總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班逛超市活動總結篇一

1）標準與方法

d）分析現場實際人流量，意向客戶來源，咨詢及試車人數，現場對促銷的反應，優惠計劃及贈品的實施情況。

2）總結經驗

b）失敗之處：如：促銷對經營沒有任何幫助，且浪費財力物力；促銷后銷量不升反降，可能因促銷設計不當，執行管理混亂等原因損害上海華普及產品形象。

1）促銷主題、創意是否有力推動目標銷售任務，進行量化分析；

4）促銷形式的選擇正確與否，是否符合地域習俗、消費特色，是否選擇了當地消費者真正需要的產品、顏色、配置等，促銷車型是否有力消化庫存，銷售額與毛利額是否與預期一致，促銷成本量化分析等。

1）計劃系統：促銷計劃的準確性如何，是否捕捉足夠的目標參與群體，促銷的時間、頻次、主題內容等選擇是否恰當，前后促銷的是否有連續性，促銷媒體宣傳配合情況如何，場地的選擇如何等。

2）執行系統：執行計劃的準確率如何，各環節配合是否默契，是否能及時面對現場各種變化，促銷人員現場解答問題能力如何，銷售人員現場掌控能力、對客戶的態度、現場成交能力如何等，進行量化分析。

《促銷活動評估表格》

促銷效果評估表格（表格空間不夠可適當增加）活動主題時間/地點

具體天氣狀況現場人流量統計試車人數意向客戶有效登記人數

現場成交量禮品發放數量活動前兩周

來店客戶量平均*人/天活動后兩周來店客戶量平均*人/天活動前兩周

來電客戶量平均*次/天活動后兩周來電客戶量平均*次/天

活動前一個月銷量活動后一個月銷量活動當月銷量活動總費用

大班逛超市活動總結篇二

幼兒平時很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯系的。這個活動為幼兒提供了與生活相關的內容。設計這個活動想進一步激發幼兒學習漢語的興趣。

1、理解故事內容，能用較標準的漢語表達自己想買的東西。

2、學習運用量詞、形容詞，能在情景活動中較準確地使用量詞“雙”。

3、積極參與故事學習，樂意和同伴進行故事中的對話學習。

1、學習運用量詞、形容詞。

2、理解故事內容，能用較標準的漢語表達自己想買的東西。

1、故事圖片:一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子

故事頭飾:小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬。

2、《幼兒用書·語言》

3、故事視頻。

（1）教師：“我想要買手套、鞋。誰能告訴我，怎么辦？”

（幼兒：去超市購買。）

（2）教師：“一些小動物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”

（1）教師變出示故事圖片，邊講故事，。

教師：“小朋友們！故事中出現了什么小動物？”

（小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬）

“請小朋友們說一說，故事中小猴、小羊、小狗、小馬分別買了什么東西？”（小猴買了一雙筷子，小狗買了一雙鞋子，小羊了買一雙手套，小馬了買一雙襪子。）

教師:”讓我們一起來看一看小朋友們說對了沒有，好嗎?”

(好)

（2）請幼兒看故事視頻。

幼兒分組戴頭飾表演故事。

小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請問多少錢？”（五元）

小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請問多少錢？”（五元）

小羊說：“你好！我想買一雙手套，請問多少錢？（五元）

小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請問多少錢？”（五元）

教師帶領小朋友們一起去逛街（教師把幼兒帶到室外結束活動）

小動物逛超市

大森林里，小兔子開了一家超市。小動物們聽說小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。

小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請問多少錢？”

小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請問多少錢？”

小羊說：“你好！我想買一雙手套，請問多少錢？”

小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請問多少錢？”

小動物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。

大班逛超市活動總結篇三

在本學期初，我們針對上學期出現的一些問題進行整改，并進行有針對性的指導，使幼兒在活動中規則意識，聯系實際的生活經驗意識、交往意識等有所增強，同時也發現了一些活動中的問題，需要進一步調整。

首先是幼兒在區域活動結束后，收拾整理的能力較差的現象，分析原因是區域中幼兒活動不是固定的，對于區域商品擺放不清楚，收拾時較亂。我們把每件商品拍照，并將照片貼在相應位置，引導幼兒收拾時分類擺放。孩子們收拾整理物品能力明顯提高。本學期，一些易損壞商品更換較頻繁，所以在本學期更加注重培養幼兒同類物品分類的能力，讓孩子們能夠找到沒有位置標簽，一類物品放在一起擺放。

其次是幼兒的角色意識和規則意識明顯提高。本學期新添置了收銀員、理貨員、快遞員的角色牌，孩子們進區后佩戴上角色派，改變了以前角色混亂的情況，如：兩個幼兒為爭搶收銀員的位置發生爭執，理貨員不能完成自己的職責等情況。

大班幼兒帶領年齡較小的孩子為商品定價，做標簽。在收銀的時候，收銀員會根據貨架上的統一定價去掃碼，結賬，但起初這些商品上是沒有標價的，在教師和小朋友的協商下，我們決定為這些商品都標上價簽。因為商品很多，工程龐大，這個活動是分幾次完成的。第一次是老師和小朋友一起去寫標簽，進行粘貼，小朋友做的非常認真。等到下一次活動，這個小朋友主動帶領中班的小朋友繼續做著這份工作，一直到所有的商品都完成。通過這件事我發現，小朋友的能力無限大，我們要充分的信任他們。

在活動中，我們又發現了一些新的問題的存在，需要在以后的活動中繼續改進和提高。

1、在收銀方面，孩子們對錢幣的分類整理意識較差。收的錢幣都堆在一起，到活動結束也不知道掙了多少錢，今后可以調整為，將收銀臺按貨幣大小分類，除了增強幼兒的錢幣意識，也能方便幼兒去統計。

2、本學期增加了銀行管理員的角色，幼兒在取錢方面的規則意識增強，但要根據幼兒的年齡特點，低齡幼兒可以多投放一元的，高齡幼兒可適當投放數額大些的紙幣，鍛煉其找零能力。

3、在活動中，要及時將幼兒活動情況反饋給班級教師，對幼兒在活動中的情況有一個梳理、總結和提升的過程。

大班逛超市活動總結篇四

轉眼間，一學期又即將結束，關于本學期七八年級每周各一次的課程超市我做如下總結。

七年級課程超市內容仍然是電子小報的制作，主要是模仿完成一份電子校報，這份電子校報無論是版式還是內容，應該說都是最基本的類型和形式了，不同于上學期的是，雖然還是一樣的學生，但是因為本學期七年級的信息技術課程中開始教學wps文字處理軟件的相關內容，所以，學生對軟件的認識已經從陌生到熟知，至少有了一定的認知，基本的操作技能在課程超市中已經無需過多教學，那么剩下的也就是在校報的實際制作過程中，要求學生做到靈活運用了。

如何使其能靈活運用知識，做到模仿中張揚個性？首先我設計了一份學案，里面列出了電子校報，其實也是電子小報的一般制作流程和內容，從頁面設置-報頭和題頭-版面規劃-版塊制作-整體修飾與美化，并用圖片的形式給學生提供了參考樣圖。在制作的過程中，教師只做簡單提點，在學生制作的基礎上再有針對性地指出一些問題，學生再個別完善。這樣的教學適用于對工具軟件有一定基礎的學生，或者學習態度認真有自覺性的學生，而對于一部分抱著混時間態度來上課的學生，是沒有任何效果的，只能是被老師牽著鼻子走，因此，學生上交上來的作品總是參差不齊的。

七年級課程超市的教學經驗告訴我，好的教學效果不僅僅要靠老師的精心設計，還要靠學生端正的學習態度和高度的自覺性，而后者在選擇課程超市時其實就可以達到這樣的要求，但無奈事實是很多愿意選擇這一項目的學生被拉去了其他項目，原本無意這一課程的學生又生生被塞進來湊數。所以，課程效果的好壞究其根本還是取決于學校對這項工作的管理。

八年級課程超市的內容是續接上學期的ps圖像設計，介于上學期的教學情況，原計劃是在具體實踐任務中教學各種工具的設置和運用，但半學期下來，越發感覺枯燥，沒有整體作品的感覺，學生無法體會各種工具在實際案例中的靈活運用。于是又中途改變策略，轉向對于學生來說較實用的海報設計，先從模仿開始，甄選了一個環保主題的案例，這個案例共22個步驟，其中涉及到了前面已經學習過的一些工具、面板的知識，但更多的是學生所不熟知的，如鋼筆工具、路徑選擇工具、圖層面板的使用、圖層樣式的設置等等，更甚之處是教程中不是每個步驟都那么詳細，如畫筆的載入，陰影效果的制作都只寥寥數語，教師還得針對這些內容加以詳細補充，否則學生將無法進行下去，所以，就這看似簡單的22個步驟，我們課堂上卻要分至少4課時的時間，就這樣，我還不敢打包票，所有學生都能夠完成此作品。

八年級課程超市內容選擇ps圖像設計的初衷，是為了培養學生信息技術方面的一個實用特長，但兩個學期下來，作為教師，我是有所得的，但從學生的角度來看，這個內容的學習還是太難了，僅靠兩個學期有限的課程超市時間是遠遠不夠去了解和掌握功能如此強大的ps圖像處理軟件的，更別提自由創作作品了。因此，新的學年考慮換內容，換什么，我還得仔細考慮。

大班逛超市活動總結篇五

這學期，在學校領導大力的支持下，開展了美術剪紙課程超市，通過活動提高了學生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術剪紙課程超市工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術剪紙課程超市活動情況總結如下：

興趣小組的學生繪畫基礎一般，動手操作能力不是很強。通過模仿繪畫，剪制，訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。

同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，讓學生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其歷史，文學的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題。興趣小組里大多數學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養學生豐富的想象力，發展學生的創新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！

大班逛超市活動總結篇六

在活動開始的前一周，我們超市的人員分成三組，每兩個人一組，在超市周邊范圍的街道或者居民區張貼消息x，把我們超市的促銷活動宣傳出去，一個負責粘貼x，一個負責發放宣傳單。在我們超市，同樣在超市大門各處都張貼有很多的宣傳x甚至是收銀柜處都有張貼，給每一個來到我們超市購物的人發送一張免費的宣傳單，打響活動的第一關。

經過這樣不斷的推廣，經過了兩天，我們的促銷活動已經被很多客戶熟知，他們甚至有人提前詢問我們什么時候開始，因為我們是提前一周開始做的準備因此我們宣傳的效果還不錯。到了五一這一天，大量的客戶進入到我們超市購買產品，因為這次的活動非常大，所以來的人很多，甚至在我們超市門口都排成了一列長長的隊伍。

因為沒有預料到有這么多客戶，一開始的各種預算并不是非常到位，所以為了方便客戶來到我們超市購買，我們打開了多個關閉的銷售通道，讓更多的客戶來到我們超市，雖然多個通道開啟，減輕了大門處人流的密集，但是也出現了一些問題。

因為人多，超市有些亂，為了避免出現盜竊等事情發生，分別在相隔幾個貨柜處安排一個服務員，監督和幫助客戶解決一些問題，同時也維持我們超市的安定，經過大家的齊心協力，我們這次的促銷活動有驚無險的完成了，有些尷尬的是，我們超市賣完了所有的貨物，因為預算并不準確，導致連很多儲備貨物都被搬上貨架，購買過后很多貨架都出現了空缺，有的甚至一排排都是空的。

為了避免客戶沒有產品購買，在銷售的當天經理就開始于生產商聯系，緊急調來了很多貨物，才彌補了這次的失誤，這次的活動也看出了我們超市的一些不足，比如我們的預估不準卻，做的不夠好，很多地方都沒有達到標準，導致在銷售當天出現了這樣的尷尬一幕。

這提醒了我們在以后銷售過程中一定要做好貨物的儲備工作，一定要時刻牢記儲備足夠的貨物，及時填補貨物短缺的問題。這次還出現了非常不好的現象，因為一些活動沒有講清楚，導致客戶產生了矛盾導致最后沒有完美的達成這次的活動目的，雖然是小瑕疵，但是也是我們考慮不周的原因，值得我們引以為戒避免下次出現類似的情況。

大班逛超市活動總結篇七

促銷是市場營銷的1種戰術，超市作為一種終端市場的載體，對于促銷并不陌生，但是隨著商品經濟的快速發展，市場競爭的愈發的.激烈，如何能不讓促銷變成促x，就成了促銷企劃人員著實關注的話題，而超市促銷過程中，促銷總結是往往大家容易忽視的，但它的作用卻是重要的。只有認真的去做促銷總結，才會知道本次促銷的真實情況，而且總結就是為了以后更好的工作，避免以后出現類似問題，也是為促銷活動提高成功率。

超市促銷活動總結要點

1、促銷前銷量與促銷期銷量的曲線圖、柱形圖對比。

2、促銷前超市利潤與促銷期超市利潤的曲線圖、柱形圖對比。

3、現場照片。

4、活動總費用匯報、活動總結、銷量匯報、費用占比。

5、競品信息、消費者直接/間接參與人數、店方合作意愿以及意見、建議匯報。

6、項目經理攜責任業代再次拜訪賣場負責人，通過現場照片、前后銷量對比、利潤對比等工具“對店方作出匯報“，旨在傳達此次活動是雙方受益，對店方帶來銷量、利潤以及店頭形象改善的利益，聽取店方意見和建議，增進雙方的合作關系。

7、活動組召開總結會，總結促銷活動成功和不足之處以及經驗教訓，提出改良意見。

8、對促銷方案中崗位職責、培訓資料、準備工作排期表、話術等進x步修改完善，為下次活動做好經驗積累，對相關人員的工作效績進行考評、獎罰。

大班逛超市活動總結篇八

武術是中華民族的瑰寶，博大精深，奧妙無窮。學習武術不僅可以強身健體，而且可以修身養性。武術的套路動作千姿百態，剛柔相濟，虛實相間，我們所領略的只是那博大精深的武術文化里的冰山一角。學習武術，鍛煉學生的意志，培養學生的品德，豐富學生的生活，讓他們充滿自信，面對一切困難和挫折都從容自若。

本學期武術課程超市是第一次開設，學生也是三到六年級年齡參差不齊，雖然是小學三至六年級的學生，但我覺得比任何一件事情都有意義，并且讓我懂得上好一節質量高的課并不容易，所以做什么事情一定要用心，哪怕是再小的事情也一樣，小學生很少接觸武術，很難使學生達到“形身兼備”，“內外合一”，所以要合理安排武術動作來進行課堂教學。首先要合理安排教學計劃，其次要充分利用課堂的準備部分。第三，在武術教學時，要根據武術的特點進行歸類記憶有助于學生掌握武術套路。第四，在武術教學時，要選擇適合于武術教學特點的教法。

針對學生的自身特點，我們制定了切實可行的計劃與教案。現總結本學期工作：

1、武術班內部運作機制尚需進一步完善，發展要有新思路，由于各種原因，原計劃本學期

開展的活動都沒能如愿開展。下學期工作一定要有新舉措。

2、武術班尚需培養一批簡而練的認真負責、敢打干練、工作高效的干部隊伍。人才是一個

錄像體會動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會增強學生的記憶力。我們的宗旨是：習武以促學，練武以強身。促學，強身，勵志，修德是我們的最終歸宿，習武乃是我們回歸精神家園的階梯，不可本末倒置。

武術的訓練講究的是堅持不懈，要想練就一身好功夫，需要學生們付出諸多的努力，這除了在周五課上一小時的訓練外，更多的，是學生在課外，家中的自我鍛煉。這樣才能不斷鞏固和提高學習的效果。可喜的是，班里有的學生，能夠利用課外時間，對自身進行訓練，不斷提高自我。

雖說現在武術班工作水平還有待大幅度的提高，但請相信：我們一直在努力，也一直在進步！克服諸多困難，加班加點、盡心盡責，圓滿完成了這學期的工作。但還要看到不足之處，在今后的工作中，要不斷積累經驗，發揚優點，改進不足，作好本職工作。