初三語文上冊單元檢測題及答案

【第1句】：積累與運用(20分)

【第1句】：下列加點的字注音正確的一項是( ) (2分)

A.陰晦(huì) 腳踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)

B.鄙夷(bǐ) 暈倒(hūn) 撅斷(jué) 味同嚼蠟(jiáo)

C.拮據(jū) 別墅(yě) 襤褸(lán) 抽噎(yē)

D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏(quán) 簪子(zān)

【第2句】：將有錯別字的詞語改正：(4分)

媚上欺下( ) 三顧毛廬( ) 一抔黃土( )

怒不可謁( ) 格物致之( ) 竭斯底里( )

面面相覷( ) 妄自菲薄( ) 重蹈覆撤( )

【第3句】：依次填人下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

(1)中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資

(2)政府一貫致力于 世界和平與穩定，主張通過政治手段解決國際爭端

(3)春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風姿。

A.監測維護顯現 B.檢測維護顯見

C.檢測維持顯現 D.監測維持顯見

【第4句】：下列句子沒有語病的一句是 ( ) (2分)

A 學校希望通過開展節約用電教育，防止同學們不浪費用電。

B能否推進素質教育，是保證青少年健康成長的條件之一。

C 我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

D 通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。

【第5句】：從句式的角度看，填人橫線上的句子，最恰當的一項是( )(2分)

①老師非常嚴厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了， ”

②他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好， ”

A ①難道你不知道糧食來之不易嗎?

②我們的球隊被他們打敗了。

B.①難道你不知道糧食來之不易嗎?

②他們打敗了我們的球隊。

C.①你知道糧食是來之不易的。

②我們的球隊被他們打敗了。

D.①你知道糧食是來之不易的。

②他們打敗了我們的球隊。

【第6句】：下面是對“初中學生課外書籍閱讀情況”的調查.請按要求完成下列各題。(4分)

年級城 市農村中學

一般中學重點中學

初一40%51%16%

初二48%70%28%

初三30%50%15%

(1)從表中可以看出目前初中學生對課外書籍閱讀的差異表現在：

A. B.

(2)請你根據從上面所了解到的信息，有針對性地提出兩條建議。

A. B.

【第7句】：根據下面的語境，按要求答題。(4分)

2005年10月14日，新浪網和北京人大附中網校聯合進行了一次別開生面的嘉賓聊天訪談的對象是神舟六號航天員聶海勝的女兒聶天翔與費俊龍的兒子費迪。以下是節選的聊天實錄。

主持人小馬 ：現在兩位叔叔現在正在神六上飛行，問一個問題：網友們想知道，如 果你們爸爸安全回到地面上那一刻，你們見到他們那一刻想說什么?有沒有想過?

聶天翔 ：我沒有仔細的想過，但是我想我應該會說我非常非常的高興，你是我的驕

傲，希望在陸地上再跟他說一遍“祝你生日快樂”。

(1)如果你是聶海勝的女兒聶天翔，你想對自己的爸爸說些什么呢?請寫在下面的

橫線上。(不少于50字)(2分)

(2)如果你是航天員聶海勝，當你成功著陸，回到祖國，與女兒聶天翔見面時，你

想對自己的女兒說些什么呢?請寫在下面的橫線上。(不少于30字)(2分)

【第2句】：閱讀理解(50分)

閱讀下列文段，完成8～23題。加入中考學習小組 更多超值精華資料等著你!

(一)(10分)

我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢，先生?”

他回答道：“兩法郎五十生丁。”

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。”

我說：“我給了他十個銅子的小費。”

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

【第8句】：下邊是小說中的環境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用?( )(2分)

A.畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

B.蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

C.風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片、一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。

D.中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

【第9句】：在給于勒十個銅子小費這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現，試作簡要評論。(4分)

【第10句】：文中有一處細節描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色。”請你設想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。(4分)

(二)(24分)

那是四年前的事了，準確地說不是“最近”了，然而對我來說，卻比昨天發生的事印象還要鮮明得多。

那年夏天，為了攝影我在喜馬拉雅山麓、尼泊爾的一個叫多拉卡的村莊待了十多天。在這個家家戶戶散布在海拔一千五百米斜坡上的村莊，像水、電、煤氣之類所謂現代的生命線還沒有延伸到這里。

這個村莊雖有四千五百口人，卻沒有一條能與別的.村落往來的車道。不用說汽車，就是有輪子的普通交通工具也用不起來。而只能靠兩條腿步行的山路崎嶇不平，到處都被山澗急流截成一段一段的。

由于手推車都不能用，村民只能在體力允許的范圍內背一些東西在這條路上行走，每當我驚奇于草垛何以移動時，定睛一看，下面有一雙雙小腳在走路。原來是孩童背著堆得高高的當燃料用的玉米秸。

以前在日本去村莊的公有山林砍柴時，禁止用馬車拉柴，只允許背多少砍多少。當時人們認為背多少砍多少的話就能得到天神的原諒。

時代不同了，可正因為沒有車道，多拉卡村的人們至今過著一種既能保護環境又能被天神原諒的生活。我不知道以前的情況，反正現在村民們完全知道他們的生活無法和世界上其他的地方相比。因此，他們是以一種苦楚的心情，在旅游者看來像世外桃源般美麗的風景中過著日子。

特別是年輕人、小孩子都渴望離開村子去有電有車的城市。這也是理所當然的。就是我們，在沒法用汽車的這里，也深感不便，每時每刻都是全副武裝登山。從汽車的終點站到村莊，我們竟雇了十五個人搬運器材和食品，多余的東西不得不放棄。

首先放棄的就是啤酒，啤酒比什么都重。想過酒癮，威士忌更有效果。我們四人帶了六瓶，每人一瓶半，估計能對付著喝十天，

然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。

當汗淋淋地結束了一天的拍攝，面對眼前流淌著的清洌的小河時，我情不自禁地說：“啊，如果把啤酒在這小河中鎮一下的話，該有多好喝呀。”

現在再提經過大家協商放棄的啤酒真是沒有道理。這時有人追問我說出來的這句忌語。他不是我的同僚，而是村里的少年切特里。

他問翻譯：“剛才那人說了什么?”當他弄清什么意思時，兩眼放光地說道：“要啤酒的話，我去給你們買來。”

“……去什么地方買?”

“恰里科特。”

恰里科特是我們丟了車子雇人的那個山嶺所在地，即使是大人也要走一個半小時。

“是不是太遠了?”

“沒問題。天黑之前回來。”

他勁頭十足地要去，我就把小帆布包和錢交給了他。“那么，辛苦你了，可以的話買四瓶來。”

切特里興高采烈地跑了出去，到八點左右背了五瓶啤酒回來。大家興奮地鼓掌慶祝。

第二天午后，來攝影現場看熱鬧的切特里問道：“今天不要啤酒嗎?”

“要當然是要的，只是你太辛苦了。”

“沒問題。今天是星期六，已經放學了，明天也休息，我給你買許多‘星’牌啤酒。”

“星”牌啤酒是尼泊爾當地的啤酒。我一高興，給了他一個比昨天更大的帆布包和能買一打啤酒以上的錢。切特里更起勁了，蹦蹦跳跳地跑了出去。

可是到了晚上他還沒回來。到了臨近午夜還是沒有消息。我向村民打聽會不會出事了，他們異口同聲地說：“如果給了他那么多錢，肯定是跑了。有那么一筆錢，就是到首都加德滿都也沒問題。”

十五歲的切特里是越過一座山從一個更小的村子來到這里的，平時就寄住在這里去上學。土屋里放一張床，鋪上只有一張席子。因為我拍過他住的地方并問了許多問題，所以對他的…情況是了解的。

在那間土屋里，切特里每天吃著自己做的咖喱飯發憤學習。咖喱是他把兩種香料和辣椒放在一起夾在石頭里磨了以后和蔬菜一起煮出來的。由于土屋很暗，白天在家學習也得點著油燈。

切特里還是沒有回來。第二天也沒有回來。到第三天也就是星期一還沒有回來。我到學校向老師說明情況、道歉并商量對策，可是連老師都說：“不必擔心，不會出事的。拿了那么一筆錢，大概跑了吧。”

我后悔不已。稀里糊涂憑自己的感覺把對尼泊爾孩子來說簡直難以相信的一筆巨款交給了他，誤了那么好的孩子的一生。

然而我想還是事故吧。但愿別發生他們說的事。

這樣坐立不安的過了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的門。唉呀，打開門一看，切特里站在外面。

他渾身泥漿，衣服弄得皺巴巴的。聽他說由于恰里科特只有四瓶啤酒，就爬了四座山直到另一個山嶺。

一共買了十瓶，路上跌倒打碎了三瓶，切特里哭著拿出所有玻璃碎片給我看，并拿出了找的錢。

我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那樣哭過，也不曾那樣深刻全面地反省過。

(選自《尼泊爾的啤酒》吉田直哉<日>)

【第11句】：“那是四年前的事了”，但“卻比昨天發生的事印象還要鮮明得多”，文章開篇這樣寫有什么作用?(3分)

【第12句】：文章第②③④段主要說明了什么事情?(3分)

【第13句】：怎樣理解第⑥段中“他們是以一種苦楚的心情，在旅游者看來像世外桃源般美麗的風景中過著日子”?(3分)

【第14句】：第⑩段在全文中有何作用?(3分)

【第15句】：第⑾段中切特里的“兩眼放光”、“勁頭十足”、“興高采烈”，表現了切特里怎樣的品質?(3分)

【第16句】：文中插入第(25)(26)兩段有什么必要?(3分)

【第17句】：“我”為什么會“抱住他的肩膀哭了”?“我”為什么要“深刻全面地反省”?(3分)

(三)《蘇比拉的禮物》

一天，健康恢復中心的一群年輕人來到香巴拉野生動物保護區考察旅行。香巴拉的創建人蒂皮·赫德倫笑容滿面地指著圍欄中的獵豹介紹說：“它叫蘇比拉，是只3歲的獵豹。”

蘇比拉把頭轉向觀眾，凝視著他們。濃密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑紋那么耀眼，觀眾們發出由衷的贊嘆：“啊啊……瞧啊，它真美!”

唯獨后排一個十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟嚷著，他是科里。17歲的科里一直夢想做一名職業棒球隊球員，沒有人懷疑科里的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。然而這都是車禍以前的事了。

科里在車禍中失去了一條腿，一同失去的，還有希望、精神支柱。他苦惱萬分，身心疲憊，萬念俱灰，自暴自棄。他不敢想未來，他拒絕別人的幫助。“別纏著我，”科里曾對康復中心主任說過，“你幫不了我，沒人能幫我。”

導游介紹說：“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉。雖然被關在圍欄里。”

腐肉?這個詞似乎引起了那個男孩的興趣。那不討人喜歡的年輕人大聲問道：“腐肉是什么意思?”

“指的是解剖用的尸體，一般的尸體，遺體。”年輕的助手說。

“獵豹不吃被車撞的人和動物。”那男孩嘿嘿地笑著說。

觀眾們議論起來。

蘇比拉喜歡觀眾的反應，總是愿意展示一下它的本領。它繞著圍欄飛舞起來。參觀的人群驚嘆道：“啊，它真是太美了!”

“它只有三條腿!”有人驚訝地叫道。

“真的?”前排的一個姑娘叫喊說。其余的年輕人屏息睜大眼睛看著，被眼前的景象驚呆了。

沒有人比科里更震驚。他迷惑不解地看著那動物令人難以置信地全速奔跑，他提了一個所有人都在想的問題：“用三條腿它怎么能跑那么快?”獵豹輕松自然的動作使科里驚異不已，他低聲說道：“難以置信，真是難以置信。”他凝視著那少了一條腿的漂亮動物，臉上露出笑容，眼中閃爍著希望之光。

蒂皮站在人群后面解釋說：“你們大家全注意到了，蘇比拉是頭獨特的豹。沒有人告訴過它不應該或者是不能像四條腿的獵豹跑得一樣快，它也不認為自己做不到，所以它才跑得這樣快。”

那男孩沉默不語，饒有興趣地聽蒂皮繼續往下說：“我們是從俄勒岡州一家動物園里得到蘇比拉的。它還在娘胎的時候，臍帶纏在腿上，腿肌肉萎縮，出生沒多久就失去了那條腿。只剩下三條腿，前途看來沒有希望。動物園當時正考慮讓它安樂死。”

她接著說：“我們聽到蘇比拉的事，收養了它。”

“它來后不久就表現出它的價值--具有愛和意志頑強的特殊天賦。過去的幾年里，蘇比拉的天賦感動了來自世界各地的參觀者，它無需言語，卻成了我們最有說服力的發言人。”

科里不再說風涼話了，溫和地問道：“我們可以摸摸它嗎?”

參觀旅行結束時，領隊要找一名志愿者把滾輪式大活動門打開并頂住，讓面包車開出保護區牧場。出乎大家的意料，科里舉起了手。

【第18句】：閱讀全文，分析文中劃線的“唯獨后排一個十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著”一句中“男孩”為什么“不耐煩”“不滿意”? (3分)

【第19句】：科里的心理和行為在看了蘇比拉的表演和聽了蘇比拉的經歷后發生了很大的變化，請結合全文內容概括科里心理和行為變化過程的幾個階段。(3分)

【第20句】：讀讀文中畫線句子，你覺得科里聽了這些話后可能悟到了怎樣的道理?(3分)

【第21句】：本文題目是“蘇比拉的禮物’，但正文中沒有出現“禮物”一詞。你認為蘇比拉的“禮物”是什么?(3分)

【第22句】：下面對文章的理解、分析和推斷不正確的兩項是( ) (4分)

A.科里是一個很有運動天賦和運動才能的年輕人，如果沒有那次不幸的車禍，他做一名職業棒球隊球員的夢想是完全有可能實現的。

B.科里說“別纏著我”，拒絕別人的幫助并不是因為他不需要別人的幫助，其實在這時他最需要別人的理解、啟發、鼓勵和支持。

C.科里聽到導游說“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉”時大聲問“腐肉是什么意思”，表明科里開始積極提問，對生活已經有了希望。

D.科里聽到蘇比拉“只有三條腿”時的震驚和“難以置信，真是難以置信”的低語說明他不相信眼前的事實。認為這都是假的。

E.科里在參觀旅行結束時，主動舉手做打開并頂住活動門的志愿者的行為說明他已經恢復了對生活的信心，接受了蘇比拉贈送的禮物。

【第23句】：文中有這樣一句話：“蘇比拉的天賦感動了來自世界各地的參觀者，它無需言語，卻成了我們最有說服力的發言人。”這是獵豹蘇比拉給人類的感動。其實，大自然給人類的感受很豐富，她賜與人類的精神啟示還很多。請你仿照上面這句話與下面的例句寫兩句話，表達出大自然給人的感受、領悟或啟示。(注意用上加點的詞語)(3分)

例句：皎潔的明月慰藉了一個又一個望月之人的孤寂，它無需言語，卻成了詩仙李白最忠誠的心靈伴侶。

【第3句】：作文(30分)

【第24句】：閱讀下面材料，請以“我多么想 ”為題，寫出發自內心的一個愿望。

每個人都有自己的愿望和心聲：有的想與某位師長親友說一說久藏的心里話;有的想減輕過重的負擔，多一些自由發展的空間;有的想消除與某位同學的誤解，以重續友情;有的想向辛勞一生的父母奉獻一份孝心;有的想把家鄉變得更加美麗富饒;有的想施展才華，造福人類，實現理想……

要求：①將題目補充完整 ②不少于600字

第三單元復習題參考答案

【第1句】：積累與運用(20分)

【第1句】：D 2 茅 遏 歇 轍 【第3句】：A 【第4句】：D 【第5句】：A

【第6句】：(1)A、畢業班的課外閱讀情況差于初一初二

B、農村中學學生課外閱讀情況差于城市中學

(2)A、減輕畢業班的學習負擔 B、改善農村中學的課外閱讀條件

【第7句】：(1)開放性試題，符合語境，說話得體即可。(2)開放性試題，符合語境，說話得體可。

【第2句】：閱讀理解(50分)

(一)

【第8句】：B

【第9句】：這一細節寫出“我”的單純、善良、富有同情心;而母親則是尖刻、勢利的。

【第10句】：略

(二)

【第11句】：引起讀者的興趣，產生急切要讀下去的愿望，也表明這件事在“我”心目中的重要。

【第12句】：交代此地的地理環境，海拔之高，使此地不但無交通，連路也沒有，也為下文鋪墊。

【第13句】：對旅游者來說是一個非常新奇的世界，喜馬拉雅山麓，沒有任何的污染，沒有噪音，沒有都市的浮躁;但居住者卻感覺遠離現代文明、現代化。

【第14句】：此時此地飲啤酒，絕不是在一般地方的飲啤酒，表現了拍攝一天后對啤酒的想往;也為下文作鋪墊。

【第15句】：表現了切特里樂于助人，不怕困難的品質和意志。

【第16句】：交代切特里的身世，和他學習、居住條件艱苦。

【第17句】：多么可愛的孩子啊，曾一度誤解過他，人與人之間應該互相信任。

(三)

【第18句】：并不是參觀不好，也不是獵豹不美，男孩不耐煩、不滿意的原因是他沒有希望，沒有樂趣，對什么也煩，也不滿意。(只要圍繞男孩不高興的原因是“沒有希望，沒有樂趣”回答即可得分)

【第19句】：(1)萬念俱灰，不耐煩、不滿意、不合作;

(2)看到蘇比拉的殘疾和聽到蘇比拉不幸的遭遇及戰勝殘疾的經歷后產生了觸動，重新燃起了希望之火。

(3)恢復對生活信心，用行動表現自己積極的心態。(意思對即可。若將“心理”和“行為”分別作答亦可)

【第20句】：一個人做什么事行還是不行，不是別人說了算，關鍵是自己給自己的心理暗示：覺得自己能行就一定能行。(自信是自己給的;自強的意思是自己學會堅強)等等

【第21句】：獵豹蘇比拉熱愛生命、熱愛生活，以頑強的意志戰勝困難(內心的軟弱和外部的困難)的精神。(內容須包括熱愛生命、意志頑強兩個方面，意思對即可)

【第22句】：C、D(C科里問“腐肉”是故意打岔，不是積極提問，說明他這時仍然萬念俱灰;D.科里“難以置信，真是難以置信”的低語說明他受到了很大的震動，對獵豹充滿了敬意，沒有認為這都是假的)

【第23句】：開放性試題。

【第3句】：作文(50分)

24題，根據分項分等評分標準進行評分。

People and work的單元檢測題及答案示例

【第1句】：單詞辨音。

1．

[ ]

A．breakfast B．read C．leave D．speak

2．

[ ]

A．cake B．have C．make D．late

3．

[ ]

A．houses B．classes C．glasses D．buses

4．

[ ]

A．off B．lot C．over D．from

5．

[ ]

A．lunch B．study C．full D．supper

6．

[ ]

A．dear B．near C．early D．here

7．

[ ]

A．heavy B．every C．friendly D．bye

8．

[ ]

A．ask B．basket C．class D．breakfast

9．

[ ]

A．flower B．yellow C．down D．how

10．

[ ]

A．thank B．then C．three D．thin

【第2句】：選擇填空。

1．The students are ________their teacher.

[ ]

A．talk B．talk to C．talking to D．talks

2．What does he want to eat? He ________rice and two eggs.

[ ]

A．want some B．want any C．wants some D．wants any

3．What time does Kate ________lunch?

[ ]

A．have B．has C．having D．eating

4．My mother goes to work ________.

[ ]

A．by the bike B．by bike C．use bike D．by a bike

5．Lili, put ________your coat. It's time to go to school.

[ ]

A．off B．on C．in D．up

6．What time do you begin your class? ________8:00.

[ ]

A．On B．In C．At D．By

7．We go to school ________foot.

[ ]

A．on B．with C．by D．in

8．We don't have any food ________supper.

[ ]

A．to B．with C．in D．for

9．These books are for ________.

[ ]

A．me and you B．you and me C．I and you D．you and I

10．Mike often helps Li Feng ________Polly.

[ ]

A．looking after B．will look after

C．looks after D．to look after

【第3句】：句型轉換。

1．She has lunch at home.(改一般疑問句)

2．He does his homework every evening.(改否定句)

3．Jim likes making things.(劃線部分提問)

4．The children play games at 4:30 every day.(劃線部分提問)

5．He gets up at 6:【第30句】：(用now代替劃線部分)

6．Give him some nice food.(改為否定句)

7．We begin classes at eight(改同義句)

8．Jim's father is a worker.(劃線提問)

9．What do you do? (不變含義改寫)

10．My uncle works in a shop.(劃線提問)

【第4句】：補全對話，每空一詞。

A: Hello!

B: Hello! Do you go to school?

A: Yes.

B: 1 school are you in?

A: I'm in No 15 Middle School.

B: What time do you get up 2 weekdays?

A: I get up 3 about 6:【第30句】：

B: How about your father?

A: He gets up early 4 the morning.

B: 5 6 do you begin your classes?

A: At 8:00.

B: Where do you have lunch?

A: I have lunch 7 school and supper 8 home.

B: 9 your father 10 supper at home, too?

A: Yes, he 11 . He often 12 supper at home.

B: Do you like 13 TV?

A: Yes, I do. But only 14 Saturday evening.

B: Oh, it's time 15 class. Let's hurry.

A: Yes, Let's go.

參考答案：

【第1句】：1．A 2．B 3．A 4．C 5．C 6．C 7．D 8．D 9．B 10．B

【第2句】：1．C 2．C 3．A 4．B 5．B 6．C 7．A 8．D 9．B 10．D

【第3句】：1．Does she have lunch at home?

2．He doesn't do his homework every evening.

3．What does Jim like doing?

4．What time do the children play games every day?

5．He is getting up now.

6．Don' t give him any nice food.

7．Classes begin at eight.

8．What does Jim' s father do?

9．What are you?

10．Who works in a shop?

【第4句】：1．What 2．on 3．at 4．in 5．What 6．time 7．at 8．at 9．Does 10．Have 11．does 12．has 13．watching 14．on 15．for

What are you doing單元檢測題及答案

　　單元檢測

【第1句】：找出下列每組單詞中劃線部分讀音不同的單詞，What are you doing? 單元 檢測。

[ ]1．A．books B．maps C．houses D．desk

[ ]2．A．birds B．boats C．boys D．bags

[ ]3．A．ride B．right C．listen D．nice

[ ]4．A．run B．jump C．Sunday D．full

[ ]5．A．does B．boxes C．Polly D．clock

[ ]6．A．yes B．yellow C．bye D．yours

[ ] 7．A．may B．play C．away D．says

[ ] 8．A．only B．fly C．baby D．lucy

[ ]9．A．secret B．spell C．next D．guess

[ ]10．A．o'clock B．off C．from D．on

【第2句】：按要求轉換下列詞形。

1．right(同音詞)________

2．TV(完全形式)________

3．where(同音詞)________

4．child(復數)________

5．have(現在分詞)________

6．they(賓格)________

7．up(反義詞)________

8．Young(反義詞)________

9．swim(現在分詞)________

10．her(賓格)________

11．open(反義詞)________

12．Teach(現在分詞)________

【第3句】：選擇填空。

1．What are you doing? I'm ________ a hook.[ ]

A．looking B．seeing

C．watching D．reading

2．Listen! ________ is speaking?[ ]

A．whose B．where

C．who D．what

3．The children are listening ________ their mother.[ ]

A．to B．is

C．of D．on

4．The boy is doing ________ homework.[ ]

A．my B．he's

C．his D．him

5．Don't ________ the window.[ ]

A．closing B．is closing

C．close D．are closing

6．Where is your father? He is ________ work.[ ]

A．at B．in

C．on D．with

7．Could you help us? ________.[ ]

A．Yes, you could. B．No, you couldn't.

C．Yes, I am. D．Certainly.

8．What are the ________ doing? They are ________.[ ]

A．Young Pioneers; running B．Young Pioneers; runing

C．Young Pioneer; running D．young pioneers; running

9．My family like ________ TV.[ ]

A．seeing B．looking at

C．watching D．looking

10．Don't put your pen on my desk. Put ________ away, please.[ ]

A．this B．there

C．it D．that

【第4句】：選擇正確的英語譯文

1．把這塊表給他。[ ]

A．Give him to the watch.

B．Give the watch to him.

C．Give the watch him.

2．該上床睡覺了。[ ]

A．It's time to go to bed.

B．It's the time to go to bed.

C．It's time go to bed.

3．讓我們去教室吧。[ ]

A．Let's go to classroom.

B．Let's to go to the classroom.

C．Let's go to the classroom.

4．你必須保管好你的`鋼筆。[ ]

A．You must look like your pen.

B．You must to look after your pen.

C．You must look after your pen.

5．不要看我的卷子。[ ]

A．Not look at my paper.

B．Don't look to my paper.

C．Don't look at my paper.

6．李明能從一數到十。[ ]

A．Li Ming can count one to ten.

B．Li Ming can count from one from ten.

C．Li Ming can count from one to ten.

7．請翻到第8頁。[ ]

A．Please turning to Page 8．

B．Please turn to Page 8．

C．Please to turn to Page 8．

8．你從哪來？[ ]

A．Where do you come from?

B．Where do you from?

C．Where are you come from?

9．我要幫媽媽做家務。[ ]

A．I want help my mother do housework.

B．I want to help my mother to do housework.

C．I want to help my mother doing housework.

10．喝杯桔汁好嗎？[ ]

A．Would you please have a drink of orange?

B．would you please take a drink of orange?

C．Would you please get a drink of orange?

　　參考答案

【第1句】：1．C

2．B

3．C

4．D

5．A

6．C

7．D

8．B

9．A

10．A

【第2句】：1．write

2．television

3．Wear

4．children

5．having

6．Them

7．Down

8．Old

9．Swimming

10．her

11．close

12．Teaching

【第3句】：1．D

2．C

3．A

4．C

5．C

6．A

7．D

8．A

9．C

10．C

【第4句】：1．B

2．A

3．C

4．C

5．C

6．C 7

7．B

8．A

9．B

10．A

中考語文檢測題及答案

【第1句】： 積累與運用（20分）

【第1句】：閱讀下面的文字，按要求答題：（11分）

我愛讀書

我讀吳承恩的《西游記》，領略齊天大圣（ ）降妖除魔的神通廣大；我讀笛福的（《 》），品嘗那個漂流者在荒島上的酸甜苦辣；我讀奧斯托洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，走進保爾〃柯察金的心靈世界……書引領我與古人對話：?________________，不舍晝夜。?孔子告訴我時間的珍貴；

?關關雎鳩，_________________；窈窕淑女，_________________。?這跨越千年時空的詩句，讓我體悟到古代勞動人民愛情的純真；?老驥伏櫪，__________________；烈士暮年，_________________。?令我體驗到曹操老當益壯的情懷；?__________________，斷腸人在天涯。?使我感受到游子思鄉的惆悵；我在心目中描摹王維筆下?___________________，長河落日圓?的壯麗圖景；我在寫作時揣摩蘇轍?文者氣之所形，_____________________，__________________________?的為文主張。

（1）請在文中括號內填入作品中的人物名或作品名。

（2）根據語境，在文段中的橫線上填寫詩文原句。

【第2句】： 中央電視臺播放的《共和國外交風云》節目中引證了曾任中國人民志愿軍副司令的

洪學智將軍的一段話：

“我們志愿軍戰士非常勇敢善戰，一入朝鮮就打了個大勝仗，殲滅美國精銳部隊一萬多人。我曾和被俘美國軍官中一些參加過第二次世界大戰，曾在諾曼底登陸的軍官談過話。

我問他們：‘你們為什么來打仗?’他們說：‘不知道，是上級命令來的。’我問：‘你們打得怎樣?’他們抱怨說：‘這個仗和我們過去打的完全不一樣。過去我們的條令規定，先是飛機炸，然后是大炮轟，最后才是坦克帶著步兵沖鋒。哪有你們這種打法?打著打著從屁股后面冒了出來，從側面打。不僅白天打，晚上還打。白天打仗，晚上應該休息嘛，我們最討厭夜晚打仗了。’”

洪將軍的一席話引得電視機前的觀眾都哈哈大笑起來。

(1)你認為觀眾為什么會大笑?(4分)

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(2)洪將軍的一番話表達了他說話時怎樣的心情?(5分)

________________________________________________________________________

【第2句】：閱讀理解（50分）

（一）比較閱讀(甲)、(乙)兩個文段，回答后面的題 (18分)

(甲)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日：?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

(乙)……太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

……

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

【第1句】：下列各組句子中，加點詞語的含義或用法相同的一項是( ) (2分)

A．不以物喜 域民不以封疆之界 ．．

B. 然則何時而樂耶 山水之樂 ．．

C．予嘗求古仁人之心 宴酣之樂，非絲非竹 ．．

D．或異二者之為 往來而不絕者，滁人游也 ．．

2．甲文中畫線的句子可以翻譯為______________________________________________ __________________________________________；乙文中的“醉翁之意不在酒”現在用

來比喻 。(4分)

3．從表達方式看，甲文以 為主，乙文以為主。甲文表達了作者 的政治抱負，乙文表達了作

者 的政治思想。(4分)

4．想一想，兩位作者表達的思想感情有哪些地方是值得肯定和繼承的?(4分)

5．用現代漢語說說：“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，

此樂何極!”的意思。(4分)

（二）閱讀下面文章，完成后面的題（15分）

太空上能看到長城嗎？

我國太空第一人楊利偉在順利返回地面后，有記者好奇地問：“你在太空上看到了萬里長城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒有。”

這個問題也是很多人想問的。不知從何時起，“中國的萬里長城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。據說是得到了眾多宇航員的親口核實，并有照片為證。那么在太空中真能看到長城嗎？從理論上來講，這是絕對不可能的。因為長城是狹窄且不規則的，而在太空中對不規則事物很難觀察；不僅如此，長城平均寬度不到10米，也很容易被周圍的地形背景隱沒。

因此__ __，在20公里高度就很難將它分辨出來，長城完全從人的視野里消失的高度也只有60公里。這相對于航天器平均400公里的軌道高度來說，相差實在太大。如果在月球上也能看到長城，就相當于在2688米外看一根頭發絲一樣。如果說太空上能看到長城，顯然不真實。

從實際來看，自從這一說法流傳以來，不少親臨太空的宇航員就在糾正，表示絕無此事。第一批登月的兩名宇航員之一――奧爾德林在接受香港鳳凰衛視采訪時就強調：那是人們的誤解，是由于人們對事實不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了這一說法。更有專家從科學的角度給出了明確的答案。

但至今，仍有不少媒體不但不對傳言進行糾正，而且還在津津樂道地宣揚“太空中 能看到長城”。道理很簡單，但多年來，人們對此說法卻深信不疑。這多少說明了我們對過去老祖宗的輝煌始終抱有依賴感，總覺得這是中國人的巨大驕傲和無上光榮，因此情愿相信錯誤的說法也不愿承認科學。

不科學的贊譽其實是謬誤。如果用謬誤來渲染民族情結只會誤導百姓，令世人不屑。我國有萬里長城，埃及有金字塔，荷蘭有圍海大堤，都是氣勢雄偉的人工建筑，都是各自國家的驕傲，但這種驕傲不必上升至無處不在、無所不能的地步。長城并不會因為在太空上看不到它而變得不偉大。而“長城是在太空上能見到的惟一的人工建筑”的宣傳，只會使愛國情結建立在虛無縹緲的基礎上，同時也影響著人們的科學觀念。

在不少媒體向青少年征集最想向楊利偉提的問題時，絕大多數人都填寫了“在太空中能看到長城嗎？” 楊利偉以實事求是、認真負責的科學態度作出了否定回答，也許會潑滅不少人的熱情，但卻強有力地糾正了錯誤觀念。

長城是偉大的，但你不會在太空看到它。

【第1句】： 文中說“在太空中真能看到長城嗎？從理論上來講，這是絕對不可能的。”請找出文中的三個理論依據：（3分）

依據一：__ ______________________________________________________。

依據二：__ __________________________________________________ _。

依據三：__ ____________________________________________________。

2．文中畫線句子運用的說明方法是__ _和_______，說明了__ ___ __ 。（3分）

3．下面說法與本文所表達的觀點不相符的一項是：_____。（2分）

A．在太空中看不到長城，并不會使長城變得不偉大。

B．“太空中能看到長城”的說法是謬誤，宣傳這種謬誤會對人們的科學觀念產生負面影響。

C.人們對于“太空中能看到長城”的錯誤傳言深信不疑，可見在科學上不能有愛國精

神。

D．對于“在太空中能看到長城嗎？”的問題，楊利偉作出了否定回答，這是一種值得贊賞的實事求是、認真負責的科學態度。

【第4句】：請為本文第二段中的.空缺處選擇一個恰當的短語是：___。

A．普通人 B．僅憑肉眼 C．不管如何

選擇的理由是：__ _________________________________（3分）

5．本文在《中國青年報》發表后，引起了一場討論。許多人對本文的內容提出了疑問或

不同看法。有人認為：

我們通常說的“太空”是一個很抽象的詞，“太空中看得見”也是一個很籠統的說法。對某一個具體的事件來說，“長城在太空中是否被觀測到”，取決于觀測者所處的軌道(與地球的距離，角度等)平臺、觀測手段、天氣狀況、季節、背景地物及反射狀況，甚至觀測者的主觀意愿等等因素。因而一直以來關于“太空中看長城“這個籠統命題存在許多證實或證偽的說法與爭論，甚至在有親身經歷的宇航員之間也說法不一。

但有一點可以肯定，理論上，在“太空”中長城是可以被“看見”的(可能的前提：相對低軌道，最佳觀測條件等)，而且也的確曾經被“看見”過。楊利偉沒看到，是因為楊利偉雖然環繞地球１４周，但只有在起飛不久和接近降落的時間里他才在中國處在陽面（白天）時飛越中國上空，另外的兩次飛越中國上空都是在中國的夜晚時間（陰面）。楊利偉自然沒有機會去觀測到長城，他當然沒有看到長城，但這并不等于說在飛船上看不見長城。

請你也對本文的內容請提出一個疑問或不同看法，并簡要談談產生疑問的原因或

不同看法的理由。（4分）

疑問或不同看法：__ _____________________________________。

原因或理由：__ __________________________________________。

（三）閱讀下面散文，完成后面的題（17分）

下三疊泉

張抗抗

①多奇怪，竟然是―直往下走。

②參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見底的深谷延伸，兩邊時而鉆出一株已被無數路人摸得 (A光亮 B油滑 C光滑)了的樹桿。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽得那一路召喚我們的山泉，在不遠的石壁后、溪澗里的嘩響，卻總也走不到頭，總也不見這座名山中最最吸引人的所在――三疊泉。

③過了觀瀑亭，石級便幾乎是垂直朝下。它們險峻陡峭，不時變換方向，形成重疊的?之?字形，鋪向谷底。無論遠來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁地抱怨這艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默然無語，執拗地要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。

④我知道，退路是絕沒有的。

⑤回到觀瀑亭去，便只能遠遠地欣賞三疊泉的雄姿，沒有銀河飛瀉的快感，沒有水珠進濺的涼意，就像欣賞一幅風景畫。看風景畫，又何必千里迢迢來廬山呢? ⑥廬山人說：?不到三疊泉，枉為廬山客。?

⑦既然已經出征，又干嘛找退路呢?

⑧可我仍然覺得奇怪，我到過的名山大川、名勝古跡，無一不是先向上攀援、攀登，向上走，才有藍天、白云、山峰、雄鷹……

⑨只有這三疊泉，一個勁朝下、朝下，望不見天頂，只有冉冉云霧， (A彌散 B彌漫 C籠罩)在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒……

⑩?人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時并不在山頂，是嗎??我問同行的一位年輕的旅伴。

(11)?三年前我們曾去三疊泉，就是從石壁上爬下去的。?他指著對面的絕壁說。

(12)我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒有退路的。他們也是走到走不下去時，才自己辟出一條路來……

(13)我們終于走進那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺清涼。默默傾．．．．．．

聽那奔騰不息的山泉無窮盡的喧囂，細細體味這山、泉、林、霧終成一體的廬山，在眾山之中獨一無二的含蓄美，似又尋到了一個新的角度，來審視廬山的真面目。

(14)這罕見的三級瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺得自己變渺小了……而這種感受，也只有走了那么險陡的一段?下坡路?，站在峽谷澗底才會得到的。

(15)如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……

(略有改動)

1．根據文意從第②段和第⑨段的括號中為空白處選填恰當的詞。(2分)

2．第(13)段中加點的“那幅凝固的畫”有什么特點?(限用文中詞語回答，不超過12．．．．．．

個字，標點不計字數)(4分)

3．對選文分析不準確的一項是( )(3分)