一、大班唱唱我的名字教案反思

1、準備音樂旋律伴奏材料，為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。

2、本活動使用了靈活、多樣的方式，讓幼兒在較短時間內(nèi)學唱了歌曲《誰在叫》，嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法，用旋律線的背景圖方式，淺顯地培養(yǎng)幼兒對高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡單感受，幼兒積極性較好，活動目標基本達到。

3、小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應隨便浪費水。)

4、(4)青蛙的衣服是什么顏色？

5、聽完朗誦，我通過啟發(fā)提問，加深幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。鼓勵幼兒大聲地跟讀詩歌，以此表達對媽媽的愛并加強了對詩歌內(nèi)容的記憶。

6、https://kj.qulaoshi.com/

7、師：你們覺得什么是幸福的事呀？(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達)

8、教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

9、小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？(幼兒答)

10、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

11、教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。

12、(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

13、小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？

14、(2)結(jié)合幼兒用書，教師講述故事，幼兒欣賞。

15、師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍！(活動結(jié)束)

16、難點：體會名字的含義。

17、這次語言課，幼兒基本上能安靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強了幼兒對故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學任務，個別幼兒在聽故事的時候還不夠認真，還有些幼兒表達意思還不夠準確，這些，在日后的語言課上，逐步的培養(yǎng)。

18、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。

19、案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

20、(2)棒棒糖放到下午，會有什么變化沒有得到實際的解決。

二、我的名字大班美術(shù)教案反思

1、小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

2、(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

3、這一點我是沒法做到了，有點愧疚。懷二胎在市里上班，不能每天陪著孩子。但是只要我回去，我都會陪著他。陪他一塊兒玩兒，有時候玩兒的過程中和他一塊兒學習顏色，圖形，水果等；有時候陪他一塊兒畫畫，他喜歡畫畫，那我就陪著他看他畫；有時候晚上拿著小故事書，給他講故事。

4、小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

5、海綿寶寶：今天來的小朋友這么多，我海綿寶寶都不認識，如果把你的名字加在歌曲中唱出來，我就認識了。接下來我們進行“唱唱我的名字”游戲。我先來介紹。(師示范。)

6、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

8、有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。

9、圖譜、音樂、鈴鼓一個。

10、③簡單背景圖，表現(xiàn)出旋律音的高低起伏

11、“請你猜猜他是誰”教師說出某個小朋友的名字的含義，請幼兒猜出姓名。

12、剛才歌曲中唱到了誰?我們把他請出來。(出示相應的人物卡片)

13、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢?

14、今天的小朋友表現(xiàn)都特別棒！讓我們大聲對自己說：“今天的我最棒！”

15、通過疫情讓幼兒了解口罩有什么作用，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)口罩可以隔離細菌，病毒，培養(yǎng)幼兒出門自覺佩戴口罩的習慣

16、小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

17、小朋友們回家后可以把自己的名字唱給爸爸媽媽聽，還可以教爸爸媽媽唱自己的名字。

18、感受吟誦之美《木瓜》教案及反思

19、③分句教唱歌曲。重點教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。

20、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

三、大班唱唱我的名字活動反思

1、(之前孩子們對音樂的旋律掌握的已經(jīng)差不多了，所以在歌唱的過程圖譜只起到提示作用，孩子們積極主動性還是很高的。)

2、我們一起去釣魚啦！(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

3、聽《大熊貓》音樂，表演入場;

4、回憶經(jīng)驗：交流、討論小種子的生長過程

5、(2)豬小弟是怎樣做的?

6、(4)師彈奏，幼兒跟伴奏演唱歌曲。

7、體會自己名字的含義。

8、小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

9、師：小朋友們，當我們感到幸福的時候出了拍手、跺腳。你還會做什么?請你來做小小作詞家，創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)大家進行歌唱表演。

10、教師講解正確的演唱方法。

11、首先，通過談話，給孩子創(chuàng)建一個輕松的學習氛圍。讓他們在享受我送給他們的歌曲《世上只有媽媽好》的同時，愿意大膽的嘗試表演唱。并通過提問，引導幼兒說出歌曲名字和歌曲中唱的是誰，了解媽媽的辛苦，初步體會媽媽的好，從而為下一個環(huán)節(jié)理解詩歌內(nèi)容做好鋪墊。

12、教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結(jié)果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

13、②出示歌詞：在鋼琴伴奏下，教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導幼兒做拍手、跺腳等動作(念兩遍)。

14、小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

15、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

16、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

17、感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

18、結(jié)束：小朋友們，這個游戲還不好玩?讓我們一起來表演吧。

19、在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

20、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。

四、大班《我的名字》教學反思

1、教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

4、出示小貓，范唱第四段

5、教師模仿動物叫聲、范唱，幼兒學唱。從圖譜一目了然可以看到：對照動物頭像唱出小動物名字：對照嘴型唱出動物叫聲。

6、與眾不同可以給自己帶來不一樣的眼神，但不同的人，不同的思想，不同的趣味，才讓本不易的生活有了些許趣味。有主見的人，不會被表象所蒙蔽，不會被眼前的咫尺所局限。有想法的人，不會拋棄正義，不會背離道德，不會為利益所收買。這樣的人，是不會被歲月的塵跡所湮沒，世界會記得他，人們會記得他。

7、接下來我們進行互對游戲，你們先看我和海綿寶寶示范一下。該輪到小朋友了，你可以和旁邊的小朋友商量誰先唱。

8、這個過程中課件的運用，有效地促進了幼兒對詩歌的理解，“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”這幾組詞通過配圖后，幼兒對它們更是有了很深的印象。為游戲環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

9、等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

10、幼：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。

11、偶爾給他數(shù)數(shù)，偶爾念念拼音，偶爾唱唱兒歌，不會教孩子，只能一邊玩兒一邊多念叨些他需要開始學的。

12、師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。

13、(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認知經(jīng)驗。

14、感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

15、這個親可以去百度查詢一下的呀,網(wǎng)上這類的資料還是比較齊全的,最好還是加上一些自己的見解吧,這樣教寶寶會更有特點的呢。

16、《誰在叫》是一首2/4拍，七聲宮調(diào)式的兒童歌曲，該歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著，旋律以級進為主，流暢上口，極大地調(diào)動了幼兒的探究興趣。

17、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

18、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

19、香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來，尤其是讓孩子當小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力，還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓練。

20、這部愛情片在韓國引發(fā)空前熱度，連續(xù)7天蟬聯(lián)票房冠軍，所有看過的姑娘個個梨花帶雨。雖然擁有俗不可耐的催淚三寶：車禍，失憶，死的早，卻在各大影評網(wǎng)站開出8+的高分

五、大班唱唱說說我的名字教案反思

1、(2)提問：這首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名稱。

2、A、B段銜接較緊湊，要讓幼兒自然、順暢地接唱有點困難

3、教學難點：幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)作舞蹈動作。

4、(7)青蛙愛吃什么？(蚊蠅等害蟲)

5、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。

6、選英文玩具也不錯。對喜歡玩玩具的孩子來說，擁有幾套英文帖畫的玩具，會讓孩子對英語情有獨衷的。隨著改變配件或積木的位置，就會有新的單詞產(chǎn)生，只要打開英文版動畫電子有聲詞典，孩子立馬會把單詞與實物聯(lián)系起來了，再跟讀幾遍就能記住一個單詞。這樣子，在玩的過程中孩子會無意中記住大量的詞匯，隨著詞匯量的增加，孩子的口語也會越來越好，真是“無心插柳柳成蔭”的效果。

7、(游戲若干次)師：想不想再來一遍啊？趕緊把公園圍起來吧！

8、第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

9、師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

10、游戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！

11、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

12、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……???

13、能用歌曲中重復的旋律仿編歌詞，并能在集體面前大膽演唱。

14、(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

15、師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個游戲，(出示寶盒)這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西?，F(xiàn)在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！

16、有了她，家中總是暖洋洋！

17、哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！(指著課件一起念"三條四條釣上來")

18、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

19、懂得朋友之間“投桃報李、投木報瓊”的方式來表達永結(jié)友好的意愿。

20、聽英文歌曲是許多家長的選擇，不但練了聽力，還欣賞了優(yōu)美的音樂。兒歌韻律優(yōu)美，歌詞簡練，唱腔宏亮清晰，孩子往往聽得入迷。