小學班主任每月工作總結范文四篇
小學班主任每月工作總結5篇范文班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。那么下面是小編精心整理的小學班主任每月工作總結范文四篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班主任每月工作總結1 一,師生的關系 從上月開始我把工作重點放在五年級學生與數學老師的矛盾關系上，上月發生了很多我班學生與數學老師的矛盾。上月我就開始找劉東旭，陳伯昊，秦晨龍，王子悅這些搗亂典型人物談話，逐一擊破防線，讓他們了解老師的真正用意是為了能讓他們認真多學習一些知識，并不是針對班級中的某一些人。我也給孩子的父母打去了電話，詳細說明了學生現在的情緒和老師之間的矛盾，也具體介紹了我的處理方法以及跟學生們的談話，家長表示理解和支持，今后會繼續輔助老師們的教學。通過上月的努力本月有了較大改善，但是仍出現了5月22日學生在數學課堂上混亂無秩序的狀態，這讓我在語言行為上有些失控，但學生在我生氣之后表現的很讓人意外，他們安靜的坐在教室也不去吃飯，等我氣消回來叫他們，他們才解散。這次的事情使學生們突然懂事了很多，主動向我承認錯誤并表示一定會好好學習的。后來這些天的觀察中也證實了學生們能夠說到做到，但是個別人還是一時改變不了現在的狀況，已經有慢慢好轉了。 二,班級紀律 進入五月份后我班紀律有了很大改善，期中轉變最大的要數王子悅，他每節課都能專心于學習，在他的周記中也能體現出來，他說我給家長反映他最近學習的進步家長回家后獎勵了他，他就特別珍惜家長的夸獎，在周記中表示會繼續努力認真學習，不再貪玩。通過這段時間觀察，確實發現王子悅有了很大轉變，我在班里也讓其他學生向他學習。另一個有進步的是秦晨龍，課堂上能主動提醒其他學生認真學習，但他有些小習慣小毛病還是需要慢慢改變，如：課下語言不文明，課上坐姿歪斜等。我現在充分利用課間幾分鐘跟學生們談談心說說話，了解一下他們心態變化，隨時掌握第一手的學生情況，這有利于我對班級的管理。 三,班級活動 本月組織了兩次室外綜合課，第一次活動題為“步步驚心”，利用利用錯落無序的凳子作為障礙物，男女生各位一組，要求每組前一名學生蒙住眼睛聽第二名學生的指揮，然后以最快的速度繞過障礙物并不能有身體的接觸，最終到達終點。過程中記錄了很多學生們比賽的精彩畫面，并已上交到市場部，作為學校形象的宣傳。此次活動給學生們留下了很深的印象，幾個學生在周記中都提到的活動的精彩和高興的心情，并且不止一次在單元檢測的作文中也提到了有趣的綜合課，學生在文中表示希望多組織一些這類的課余活動。應學生們的要求，時隔一周以后我再次組織了一次室外活動名為“翻山越嶺”，學生在綁好的繩索之間穿過，這次活動正好與剛學過的抗日文學單元有關系，讓學生體會一下當年紅軍的艱苦奮斗。兩次活動的優點是促進了班集體的團結友善和合作精神，但同時也存在缺點就是活動中學生隨意走動，不聽指揮。在今后的室外活動課中我會吸取前兩次的經驗，把活動組織的更加有趣有秩序。 四，與家長的溝通 本月我跟家長們進行了三次正式的溝通，每周六下午定期給家長們發去溝通的信息，告知家長他們的孩子最近的學習，生活，成績，品德等方面的情況，尤其是班級里的各項評比都會詳細的跟家長說明，單元考試的成績也會讓家長知曉，并把本次成績與上一次考試進行比較，進步或者退步多少都會跟家長說，并分析其中的原因。家長們也紛紛發來回信，對自己孩子的情況有了及時的掌握，對于家庭給學生帶來的教育也能更多一些，這也能分擔一些我的管理重任。通過最近的這段時間的努力，班級的管理還是有了一些改善，今后還要繼續努力。 五，學困生的轉化 目前我班學困生人數較多，超過半數均為中等偏下的學生。針對這批學生我把他們分為了三個等級，一級為頑固不化型，有劉東旭，郭朝陽，陳伯昊，三人無論在思想還是行為上都屬于冥頑不靈，使用任何方法都沒有太大效果，但是仍不能放棄，跟家長聯系溝通后，目前只要求課上不違反紀律，能學多少知識就學多少。二級為反應遲緩型，有劉佳歡，周雨浩，丁朝巖，王佳，劉瑞雪，幾個人有進步的想法，但是自身基礎差反應慢就限制了他們的進步速度，但是如果肯下苦工努力學的話還是有提升的空間的。三級為不穩定型，有王子悅秦晨龍，張樂，三人是聰明有余用功不足，某段時間努力學習成績立刻提升很多，如果松懈下來就會緩慢下滑，情緒的變化會反映到成績上。針對三類學生我制定了三種不同的管理方式，讓每類學生在目前的基礎上天天都有變化，五天一個小進步，十天一個大進步，一個月一個轉變。希望月底放假的時候，每個學困生都能帶著新面貌回家。 六，優秀學生的培養 本月我較多的注重于優秀學生和優秀班干部的培養，課下與曹博雯，張文欣，王瑩瑩，馬鑫淼，蘇美行，張麗娜溝通交流，了解他們在學習上的困難，讓他們幾個人之間組成“排難小組”，凡是不會的題目幾個人之間就可以相互幫助解決。這樣就可以鞏固優秀學生的成績，不讓他們出現太大的成績落差。并且利用網絡聊天的手段，較多的與他們談班里的管理方法，計策，更多的是放手讓他們思考管理方式，而我會及時的教導方式方法的合理性和實用性。張文欣和馬鑫淼是新發展出來的下一批班長的接班人，我會更多的教育他們如何進行有效地班級管理。 七，其他方面 本月班內出現兩名學生出現大量請假，劉家歡和丁朝巖，二人因病請了幾天假。雖然在請假前我已發現并控制住了學生生病的情況，但因學校醫療條件的簡單只得讓二人回家治病，耽誤的課程在他們同桌的幫助下都在進行補習，基本能夠跟上進度。 五月份工作總結完畢，謝謝! 小學班主任每月工作總結2 時間飛逝，轉眼一個月已經過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點： 一、加強思想學習，提高自身修養 “學高為師，德高為范”。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習和文習，我參加的學前教育考試順利;在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信;同時，通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。 二、在教育教學上，，嚴謹治教 把孩子教好，讓孩子，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。因此，我在教育教學教學中，認真備課，設計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養。在教育教學工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，虛心學習，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，在不斷學習、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互習、共同進步。 三、積極參加活動并取得優異成績 在慶祝活動中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了__歌表演，得到領導和老師們的一致好評;帶領班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會，得到家長的一致好評;在全園慶歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。 四、做好家園溝通橋梁 (1)有針對性地召開，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。 (2)對生病幼兒能及時電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。(3)運用《家園聯系手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。 總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，如理論知識不夠，精品意識不強;知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 小學班主任每月工作總結3 時間飛逝，轉眼開學已經近一個月了，回顧本階段的教育教學工作，主要完成了一下內容： 一、以強化常規訓練帶動教育教學工作 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。通過集體、個人、單項強化、全面優化相結合的方式進行，使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，以使得整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。 二、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。 三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。 四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個階段里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。 總之，在這一個階段里，通過師生的共同努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，完成了本月的各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。 小學班主任每月工作總結4 工作就是這樣，不斷地出現問題，又不斷地去解決問題，11月又這樣結束了，但是來的幾個問題還是不容忽視的。 首先，必須重點提出的就是學生紀律問題。主要是課堂紀律：第一個課堂紀律，講話是孩子的天性，但是一個安靜的環境才有利于學生提高學習效率，我們老師必須嚴格控制好課堂紀律;還有，有的時候并不是很安靜的課堂就是一個好的現象，我們老師一定要注意一些學生是否在走神、發呆，甚至在抽屜下玩手機，這一點對我們老師的要求就更高一點，但是基本上這個問題可以在課堂提問時被“檢查”出來，當提問完畢，掃視學生，可以發現那些眼神閃爍，甚至逃避的學生肯定是害怕被提問的，而害怕的原因必然是沒有認真聽講，接下來怎么對付他們? 一、調換其位置到眼皮底下，并告訴他，以后都必須坐在這里，例如，新來的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以后學習相對認真了很多，講話是不可能的事情了; 二、嚴厲地警告、批評，任何想學習和想學好的學生，還是會主動承認自己的錯誤并改正的; 三、對付老油條的策略，這些學生死豬不怕開水燙，在B班較多發，譬如顧哲源，這個令人頭疼的孩子!一般來說，我都會告訴他：“你隨便講話我就請你去王老師辦公室坐坐，但是如果你可以完成自己的習題，可以獎勵你中午去打會球，兩者隨便你挑吧!”結果一節課下來，效果挺好的。 其次，學生做題的習慣問題：做題慢，坐姿差，桌面亂!這是需要我們老師不斷去提醒的問題，同步班的學生現在習慣大大的進步了很多，但是只有周末來的學生在這一點上顯然沒有同步班的學生做的好，習慣決定了孩子的學習成績!老師們一定不能忽視了教學工作中糾正學生行為習慣這門課! 再次，學生請假問題。天氣冷了，學生請假的多了。但是最近一個月有些學生的請假理由很“簡單”：老師，我今天有事不能來上課了!還有的：“老師，我身體不舒服，不能來了!”類似這樣的，我和趙老師商量了一下，請假一律由家長電話通知老師，這樣可以避免學生逃課出去，如果真的身體不舒服，第一時間也可以告之父母，一舉兩得! 接下來的12月，在大家的一起努力下，希望我們的工作更順利!
