關于描寫花果山景色的小學生作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關于描寫花果山景色的小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　描寫花果山景色的小學生作文1

花果山是我家鄉的一處景物，也是我最喜歡去的一個地方。

早晨，當東邊的天空剛露出魚肚白的時候，花果山就熱鬧起來了。廣場上，聚集了晨練的人們，有的在跳舞，有的在打羽毛球，有的在玩滑板車，有的在放風箏，有的在練太極拳，有的在溜冰，還有的一邊唱歌一邊拉二胡……

太陽慢慢升高了，撒下了一束束金光，照在身上，暖洋洋的。沐浴在輕柔的、溫暖的陽光里，是多么的舒服。

中午，是花果山最安靜的時候，火辣辣的太陽把大地烤的滾燙滾燙的。只有幾個貪玩的少年不顧炎熱，在廣場上不時變換著舞姿，是那樣的愜意。

晚上，是花果山最美和最熱鬧的時刻。岸上的霓紅燈，天上的月亮以及調皮的星星，倒映在河水中，像一幅優美的圖畫。微風吹來，吹皺了河水，波紋一圈一圈的蕩漾開去，宛如一條條銀蛇在舞動。此時，也是花果山最熱鬧的時候。人們吃過晚飯，來到公園的廣場上，體育器械旁健身的人們三三兩兩的談笑著；小商小販們高聲叫賣著；最開心的當屬那些孩子們了，他們有的騎“轉馬”，有的玩“釣魚”，有的坐“碰碰車”，清脆的笑聲回蕩在公園的上空。

花果山，你一天中變幻無窮，好比一位魔術師，真是家鄉人們的樂園呀！

　　描寫花果山景色的小學生作文2

花果山是連云港的一顆明珠，她可是《西游記》中孫悟空的故鄉呢。

花果山的九龍橋，是花果山的一座著名的橋。因為有九個神態各異、個性鮮明的龍頭，所以稱為“九龍橋”。

有人說過了橋，便能成仙，所以，有人紛紛爭著過橋。花果山不僅有神奇的九龍橋，還有令人向往的水簾洞。水簾洞洞內有石桌、石凳、石床等等。里面涼爽無比，就像是你被太陽考得熱乎乎，又突然進了空調房的感覺。

但最吸引人的`還是那“水簾”——瀑布。這個瀑布從山上直瀉下來，又巧妙地落在了石洞前方，猶如一塊純白輕紗掛在石洞前，所以得名水簾洞。“水簾”激起的水花，像珍珠般灑向大地，落在游人臉上，令人心曠神怡。

花果山還有一著名的景點——玉女峰。

玉女峰是花果山的最高點。一上去便能看到一座八卦爐似的亭子，緊接著就會看到一塊石碑，上面寫著“玉女峰”三個大字。許多人在那兒留念照相。你放眼望去，整個美景盡收眼底，你會覺得你像一只雄鷹，準備再開始你的旅程，飛向湛藍的天空。

這就是花果山，一部大自然真正的杰作！

　　描寫花果山景色的小學生作文3

暑假期間，爸爸帶著我們來到連云港的花果山玩。那里景色優美，游人如織。

遠遠望去，高高的花果山屹立在眼前。我們是步行上山的`，沒有坐車。我們隨著人流一直向上走，雖然很累，但途中美麗的風景沖淡了疲勞，蔥蔥郁郁的樹木，美麗的花朵，可以說美不勝收。

沿著階梯走了很久，我們才到達了怪石園。那里的石頭有奇形怪狀：有的像玉兔拜月、有的像猴頭、有的像哮天犬、還有的像佛手……再往深處走就到達了七十二洞。七十二洞都在不大的范圍內，一個連一個，洞洞相連。有的洞很矮，要彎著腰才能過去，有的洞非常窄，要是胖一點的人，就不能過去了……

最后我們來到了名氣最大的水簾洞。啊！這就是傳說中孫悟空住過的地方呀！只見石洞頂上刻著‘水簾洞’三個大紅字，非常顯眼。一掛瀑布從山上飛奔而下，發出很響的聲音。

可惜我們沒有帶雨衣，無法進洞一探究竟。我們在水簾洞外，駐足了很久。這里也是游人最多的地方，稍不留神就有可能與大人走散。我們休息了一會兒，就原路返回了。

花果山真是個好地方，有花有果，猴子甚多，名不虛傳。雖然登山很累，但它的美麗、神奇使我流連忘返！

　　描寫花果山景色的小學生作文4

今天，我們全家去花果山旅游。

到了花果山，我們先去水簾洞，水簾洞的入口處有一道瀑布，真的像一條水簾從山上傾瀉下來。旁邊是一條小道，我們撐著雨傘，站在小道上，只聽見小道不停的傳來“滴滴滴”的水聲，就像音符在跳動。因為小道上有積水，所以我們走路時十分小心，以免滑倒。

水簾洞的里面是孫大圣的家，首先看到的是孫大圣的座椅，然后一路下來就是餐桌、床等。出了水簾洞，我們去了猴子出沒的地方。

“走了半天了，怎么會一只猴子都沒有見到”，剛說完我好像看到了遠處有一些猴子，連忙跑過去一看，哇，有七只猴子！我連忙從袋子里拿出一些吃的，小猴子們立馬從四周圍了過來，沒想到它們竟然這么聰明，把能吃的全部吃到了肚子里面，不能吃的都丟掉了，真是太神了！

然后，我們準備去玉女峰，走了一半后，不知道什么從后面拉住了我，我嚇得直跳，結果一轉頭一看，是一只調皮的小猴子。

到了玉女峰，看到四邊云霧環繞，山巒起伏的樣子，真是覺得風景如畫，而自己就好像處在云中，連空氣都覺得十分清新。

這次的花果山之行十分的圓滿，如果有機會，我還會回來看看這如畫的景色。