2016年4月23日上午，恰逢第二十一個(gè)“世界讀書日”和第二個(gè)“江蘇全民閱讀日”，鳳凰出版社《李太白全集校注》新書發(fā)布暨學(xué)術(shù)座談會(huì)在南京鳳凰京華大酒店召開。

來自全國各地的專家學(xué)者向84歲高齡的校注者郁賢皓先生表示祝賀，高度評價(jià)了郁賢皓教授在李白研究方面的崇高地位和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，認(rèn)為《李太白全集校注》為學(xué)界提供了一種全新的李白全集校注本，是當(dāng)代李白研究的最新總結(jié)，繼往開來，鑄就經(jīng)典。

參加學(xué)術(shù)座談會(huì)以及發(fā)來賀信的有來自北京大學(xué)、中國社科院、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、溫州大學(xué)、華南師范大學(xué)、人民文學(xué)出版社等二十余家單位四十余位知名學(xué)者，《中華讀書報(bào)》、澎湃新聞、《揚(yáng)子晚報(bào)》《現(xiàn)代快報(bào)》等媒體記者進(jìn)行采訪報(bào)道。

座談會(huì)上，郁賢皓教授回顧了他自二十世紀(jì)七十年代以來從事李白研究的學(xué)術(shù)歷程，以及《李太白全集校注》的撰寫經(jīng)過，介紹了他在校注過程中，版本選擇、體例設(shè)置、詩文校勘、作品編年、去偽存真、解讀詮釋等方面所作的一系列工作，并感謝大家蒞會(huì)研討，虛心聽取意見。

到會(huì)專家對郁先生的新著《李太白全集校注》作了高度評價(jià)，今整理述要，以饗讀者。中國李白學(xué)會(huì)前會(huì)長、新疆師范大學(xué)文學(xué)院、中國人民大學(xué)國學(xué)院薛天緯教授：全書在體例上的科學(xué)設(shè)計(jì)，校勘方面的重要突破，文獻(xiàn)考證的功夫，以及富于創(chuàng)造性的獨(dú)到的論斷，都使郁教授“在前賢和今人研究的基礎(chǔ)上，將李白的全部詩文重新整理編集，刪除偽作，補(bǔ)入遺詩逸文，進(jìn)行校注評箋，使之成為最接近真實(shí)的李白作品全集”的目標(biāo)，相當(dāng)圓滿地完成了。

中國李白學(xué)會(huì)會(huì)長、上海師范大學(xué)人文學(xué)院朱易安教授：從李白接受史和研究史的角度而言，《李太白全集校注》體現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)以來李白研究的最新成果。首先，郁教授將李白詩文編年與其生平事跡的探究等緊密結(jié)合，達(dá)到了精到的實(shí)證研究的成就。其次，作為唐代文史研究大家，郁教授嫻熟運(yùn)用各種史料，以科學(xué)態(tài)度和公允的判斷，充分吸收近代和當(dāng)代的研究成果，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)接力式的進(jìn)展。其中，又融入了多年的研究心得，在對文本的細(xì)致處理方面，體現(xiàn)出他對李白詩文獨(dú)到的審美闡釋和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格。再次，郁教授是李白研究大家，但體例中題解、注釋、評箋以及按語的設(shè)置，語言簡潔易讀，又體現(xiàn)了他對古代文學(xué)普及工作的重視。

南京大學(xué)文學(xué)院程章燦教授：可以用“真善美”三個(gè)字來概括《李太白全集校注》：真，指的是通過文獻(xiàn)的考據(jù)，在文本方面的去偽存真；善，指的是體例方面的完善兼?zhèn)洌阌陂喿x和使用；美，則是書籍裝幀形式的考究和精美。我重點(diǎn)關(guān)注了李白的文，并選擇了幾部已出版的李白全集以及郁教授自己的關(guān)于李白的著作，進(jìn)行對校，其中，《澤畔吟序》里的“觀其逸氣頓挫，英風(fēng)激揚(yáng)，橫波遺流，騰薄萬古”，關(guān)于“逸氣”“頓挫”“英風(fēng)”“激揚(yáng)”“騰薄”五個(gè)詞，不但前人皆未出注，孫望先生與郁先生主編的出版于1994年的《唐代文選》里面，這五個(gè)詞也沒有出注。但此次《李太白全集校注》中，則一一注明出處。從中不但可以看出校注者在語詞溯源方面的功力，也可以看出郁老師對前人的超越，以及對自己的不斷突破。對于一位早已成名、今已84歲高齡的文史研究者而言，這一點(diǎn)尤其難能可貴。

南京師范大學(xué)文學(xué)院鐘振振教授：郁教授的老師、著名的唐詩研究專家、南京師大中文系元老孫望先生對郁教授的李白研究有一句非常精彩的點(diǎn)評，說郁賢皓教授是拿“文革專案組”的干勁來做李白研究，把李白的家事、各種社會(huì)關(guān)系逐一排查，跟蹤追擊。因此，在關(guān)于李白的文獻(xiàn)考證方面，郁教授的成績是他人難以企及的。郁賢皓教授早年跟隨著名的語言文字學(xué)家和訓(xùn)詁學(xué)家徐復(fù)先生治學(xué)，后來做過《辭海·語詞分冊》的主編，在古漢語方面有著扎實(shí)的功底，因此，對于語匯、典故、章法、句法綜合考慮，進(jìn)而對李白詩歌的文本進(jìn)行非常精確的解讀，也是其他人難以企及的。

溫州大學(xué)文學(xué)院王小盾教授：《李太白全集校注》是文藝學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)的綜合，在典故、名物、章法、句法等方面，做了大量的工作，可以豐富讀者對李白文學(xué)創(chuàng)作的理解。書中對樂府詩的整理，為“樂府學(xué)”進(jìn)一步的研究，開拓了很大的空間。比如郁賢皓教授在對李白樂府詩系年的基礎(chǔ)上，可以研究李白樂府觀念的發(fā)展過程，李白在什么時(shí)候，選擇什么樣的題目來寫作什么內(nèi)容的樂府詩，這是一個(gè)非常有意義的課題。

南京大學(xué)文學(xué)院張伯偉教授：如果沒有什么新鮮的材料發(fā)現(xiàn)，就校注而言，郁教授《李太白全集校注》堪稱“終極版”。或許個(gè)別地方可以補(bǔ)苴罅漏，但整體而言，本書無法取代。禪宗云門宗有“截?cái)啾娏鳌㈦S波逐浪、涵蓋乾坤”三句話，“截?cái)啾娏鳌保钦f我的觀點(diǎn)和大家都是不一樣的；“隨波逐浪”，是說別人好的意見，我就吸納；“涵蓋乾坤”，則是把前面的“截?cái)啾娏鳌焙汀半S波逐浪”都涵蓋在內(nèi)，但格局更加廣大。如果我來形容這部《李太白全集校注》，我就以“涵蓋乾坤”來概括。

南京大學(xué)文學(xué)院院長徐興無教授：首先，關(guān)于集部文獻(xiàn)的整理，其系統(tǒng)整理的范式，到清代才逐步形成，但到現(xiàn)在也沒有最終完成。郁教授的這部《李太白全集校注》，為我們以后整理集部文獻(xiàn)，尤其是經(jīng)典著作，提供了一個(gè)現(xiàn)代范式。其次，《李太白全集校注》皇皇八冊，凡三百萬余言，郁賢皓教授以幾十年之功，一己之力完成，并做成傳世精品，這種甘坐冷板凳、不被各種功利思想所誘惑的精神，堪稱典范，足以端正當(dāng)今學(xué)風(fēng)。《詩經(jīng)》里說，“雖無老成人，尚有典型”，而郁老師這樣的“老成人”，為我們樹立了一個(gè)典型，是晚輩學(xué)者敬仰和學(xué)習(xí)的楷模。

南京師范大學(xué)副校長潘百齊教授：首先我從一個(gè)老學(xué)生的角度，向郁老師表示敬佩。1980年讀本科時(shí)，我曾擔(dān)任郁賢皓教授的課代表；后來畢業(yè)留校，做郁教授的助教；再后來又跟隨郁教授攻讀博士學(xué)位，可謂36年的師生情緣。其次，從學(xué)術(shù)的角度，向郁老師表示敬佩。郁老師的學(xué)問是坐冷板凳坐出來的，泡方便面泡出來的。四十多年來，郁教授一直以李白為學(xué)術(shù)重心，以一種決絕的態(tài)度坐冷板凳，做學(xué)問，任何的誘惑，他都沒有動(dòng)搖過，而且這種學(xué)術(shù)堅(jiān)守一直不變，到84歲高齡依然成此巨著，非常難能可貴。

南京大學(xué)文學(xué)院鞏本棟教授：《李太白全集校注》校勘之精細(xì)，注釋之簡要，評箋選擇之恰當(dāng)，讓人佩服。書中最有價(jià)值、最能顯示郁先生學(xué)術(shù)水平的，是解題和按語。郁教授能夠從作品出發(fā)，絕不臆測，設(shè)身處地地從李白所處的處境出發(fā)解讀李白，揭示李白的精神世界，具有“同情之理解”，平正、通達(dá)、公允，實(shí)事求是。同時(shí)，在學(xué)術(shù)研究的方法上，本書還具有方法論的意義，授人以法。

北京大學(xué)中國古代史研究中心朱玉麒教授：這部三百多萬字的古籍整理著作，是對李白詩文華美的辭章作出精確的事實(shí)考據(jù)、詳明的義理疏證的古籍整理與研究杰作。這部書的特點(diǎn)是從實(shí)證的文史考據(jù)入手，因此體現(xiàn)出精深的考據(jù)；而對于李白詩歌思想性與藝術(shù)性的探究，又在其生平考證的文字之外不斷深入展現(xiàn)了詳明的義理；體式的完備，使得以任何一種方式進(jìn)入李白詩歌的讀者，都能夠從中得到幫助。從出版業(yè)的角度上來看，《李太白全集校注》讓我們看到了中國出版業(yè)讓中國圖書“立起來”的形式之美。這也是熱愛中國文化、李白詩歌的泰國詩琳通公主訪華，北京大學(xué)選擇此書作為國禮贈(zèng)送的原因。

中國社科院《文學(xué)遺產(chǎn)》副主編張劍研究員：本書的價(jià)值，大致來說，在于“三個(gè)結(jié)合”：一是文獻(xiàn)學(xué)和文藝學(xué)相結(jié)合。文獻(xiàn)學(xué)角度的版本選擇、校勘、辨?zhèn)巍⑤嬝甲龅梅浅Ｒ?guī)范而精湛，體現(xiàn)了郁教授文獻(xiàn)學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；文藝學(xué)方面富有文藝色彩的按語，讓人賞心悅目，則體現(xiàn)了郁教授文學(xué)家的詩情。二是文學(xué)和歷史相結(jié)合。郁教授把李白放到整個(gè)唐代的歷史空間里，真正地把李白的身世、交游以及作品的內(nèi)在深度，揭示出來。三是普及和專業(yè)研究相結(jié)合，達(dá)到了社會(huì)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值相得益彰的效果，具有示范意義。

人民文學(xué)出版社社長管士光編審：《李太白全集校注》版本選擇精當(dāng)，體例完備，集大成而又有自己鮮明的觀點(diǎn)，論證謹(jǐn)嚴(yán)，結(jié)論謹(jǐn)慎，有很高的學(xué)術(shù)含量，非常值得其他從事全集、別集整理的學(xué)者學(xué)習(xí)。

唐代文學(xué)會(huì)副會(huì)長、華南師范大學(xué)文學(xué)院戴偉華教授：《李太白全集校注》細(xì)校精勘，體例精當(dāng)，格局明了，用“竭澤而漁”的方法全面搜集資料，認(rèn)真、審慎地對龐大的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行重新整理、辨析、校勘和注釋，求真求實(shí)，積極而又審慎地吸收已有成果，創(chuàng)見迭出，對作品理解和品評精深而透徹，便于讀者閱讀和使用。無論形式與內(nèi)容，本書都是難得的佳作，體現(xiàn)了校注者郁賢皓先生“二十年磨一劍”功夫，它的出版定會(huì)推動(dòng)李白研究進(jìn)入一個(gè)新高度。

南京師范大學(xué)文學(xué)院陳書錄教授：郁賢皓先生在“文革”后期起步研究李白和古代文史時(shí)，面臨著艱苦的學(xué)術(shù)環(huán)境，但就是在這樣的環(huán)境中，郁先生“板凳甘坐（四）十年冷，文章不寫一句空”，在李白研究方面取得了一個(gè)又一個(gè)成就。《李太白全集校注》最大的特色之一是將整理與研究相結(jié)合，文獻(xiàn)考據(jù)與藝術(shù)批評相結(jié)合，突破了以往詩文集校注的格式，在求實(shí)中創(chuàng)新，將李白詩文的整理與研究推向高峰。而且全書雅俗共賞，平易近人，將學(xué)術(shù)提高與大眾普及很好地結(jié)合起來，既有重大的學(xué)術(shù)價(jià)值，又有重大的社會(huì)價(jià)值。

南京師范大學(xué)文學(xué)院副院長黨銀平教授：《李太白全集校注》集大成的特點(diǎn)非常明顯。郁教授以非凡的學(xué)術(shù)眼光，注重從蕪雜的文獻(xiàn)里，尋找最接近事實(shí)的那一個(gè)，再加上自己的天才判斷，從而對謬說、異議，做出最接近事實(shí)的結(jié)論。

中國社科院歷史所孟彥弘研究員：我是通過《唐刺史考》《唐九卿考》知道郁先生的。郁先生的工作，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)；郁先生的著作，不作蹈空務(wù)虛之言，令人信服，大家放心、敢用。為學(xué)“寧實(shí)勿虛，寧拙勿巧”，這樣的著作才能傳之久遠(yuǎn)，可以不朽。

復(fù)旦大學(xué)中文系查屏球教授：郁賢皓教授的《李太白全集校注》，可以用“聚沙成塔成正果，傳承經(jīng)典盡天職”來概括。本書的特點(diǎn)是化繁就簡、精約存信，訓(xùn)詁箋解、解難為易，析疑斷案、原創(chuàng)出新。郁先生窮畢生之力，聚一世之學(xué)，注一家之書，《李太白全集校注》的出版對于當(dāng)代學(xué)人具有范式作用，其執(zhí)著精神以及一切為讀者考慮的著述態(tài)度，當(dāng)引領(lǐng)當(dāng)代古典研究的發(fā)展，喚起當(dāng)代學(xué)者回歸經(jīng)典的使命意識(shí)。

上海大學(xué)中國古代文學(xué)與文化研究中心邵炳軍教授：在校注過程中，郁賢皓先生運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)實(shí)證方法對資料進(jìn)行整理和考證，運(yùn)用理性思辨方法對文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行注評的模式，為本書提供了更為客觀、真實(shí)的材料，也對唐代文學(xué)研究乃至整個(gè)古典文學(xué)和文化的研究工作提供了極大的便利。

安徽師范大學(xué)文學(xué)院劉運(yùn)好教授：郁賢皓教授是我的老師，非常感謝郁老師，正是因?yàn)橛衾蠋熶浫∥易x博士，改變了我一生的人生軌跡。郁老師已經(jīng)84歲高齡，依然有重量級的學(xué)術(shù)專著推出，讓我高山仰止。

（以上根據(jù)錄音整理，未經(jīng)本人審閱）

還有多位專家因故未能出席，但發(fā)來了書面發(fā)言或書評：

江蘇省文史館館長、南京大學(xué)文學(xué)院周勛初教授：我和郁賢皓教授是老朋友，《李太白全集校注》的出版，我首先向他表示祝賀。郁教授的李白研究，是采取實(shí)證的態(tài)度，在李白的生平、交往、行歷、思想、創(chuàng)作等方面，深入進(jìn)行考論結(jié)合的討論，考證前人未知的行蹤、事跡，訂正前人研究中的錯(cuò)誤，以豐富的材料，嚴(yán)密的論證，勾勒出李白一生事跡的新輪廓，將李白研究的水平提高到了一個(gè)新的層次，為李白研究開創(chuàng)了新局面。《李太白全集校注》在編年、注釋、按語等方面，都有新見，凝聚了其幾十年李白研究的全部成果，為學(xué)界提供了一種全新的李白全集注本，堪稱當(dāng)代李白研究的標(biāo)志性成果。鳳凰出版社多年來堅(jiān)守學(xué)術(shù)出版的陣地，向?qū)W界奉獻(xiàn)了一批批學(xué)術(shù)精品，為推動(dòng)學(xué)術(shù)繁榮，做出了自己的貢獻(xiàn)。在這里，也希望鳳凰出版社今后能推出更多的像《李太白全集校注》這樣的好書。

南開大學(xué)文學(xué)院羅宗強(qiáng)教授：賢皓教授為海內(nèi)外李白研究之權(quán)威，在李白生平事跡考辨、作品系年方面，成就卓著。今又窮一生功力，成此巨著。校注謹(jǐn)嚴(yán)，評箋集引豐富，按語創(chuàng)見迭出，實(shí)乃李白研究的扛鼎之作，為李白研究之進(jìn)一步發(fā)展存一堅(jiān)實(shí)之基礎(chǔ)。鳳凰出版社精心策劃，出版此一巨著，精美典雅，嘉惠學(xué)林，可敬可賀。

復(fù)旦大學(xué)中文系陳允吉教授：郁賢皓教授從《李白叢考》《李白論稿》和《李白選集》等高質(zhì)量著述，到集大成的《李太白全集校注》的完成，是一個(gè)“瓜熟蒂落”的過程，表明《李太白全集校注》編撰之始，就已經(jīng)具備非常雄厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。《李太白全集校注》在編撰體例上的優(yōu)點(diǎn)，在于成熟明晰，鮮明地體現(xiàn)出博而能約、詳而返精、辨而有斷的特色，并一以貫之地體現(xiàn)在“題解”“校記”“注釋”“評箋”等各個(gè)部分，“按語”則尤其具備語簡義豐的長處。本書品評闡介李白每一首詩文作品，均能為讀者提供一個(gè)明確而實(shí)事求是的見識(shí)，反映了一種大家氣度和大家風(fēng)范，體現(xiàn)了校注者高度的功力和學(xué)養(yǎng)。

唐代文學(xué)會(huì)會(huì)長、復(fù)旦大學(xué)中文系陳尚君教授：本書的價(jià)值，首先是全書體例周善，新義紛呈。其中最重要的成就，是重在對李白作品之釋讀。本書之注解與考按，體現(xiàn)了校注者在語詞溯源方面的功力，而要準(zhǔn)確解讀句意章旨，進(jìn)而明確全篇文意脈絡(luò)，則似易實(shí)難，尤見功底。其次是全書成于一手，故能前后照應(yīng)，堅(jiān)持始終。再次，書中對李白疑偽和補(bǔ)遺詩作，能在仔細(xì)考訂、認(rèn)真分析之后，截?cái)啾娏鳎鞔_取舍。可謂“截?cái)啾娏髅魅∩幔倳?huì)百家細(xì)詮讀”。《李太白全集校注》是近年李白研究最重要的收獲，它會(huì)帶動(dòng)今后很長一段時(shí)間李白研究的深入，將是新的起點(diǎn)。

宋代文學(xué)會(huì)會(huì)長、南京大學(xué)文學(xué)院莫礪鋒教授：《李太白全集校注》的編撰，是郁賢皓教授多年以來李白研究厚積薄發(fā)的結(jié)果，是滲透著大量心血的研究結(jié)晶。從底本到參校本之精心選擇，從評箋到集外詩文之去偽存真、去粗存精，無不反復(fù)斟酌，仔細(xì)考量。尤其是題解、注釋與按語，更是精確可信，勝義紛呈。郁賢皓先生是當(dāng)代的“太白知己”兼“太白功臣”，謹(jǐn)以七絕“陳編多謬長庚暗，一旦祛塵太白光。想見青燈輝耀處，十年辛苦不尋常”一首，向郁賢皓教授表示祝賀。

中國社科院文學(xué)所黨委書記、《文學(xué)遺產(chǎn)》主編劉躍進(jìn)研究員：《李太白全集校注》傾注了郁賢皓教授的多年心血，本書在底本選擇和題解注釋方面，都取得了重要成就。但更重要的，是《李太白全集校注》出版的現(xiàn)實(shí)意義。第一是促使我們對現(xiàn)行學(xué)術(shù)生產(chǎn)機(jī)制進(jìn)行反思，第二是促使我們對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)方法給予重新認(rèn)識(shí)，第三是學(xué)術(shù)精品的出版問題。生活在當(dāng)今這樣一個(gè)浮躁的時(shí)代，我們太需要像郁賢皓先生這樣沉潛下來的學(xué)術(shù)大家，太需要像鳳凰出版社這樣富有專業(yè)精神的出版機(jī)構(gòu)，太需要像《李太白全集校注》這樣嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)力著。

唐代文學(xué)會(huì)副會(huì)長、蘇州大學(xué)敬文書院院長羅時(shí)進(jìn)教授：“文革”后期，郁賢皓教授開始了他的李白研究。郁教授正是在那個(gè)不平凡的時(shí)代沉潛考證、切實(shí)研究，帶著強(qiáng)烈的問題意識(shí)和探求熱情，在不斷地與學(xué)者切劘商榷中，確立了李白研究界的威望和地位。郁教授在唐代文史的實(shí)證探究工作，為一代學(xué)人的唐代文學(xué)研究提供了很大的幫助，是一代學(xué)人治學(xué)的榜樣。《李太白全集校注》的價(jià)值，首先是優(yōu)選底本，“優(yōu)”在李白詩類別分明，文體了然。其次是精校精注，當(dāng)注皆注，而又去冗去繁。再次是萃集評箋，取舍之間，別具只眼。復(fù)次是按語允洽，以講明詩意、文意為旨?xì)w，語言簡明流暢，概括準(zhǔn)確允當(dāng)，點(diǎn)到為止，不是深山老樹，遠(yuǎn)足難見；而是溪邊清景，信步由心，隨處可掬。

唐代文學(xué)會(huì)副會(huì)長、武漢大學(xué)文學(xué)院尚永亮教授：《李太白全集校注》成于一人之手，較之眾人編纂者，于體例、詮釋諸方面更易于前后一貫，終始圓合，并具有以下特點(diǎn)：其一，底本精良，最接近歷史原貌而融匯眾長；其二，去偽存真，增補(bǔ)遺佚；其三，解題、注釋簡明扼要，準(zhǔn)確清晰，辨析指陳，要言不煩，允當(dāng)精審；其四，評箋或分或總，詳備精當(dāng)，眉目清晰，便于檢尋和閱讀；其五，解析詩文要義，點(diǎn)評藝術(shù)特點(diǎn)，勝義紛呈。

浙江大學(xué)人文學(xué)院胡可先教授：有關(guān)李白全集的整理與注釋，自唐以來，各有一代之勝。如唐有李陽冰之《李翰林集》編纂，宋有楊齊賢之《李翰林集》注釋，元有蕭士赟之《分類補(bǔ)注李太白集》，明有胡震亨之《李詩通》，清有王琦之《李太白全集》。而自清人王琦之后，以一人之力完成李白全集之校注成果，則為郁賢皓先生之《李太白全集校注》。本書底本精當(dāng)，校本完善，在校勘、注釋、編年、按語諸方面都達(dá)到了新的水平。就校勘而言，重在對比異文，校正訛誤；就注釋而言，常常訂正舊說，別出新見；就編年而言，能夠旁搜遠(yuǎn)討，以臻定讞；就按語而言，能揭示詩旨，見解獨(dú)到。《李太白全集校注》的出版，將會(huì)在新世紀(jì)打開李白研究的新局面。

南京師范大學(xué)文學(xué)院趙生群教授：綜觀《李太白全集校注》，資料豐贍，方法科學(xué)，考證縝密，體例嚴(yán)密，方便使用，達(dá)到了資料性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性的完美統(tǒng)一，是當(dāng)代李白及其詩文研究的集大成之作。其主要特點(diǎn)是：第一，版本精善，校勘審慎，信則傳信，疑則傳疑，足以為法；第二，斟酌群言，注釋精當(dāng)，真正做到了明而簡，詳而不繁；第三，蒐遺汰偽，辨章學(xué)術(shù)，正本清源，廓清迷霧，為后人的研究提供了堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)；第四，多方考求，知人論世，堪稱學(xué)界典范。

中國人民大學(xué)國學(xué)院副院長、諸葛憶兵教授：《李太白全集校注》以校注者四十年來的深厚堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)研究為依托，“題解”討論題目之緣起等，對作品的內(nèi)涵也有一個(gè)大致梳理；“注釋”深入淺出，簡明扼要；“評箋”精選集前人所有關(guān)于此篇作品的評點(diǎn)；“按語”則在大量細(xì)密資料爬梳之后，對作品的主旨、特色進(jìn)行深入淺出的分析，所見超乎眾人，卓然別有見地。總之，《李太白全集校注》后出轉(zhuǎn)精，必定成為李白研究史上里程碑之作。

座談會(huì)上，郁賢皓先生向到會(huì)以及發(fā)來書面發(fā)言的各位專家學(xué)者表示感謝，大家也共同祝愿84歲高齡的郁賢皓先生身體健康，學(xué)術(shù)日新。