先進班級獲獎感言怎么寫

這是一個團結友愛的集體 這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體 這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體 六（4）中隊是一個擁有39名成員的班集體。

在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。

雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。

短短的幾個月來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風 良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。

一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的。

當然，，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。

我們共同制定了、、、等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，流動紅旗常常光顧我們班級。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。

有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪

優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

二、培養優秀的班干部 俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。

班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。

我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。

正副班長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。

他們的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。

同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級同學溝通，及時了解并反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。

我們班的原班長小璐就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊，現在她已憑著自己的實力和能力任大隊部委員了。

日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。

她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班同學共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

三、鼓勵爭做當家人 一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。

只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。

因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。

我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。

“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。

這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

三、注重班級文化的建設 剛開學時，我們就請全班同學動手動腦為中隊起名稱（飛鷹中隊）、設計班徽、確定班歌（我的舞臺）等，努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。

日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。

教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

【第1句】：班級在活動中增強凝聚力 上個學期剛開學學校組織了歌詠比賽。

學生還沒有完全適應初中的學習，就又要投入緊張的歌詠排練中，任務重時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇當指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。

當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，果然除了運動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲得了入場方陣比賽第一、文明觀眾獎、廣播操比賽第一等多個團體獎項，這些都是我們全班齊心協力、共同努力的結果，這就是班級團結的力量，這力量是鐵，這力量是鋼

【第2句】：主題活動中學生受到了教育 上海市已經將“學會感恩”寫進了《中學生守則》，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我們也請同學們寫過周記談“感恩”，并召開了十分鐘隊會和“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。

學生的感受深刻，收到了良好的效果。

在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

【第3句】：活動中學生展示才華 學校的英語節中，通過設計制作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力；藝術節中，學生積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目，陣陣的喝彩與掌聲是我們最大的鼓勵。

一個學期來我們取得的成績（團體獎）： 教院附中第三屆運動會精神文明獎； 教院附中第三屆運動會廣播操評比第一名； 教院附中第三屆運動會方陣評比第一名； 教院附中第三屆英語節班級英語歌曲團體賽一等獎； 2005學年第一學期紀念抗日戰爭勝利暨反法西斯戰爭勝利60周年歌詠比賽一等獎； 教院附中第六屆藝術節電腦板報設計主題大賽優秀組織獎； 教院附中第六屆藝術節閉幕式暨文藝匯演文明觀眾獎 六（4）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。

“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。

一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

獲獎感言 30-50字

有幸參加了<保定晚報》《保定攝影家協會》《北國先天下》主辦的攝影大賽，我的作品《微笑北國》非常榮幸的獲得了一等獎，獎品是北國先天下頂級SVIP卡 和價值800元的德國系列刀具。

還頒發了獲獎證書，我認為獲得此榮譽都不重要，重要的是我有這樣的體會愿和大家交流，看了此圖一般攝影者會認為，沒有犀利的視角，又沒有奇特的光影怎么會得獎。

　　我個人認為攝影是門綜合性藝術，其表現形式多種多樣，其一在專業攝影領域里追求犀利的視角，奇特的光影是純粹攝影者集設備，技巧，知識，磨練為一體產物，不是一般攝影愛好者一時間能達到的境界，而表現人文的攝影要簡單得多，在這個世界里不變的是自然界的風光，變化的是你賴以生存的環境，如人物，建筑，交通，活動場所等，都是我們這些愛好攝影的人來記錄百姓生活和一代又一代社會的變遷才是更有意義的事情，在我們生活的周圍要善于從生活的積累去觀察發現有意義的情節，小品。

　　反映人生百態的事物。

強調圖片的內涵才是人文片的關鍵。

我這次參賽作品《微笑北國》就是贏在命題上，眾所周知微笑是商業服務的法寶，更是快樂人生的主題，是社會和諧的象征。

只可惜參賽者們可能只有我一人想到這一命題，并且也做到了，如果好多人多想到了，這一等獎很可能沒我的份了，因為攝影圈里人才濟濟啊，我只是在短時間里拍攝一組人物鏡頭，在這里非常感謝評委會看到了拍攝者的用心并給與此殊榮。

　　現在《江山設計》推出了新的版面，也開始出臺征集反映保定生活攝影的欄目，并且讓拍攝者們以圖片加文字介紹的方式參與，此創意貼近了普通攝影愛好者心愿，希望在網上看到影友們有更多的人文作品。

即使不能獲獎你所拍攝的資料也是將來記錄今天保定的寶貴財富。

王祖藍 得獎感言

我張,所以有少少準備 我好感動,不過沒咩時間喊 落來由班人我要多謝 多謝陳生,多謝珍,多謝樂小姐,多謝佩華姐,多謝獎門人,何生 ,philip,amy,cammy,ivan,仲有藝員部,節 目部,市場營業部,保安部,清潔部,餐飲部,制作部,戲劇組,綜 藝組,資訊文教組,兒童組,勁歌組,攝影組,燈光組,音響組,場 部組,布景組,同埋道具組, 仲有演藝學院老師,中學老師,小學老師,幼稚園老師,唱歌老師, 廣告公司,電影公司,發型師,化妝師,服裝設計師同埋教會牧師. 仲有 EG 同埋成間 TVB, 仲有小朋友,大朋友,好朋友,fans朋友,親戚朋友,傳媒朋友 ,臺上面0既同事兼好朋友,仲有所有0既緋聞女友,最后我要多謝我媽媽,我啊嬤,我細佬,我細妹,同埋藝員之家所有 0既弟兄姐妹,如果你認為我要多謝你但系我沒多謝到麻煩在握結婚 之前通知我,我會請番你飲,不過唔知幾時. 最后我要多謝天上0既兩位爸爸,就系現在睇住我0既王爸爸,同埋 榮耀骨比爺和華,我gam 0既樣都可以羅獎,不是神跡,我真系唔知系mat ye

約翰·斯坦貝克的諾貝爾文學獎獲獎感言中文版

瑞典皇家文學院認為我的作品有資格獲得這一最高的榮譽，我對此謹致謝意。

對于自己是否超過了其他我所崇敬的作家而當之無愧地獲獎，我在內心深處表示懷疑；但毋庸置疑，我對自己能有幸獲獎，則是既欣喜而又引以為豪的。

依照慣例，獲獎者應就文學的性質與方向發表學術見解或個人之見。

可我認為，在這特定的時刻，思考一下作家的崇高義務和職責，倒是十分適宜的。

諾貝爾文學獎和我此時站立的這個講壇名聞遐邇，因此，我不應該像一只感恩戴德的老鼠一樣，吱吱地抱歉不休，而應該如一只雄獅那樣，為自己的職業以及長期以來從事這一職業的偉人和善者發出吼聲。

文學不是由一群蒼白懦弱、吹毛求疵、在空曠的教堂里祈禱的教士們傳播的，它既不是供深居簡出的特權階層娛樂的，也并非是陷于絕望、但又喜好自吹的乞丐們的一種游戲。

文學與言語一樣源遠流長，它是應人們的需求而產生的，除了對這種需求的日益增長外，文學并沒有發生什么變化。

吟唱詩人、行吟詩人和作家并不是獨立的和相互排斥的，從一開始，他們的作用、義務和職責就由我們人類規定好了。

人類一直經歷著陰沉暗淡的混亂年月。

我的偉大先驅，威廉`福克納在此地發表演說時，曾把這種情形稱為一種普遍的生理恐懼而導致的悲劇；這種情形持續了如此之久，以至于精神問題已不復存在。

正因為如此，唯有相互沖突的人類之心才值得描寫。

福克納比大多數人高明，他既了解人類的力量，又了解人類的弱點；他知道，理解和消除恐懼是需要文學家存在于世的一個重要理由。

這并不是新穎的觀點。

作家自古領受的任務并沒有改變。

他們負有暴露人類那許多可悲的缺點和失敗的職責，并且為了人類進步而有責任把我們的陰郁噩夢暴露于光天化日之下。

此外，作家有義務宣告并贊美人類經過考驗而形成的能力，即豁達的胸懷，崇高的精神，雖敗不餒的斗志，以及勇敢、熱情和仁愛。

在同怯懦與絕望進行的永不停息的斗爭中，這些是充滿希望和進取精神、振奮人心的光輝旗幟。

我認為，一個作家如不滿懷激情地相信人類具有臻于完美的能力，那么他在文學方面就會毫無建樹，也不該在文學領域中占有一席之地。

當前普遍存在的恐懼是，我們在認識和處理物質世界的一些危險因素時，引起了一種滾滾向前的浪潮。

誠然，人類認識的其他階段尚未趕上這一巨大的步伐，不過，絲毫沒有理由假定，這些方面不能或不會與之齊頭并進。

無疑，作家的部分職責就是確保它們一起向前發展。

人類曾堅定不移地與一切自然界的仇敵進行斗爭，有時幾乎不可避免的失敗和毀滅，既然我們有著如此悠久并值得自豪的歷史，那么，倘若我們還未能取得偉大的勝利就逃離戰場，那我們就成了懦夫和愚人。

（還有幾段文字看不清楚，怪書蟲了。

）