過(guò)反復(fù)朗讀，讀懂詩(shī)歌，想象更廣泛的畫面，讀出自己的感情。本課生字可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)認(rèn)字。

1、課件出示一片草地，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么，有什么感受？（通過(guò)看圖，感受草地帶來(lái)的那片綠色，那一片充滿旺盛生命力的草坪，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引發(fā)課題。）

2、出示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到課題后想知道什么？對(duì)學(xué)生提的問(wèn)題相機(jī)處理（草葉唱的什么歌）

1、自己讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。

2、課件出示生字詞語(yǔ)：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢(mèng)境

檢查生字讀音，然后引導(dǎo)學(xué)生借助生活記憶生字。

3、指名分小節(jié)讀詩(shī)歌，其他思考詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內(nèi)容。（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的能力）

1、課件出示第一小節(jié)。指名讀，想一想這是一塊什么樣的草坪？

2、你最喜歡什么樣的草坪，找出來(lái)默讀，邊讀邊畫出不明白的問(wèn)題。（學(xué)生可能提出不理解的詞語(yǔ)如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出。可隨機(jī)進(jìn)行解答。有可能提出的問(wèn)題：為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪？為什么說(shuō)是亮晶晶的草坪？為什么說(shuō)是笑盈盈的草坪？針對(duì)這些問(wèn)題，讓學(xué)生選擇自己喜歡的問(wèn)題，小組討論。）

3、要求在討論的過(guò)程中，要依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行具體的說(shuō)明。教師相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

如：看出你是個(gè)有心的孩子，善于觀察生活。

你還能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)談出自己的感受，真不錯(cuò)。

你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自己的看法，令人佩服。

你邊讀課文邊想象畫面，令我們大開(kāi)眼界鈥︹

4、全班交流第二小節(jié)。

（1）為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪？哪個(gè)小組來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？一個(gè)小組推薦代表匯報(bào)，其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充。（教師指導(dǎo)學(xué)生感受到冬天已經(jīng)過(guò)去了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草換上了綠裝，大地充滿了一片生機(jī)。）（通過(guò)鈥溣導(dǎo)返奶略撇汊潱惺艿醬河攴淺５髕ぃ禾焓谷誦那橛淇臁＃ㄍ腹倘茲椎牟萜嚎吹攪說(shuō)醬κ且黃躺拇禾歟運(yùn)德倘茲椎牟萜菏且緋齟汗獾囊恢煌住０迨椋和祝

（2）同學(xué)們想像一下鈥溦隹嗣髁戀難劬︹澔崢吹絞裁囪木吧

（3）這么美的景色你會(huì)讀嗎？自己試著讀一讀。指名讀，點(diǎn)評(píng)讀，比賽讀。

5、同樣的方式學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

6、這篇詩(shī)歌的語(yǔ)言很美，同學(xué)們都被感染了，那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧！

1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系？想一想課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的，仿照第二小節(jié)自己編寫一小節(jié)。（小組討論后全班交流）

1、編一小節(jié)詩(shī)歌寫下來(lái)。

2、收集描寫大森林的詩(shī)歌、散文，抄寫在積累本上。

《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 閱讀詩(shī)歌《草葉上的歌》篇二

1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩(shī)句寫的更加生動(dòng)形象。

4、有感情地朗讀這首詩(shī)歌。

理解詩(shī)歌所描寫的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

兩課時(shí)

1、初讀課文，解決文中不認(rèn)識(shí)的生字。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌所描寫的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情。

3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

你喜歡草坪?jiǎn)? 為什么？今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。

1、自瀆課文，想辦法學(xué)會(huì)生字。

2、檢測(cè)字詞，分組朗讀詩(shī)歌，有錯(cuò)糾錯(cuò)。

1、自己讀一讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這是一塊怎樣的草坪？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)）

2、你最喜歡哪塊草坪？為什么？學(xué)生結(jié)合詩(shī)句談感受。

3、語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想像：

（1）沉睡了一冬的大森林，在一場(chǎng)春雨后，睜開(kāi)了明亮的眼睛，想像它看到了什么樣的景象？

（2）早上起來(lái)或下雨過(guò)后時(shí)看到露珠落在草葉上，隨風(fēng)滾動(dòng)的情景。

（3）各種小動(dòng)物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。

4、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，鼓勵(lì)學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。

1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩(shī)句寫的更加生動(dòng)形象。

3、指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。

4、指導(dǎo)寫字。

作者為什么能寫得這樣生動(dòng)、形象？

1、學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。

2、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說(shuō)幾個(gè)句子。

3、鼓勵(lì)學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運(yùn)用在寫作中，可以使你的文章更生動(dòng)更形象。

（1）學(xué)生交流背誦技巧。

（2）學(xué)生獨(dú)立背誦。

（3）檢測(cè)背誦情況。

1、出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫錯(cuò)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：境——鏡漿——槳

3、學(xué)生寫字，師巡視檢查。

《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 閱讀詩(shī)歌《草葉上的歌》篇三

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)漢字。

2、有感情地朗讀詩(shī)句，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。

3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解擬人、比喻手法的運(yùn)用及破折號(hào)用法。

了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)：總分總

1、生字、詞卡片。

2、優(yōu)美音樂(lè)。

1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什么，你們見(jiàn)過(guò)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與草葉有關(guān)的詩(shī)歌。板書課題《草葉上的歌》。(讀課題)。

2、質(zhì)疑。看到課題后，你想知道些什么呢?帶著自己的問(wèn)題趕快走進(jìn)這首草葉上的歌吧！

自讀課文，自學(xué)生字。

1、用自己喜歡的方式去讀詩(shī)，劃出小節(jié)。

2、用自己喜歡的方式識(shí)字。

1、小組合作，互作小老師，交流識(shí)字方法。

2、通過(guò)識(shí)字卡片，舉行生字認(rèn)讀比賽。

3、把生字送回課文中，讀相關(guān)語(yǔ)句。

1、初讀課文，匯報(bào)解決的問(wèn)題。

2、再次感悟。

3、師配樂(lè)及課件進(jìn)行朗讀。

4、生評(píng)。

5、選擇自己喜歡的一段來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)原因，師生互評(píng)。

1、書寫生字條中的相關(guān)詞語(yǔ)。

2、觀察田字格中字的造型特點(diǎn)，看清筆畫位置，下筆書寫。

1、抄一抄，寫一寫。

淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑 奶漿 夢(mèng)境

2、比一比，組成詞語(yǔ)。

瀝( ) 溢( ) 瞳( )

歷( ) 益( ) 童( )

坑( ) 漿( ) 境( )

炕( ) 槳( ) 鏡( )