五年級上冊第五單元測試卷附答案

語文成績的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時的積累。下面是小編為大家整理的五年級上冊第五單元測試卷附答案，歡迎參考~

　　五年級上冊第五單元測試卷附答案

【第1句】：看拼音,寫詞語。

【第1句】：爸爸bìng yù( )后,我們立即辦理了出院手續。

【第2句】：他的悲慘zāo yù( )不得不讓人憐惜。

【第3句】：你這樣不守guī jǔ( ),成何tǐ tǒng( )?

【第4句】：喜鵲在一棵歪bó( )樹的樹chà( )上搭了一個窩。

【第2句】：在加點字的正確讀音上畫“√”。

【第1句】：宿舍(sù xiù) 一宿(sù xiǔ) 星宿(xiù sù)

【第2句】：鋪設(pū pù) 床鋪(pù pū)

【第3句】：勉強(qiáng qiǎng) 強盛(qiǎng qiáng) 倔強(qiǎng jiàng)

【第3句】：把下列詞語補充完整。

兵( )馬( ) ( )( )直入

( )血( )戰 ( )( )以待

( )奇( )勝 出( )不( )

【第4句】：詞語訓練場。

【第1句】：寫出下列詞語的近義詞。

勸慰—( ) 憐惜—( ) 尊敬—( ) 羞怯—( )

【第2句】：理解加點詞的意思。

(1)馬丁猛烈地撲動翅膀,一下子沖到高空,很快就追上了那群野鵝。

(2)他不時地把嘴向水中一啄,把頭向后一仰,貪婪地吞下水藻和小蟲。

(3)他鼓起了勇氣,微微睜開了眼睛。

(4)“小心了,不要多嘴說你是人。”馬丁對尼爾斯低聲說,接著恭恭敬敬地向前走去,招呼那群野鵝。

【第5句】：句子長廊。

【第1句】：在空白處填上合適的標點符號。

(1)突然 阿卡看到了尼爾斯 她詫異地問道 跟你在一起的是誰 像他這樣的家伙 我還不曾看見過呢

(2) 我明白 你是一只勇敢的鵝 阿卡說 一只勇敢的鵝 一定會是我們旅途中的好伙伴

(3) 不能像我們一樣飛 那還不如坐在家里好 你們就把我這話告訴白羽毛 阿卡叫道 她絲毫也不肯減低飛行的速度

【第2句】：按要求寫句子。

(1)馬丁垂下翅膀,脖子彎了下來,好像是一條破布。(用同樣的修辭手法寫句子)

(2)“這是我的小朋友……”馬丁支支吾吾地說。(用加點的詞語寫一句話)

(3)馬丁和尼爾斯之間不離不棄讓我們感動。

改為反問句:

改為感嘆句:

【第6句】：課文回顧站。

【第1句】：通過《騎在白鵝的背上(一)》這篇故事,我們認識了兩個人物,他們的性格特點不同:馬丁;尼爾斯。

【第2句】： 《騎在白鵝的背上(二)》講述了和在歷險中的故事。

【第3句】： “他重重地喘息著,大大地張開了硬嘴,好像想把所有的空氣都吸進去。”這句話運用了的修辭手法,句中“重重地、大大地”說明。

【第4句】： “但是到了黃昏,馬丁終于覺得累了,現在誰都看得出,他好像是一只初次學飛的家伙:一會兒落在后面,一會兒突然沖到前面,一會兒好像落到坑里去一般,一會兒又突然向上沖去。”這段話采用了的手法,通過對馬丁的描寫,表現了馬丁飛行非常費力。

【第7句】：口語交際臺。

小明剛剛學會拉小提琴,興趣很高,常常拉琴至半夜。張大爺一早看見他就說:“小明,你學琴可真是刻苦啊!”你能聽出張大爺的言外之意嗎?試著寫下來。

【第8句】：閱讀直通車。

(一)課內閱讀。

騎在白鵝的背上(二)(節選)

“可愛的馬丁,”尼爾斯俯向他說,“喝一口水吧!你可以看到,你立刻會振作起來的。”

但是白鵝動也不動。

于是尼爾斯用兩手抓住他的脖子,努力向水邊拖去。

這并不是樁容易的事情。在尼爾斯家的.鵝群中,馬丁是最強壯的一只公鵝,媽媽把他喂得很肥很肥。尼爾斯自己呢,現在并不比麻雀大上多少。可是無論如何,他還是把馬丁拉到湖邊,而且把他的頭浸到冰冷的湖水中去。

起先,馬丁一動也不動地躺著,接著他睜開了眼睛,喝了一兩口水,勉強地站了起來。他站了一會兒,搖晃了一會兒,接著就向湖中走去。他一直走到水齊脖子深的地方,這才浮了起來,在冰塊之間游來游去。他不時地把嘴向水中一啄,把頭向后一仰,貪婪地吞下水藻和小蟲。

“他倒痛快,”尼爾斯嫉妒地想,“但是我從早晨到現在還沒有吃過一點兒東西哩。”

于是尼爾斯立刻覺得非常想吃東西,好像他的肚子里有什么東西在吮吸一般。

那時候馬丁已經游到岸邊,嘴里銜著一尾銀白色的小鱸魚。他把魚在尼爾斯前面一放,說:“在家里,我跟你并不是朋友,但是你在我遭到困難的時候幫助了我,因此我要謝謝你。”

【第1句】：寫出下列詞語的近義詞。

振作—( ) 勉強—( ) 嫉妒—( )

【第2句】：在馬丁危難之時,尼爾斯是怎樣幫助他的?用“紅線”畫出來。馬丁又是怎樣回報的?用“波浪線”畫出來。

【第3句】：這個片段主要運用了什么描寫方法?

【第4句】：在第5自然段圈出表示馬丁動作的詞,從中說明馬丁。

(二)課外閱讀。

在一個大森林里住著一只獅子。獅子老了,腿不方便了,不能去捉動物。獅子想:我假裝生病了,騙動物們來看我,不就行了嗎?

第二天,獅子把他生病的消息告訴了所有的動物。小鹿□小狗和山羊一聽這個消息就馬上跑去看望獅子□他們跑到獅子的家門前敲敲門說□獅子大王□我們來看你了□獅子聽到敲門聲,高興地說:“快進來吧,我給你們準備了許多好吃的。”他們拉開門走了進去。獅子一看他們進來了,就猛撲上去吃掉了他們。

森林里的狐貍聽說百獸之王獅子生病了,就馬上跑去了獅子的家門口,他敲敲門說:“獅子大王,我是你的狐貍兄弟,我來看你了,快開開門!”獅子一聽,想:“又來了一只送死的,我的愿望實現了,這下我再也不用費力去找吃的了。”獅子走向前去拉開門說:“請進吧,我給你準備了許多好吃的。”狐貍問:“怎么那些動物來看望您有進的腳印卻沒有出的腳印呢?”獅子想:“可能我的主意被他看穿了。”他說:“他們還在屋里高興地吃著呢!舍不得回去。”狐貍看穿了獅子的詭計,他頭也不回地跑回去告訴所有的動物說獅子是裝病的,讓我們自投羅網。動物們聽了非常生氣,他們再也不聽獅子的話了。

說謊話的人永遠不會有真心的朋友。

【第1句】：給短文加個合適的題目,寫在文前的橫線上。

【第2句】：在“□”里填上合適的標點符號。

【第3句】： “有進的腳印卻沒有出的腳印”的意思是說。

【第4句】：這篇短文的主要內容是 。

【第5句】：讀了短文后,你明白了什么道理?

【第9句】：習作百花園。

同學們,你一定讀過不少童話故事吧,像《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》……請你展開豐富的想象也來寫一篇童話故事吧。

參考答案

【第1句】：【第1句】：病愈 【第2句】：遭遇 【第3句】：規矩 體統 【第4句】：脖 杈

【第2句】：【第1句】： sù xiǔ xiù 【第2句】：pū pù

【第3句】： qiǎng qiáng jiàng

【第3句】：強 壯 長驅 浴 奮 嚴陣 出 致 其 意

【第4句】：【第1句】：安慰 憐愛 尊重 膽怯 【第2句】：(1)氣勢大,力量大。 (2)沒有滿足。 (3)指毫不畏懼的氣概。 (4)形容對尊長或賓客尊重有禮貌。

【第5句】：【第1句】：(1), , :“ ? , 。” (2)“ , ,” ,“ ,

。” (3)“ , 。 !” , 。

【第2句】：(1)示例:一棵棵松柏挺立在風雪中,好像是一個個威武的士兵。

(2)示例:因為小剛考試成績不及格,所以媽媽問他時,他支支吾吾地不敢說。

(3)馬丁和尼爾斯之間不離不棄難道不讓我們感動嗎?

馬丁和尼爾斯之間不離不棄真讓我們感動啊!

【第6句】：【第1句】：倔強、堅強、勇敢 膽小、善良 【第2句】：尼爾斯 馬丁 相濡以沫 【第3句】：夸張 馬丁此時十分疲憊、難受、呼吸困難 【第4句】：排比 動作

【第7句】：提示:小明只顧自己學琴,而驚擾了張大爺休息。

【第8句】：(一)【第1句】：振奮 盡力 妒忌 【第2句】：于是尼爾斯用兩手抓住他的脖子,努力向水邊拖去。 那時候馬丁已經游到岸邊,嘴里銜著一尾銀白色的小鱸魚。他把魚在尼爾斯前面一放,說:“在家里,我跟你并不是朋友,但是你在我遭到困難的時候幫助了我,因此我要謝謝你。” 【第3句】：語言描寫、心理活動描寫和動作描寫。

【第4句】：躺著 睜開 喝 站 站 搖晃 走 走 游來游去 啄 仰 吞下 雖然疲憊,但是勇敢、堅強

(二)【第1句】：獅子的詭計 【第2句】： 、 。 :“ , 。” 【第3句】：小鹿、小狗和山羊都被獅子吃掉了【第4句】：獅子利用“生病”的謊言欺騙動物們,小鹿、小狗、山羊被他吃掉了,狐貍看穿了他的陰謀,把真相告訴了其他動物。大家不再聽獅子的話了 【第5句】：示例:說謊話的人永遠不會有真心的朋友。

【第9句】：略

北師大版第五單元的測試卷

【第1句】：填空題。

【第1句】： 地圖是按上（）下（）、左（）右（）繪制的。

【第2句】： 明明坐在教室的第3組第4排，用數對表示是（3，4），麗麗坐在第5組第2排，用數對表示是（）。

【第3句】： 在下圖中，小象的位置用數對表示為（1，3），烏龜的位置用數對表示為（），兔子的位置用數對表示為（）。

【第4句】： 點A用數對表示為（），點B用數對表示為（），點C用數對表示為（）。

【第5句】： 四（1）班的同學站成6×6的`方陣做操。陽陽的位置可以用數對表示為（3，6），他站在第（）列第（）排；如果亮亮的位置用數對表示是（y，6），可以確定他與陽陽在同一（）。

【第6句】： 右圖中，如果氣象臺和電視臺同列，與圖書館同行，那么氣象臺的位置是（）。

【第2句】：判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）

【第1句】： 數對（5，5）中，兩個“5”表示的意思是一樣的。 （）

【第2句】： 數對（6，7）與數對（7，6）表示的是同一位置。 （）

【第3句】： 體育課上，明明站在第3組第2排，用數對（3，2）表示，亮亮站在明明正前方的第一個位置上，亮亮的位置用數對表示是（2，2）。 （）

【第4句】： 從甲地向南偏東行駛100米到乙地，也可以說從乙地向北偏西行駛100米到甲地。（）

【第3句】：選擇題。（把正確的序號填在括號里）

【第1句】： 用數對確定某個物體的位置時，一般需用（）數據。

A. 一個

B. 兩個

C. 三個

【第2句】： 數對（4，7）表示（）。

A. 第4列第7行

B. 第4行第7列

C. 第3列第7行

【第4句】：操作題。

在下面的方格里標出A（2，1），B（7，1），C（9，4），D（4，4）四個點，并把這四個點順次連接成一個封閉圖形，看看是什么圖形。

【第5句】：解決問題

【第1句】： 小小郵遞員。

（1）郵遞員叔叔從郵局出發向東走_____米到商店，再向_____走_____米到公園。

（2）小芳從家出發向_____走_____米到幼兒園，再向_____走_____米到電影院，然后向西走60米到_____，最后向_____走_____米到超市。

（3）郵遞員叔叔從郵局出發，第一封信是送到小學，請你寫出郵遞員叔叔的行走路線和距離。

_____________________________________

【第2句】： 森林動物園。

（1）用數對表示森林動物園中各小動物的家。

_____________________________________

（2）小貓去松鼠家怎么走？在圖中畫出來。

【第3句】： 去少年宮。

（1）同學們從學校出發去少年宮參加活動，先向_____走_____米到書店，再向_____走_____米到公園，最后向_____走_____米到少年宮。

（2）你能描述同學們從少年宮返回學校的路線嗎？

政治下冊第五章單元檢測試卷

【第1句】：單項選擇(將答案寫在答題卡上)(22分)

【第1句】：()在新的環境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態去感受。下面幾種心態中不可取的是

A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手

C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

【第2句】：()愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說明我們在新同學面前：

A、要表現寬容B、要同喜同悲

C、要主動熱情D、要相互尊重

【第3句】：()“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們①相聚在新的班級，我們應該團結友愛②同學之間應該建立親密無間的友誼③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼：

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

【第4句】：()彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級的美麗在于：

A、我們有健全的班級管理制度B、我們每個人的獨特性

C、我們有著共同的愛好和特長D、我們共同的奮斗目標

【第5句】：()俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們在班集體中：

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團結協作，相互配合

C、只要努力學習，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

【第6句】：()但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一顆大樹。”這就告訴我們 ①白松不是一種優良樹種，不能適應各種環境 ②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土 ③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長 ④土地與白松、集體與個人的成長并沒有什么關系：

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

【第7句】：()到了新的班級，我們可以采取一些方式盡快地和同學認識，并結成好朋友，比如：

①主動作自我介紹②主動了解和幫助同學③只與有相同愛好的同學相互交流④建議班集體開展一些小組互助活動

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

【第8句】：()在班級籃球比賽中，個人的單打獨斗難以取勝，如果注重整體協防，配合進攻，這樣更容易贏得比賽，這說明:

①班集體中不能有個人才能的發揮與表現②一個人應該把自己融入集體中，服從于整體需要③班集體的成功需要成員的密切配合④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力：

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

【第9句】：()俄國著名作家列夫托爾斯泰在求學期間曾因為游蕩、、醉生夢死、考試成績不合格而留級。但不久他大夢初醒，認識到自己的放蕩行為很不應該，便以虔誠悔過的態度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力;欺騙自己;輕浮;不謙遜;脾氣暴躁;生活放縱;缺乏主見;缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學習也因此有了很大進步，后來，他終于成為全球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學習成績，甚至影響人一生前途和命運的主要是：

A、學習習慣B、學習方法C、時間觀念D、學習態度

【第10句】：()小琛在日記中寫道：“當自己在探究學習中的問題，遇到一個又一個困難時，會感到學習太苦了;當自己經過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂。”小琛的這段日記說明：

A、學習是無法放棄的'B、學習是苦不堪言的

C、學習是十分快樂的D、學習是苦樂交織的

【第11句】：()荀子說：“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”這句話啟示我們：

A、要積極參加社會實踐，探索世界的奧秘

B、人都要學會登高山、臨深溪等探險活動

C、每個人都要樹立起終身學習的現代理念

D、登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣

【第2句】：多項選擇題(將答案寫在答題卡上)(18分)

【第1句】：()下列對新的中學生活認識不正確的是:

A、學習單調、負擔過重B、要積極適應，勇敢迎接挑戰

C、新同學多，不便合作D、太多的功課使學習不能專注

【第2句】：()同班同學之間應該這樣相處:

A、互相包庇和容忍對方的缺點和錯誤

B、互相監督，敢于指出對方的缺點和錯誤

C、互相幫助，樂于為對方分憂解愁

D、團結協作，互助前行，共同提高

【第3句】：()下列關于初中學習具有的新特點正確的是:

A、學習科目多B、學習內容多、難度大

C、老師講課的速度D、家長和老師都不管我們了

【第4句】：()下列關于學習方式和學習方法不正確的說法是:

A、學習成績好的同學，其學習方法就一定好

B、只有適合自己、能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法

C、跟著老師走，老師指向哪就朝哪，一定沒錯

D、用小學的方法也一定能學好初中的各門功課

【第5句】：()造成很多同學學習時間不夠的原因主要是:

A、做事拖拉，制定的目標不切實

B、沒有制定學習計劃，做事太隨意

C、不習慣花點時間去衡量哪些任務需要優先處理

D、總要拖拉到最后一分鐘，才動手

【第6句】：()七年級是人生道路的一個新起點，我們要把握好這個新起點就應該:

A、盡快熟悉新的校園環境B、創建一個良好的班集體

C、與同學們團結友愛，共同進步D、把自己的聰明才智貢獻給集體

【第3句】：簡要回答(10分)

【第1句】：《昨日歌》：“昨日兮昨日，昨日何其好!昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不知今日又過了。水去日日流，花落日日少。成事立業在今朝，莫待明朝悔今朝。”結合上述材料，請你談談怎樣做學習的管理者?(5分)

答：

【第2句】：怎樣理解學習中的苦與樂?(5分)

答：

八年級語文第五單元的期中測試卷

【第1句】：基礎知識（50分）

【第1句】：下列加點的字的注音正確的一項是(4分)( )

A.豁然開朗(huò) 問津(jīngɡ) B.褻玩(xiè) 鴻儒(rǔ)

C.箬篷(ruò) 篆章(zhuàn) D.決眥(cì) 幽咽(yè)

【第2句】：選出之用法不同的一項（4分）（ ）

A．水陸草木之花 B．何陋之有 C．花之君子 D．蓮之愛

【第3句】：選出沒有通假字的一句（4分）（ ）

A．詘右臂支船 B．長約八分有奇 C．左手倚一衡木 D．舟尾橫臥一楫

【第4句】：對句子大意理解不正確的是（4分）（ ）

A.斯是陋室，唯吾德馨：這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到簡陋了。

B.牡丹之愛，宜乎眾矣：對于牡丹的鐘愛，人該有很多了。

C.苔痕上階綠，草色入簾青：苔蘚長上碧綠的臺階，青草的顏色映入青翠的簾子。

D.南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有楊子云的亭子。

【第5句】：下列加點的詞語解釋不正確的一項是(4分)( )

A.阡陌(田間小路)交通，雞犬相聞。

B.其兩膝相比(靠近)者，各隱卷底衣褶中。

C.土地平曠，屋舍儼然(整齊的樣子)，有良田美池桑竹之屬(屬于)。

D.急應河陽役，猶得(還能夠)備晨炊。

【第6句】：下列句子翻譯不正確的一項是(4分)( )

A.其船背稍夷，則題名其上。

那核舟的底面稍平，上面題著雕刻者的名字。

B.貸惡其棄于地也，不必藏于己。

對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。

C.蓮之愛，同予者何人？

對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

D.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

因此奸邪之謀不會發生，偷盜、造反和害人的人不再發生。

【第7句】：指出下列對應有錯的'一項(4分)( )

A.談笑有鴻儒，往來無白丁。--《陋室銘》--劉禹錫

B.嘻！技藝靈怪矣哉！--《核舟記》--魏學洢--明朝

C.天明登前途，獨與老翁別。--《石壕吏》--白居易--唐代

D.便要還家設酒殺雞作食。----《桃花源記》---陶淵明----東晉

【第8句】：仿寫。(4分)

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿寫：

【第9句】：按要求填空。（16分）

①孔子有句名言登泰山而小天下，《望岳》中有一句與之意思相近的詩句

是 ， 。

②《石壕吏》中表明老婦人被抓走的詩句是： ， 。

③無絲竹之亂耳， 。

④予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。

⑤《望岳》中作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩句是 。

⑥《春望》中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是 。

【第10句】：修改下面句子，使整句話連貫、順暢。（2分）

王小明同學的這篇習作立意深刻，①嚴謹的結構，語言流暢，在全市作文比賽中②他被評為一等獎。

①應改為：

【第2句】：閱讀理解（共50分）

(一) 桃花源記（22分）

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜數，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹才通入。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【第11句】：在括號中填寫省略的內容。（5分）

（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要（ ）還家，設酒殺雞作食。

【第12句】：解釋加點詞在文中的意思。（4分）

阡陌交通（ ） 便要還家（ ）

無論魏晉（ ） 處處志之（ ）

【第13句】：從本文找出現在用的兩個成語： ； 。（4分）

【第14句】：桃花源中的人為什么叮囑漁人不足為外人道也？說說你的理解？（3分）

答：

【第15句】：翻譯句子。（3分）

黃發垂髫，并怡然自樂。

16．寫出漁人和桃花源中的人在酒桌上的對話，要求寫出雙方說話的神情態度。（3分）

答：

（二）大道之行也（12分）

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使 a老有所終， b 幼有所長， c 矜、寡、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

【第17句】：本文選自《 》，反映了 思想。（2分）

【第18句】：壯有所用這句話是從選文中抽出來的，應把它還原到_______（a、b、c）處。《桃花源記》中與該句話意義相通的句子是： 。（4分）

19．翻譯下列句子。（6分）

選賢與能：

講信修睦：

貨惡其棄于地也：

（三）（16分）

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻山高月小， ，左刻 ，水波不興，石青糝之。

【第20句】：把選文中橫線上應填寫的內容寫在下面橫線上。（2分）

山高月小， ， ，水波不興。

【第21句】：翻譯劃線句子。（4分）

（1）

（2）

【第22句】：下面對選文內容的理解有誤的一項是（ ） （2分）

A第1段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝，點明了雕刻品核舟的主題。

B．雕刻品核舟的主題是大蘇泛赤壁。

C．旁開小窗，左右各四，共八扇是介紹核舟的體積的。

D．介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現很廣的題材，目的是要說明雕刻家有很高的技藝。

【第23句】：解釋加點的詞。（4分）

A、嘗貽余核舟一 B能以徑寸之木

C．明有奇巧人曰王叔遠 D．如有所語

【第24句】：文中體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是

（請用原文回答）（2分）

【第25句】：文中能概括王叔遠高超技藝的一個詞語是： （2分）