描寫體育活動的句子和段落

她把劍舞得恰似一團銀花，在月光下左右盤旋，上下飛舞。

那劍越舞越快，就像一條銀龍繞著她上下翻飛，左右盤繞。

只見他倆扭在一起，像拔樁似的來回拱著頂著，用腳使著絆兒。

他倆的每一個動作都緊緊扣住觀眾的心弦，摔得難分難解，不分勝負。

同學們的動作那么整齊，那么優美，像展翅的海鷗，又像南飛的大雁。

“呼啦啦”，無數只和平鴿從運動員們手中飛出，拍打著翅膀，直上藍天。

河面上溜冰的小朋友可真多哇！穿得花花綠綠的，像？只只蝴蝶在飛舞。

身著五顏六色滑冰衣的人們往來穿梭，好似雄鷹展翅，流星疾馳。

他腿一并，手一分，翹著腦袋吱吱地游去，像流線型的海豚似的。

浪頭咆哮著撲打在他頭上，那聲音有時像大炮轟鳴，有時像森林呼嘯，有時又像千軍萬馬奔騰而過。

他站在跳卨架正面的助跑點上，兩手叉著腰，鎮靜地望了望那根那么難以征服的橫竿兒。

她先往后踏一步，然后正對著橫竿兒沖過去，加速沖刺，一個輕快有力的起跑，身體騰空而起。

一位姑娘在表演花樣滑冰，只見她身穿粉紅色的毛衣，潔白的裙了？，舞起來，好像鮮花綻放，旋轉起來，乂如蝴蝶翩舞。

身著五顔六色滑冰衣的人們往來穿梭，好似雄鷹展翅，流星疾馳。一個女孩子乍撒開雙手，怯生生，像蹣跚學步的小天鵝。

突然，一個男同學從岸上撲通跳下去，像魚兒一樣在水里游來游去。同學們都看呆了，不由地鼓起掌來。

他利落地跳入池水中，揮動著那有力的雙臂，飛快地向前游去，在他身后擴散出一圈圈發亮的水紋。

摔跤比賽又開始了，他像一只被激怒的雄獅猛撲過去，于是，兩人重新扭在了一起。

他習慣地壓了壓左腿，再壓了壓右腿，然后彈跳幾下，驀地，他邁出輕快有力的步子，沖向跳高架。

在喝彩聲中，橫竿兒升上了新的高度，伴隨著這喝彩聲，運動健兒又向新的更高的冃標攀登。

我縱身入海，經過淺綠的水層，青藍的水層，最后是黑水層，水壓像鐵箍一樣把我緊緊箍住，我憋得眼前飄出金星，耳朵轟鳴。

那各種各樣色彩的游泳衣呀，簡直像鮮花開放在澄澈的江水里，開放在金色的沙灘上。

兩個摔跤手揪脖子抱腰板地摔將起來，他們活潑靈巧的動作，果斷機智的樣兒，不時博得了觀眾的鼓掌喝彩。

他按劍在手，收斂笑容，刷地亮開架勢，兩只眼睛像流星般一閃，眼波隨著手勢，精神抖擻地舞起來。

你看那女子舞起劍來靜若伏虎，動若飛龍，緩若游云，疾若閃電，又穩健又瀟灑。

他從高高的跳臺上筆直地沖向水里，猶如一只從懸崖上俯沖下來的鷹。

同學們都各自站好位置，只聽到—聲喊“跳”！我們一個個像下山猛虎，出海蛟龍，縱身跳入池中，攪得水花飛舞，波浪起伏。

他邁著輕快的步子跑到踏板前，往踏板上一蹦，兩腳齊落，就像踩在彈簧上似的，身子立刻彈起來……

她晃晃肩膀，搖搖腰肢，以一個睡美人的姿態上了只有10厘米寬的平衡木，一亮相就使觀眾醉倒了。

只見她縱身一躍，雙手在鞍馬背上一拍，頓時，身子凌空而起，宛如海燕沖霄，接著又斜掠下去，姿態美極了。

我們像魚兒一樣在河里鉆上鈷下，快活地戲水，滿河都是我們的歡聲笑語。

只見他像海象一樣打著響鼻，揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然后忽然又一下子沉入水底。

我跳下河去，哎喲，水好涼，左一個右一個的漩渦像——只只怪眼，又像一個個圈套，我要往東，它偏扯著我往西。

只見她向前沖了兒步，來個有力一跳，那矯健的倒立的跳水身影在空中迅速地旋轉著，又快速地落入水中。

那劍舞得果然不錯，劍過處，習習生風，吹動丁香樹上——片片花瓣飄落下來。

舞罷一套刀法，他一個白鶴亮翅，漂亮地將刀收住，臉不泛紅，氣不發喘。

利刃相擊，乒乓作響，兩把寒光閃閃的腰刀，盤頭護頂，左沖右突，像兩條銀蛇，上下翻飛。

那口刀左砍右劈，上擋下攔地舞動起來。一霎時，眼前刀光閃閃，滿屋風聲霍霍。

冰場上的人們穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，登上冰場。

那少女穿著紅毛衣，飄揚著紅圍巾，瀟灑地走著曲線，冰上出現了濃淡長短交錯的許多印子。

冰場上燈火輝煌，照耀得如同白晝。黑咕隆咚的天上，新月和疏星黯然失色。

◎在喝彩聲中，橫竿兒升到了新的高度，伴隨著這喝彩聲，運動健兒又向新的更髙的目標攀登。只見他快步跑到橫竿兒前，使勁向上一跳，重重地摔到了墊子上，像一個被扔出的麻袋，砸折了跳高竿，觀眾們發出了友好的笑聲。

◎她晃晃臂膀，搖搖腰肢，以一個睡美的姿態上了只有10厘米寬的平衡木，一亮相就使觀眾醉倒了。她的側空翻站木，做得沒有一點聲音，就像練過輕功似的！三次連續后手翻，靈巧得像只歡蹦亂跳、活潑可愛的小兔。

◎場內運動員己開始起跑，場地外千百雙瞪得圓圓的眼睛也隨著運動員那敏捷、輕快的步伐開始移動。只見他向上一躍，迅速轉體。“好，又過去了！”觀眾的喝彩聲像潮水一般涌起。

◎跳高竿快升到我的頭頂般高了。跳高運動員只剩下六（二）班的張大明了，他不慌不忙地活動了幾下身子，習慣地壓了壓左腿'再壓了壓右腿，然后彈跳幾下。“看，起跑了！”只見他邁出輕快的步子，直沖跳高架。當他快要接近跳高竿時，突然左腿在地上猛地一蹬，兩手在身旁劃了兩個圓圈，一眨眼，身子就騰起，凌空在橫竿兒上；剎那間，右腿一揚，輕松地越過了橫竿兒。頓時，掌聲四起……

◎小同學們隨著雄壯的樂曲聲走了出來，只見他們挺胸抬頭，用力甩著胳膊，有節奏地邁開步子，盡量和前邊、旁邊的同學看齊。她們來到指定的位置上站好，還是那么整齊，遠看每班的隊伍就像一條條線兒。當廣播操的樂曲響起來的時候，小同學們就用力地做起操來。看，胳膊一起舉起來了，就像一株株綻開的花蕾。看，腿踢得多么高多么直，像是小樹又生出了新的枝芽。在隊伍中有一個矮個子的男同學，他做得更認真，你看，他的胳膊伸得多么直，腰彎得多么低，邁開的弓箭步多么像一張拉開了弦的弓……這時鈴聲響了，廣播操結束了，同學們又都靠攏在一起，有次序地走回了教室。

◎只見她縱身一躍，騰空而起，又向空中屈起身來，向下旋轉。啊，南邊整個觀眾席與她反方向地升起，朝著她的腦后、背部旋轉。_現在，她在空中己轉了一百八十度，她的視線內只剩下了那碧綠光澤的地毯了，她好像正向著碧波粼粼的海底潛去。接著，她凌空順勢又屈身向上一轉，北邊整個觀眾席又與她反方向地下降，順著她的腦后、背部轉動。現在她繼續向上旋轉著，體育館那燈光閃爍的屋頂，充滿了她的視野。她好像正向著那繁星燦爛的高空飛去。當她凌空旋轉了三百六十度的`時候，她乂屈起身子在空中作第二次旋轉。觀眾被她轉得眼花繚亂，天翻地覆。觀眾們歡呼著，驚叫著！觀眾席沸騰了！

悠揚的笛聲像一條歡快的小溪，緩緩地流出來。

雄壯嘹亮的歌聲呼啦一下從四周響起，驟然間回蕩在校園上空。

聽，歌聲激越、嘹亮，飛揚在火光映紅了的夜空，人回腸蕩氣，多么扣人心弦啊。

突然，一陣悅耳悠揚的小提琴聲從舞臺上傳了出來，就像亂石堆里綻放出一朵美麗的花。

這時，擠進禮堂的觀眾越來越多，歡快的樂曲越奏越響，雷鳴般的鞭炮聲越放越熱烈。

樂隊開始合奏了，歡快的樂器聲越奏越響，那么悅耳，那么動聽，贏得了觀眾雷鳴般的掌聲。

空氣頓時凝結了，只有那跳動的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢幻般的音樂，在凝結的空氣中融為一體。

小姑娘一會兒用畫筆頂著下巴想一想，一會兒又抿著嘴畫幾筆，真像一個進入創作意境的小畫家。

這幅山水畫成功地運用了烘托筆法，整個畫面視野寬廣、疏密相間。

電子琴聲、二胡聲、笛子聲，相互交織，在我家門口響起，惹來了左鄰右舍的鄰居們圍觀助興。

◎當她拿起畫筆時，一切煩惱都不存在了，她仿佛成了一個靈魂透明的人，進入了一個純潔的藝術境界，那感覺就像一只彩蝶沉醉在一片五彩繽紡的花野之中，翩躚起舞。

◎一彈琴，她就被美妙的琴聲陶醉了。進行曲雄壯有力，那鮮明的節奏使她的心一起歡躍；抒情曲溫柔動聽，往往使她沉邊在美的享受之中。

◎月牙兒分外清明，它悄悄地掛在樹梢頭，靜靜地傾聽著悠揚的琴聲。頑皮的孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個彈琴的人。可是像夜鶯般的，流水般的琴聲，卻一直從動蕩的橘黃色的窗口里傳出來——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！

◎她手上戴著假指甲，彈古箏用的。一次我看她彈古箏，她一雙小手在箏弦上靈巧地撥動著，我看得眼花繚亂。那《高山流水》的曲調格外和諧入耳，時而高亢，時而低沉，時而清脆，時而雄諢……一個個音符似乎變成了輕紗稱飄動的云朵，又變成艷麗奪目的彩帶。

◎她翻開樂譜，左手輕敲鍵盤。琴弦和諧而低沉地響了起來。低音之外，又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，涌了出來。在她的右手手指底下，琴鍵發出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在穩約可聞的低音烘托下，上下盤飛……◎瞧，五年級的女同學跳起了婀娜多姿的舞蹈《阿里山的姑娘》。只見她們攜手挽臂，從兩邊綠色的樹叢中姍姍出來。她們穿著清一色的素色裙子，長長的袖子，這身裝束，加上那款的那一股狂暴的掌聲。

◎鋼琴奏起活潑動明1的旋律，小曹立在紫紅色地毯邊緣上，那身姿猶如一尊美麗的塑像。她一開始動作，大廳里立刻變得靜極了，全場觀眾全被她的矯健而柔和、高超而優美的表演迷住了。人們仿佛屏住氣，傾心地目不轉睛地望著她。她表演完畢，場中還是那么肅靜，幾秒鐘過去，突然響起雷鳴般的掌聲和喝彩聲。

◎丁老師先教我們學習指法，我們就在這些土制的琴鍵板上練。先練右手彈，這還是比較容易的，右手練熟了，接著就練左手。后來丁老師叫我們正式上鋼琴彈了。這下，我就亂了套了，感到很陌生，手指怎么也不聽使喚了，彈來彈去總是配合得不好，我幾乎喪失了信心。丁老師好像看出了我的心思，就鼓勵我：“不要灰心，任何藝術成就都來自予苦練，只要堅持努力，一定會成功的”。

◎從那以后，我每天早起練吐氣，一直吹到笛子里的熱氣凝成了水滴淌出來。晚上練指法，直練到指頭發酸發麻，對著鏡子練口型，直練到鏡子上噴滿了霧氣，擦了再練，練了再擦。

經過一段時間的基本功苦練，我終于能使吐氣和指法配合起來，吹出時而嘹亮、時而低沉、時而歡快、時而悲傷的調來。我牢記伯伯練好基本功的教導，便又苦學了C調、D調、F調等吹法。

◎她用力敲了一下鍵盤，傳來一聲響亮的呼喊，好像一個人聽了有關自身的不幸消息這消息震動了她的心，迸出了這種驚心動魄的聲音。一陣活潑的聲咅好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。大概——發生了什么不幸事故，它引起的不是哀鳴，而是犴怒。接著，仿佛又有一個溫存而堅強的人，唱起樸素優美的歌曲。勸說著、呼喚著人們跟他前進。