2024中考記敘文寫作基礎知識「清晰」

寫記敘文要把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什么事，寫人為主的應明確寫什么樣的人。下面是小編為你帶來的2024中考記敘文寫作基礎知識【清晰】，歡迎閱讀。

記敘文寫作要點：

總要求：立意新深，蘊含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。

記敘文六要素：

時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

記敘的線索：

以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

記敘的人稱：

(1)第一人稱(以“我”的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的`身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

記敘順序

順敘、倒敘、插敘。

倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

記敘文的表達方式

【第1句】：敘述

(1)概念和要求

(2)敘述的人稱和視角

(3)順序和倒敘、插敘和補敘、總敘和分敘

【第2句】：描寫

(1)描寫概念和要求

(2)描寫的對象：人物描寫(語言、行動、神態、心里、外貌)、環境描寫、場面描寫、細節描寫

(3)描寫的方法：白描與工筆、直接描寫和間接描寫、主觀描寫和客觀描寫、動態描寫和靜態描寫

【第3句】：抒情(穿插運用)

(1)抒情的含義和要求

(2)抒情的方法：直接抒情和間接抒情(寓情于事、寓情于理、寓情于景)

【第4句】：議論(穿插運用)

【第5句】：敘述與描寫的升格訓練

【第6句】：議論抒情運用的升格訓練

記敘文的語言

【第1句】：語言的意義和風格

【第2句】：語言的基本要求：準確、簡練、生動

【第3句】：提高語言運用能力的方法(準確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達方式)

【第4句】：語言生動、形象

記敘文分類指導

【第1句】：以記人為主的記敘文(單個人物、幾個人物)

【第2句】：以敘事為主的記敘文(一件事情，幾件事情)

【第3句】：以寫景為主的記敘文

【第4句】：以狀物為主的記敘文

記敘文的寫作技巧

【第1句】：懸念、巧合、誤會

【第2句】：疏密、虛實

【第3句】：抑揚

【第4句】：張弛

【第5句】：蒙太奇與意識流

寫作注意事項

【第1句】：作文字跡工整，

【第2句】：卷面干凈整潔，

【第3句】：開頭結尾要簡練，

【第4句】：動筆之前要擬題，列提綱，

【第5句】：平時要多積累優美的字詞句子，用時心不慌。

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中考記敘文寫作五法2024

打好堅實的記敘文寫作基礎，是寫好說明文、議論文的前提。下面是小編為你帶來的中考記敘文寫作五法2024，歡迎閱讀。

技巧一：中心突出，立意深遠

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發現深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態度對比等等。另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件發展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的作文。作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用【第1句】：【第2句】：三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學生上課是教師的責任、嚴格執法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。

技巧二：詳略得當，內容充實

選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。

技巧三：情感真摯，敘中含情

在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

技巧四：結構清爽，敘事生動

首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結構美和情感美。

技巧五：個性人物，形象鮮明

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節描寫和概括描寫相結合。

【范文】

難忘的那一幕

時光常常在我們不經意時溜走，但有時又把我們定格在那永恒的瞬間，或使我們彷徨，或使我們流連，或使我們感動，或使我們深思.……(開篇由一絲感慨入題，運用排比，干脆利落而又文采斐然。)

前不久，我就遇見過這么一幕。那是過端午節的前一天，正是我們鎮逢集的日子。難得有假期，我帶上平時積攢的零花錢，一大早就去逛街。大街上人來車往，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目，商家爭相銷售的叫賣聲不絕于耳，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道……整條大街到處洋溢著節日前熱鬧的氣氛。(描述大街上的喜慶氣氛，既為人物的出場提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇。)

我買了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看。老遠看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么，好奇心驅使我快步跑過去，鉆進了人群。眼前出現的情景和節日的氛圍極不協調。一個蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿是歪歪扭扭的字，一個已經斑駁的瓷缽壓在一個紙角上，里面零星地散落著不多的硬幣。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個乞討男人悲苦潦倒的.形象呈現在眼前，實屬傳神。)

“嘖嘖，真是可憐，一條腿不算，還是個啞巴，拉扯著兩個沒娘的孩子，可咋活呀!”一個老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣(簡短一句話既交代子乞討者的境況又體現出老太太的慈善;與下文眾人的麻木形成對比。)

“可憐什么啊，都是裝出來的，沒準是—個騙子呢!”一個燙著大波浪的婦女鄙夷地說。

“是啊，是啊，現在裝可憐騙錢的人可多了。”幾個人也隨聲附和。(語言精煉，寥寥數語把旁觀者的冷漠刻畫入微。)

我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽到他們的話，又把手縮了回來。(“伸”“縮”兩個字寫出了我的矛盾心理。)

“讓讓，讓讓，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個油頭粉面的年輕人撥開圍觀的人群，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。

其中一個皺著眉頭道：“我當有什么好看的，原來是要飯的啊。像這樣的人還不如早點死了算了，活著讓人惡心!”(尖刻的語言背后站著一個丑陋的靈魂。)

“是啊，是啊，看著就讓人倒胃口。”另一個隨聲附和。

2024中考記敘文寫作方法

記敘文寫作有一定的要求和格式，寫好記敘文需要一定的技巧。下面是中考記敘文寫作方法，快來圍觀吧。

　　記敘文寫作“四追求”

【第1句】：追求立意新穎深刻

立意就是確定文章的中心或主題，要做到深刻(相對而言)，就要仔細審題，推敲材料，善于由少見多、以小見大，善于聯系實際探究本質，見他人之所未見。

【第2句】：追求選材精真新小

選材要講四個追求：一要精，二要真，三要新，四要小。

所謂精，就是要選擇具有代表性、典型性的材料，即選擇能夠反映事物本質，表現人物精神的材料。

所謂真，就是選擇真實準確的材料，即選擇自己有切實經歷或感受的材料。只有真，才能寫出真情、真知，才能寫得具體生動，才能令人信服。

所謂新，就是選擇新穎的材料———生活中的新鮮事，或者老素材的新發現;而且還要力求選擇生動的材料，材料本身新鮮生動，文章也就容易寫得活潑新穎。

應杜絕模式化、規律化的選材傾向，寫老師總牽扯到“蠟燭”，寫愛心總離不開“希望工程”或讓座，寫成功總想到愛迪生、愛因斯坦、張海迪……諸如此類，使人讀之生厭。假如你是一位閱卷教師連續不斷地看到“歌頌蠟燭”或“讓座”的文章，會怎么判分?新穎的材料是記敘文獲得高分的基本條件。

所謂小，就是選擇能夠表現主題、刻畫人物的小事，以小見大，用一滴水來反映太陽的光輝。切入的角度宜小不宜大，選小一點，容易把話說清楚，寫起文章來，可以像一只獅子吃一只兔子一樣簡單!

【第3句】：追求構思別出心裁

切入和截取都應有講究。切入：對于同一個材料，同一件事情要從不同的角度來審視，正視、側視、反視、仰視、俯視、透視……然后再選擇一個最佳的角度著筆，不落舊套，使人耳目一新。記敘文有“六要素”，即時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。寫作中，六個要素要做到有詳有略，有所側重，不能平均用力。一般地說，詳寫的部分就是重點部分，是體現中心的'關鍵所在。詳寫有時會像電影特寫鏡頭一樣，把事物的細枝末節進行放大，讓讀者看到細微之處。詳略處理不當，會影響或沖淡中心的表達。

【第4句】：追求情節曲折起伏

文似看山不喜平，平鋪直敘的文章缺乏吸引力和感染力。這就要注意設置懸念，創造沖突，抑揚變化，合理逆轉，使文章生動有味。

(1)懸念法，即設置疑團，借以激發讀者的閱讀興趣。通俗地說，它是在情節發展中設置謎面，使讀者產生急切的期盼心理，然后在適當的時機揭開謎底，如課文《一碗陽春面》等文章。

(2)巧合法，如課文《林教頭風雪山神廟》連設巧合，環環相扣，推動著情節發展。

　　【寫人的方法】

①形神兼備,即用生動而形象的語言,通過描繪人物的容貌、身材、服飾、姿態等來反映人物的心靈世界。可根據寫作的目的、觀察的角度及人物的地位的不同,選用簡筆或繁筆。形貌的描寫要能以“形”傳“神”。

②細節刻畫,是指通過細節描寫傳神地刻畫出人物的性格。細節刻畫要真實,要符合人物的性格,更要能反映人物的性格。

③言為心聲,指通過人物個性化的語言來反映人物的性格及為人。高妙的語言,不僅要精練、準確,而且要余音裊裊,富有言外韻致;不僅要符合人物的修養、身份,而且要反映人物的性格、為人。

④心理描繪,即敘寫人物心靈深處的世界。寫好人物的心理,能很好地揭示人物豐富而復雜的內心世界和思想品質。塑造好人物形象的重要手段之一就是寫好人物心理,對人物的心理進行細致的體察、準確的把握。

⑤敘議結合,就是在記敘文中,作者在運用記敘和描寫記人、記事時,適當地加以評價,從而更好地為所寫的人和事服務。記敘文中敘議結合的方法,一方面可使議論起到畫龍點睛的作用,另一方面不可喧賓奪主,仍要以記敘、描寫為主。

⑥環境渲染,是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。

環境描寫主要有以下作用:一是交代故事的時代背景;二是渲染氣氛;三是烘托人物性格;此外,還可推動故事情節的發展,映襯人物的心情,抒發作者的思想感情,等等。

運用環境描寫要做到:目的明確,要為表達中心思想服務;具體生動,給人身臨其境之感;抓住特征,寫出獨具特色的景物。

⑦側面烘托,就是通過對其他人物、事件的敘述、描寫,來渲染氣氛、烘托主要人物。為避免正面描寫的平淡、拖沓,可用側面烘托法寫。側面烘托可以物襯物,或以景物烘托人物,或借助他人來刻畫人物。

　　【敘事方法】

①敘事始末,是將一件事情,按照它開始、結束的來龍去脈,條理清晰地進行敘述,使人對這一事件有完整的印象,也可體會出作者在文章中所要表達的思想感情,進而理解文章的主題。

敘事始末,是記敘文最常用的敘事方法。運用這種方法寫作,關鍵在選材,要選取那些情節相對完整的事件,進而運用事件本身來反映主題。

另外,還要把握好生活真實與藝術真實的關系,忌寫流水賬。

②一波三折,即在敘事過程中,讓情節連續出現幾次波折,以收到跌宕起伏、引人入勝的效果。

一波三折的寫法,可避免敘事的平鋪直敘,使作文波瀾起伏,增加曲折性和生動性,吸引讀者,滿足讀者的審美要求,產生感人的藝術效果。否則,直敘到底的作文,只能敗人胃口。

③打破順序,就是根據情節發展和表達效果的需要,打破一味的順敘,運用倒敘、補敘、插敘等方法敘述事情,以使敘述更加吸引讀者。

　　【設置情節的方法】

①要有一個相對完整的故事情節。故事是由若干具有時間延續、因果聯系的事件所構成。一種感情,凝聚著一個故事。感情的來由、成因或認識內容,絕不會是抽象的,在文中也不應以抽象的形式作交代或說明,而是要用事實說話,把感情(包括文中人物感情)的來龍去脈寫清寫深。

總之,寫記敘文,要交代清楚時間,地點,人物,事件的起因、經過、結果,讓閱卷者知道文章講述了一件什么(比較實在的)事情,抒發了一種什么(真實的)感情。

②要有一兩個曲折。巧意營造出文章的曲折(波瀾起伏)之美是記敘文寫作成功的關鍵。一是抑揚法,是指對寫作對象或欲揚先抑,或欲抑先揚,然后陡然一轉,出乎讀者意料,從而使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果。二是突轉法,編故事時,故意順著某個方面發展下去,層層遞進,

直到情節高潮時,筆鋒突轉,來一個180度的大轉彎,頓起波瀾,一下子把讀者帶到意想不到的境界。三是懸念法,是引起讀者急切期待心理的一種藝術手段。運用這種方法,往往是把正在發展的主要情節或尖銳的矛盾沖突阻遏一下,暫時不把情節發展的結局告訴讀者,讓讀者產生強烈的期待心理。四是誤會法,社會生活充滿矛盾,沒有矛盾就沒有生活。

人與人之間也充滿矛盾,矛盾的產生有多種,其中也有因誤會產生的。

誤會法運用得好,不但能在大開大闔的情節中使人物性格鮮明地凸現出來,而且能使文章在情節結構上跌宕多姿,魅力無窮。

(4)其他應注意的問題。

①文章主題要突出;②記敘線索要明確;③記敘順序要合理;④表達方式要恰當;⑤材料和中心的關系要和諧。

2024中考記敘文寫作方法介紹

“得作文者得語文”中考的作文完全可以避開一些失誤得到高分，小編收集了中考記敘文寫作方法介紹，歡迎閱讀。
 

六 個大忌(莫丟冤枉分)

【第1句】：忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

【第2句】：忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格;字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

【第3句】：忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

【第4句】：忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。

【第5句】：忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

【第6句】：忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……

【第7句】：隆重忌一點，千萬別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。

五 項技巧(贏得感情分)

【第1句】：有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

【第2句】：有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

【第3句】：有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

【第4句】：有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優美的'語言(好花紋、好色彩)。

【第5句】：有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

四 個流程(保住基本分)

【第1句】：審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

【第2句】：立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?…………用一句話把它寫在草稿紙上。

【第3句】：選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

【第4句】：寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內容和主題;(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么?(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

三 字要求

【第1句】：穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

【第2句】：細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

【第3句】：精：對于一般的同學來說，“精”體現在：(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

兩 個原則

【第1句】：真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事;

【第2句】：妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。