古詩中描寫影子的句子60句
關于月亮下的影子的散文詩
詩文草木白雪
一誰的詩入了誰的夢
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楓葉紅了的時候
心就突然想停下
隔岸相望
想你山楂樹下身影
像定格在生命里
最美的風景
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從西窗剪花守望月亮
的凝眸里
流淌出一段水的記憶
月亮是你，是一場夢
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是水一樣的月色，緩緩
把思念泅渡成一條河流，
在我臉上緩緩流淌
鏡中花，水中月
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縱然千萬朵的桃花盛開
也抵不上這霜天里一首
月光詩箋
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心潮盛開的一朵玫瑰詩箋
今夜
乘月光翅膀，千山萬水
向你飛去
輕輕地，輕輕地飛入
你的夢境
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二行走在月亮上的影子
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初冬的夜
一輪明月高懸蒼穹
最適合隨心所欲的想象
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正是萬籟俱寂時
一個影子悄悄地在
月亮上行走
一不小心跌落在一張
月光詩箋上
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趕在黎明前，無土種植
一塵不染的相思
念想以生根發芽的姿態
逐漸蓬勃生長起來
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次第綻放的花蕾，芬芳
激活著一段往事
靈魂離開肉體赴約
與藏在花芯里的影子
一起，裹一身溶溶的月色
走向夢的入口
抵達下一個春天
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三會呼吸的水
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失眠的夜,
想像不可阻擋
目光浩浩蕩蕩開始倒懸
天空懸成一片汪洋
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懸空了自己，融匯海水
我看見你佇立在波濤翻滾
的浪尖上
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這是一片無邊無際會呼吸的水
每一朵水浪花，都是你
激情的心跳,都呼吸著
你的氣息
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我小心翼翼，不敢碰觸
唯恐手心握不住你落下
每一顆淚滴
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寂寞已久空洞的雙眸
水中望月，霧里看花
被藍色的月亮所點綴
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我襲一身月光白裙，
獨舞的飄向你
以你的湛藍擁我入懷
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浪濤拍岸卷起千堆雪
我緊緊貼在你的胸懷
傾聽你的心跳
此時，我念想的顏色已將你
全部覆蓋。
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四愛上一個一首詩的人
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你轉身離開好久
我依然在你寫給我的`
詩里解讀
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品味你留下的氣味
氤氳憂傷了身后的所有
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春天，你在我詩的骨髓上
種下相思樹
夏天火熱的欲望盛開
嫣紅的花朵
秋天，蕭瑟風中迷離枯黃
揉碎了枯蝶夢，魂歸何處
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你我不是草木，情緣從春
到秋卻以草木方式告別
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風起水瘦，雁鳴悲秋
我的世界，只剩下寒風中
孤寂的草木悲歌
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絲絲縷縷的感傷，附依
于飄零的落葉
秋如此高遠遼闊，思念也
如此高遠遼闊
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一場場秋淚灑落
濡透了埋藏在胸口
你詩的花朵
涼濕痛疼著我的心
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從我心到你心
咫尺天涯，飄零殘夢的心
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是草尖上落下一滴晶瑩淚的心
愛上一個一首詩的人
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關于掩藏在月亮下的散文詩
不知道為什么，
從那里回來后，
心情格外的沉重，
連續的失眠，
讓我達到了崩潰的邊緣。
那些日子，
唯有娛樂和美食,
可以麻痹著自己，
讓我暫時忘卻未知的恐懼。
/
就這樣，
仿佛昏睡了幾個世紀，
醒來，
月亮已經圓滿地掛在了天際。
中秋，
曾經多么美的記憶，
如今，
卻要一個人來獨自回憶。
/
醒了，
醒了，
經歷了太多，
而今，
一切都那么微不足道，
不值一提。
/
罷了，
罷了，
連黑夜都不再畏懼，
從此，
還有什么理由能再次低迷。
/
我是誰，
我在哪里，
我曾在做什么，
我將要干什么，
也許，
你覺得答非所問，
但是，
這是我，
發自內心的真實疑問。
/
這么多年，
我沒有看清自己，
享受著天堂般的幸福，
享受著很多人欣羨的生活，
卻還是東奔西走，
向往著更美麗的幻影。
/
清醒后，
竟然發現，
曾經在乎的一切，
或名或利，
或生或死，
都已經變得面目全非，
或是因為某個人，
或是因為時間，
終究煙消云散，
觸不可及。
/
已然不清楚，
現在的自己，
是否真的`存在，
還是生活在別人的夢里，
就好像，
昨晚做了一個夢，
夢里，
也曾經夢到了他們。
/
其實，
這一世的夢境，
串起來，
竟也是一生的長度。
如此念來，
倒也是妙趣橫生，
甚為神奇。
/
這么多年，
原本可以將自己的人生，
經營的繁花似錦，
而我卻選擇了自卑，
選擇了放縱，
選擇了墮落，
寧肯傷春悲秋，
也不愿忘記那些傷痕累累，
也不愿相信，
前面的路，
依舊風光旖旎，
陽光相伴。
/
錯了，
錯了，
我真的錯了。
/
曾經的我，
把自己看得很重要，
現在，
才明白，
多么幼稚荒謬，
不堪一擊；
曾經的我，
相信一切都會如愿，
只要自己足夠努力，
足夠拼命，
足夠善良正直盡心盡力；
曾經的我，
相信愛能拯救一切，
挽留即將失去的，
改變頑固不化的，
撫平經久不忘的。
/
正如歌中所言，
光陰的眼中，
你我只是一段插曲。
如果說，
命里注定，
才相見又要分開。
那么，
貪求擁有，
奢求長久，
這個愿望本就是幻影。
就好像，
月有陰晴圓缺，
此事古難全。
今夜的自己，
與圓月對視，
凄冷的月光也在對我訴說她的故事，
這才發現，
原來，
今晚的月光，
竟與往日不同，
甚為柔美。
僅以此詩獻給重生的自己，
祝你如詩中所愿，靜觀其變。
《陽光下的影子》教學教案
《陽光下的影子》教學教案
【第1句】：教學目標
科學概念
【第1句】：陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反
【第2句】：陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長
【第3句】：人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間
過程與方法
【第1句】：推測陽光下物體影子怎樣變化
【第2句】：利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的.變化，并收集相關的數據。
【第3句】：一天中影子長變化的數據作出影長隨時間變化的柱狀圖
【第4句】：根據觀察數據，發現陽光下物體影子在一天中的變化規律
【第5句】：運用陽光下物體影子變化的規律，解釋人們為什么能用影子計時。
情感、態度、價值觀
【第1句】：認識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯系和有規律的
【第2句】：能夠按活動要求堅持觀察如實記錄數據
【第3句】：能夠根據數據和現象實事求是地進行分析和推理
【第2句】：教學準備
教師演示：日晷的圖片或
分組實驗：簡易的日影觀測儀、指南針
【第3句】：教學重、難點
探究影子的特點
【第4句】：課時安排
2課時
【第5句】：教學過程
【第1句】：復習引入
1）上節課我們學到了哪些知識？
2)陽光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？
3)看書上第26頁，根據我們上節課的研究，推測一下大樹的影子在一天中發生的變化情況，并讓學生說說理由。
【第2句】：觀察陽光下影子的變化
1)讓我們通過實際的觀測來驗證我們的想法
2)學生認真閱讀科學書上的說明，明白觀察的目的和觀察記錄的方法
3）以小組為單位進行，但每個人都要記錄小組的觀測結果
【第3句】：整理我們的記錄
1）各小組匯報自己的觀測數據
2)教師講解如何把影長隨時間變化的數據整理成柱狀圖：縱軸表示影長，橫軸表示時間
3）每個學生自己將數據整理成柱狀圖
4）分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時候最長？什么時候最短？我們還有什么發現？
5)關于祖國西部地區，影子最短時不是12時的說明
【第4句】： 日影觀測儀
1）古人曾經利用日影觀測儀計時，能說說其中的道理嗎？
【第6句】：作業設計
作業本上的配套作業
【第7句】：板書設計
【第2句】：2陽光下的影子
鉛筆影子的變化
觀察時間
太陽位置和方向
影長
影子變化柱狀圖：
月光下的影子小學作文
夏夜燥一熱的小路上，我遇到了許多影子。
那是月亮很明，微熱的月光瀉落在許多事務上，一切都輕輕的在地面落下拉長的影子。小路狹窄，我自小路頭走去，卻看到密密麻麻的影子布在小路延伸到前方的路上，因著小路旁無路燈，月光也只是一點，暗著的小路上竟顯得有幾分幽深。我愣了愣，感覺這影子似要塞滿整條道路，容不得我再次前進。
霎時間，我覺得非常神秘，為什么僅僅只是幾個影子就會使一條小路變得幽深。我驚了驚后，定神，拿著一塊小小的反光鏡向前緩緩漫步。
細細盯著地面卻發現影子的輪廓也是十分分明，并不像我剛才粗一粗看去時那樣的黑，還 略略有些泛光，如同一溫一玉盤子一樣。
這是我看著遠方的路，似有點點燈光，我瞇了瞇眼睛，略略有些好奇，稍稍走近些，只聽見“噠噠”的腳步聲，心中微微一驚：那是誰？
我本是膽小的，深夜出來漫步，也僅僅只是散心罷了。“噠噠”聲越來越近，旁邊蟬聲不斷，心中煩躁不安，有無辦法，便硬是給自己壯了下膽子，只好往前繼續走。
不過走了五步，就看見了一人影，我略顯心虛，加快腳步低著頭，急急忙忙地慢跑似得與那人擦肩而過。只聽見那“噠噠”聲漸漸遠去，才抬頭，緩緩放慢腳步，細細思想剛才擦肩而過的人。
他手持一手電筒和一電擊棒，身穿黑色保安服，在月光的相稱下顯得幾分帥氣。剛才的聲響卻是因為穿著皮鞋的緣故。又看那人的`影子更顯身姿筆挺，想來也是辛苦。再思想那腳步的聲音，略有虛浮，定是夜晚巡邏時日長了，疲倦了吧。又低頭看了看表，已過子時，夜色漫天。定了定心神，只覺微風拂面，情緒散了些。
思慮了半晌，又低頭細細看那地上的影子，只見樹影婆娑，石蒜正艷。一幅幅黑白畫由影子展現出來。那一絲一縷的淡淡擔憂也就這樣飄散了。
揮揮衣袖，不帶一絲塵土，轉身，踏著蟬兒的鳴聲，聞那大自然的清香，這一切都如同放空了似的，隨風逝去，不見蹤影。
在夏夜燥一熱的小路上我遇見了許多影子。秋天來了，他還 是在那兒，每天，每夜，都會經過那兒。而影子還 是如我剛開始看到的一樣，沒有形狀，但充塞了整條小路。
