所謂的好生與差生小學作文

當今社會，在學校有兩種很流行的稱呼“好生”和“差生”。兩種不同的稱呼把所有的學生用一道分界線隔開了。

我不明白，學生就是學生，為什么要用兩種不同的概念一分為二呢?

老師們都認為，將來有前途的一定是“好生”。至于那些差生，就被貼上了“失敗者”的標簽。這是完全不公平的!現(xiàn)在的一時輝煌說明不了什么。不是有個成語叫“笨鳥先飛”嗎?只要那些“差生”肯努力，我相信，他們將來的前途是輝煌的!

就拿我來說。我是班長，同時兼任大隊委，而且還是校體育隊的同學。可謂是樣樣精通。論文，咱有一手，論說，咱有一口，論武，咱也能露一手。就因為這樣，我在學校里收到了“特殊的待遇”。這種待遇，是那些所謂的好生都會受到的待遇。比如說，我的作業(yè)本偶爾又一次落到了家里。如果我是個“差生”，那么老師肯定不會相信我。可是如果我是“好生”，老師就絕對會相信我，而且不會責備我。

還有一次，是作家來我們學校做座談，需要挑一批學生和作家們面對面的交流。學校自然很重視這次活動，要求老師務必挑一批“優(yōu)秀的”、“口才好的”、“成績拔尖的`”。因此，老師宣布的名單里，只有“好生”，沒有“差生”。

在這里，我想說：“老師們，請您們看一看那些被“好生差生”觀念傷害的同學吧!他們不比任何人差。只要他們努力，我們大家去關心他們，他們一定可以超越所謂的“好生”的!您們這樣將“好生”“差生”分開看待，是不公平的!”

其實，“好生”“差生”他們都是祖國未來的棟梁之才!

所謂的好生與差生作文500字

當今社會，在學校有兩種很流行的稱呼“好生”和“差生”。兩種不同的稱呼把所有的學生用一道分界線隔開了。

我不明白，學生就是學生，為什么要用兩種不同的概念一分為二呢?

老師們都認為，將來有前途的一定是“好生”。至于那些差生，就被貼上了“失敗者”的標簽。這是完全不公平的!現(xiàn)在的一時輝煌說明不了什么。不是有個成語叫“笨鳥先飛”嗎?只要那些“差生”肯努力，我相信，他們將來的前途是輝煌的!

就拿我來說。我是班長，同時兼任大隊委，而且還是校體育隊的同學。可謂是樣樣精通。論文，咱有一手，論說，咱有一口，論武，咱也能露一手。就因為這樣，我在學校里收到了“特殊的待遇”。這種待遇，是那些所謂的好生都會受到的'待遇。比如說，我的作業(yè)本偶爾又一次落到了家里。如果我是個“差生”，那么老師肯定不會相信我。可是如果我是“好生”，老師就絕對會相信我，而且不會責備我。

還有一次，是作家來我們學校做座談，需要挑一批學生和作家們面對面的交流。學校自然很重視這次活動，要求老師務必挑一批“優(yōu)秀的”、“口才好的”、“成績拔尖的”。因此，老師宣布的名單里，只有“好生”，沒有“差生”。

在這里，我想說：“老師們，請您們看一看那些被“好生差生”觀念傷害的同學吧!他們不比任何人差。只要他們努力，我們大家去關心他們，他們一定可以超越所謂的“好生”的!您們這樣將“好生”“差生”分開看待，是不公平的!”

其實，“好生”“差生”他們都是祖國未來的棟梁之才!

差生小學作文

我無法否認我是一個差生，一個不折不扣的差生。在老師和同學驗證沒有任何優(yōu)點，在家中只有媽媽那無盡的叮嚀，和爸爸疼愛的責備。我也很自責，一次次問自己為什么努力了，依然考不好。

我想方設法盡力去彌補，但無論我怎么努力也不能取得理想的成績。每當我看到同學拿著滿分的試卷回家，而且得到父母的.表揚時，我卻拿著不及格的卷子，準備加收爸爸的責備。爸爸為我操了多少心啊！每當爸爸看到我那不及格的分數(shù)時，爸爸的血壓就會驟然升高，肩膀也會疼痛不己。我深切的感受到他那種“很鐵不成鋼”的心情。我是真的不想爸爸在生氣了，生氣的話身體只會越來越差。所以每當我考不好的時候，我都會把卷子藏起來，不讓爸爸看到。盡管我知道這樣做不對，但只要爸爸的病情不加重，就好了。

一個差生是多么渴望老師的贊揚與父母的鼓勵啊！當我考試成績好不容易及格時，爸爸卻不相信那是我自己考出來的成績……

歌德曾說過：“一顆紐扣沒扣準，整件衣服的紐扣就無法口好”我就是那顆紐扣，走錯一步，接下來的步驟就會一錯再錯。

我不能再被他們當成笑柄了！不能再讓媽媽傷心，爸爸生氣了！我要把這紐扣解開，重新扣好，也許這將是一個艱難而漫長的過程，但是，請相信我，我不會放棄！我一定能做到！一定！

我承認我昨天是個差生，今天依然是差生，但從明天起，我將不再做差生！

差生蛻變記小學作文

我叫小Z，我是個個性十足，做事雷厲風行的學生，我不喜歡做的事就是有十頭牛拉都拉不去。我每天頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，經(jīng)常對同學指手劃腳，或在校服上亂涂亂畫，這似乎成了我生活中尋找快樂的部分。當然，我是班上學習最差的學生了，成了班主任的眼中釘，同學眼中的“敵人”。就因為我的個性十足，調皮搗蛋，不知道氣走了多少任課老師，然而，我心里無比的快樂，以此為自豪。

個火熱的下午，天空萬里無云，大陽將其熱量發(fā)了瘋似的發(fā)泄到大地上，遠處蟬不停地嘶喊：熱死了，熱死了……教室里，數(shù)學老師左手拿著虎符，哦不，是黑板擦，右手揮舞著寶劍，哦不，是粉筆，帶領著我們向敵國軍隊，哦不，是因式分解，左沖右殺，血流成河，哦不，粉筆灰四處飛揚。盡管老師在講臺上多奮力地講著，我依舊沒有跟著他的節(jié)奏。因為我是個有個性的學生，我不喜歡數(shù)學，自然而然不去聽老師講的課了。我坐在最后個位置，聽著外面的蟬鳴，絲睡意涌上來，書上排排整齊的字，在我眼中越來越模糊，直至消失了。

“小Z同學，恭喜你這次數(shù)學考試又考了我們班的'第名。”老師拿著試卷站在講臺上，微笑地看著我，同學們都向我投來羨慕的眼光。我自豪地上臺領取滿分試卷，心里美滋滋的。數(shù)學老師開始上課了，說：“今天我們來學習新的知識叫《因式分解》。”我心中暗暗竊喜：這節(jié)內容我早已在家里預習過了，對于我來說小菜碟。不過，我還 得認真聽講，不錯過老師講的知識點，認真做筆記。

叮鈴鈴的下課鈴聲如約而至，我站在講臺上開始分配大掃除任務：“各位同學，大掃除開始了，大家各就各位。”伴著廣播里的“喜刷刷”輕快的音樂，同學們起勁地干起活來，有的同學邊唱邊干活。“你累了吧，去休息會，我來幫你干。”說著我搶過同學的掃把，擦了擦額頭的汗，開始賣力地干起來。經(jīng)過幾十分鐘的努力，教室借著陽光閃閃發(fā)亮起來，我不管汗珠在臉上肆意地流，心滿意足地笑了。班主任正好路過：“小Z同學，你真是老師的好幫手。”說完，老師豎起大姆指。

日子如書頁般嘩嘩翻過，轉眼間，我坐在中考的考場里，自信地提起筆，道道如猛獸般的題都被我解答出來，隨后我考上了理想的高中，大學。

幾十年過后……

我成了位科學家,坐在科學實驗室里,研究出了對人體有益的藥物。聽到全世界新聞報道中說：“中國發(fā)明了樣新藥物，對人體極有幫助……”我欣慰地笑了。

“喂，醒醒，小Z同學。”數(shù)學老師拍著我的肩說。我揉揉腥松地眼看著老師，發(fā)現(xiàn)老師那瓶底般厚度的眼鏡下透著股殺氣。我咽了咽口水，對老師傻傻地笑。

從那天起，我全身燃燒著股斗志，我要脫掉差生這頂帽子，我要好好學習，將來為社會作出貢獻，讓祖國更加富強。現(xiàn)在那個個性十足的女生已經(jīng)蛻變成品學兼優(yōu)，熱愛勞動的女生了。