總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

加強隊伍建設工作總結篇一

時代的發展，教育的改革，呼喚高素質的班主任隊伍。《中國教育改革與發展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。建設一支具有良好的政治業務素質、結構合理、相對穩定的班主任隊伍是教育改革和發展的根本大計。” 何東昌說過：“一個優秀的班主任就是一個教育專家”。班主任是教師隊伍中的骨干和中堅力量。班主任自身素質如何，直接關系到素質教育的成敗。所以，學校工作中，建設好班主任隊伍是至關重要的。什么時候這支隊伍抓好了，學生管理工作就主動，什么時候忽視了班主任工作，學生管理工作就被動。班主任是班級建設的組織者、管理者、領導者和教育者，是學校進行各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設想的班級。一個學校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍，那將是不可思議的學校。那么，在新形勢下學校應如何加強班主任隊伍的建設呢？下面我就這個方面問題談一談自己的一些思考。

學校的一切工作最后都要落實到“育人”上，校長在教育思想上要樹立全面的素質教育質量觀：德育為首，全面發展；教學任務，全面完成；教學質量，全面提高；班主任對學生要全面關心，全面負責。教師要樹立“學生第一”的 思想，校長要樹立“教師第一”的 思想。只有端正了教育思想，堅持以德育為首，教育教學質量才能穩步地全面提高。學校德育工作靠誰來落實到位呢？只有班主任才能擔此重任。可以這樣說，不重視班主任工作的校長，就不是一個好校長。

學校必須高度重視班主任工作，始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位置，要把班主任隊伍的建設放在更加突出、更加重要、更加基礎的地位。因為班主任的工作每天做的都是一些看起來很平凡的事情，但是這些小事，關系著每一個孩子的成長，關系著每一個家庭的幸福，關系著我們民族和國家的未來。所以，我們要把班主任工作在整個教育教學當中的地位擺在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基礎的位置上。

二、校長要深入實際、率先垂范

“打鐵要靠本身硬”。學校領導要身先士卒、自甘吃苦，做好模范。學校主要領導應戰斗在教育教學第一線，與班主任一道同甘共苦。校長要經常深入教室、活動場室，經常與學生交談，對各班的動態能了如指掌。經常和班主任交換意見，幫助班主任把班級工作落到實處，只有“下情明晰、措施得力、效果更佳”，才能出現良好的班主任工作新局面。

校長重視了班主任隊伍建設，就能強化執行系統。黨的方針政策、上級的指示精神和學校的各項工作，就能通過班主任及時、迅速地貫徹到底。這樣，校長也能脫開身來，不致于整日陷入事務堆里不能自拔，從而有更多的時間和精力去考慮學校的大政方針，運籌把握學校的發展，提高管理績效，辦出自己特色，不斷把學校工作推上新臺階。

三、加強制度管理，確立有效的班主任管理機制

學校經過一定時間的管理經驗的積淀和提升，要結合學校具體實際，針對班主任管理，落實一系列行之有效的管理制度。加強班主任管理制度的建設和創新，實現以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發展人的管理方式。如建立各項常規制度，以指導班主任的工作程序，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規工作制度，班級工作檢查制度，家訪制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實施，可以把班主任工作的管理引入到規范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強制度管理，促進班主任工作上軌道上水平。

學校要通過強化班主任隊伍管理，提高班主任管理能力，奠定培養政治方向明確、思想道德高尚、行為規范優秀、身體心理健康的人才的基礎。班主任在教書育人的工作中承擔著重要的職責，他們是學校教育工作最基層的組織者和協調者，是班集體建設的指導者，是中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長、社區及學校的橋梁，是實施素質教育的最重要、最關鍵的力量。

另外，我們還要注意做好班主任工作的協調工作，處理好班主任與班主任之間，班主任與科任老師之間，事與事之間，部門與部門之間，班級與班級之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團結融洽，班主任與科任老師之間精誠合作，事與事之間互相促進，人與事之間組合得當，部門與部門之間通力協作，通過對班主任工作的指導與協調，及時發現問題，并把問題消滅在萌芽狀態。

學校領導要經常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規范班主任的行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任的工作，考核結果要作為班主任和教師聘任、獎勵、晉升職務的重要依據。

四、要注重班主任的選拔和培養

班主任是學校德育工作的主力軍，也是學校管理工作的主力軍，是學校德育工作能否取得實質性成效的關鍵，也是學校形成良好校風、教風、學風，不斷提高教育教學質量的關鍵。選拔和培養班主任，學校要著重從以下幾個方面入手：

1.班主任要有良好的道德素質和師德修養。古人云“師者，傳道、授業、解惑也。”教師必須具有良好的師德。作為班主任教師其政治素質、道德素養、人格魅力往往對學生有著示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風融化學生內心深處的冰霜，似雨露滋潤學生的心田，使學生受到感染，得到教育。所以師德師風是學校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件。

2.班主任要敬業奉獻，對學生有一顆愛心。班主任工作能否做好，重要原因在于有沒有敬業奉獻精神及愛生之心。當班主任把滿腔的愛獻給學生時，收獲的必將是結滿桃李的累累碩果。

3.班主任要有開拓創新意識。能夠面對形勢發展的需要，在遵循教育規律的前提下不斷進行創新改革的教師才能做好班主任。

4.班主任要有精良的業務知識。“學高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學生道德素質的指導者、班級工作的管理者，而且是學生科學文化知識的傳播者。淵博的知識和高超的教學藝術博得學生的敬重，學生對班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業務水平。

5.班主任要有較強組織協調能力。一個班集體的健康發展必須要處理好各種人際關系，包括與任課教師、家長、社會等關系。班主任教師必須能合理處理好班中同學之間的矛盾和糾紛，能協調好任課教師之間的關系，能保持班集體利益與學校整體利益的一致性，能充分利用家庭、社會對學生發展的有利因素。

6.班主任能夠以身作則。“身教重于言教”，作為班主任，應該用自己的模范行動去熏陶感染學生，在嚴格要求學生的同時，必須嚴格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學生中樹立起威信，才能推動班級工作的順利進行。

學校從以上幾方面選拔和培養班主任，學校的班主任隊伍建設就會不斷加強，而成為學校的主力軍、生力軍。

五、要為班主任工作創造必要的條件，大力加強學習培訓，促進專業發展

學校要切實維護班主任教師的合法權益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時了解他們在工作和生活中遇到的困難和問題，為他們排憂解難。總的來說，我們要進一步提高班主任工作的重要地位，培養一支高素質、高水平的隊伍。

班主任的素質是多方面的，是隨著社會發展、科技從低級向高級發展的動態的過程。班主任只有首先具有良好的素質，才能塑造出適應時代需要的開拓型人才，為提高中華民族的素質打下緊實的基礎。“班主任是學生的精神關懷者”，其專業道德、專業素質、專業技能在很大程度上決定了學校德育的有效落實。我們要求研究型班主任除了應具有正確的價值觀，強烈的事業心，先進的教育理念，完備的現代教育理論外，還要鼓勵班主任學會研究、善于反思、敢于創新、不斷積累、勤于寫作。關注班主任的專業發展，就是關注人的可持續發展。學校是充滿著教育生機與活力的真實教育情境，它不僅具有促進學生發展的職能，而且有促進教師成長的職能。校長要走進教師的真實教育生活，關注教師的現實發展需要，使教師的教育專業情感植根豐富多彩的學校生活，從而實現教師的真實可見的專業發展，這是當代學校功能的拓展，從本質上講也是學校教育功能的生命力所在。

加強隊伍建設工作總結篇二

訂立合同各方：

學生，________________________，以下簡稱丙方。

為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲、乙、丙三方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

一、甲方對丙方的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。

甲方對丙方在校期間的德、智、體發展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。

二、甲方如發現丙方有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯系，共同研究處理辦法。

丙方在期末思想品德評為“差”等，學期內有三門功課不及格，一年之內有兩門功課補考不及格者，甲方有權勸其退學或取消其學籍。

三、甲方負責丙方獎學金的評定和發放。

獎學金每學期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發放方法、標準，按甲方的統一規定辦理。

四、乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。

學費每人每學期______元，獎學金每人每學期______元，其它費用每人每學期______元。

丙方的以上費用，乙方應于每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。

五、乙方應按規定發給丙方工資(標準工資加地區生活費補貼，不發獎金)和其它福利待遇。

丙方如在甲方食宿，乙方按規定每天補助丙方生活費______元(如國家有新規定，按新規定執行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代伙費。

丙方節假日回家的來回路費，乙方按規定給予報銷。

丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規定按月發給交通費補貼。

六、乙方要加強對丙方的管理和教育，要經常了解丙方的學習和思想品德狀況，如發現丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。

七、丙方學習結束，經甲方考核、考試合格準予畢業后，乙方應根據丙方所學專業和甲方提供的丙方德、智、體發展情況，合理安排其工作。

八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展，爭當“三好學生”。

丙方如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。

丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。

九、丙方學習結束經考核、考試合格準予畢業后，必須到乙方單位工作，一般在______年內不得提出調離乙方單位。

丙方如因特殊情況必須調出，必須符合上級的有關規定，經乙方同意后，方可辦理調離手續。

丙方如畢業后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到______年要求調離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。

本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學習期滿畢業后自行失效。

甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。

合同中如有未盡事宜，須經三方共同協商，作出補充規定。

補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容抵觸。

本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執一份；合同副本一式______份，交______市教育局……等單位各留存一份。

學院或學校(甲方)：____________(公章)

代表人：________________________(蓋章)

電話：__________________________

銀行賬戶：_____________________________

(乙方)：___________________________(公章)

代表人：________________________(蓋章)

職務：________________________________

電話：___________________________

銀行賬戶：__________________________

丙方：_______________________________(蓋章)

________________________單位職工或干部。

簽訂日期：__________________________

加強隊伍建設工作總結篇三

黨和國家一向重視中小學班主任工作，曾在一系列的重要文件中對班主任工作的重要性做出指示并專門提出具體要求。特別是近年頒發的《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任。

班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是聯系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學校領導對學生進行教導工作的得力助手，是學生德智體美勞全面發展的引路人。班主任思想品德優劣，業務水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對班主任隊伍的管理就理所當然地成了教師隊伍管理的重點，在整個教育教學工作中具有特別重要的地位。在加強班主任隊伍建設上，我們加強了對《中小學班主任工作暫行規定》的學習和領會，從而增強了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動性、積極性，進而制定出臺了我校《關于貫徹的實施意見》，主要抓了以下幾個方面的工作：

1、在班主任的選聘上：我們嚴格堅持選聘標準，堅持公平競爭、擇優上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實行自薦與群眾推薦相結合，老中青相結合形成梯隊，注重“結對子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵“比、學、幫、趕、超”，對不稱職者及時予以更換。我們通過雙向選擇，優勝劣汰，經校長嚴格考察，報校務會批準，將政治覺悟高、責任心強、熟悉班級管理、教學經驗豐富、作風民主、辦事公道、深受學生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。

2、在班主任的培養上：為了加強班級管理，提高班主任工作藝術和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業道德教育、業務素質教育，提高班主任的學歷水平，要求小學班主任大專化、具備面向21世紀的從事班主任工作的綜合素質能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會制度、每學期一次的班主任理論研討會或經驗交流會、每學期一次的班主任德育論文暨創新教育個案評比、為每個年級組訂閱一份《德育報》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓提高的有效措施。

3、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實樹立四種新的管理理念：一是樹立整體理念，即班主任、任課教師、學生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾；二是樹立平等理念，即師生平等、生生平等，班主任工作的最高目標是“為了一切學生”的成長和發展，為學生一生的發展和幸福奠基；三是樹立人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發展，以人為本、以生為本；四是樹立創新理念，即廣泛開展實踐活動，改革班會組織形式，建立適應社會發展的班級管理制度及學生操行評比體系。

4、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養愛生感情、豐富愛生內容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會并與家庭密切合作，建立學校—家庭—社會“三位一體”的德育育人網絡；三是提高個別教育能力，即制定優等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛煉提高與學生個別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

出考核總分，優勝者依次確定為先進集體、先進個人，從而使班主任管理逐步走上有據可循、有章可依的規范化軌道。

6、在激勵機制的運用上：我們主要開展了以導師班主任、優秀班主任、優秀班集體、優秀中隊、遵紀守法光榮班、優秀國旗中隊、文明班級、紀律衛生紅旗班級競賽等為主要內容的評先樹優系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、獎金分配、補貼兌現、先進評選、榮療、旅游等方面的優先照顧，適當增加了班主任工作津貼，實行了階段性考核獎勵兌現，以此來增強班主任工作的榮譽感，調動班主任工作的積極性。

7、在班主任工作的督導上：我校成立了班主任工作督導小組，校長、教科室主任副組長，成員由校委會人員組成，校長負責主持日常管理工作。設立班主任管理監督意見箱，自覺接受來自社會各界、學生家長的教育咨詢、信息反饋、輿論監督，及時糾正班級管理工作中存在的偏差失誤。

加強隊伍建設工作總結篇四

加強思想政治建設。用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，著力提升永不滿足、爭創一流的思想境界，努力把各項工作做到最好，干一流水平、創一流業績，以精品工程、亮點工作，樹立形象、鼓舞士氣。

加強業務能力建設。不斷加強業務知識的學習，注重與實踐相結合，努力探索新形勢下九州工作工作的新情況、新問題，注重探討把握業務工作的規律，積極開拓創新，切實尋求解決問題的措施和辦法。

加強制度建設。進一步健全完善各項規章制度，把科學發展觀的要求滲透、體現于工作的各個方面、各個環節之中，做到用制度管事，用制度管人。加強效能建設。進一步規范九州工作的行政行為，推行掛牌上崗、首問責任、一次性告知和限時辦結等便民措施，增強行政行為的透明度，強化內容管理，規范運作程序，提高辦事效率，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制和運行機制。

加強作風建設。弘揚求真務實、埋頭苦干的作風。弘揚是標必奪、爭創一流的作風。弘揚與時俱進、開拓創新的作風。弘揚團結協作、文明和諧的作風。努力營造和諧、融洽、健康向上的人際關系，營造風正氣順心齊、想干會干干好的良好局面。

完善學習培訓機制。加強基層隊伍建設，必須堅持以人為本，按照建立學習型隊伍的要求，建立健全干部學習培訓的長效機制。進一步健全完善并落實好集體學習、個人自學、學習交流、檢查考核等制度，努力形成濃厚的學習氛圍，不斷提高學習的針對性和實效性。

完善目標管理機制。建立目標分解和壓力傳導機制。對工作任務進行分解、細化，提出比較具體的目標、要求，使每個科室、每個崗位、每個人，都明確自己應該干什么、怎么干、達到什么要求。要建立科學合理的工作績效評估機制，科學、全面、真實地考核每個科室、每個崗位、每個人的工作績效，鼓勵大家搶抓機遇、干事創業、自覺奉獻，實現由人為管理向自我管理的轉變。

完善輪崗鍛煉機制。重視加強業務骨干隊伍建設，積極創造條件培養造就一批業務骨干，加壓鼓勁，促進成長，形成梯隊。建立正常的人員交流輪換機制。根據工作需要和人員特長，抓好科室之間定期的崗位輪換和人員交流。完善督察落實機制。要加強工作進展情況的督察交流，按照年度工作計劃的安排要求，及時通報有關情況，及時

總結

得失，有針對性地提出改進措施，強化落實。定期對重點工作開展情況進行督察，通過一定形式對督察情況進行通報交流。把好的經驗做法上升到理性認識的高度，用制度的形式固定下來，指導、推動工作的深入開展。

加強隊伍建設工作總結篇五

素質的有效途徑

在圓滿落幕的十七大中已經明確提出，要更好的實施人才強國戰略，堅持黨管人才原則，創新人才工作體制機制，激發各類人才創造活力和創業熱情，開創人才輩出、人盡其才新局面。這就要求我院必須樹立和落實科學人才觀，以人才的使用、培養和引進為重點，以完善人才工作機制為保障，致力于培養和造就一支高素質的人才隊伍，為建設物勘院新的輝煌提供人才支持和智力保障。

一、解放思想，牢固樹立科學的人才觀。

胡錦濤總書記指出：“做好人才工作，落實好人才強國戰略，必須以馬克思主義為指導，從當代世界和中國深刻變化著的實際出發，根據黨和國家事業發展的迫切需要，解放思想，實事求是，與時俱進，樹立適應新形勢新任務要求的科學人才觀，克服在人才問題上的各種不合時宜的觀念。

這就要求我們，首先正確認識人才的科學概念。

以前，我們一直把學歷和初級以上職稱知識分子作為人才的評價標準，這樣的人才觀已經不適應新時期新任務的要求了，因為這種人才觀不利于調動人才的積極性，也不能調動那些沒有學歷而通過自學、有實際能力的人的積極性。在新形勢下現代社會的人才觀是：品德高尚、掌握知識與能力較強和業績較突出，為我院的發展作出積極貢獻的人，都是我院迫切需要的人才。

其次，深刻理解科學人才觀的內涵。

點。

第三，管理人員更應牢固樹立科學人才觀。

一要更新選人觀念，營造人才脫穎而出的良好環境。管理人員要有政治家的鑒別力和敏銳性，準確地推薦人才，公正地評價人才，合理地使用人才。充分認識到用準用好一名人才，能促進我院經濟發展，為我院做出卓越貢獻。二要創新培養機制，促進人人都可以成才。管理人員要牢固樹立人人都可成才的觀念，以培養每一位職工都能成為人才作為己任，激勵全院職工刻苦學習，愛崗敬業，立志成才，從而開創你追我趕、人才輩出的新局面。三要創新用人理念，調動人才積極性。用人之道在于知人善任。我們管理人員必須精通“用人之道”，善運“用人之道”，做到“適才適用，適人適職”。力求優勢互補，科學配置，分工合作，讓他們各得其所，各盡所能。

二、創新思路，著力拓展技術人才素質開發工作的新局面。地處經濟欠發達地區，由于條件所限，我院人才培養開發體系必然要受到一定的制約與影響，人才總量少、專業結構不合理、整體素質受社會環境影響，因此，我院的人才素質開發工作要立足于所處地理環境的實際情況，創新思路，沖破傳統思維定式和工作模式，創造性地抓好人才開發工作，使物勘院成為一個人才聚集之地、人才創業之地、人才輩出之地。

引進人才策略。一是用項目凝聚人才。

人才往往流向能為實現自身價值搭建舞臺的區域。對人才來說，項目就是舞臺，項目就是事業。通過項目吸引和聚集人才，通過人才推動項目實施，把引進人才與引進項目結合起來，把人才開發與重點產業開發結合起來。二是用環境吸引人才。環境優則人才聚、事業也就興。對人才來講，事業就是感召力，環境就是吸引力，服務就是凝聚力。完善管理政策、分配政策、獎勵政策、福利政策。三是面向社會積極引進人才。大力引進各類急需緊缺人才。對一些高層、急需人才和專業技術人才，通過臨時聘請、租借、兼職、技術指導和合作開發等方式引進人才智力為我院服務。

自有人才的培養和使用策略。

因為我院地處東北地區，在人才的引進上存在一定的困難，因此，我們應該在現有職工培養和挖潛上下功夫，充分挖掘我院現有人才，用好我院現有人才。搞好現有人才的管理和使用是充分發揮人才作用的關鍵。

一是創新培養機制，促進人人都可以成才。首先要改革培訓方式。要按照缺什么、補什么、學什么的原則，由單一的政治理論向全方位、系統化的方向轉變，由過去以知識培訓為主向知識培訓與素質開發并重轉變，由課堂填鴨式

教學

向現場體驗式、案例式、模擬式、研討式等教學方式轉變，由目前單一的培訓向鼓勵開展多層次的自學轉變，使領導干部以及全院職工的培訓真正做到不僅是知識的灌輸，更是觀念的轉變、能力的提高、內在素質的開發。其次要強化實踐鍛煉。只有讓相關技術人員投身于我院生產建設的偉大實踐當中，才能使其加深對技術理論和生產實踐重要思想的理解，提高運用理論指導實踐的能力。為我原職工的成長提供更多的實踐舞臺，將其放到艱苦環境中去磨礪，放到基層中去鍛煉。再次通過培養與使用相結合，創造人才輩出的生動局面。人人都可以成才不等于人人都是人才，對那些通過學習和實踐鍛煉的已經培養成熟的技術人才，要及時提拔使用，激勵全院職工刻苦學習，愛崗敬業，立志成才，從而開創你追我趕、人才輩出的新局面。

二是建立年輕人才和后備人才培養機制。對德才兼備的優秀人才，要大膽使用、破格使用，做到有愛才之心，識才之智，容才之量，用才之藝，千方百計做好發現、培養、凝聚開發人才工作，努力開創一個人才隊伍百舸爭流、萬馬奔騰，人才活力競相迸發、聰明才智涌流的新局面。

三是選好人用好人。首先是選好人，要破除論資排輩、平衡照顧的舊思想，樹立“誰有本事誰干，誰能干好誰干”的新觀念。敢于打破地域、身份、資歷等條條框框的限制，不拘一格選拔人才，使各類人才創業有機會、干事有舞臺、發展有空間、工作有激情、貢獻有回報。其次是用好人，要破除求全責備的舊觀念。人才并非全才，每個人都有長處和短處，在不同的崗位，發揮的作用可能完全不同，有的崗位能磨練出珍珠般的光彩，有的崗位卻使其變的黯淡無光。要因才擇位，恰當合位，使每個崗位和每個人達到最優化結合，充分發揮人才效率，最大限度地挖掘和利用現有人才資源，使資源優勢轉化為經濟優勢。

才工作的新要求、新任務，堅持不懈地為建設富裕文明和諧的新一代物勘院提供堅強的人才支撐和智力保障，使我院在地質經濟改革的浪潮中走向新的輝煌！

劉英偉

2008年12月28日

加強隊伍建設工作總結篇六

王輝

一、高中班干部隊伍建設的重要性

班干部是班里的骨干，是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，一個班能否形成良好的班風、學風，與班干部良好的素質，與他們的模范、榜樣作用，與他們在班中的威信和工作能力有很大的關系。可以說，一支強有力的班干部隊伍，是搞好班級工作的基礎。因此，建立一支責任心強、素質高、能力強、作風過硬的班干部隊伍，是班級管理的一項極其重要的工作。有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。

二、班干部如何發揮好自己的作用

1.提高思想意識。

作為一名班干部成員，首先在思想上要提高認識。從大的方面說，班干部首先應該熱愛自己的祖國，具有愛國主義情感。班干部更應與時俱進，關心祖國的前途命運，與祖國、民族同呼吸，共命運。另一方面，愛國主義并不是一句空洞的口號，具體表現首先應是愛學校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學；對待學業，應該是孜孜以求，進取不息；應該是班級良好輿論氛圍的創設者、維護者、引導者和實踐者。雖說高中的班干部成員算不上什么真正的領導，更談不上大權在握，但畢竟也是一個班級中某些具體事務的管理者或是協調者，因此，作為班團委的成員，就不能再以一個普通學生的身份來要求自己，要有強烈的集體觀念和良好的大局意識，特別是在一些大是大非的問題面前，更應該保持清醒的頭腦，真正發揮好思想引領者的作用。比如在“保釣”事件上，作為學生干部就應該想辦法將同學們強烈的愛國熱情轉變為努力學習的動力，而不是隨波逐流、鼓動是非，使問題變得復雜化。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。

2.提高責任意識

3.以身作則，提高威信。

首先，必須樹立一個班干部形象，以身作則，做好本職工作，善于總結反思，提高業務水平，這是基礎。作為班干部一定要起榜樣示范作用，做任何事情要以一個班干部約束自己，你要知道你的一舉一動同學們都在關注著，所以，你的學習要是努力的，你的思想要是進步的，你的行為要是得體的，你的語言要是文明的。班干部只有努力去做到最好，在工作的時候才會更有信服力，否則就會出現“你連自己都管不好還怎么管別人的說法”存在，缺少了威信力，班干部工作是很難進行下去的。

其次，要建立良好的人際關系。不管是做什么干部，最主要的都是群眾基礎，要和同學們搞好關系，更重要的是學會愛人。要把同學們的利益放在第一位，因為你是不是真心幫他們，他們是可以感覺的到的，帶領全班同學把成績搞好，各種活動搞好，也許剛開始的時候其他同學因為各種理由不是很配合你，但是日久見人心，堅持下去就是勝利。把愛心撒給別人，別人就會回報你友情、信任，你的威信就在不知不覺中提高。

第三，班干部要有平等意識。有些班干部覺得戴上了一個“干部”的頭銜，就以為自己高其他人一等，在工作的時候往往看不起同學，對犯錯的同學冷嘲熱諷，嗤之以鼻，這樣既不能達成管理的效果，也會影響同學們之間的關系。其實我們每個人都是同學們中的一員，我們每個人都是平等的，如果以一種上下級的關系去管理班級事務，是不可能“管”好的，也是不可能贏得同學們的支持的。

第四，班干部工作要講求方法。應該說同學們選出的班干部，說明同學們對其工作和態度的信任，說明這些同學符合同學們心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，從而感覺自己的工作力不從心。因此班干部最好要去創新性地做工作，明確以一種怎樣的方式能夠既做好工作又能符合同學們的認識，力爭讓自己的工作為同學們所認可，取得同學們的信任和支持。

總之班干部工作是比較累的，也是最容易受委屈的，但當你真的以一顆服務的心、奉獻的心投入到為同學們服務、為班級奉獻的時候，你會發現自己收獲了很多，這些東西是書本上學不到的，它們來自你的實踐、來自你的智慧、來自你的努力。相信，在我們2011級全體班干部的共同努力下，一定會把我們的班級、年級乃至我們的學校建設的更加美好。

加強隊伍建設工作總結篇七

醫生隊伍建設的實施...為進一步加強全科醫生隊伍建設,優化醫療衛生服務模式,根據《關于建立全科醫生制度的指導意見》（國發〔2011〕23號）、《關于深化收入分配制度改革的若干意見》（國發〔2024〕6號）、《關于進一步深化事業單位人事制度改革的意見》（中辦發〔2011〕28號）和《關于印發以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設規劃的通知》（發改社會〔2010〕561號）等,結合我市分類推進事業單位改革和進一步深化事業單位人事分配制度改革工作,制定以下實施意見:

一、原則和目標

采取靈活多樣的方式招聘、引進和培養、培訓所需人才.（一）公開招聘

圍繞人盡其才、才盡其用,探索建立科學有效的用人機制.（一）職稱評審

兼顧公平、適度、差異化的原則,進一步完善交流激勵機制.（一）人員交流

要切實加強對全科醫生工作的組織領導,把全科醫生隊伍建設作為重要議事日程抓實抓好.完善部門協調溝通機制,形成政府統籌、部門分工協作、齊抓共管的工作格局,及時研究解決全科醫生隊伍建設中的突出矛盾和重大問題.衛生計生行政部門要加強對全科醫生隊伍建設的統籌管理、規劃和指導,制訂相關政策措施.人力資源社會保障等部門要在職責范圍內,積極推進全科醫生隊伍建設有關工作.

加強隊伍建設工作總結篇八

做好新形勢下煤炭企業黨員的發展、管理和教育工作，關系到煤炭事業的長遠發展，同時也是煤炭企業黨建工作需要探索的一個長期課題。結合楊河煤業黨員隊伍建設實際，筆者深入到基層黨支部和黨員隊伍中進行了調查研究，通過分析現狀，查找原因，對黨員發展、管理和教育的方法和途徑進行探索和思考。以下是筆者對當前煤炭企業加強黨員隊伍建設的現狀、建議和思考。

一、存在問題及原因分析

從楊河煤業黨建工作總體情況來看，黨員隊伍建設能夠適應社會發展，響應時代要求，能結合企業實際，把黨建工作與黨組織建設、人才隊伍建設、企業文化建設和思想政治工作緊密結合，取得了很多黨建工作理論和方法的突破，促進了黨建工作的新提升。在取得成績的同時，我們也看到了存在的問題，以及存在問題的原因。

（一）少數基層黨支部對黨員隊伍建設工作重要性認識程度不夠深

部分黨員黨性意識淡薄，思想消沉，不思進取，責任意識不強，進取精神不足，先鋒模范作用發揮不明顯。主要表現在：支部黨員教育、管理的相關制度不完善；支委班子成員對發展黨員工作程序不熟悉；部分黨員不想學習政治理論和鉆研業務知識，且不能正常參加黨組織活動；工作存在應付及質量不達標準，把自己混同于一般群眾等等。

（二）少數黨員價值取向有所偏離

這一問題主要在年輕黨員上比較明顯，部分年輕黨員對社會的負面現象認識不清，遇到個人利益與集體利益相沖突時，考慮個人利益較多，服務意識不強，對金錢、物質考慮多，沉迷于物質生活的奢華，奉獻精神不強，抱怨心理存在。

二、關于黨員隊伍建設的主要做法

（一）黨員隊伍發展的主要做法

在發展黨員工作中，楊河煤業做到“三抓”，即抓規劃，抓培養，抓機制，嚴格把好黨員隊伍的入口關，黨員隊伍質量和結構不斷優化。首先，明確思路，抓規劃。每年，結合黨員隊伍實際狀況，制定黨員發展計劃，注重從生產一線、技術骨干、優秀團員青年、少數民族中發展黨員，保障了黨員隊伍結構的合理性和科學性，使不同工種、不同崗位都有黨員在發揮作用。其次，嚴把關口，抓培養。各黨支部建立了入黨積極分子檔案，實行動態管理和教育。組織部門定期深入到基層黨支部對《培養考察表》的填寫、學習紀錄、思想匯報等嚴格檢查，查找工作中存在的問題，及時幫助改進工作。最后，規范程序，抓機制。嚴格落實發展黨員推優、公示、預審、票決、責任追究五項制度，規范發展程序，確保發展質量。

（二）黨員隊伍管理的主要做法

有效的管理是規范黨員行為、加強黨員隊伍建設的重要途徑，通過健全完善黨員管理機制，在思想、學習、工作等方面全覆蓋，既約束了黨員行為又規范了黨員隊伍建設。首先，建立量化考核機制。對黨員進行設崗定責，進一步明確了黨員的職責、任務，細化了常規工作指標，并將日常量化考核結果與評先、表彰、任用掛鉤。其次，建立黨內民主評議和群眾測評黨員機制。每年進行一次民主評議黨員工作，在黨員自查的同時，組織黨員互評、群眾測評，掌握黨員各方面表現，通過批評與自我批評，幫助黨員認識自身不足，明確整改方向，抓好整改工作。再次，建立健全黨內表彰激勵機制。廣泛深入地開展評先選優活動，樹立先進典型，挖掘先進事跡，通過“七一”表彰和有效宣傳，營造弘揚先進、激勵后進的良好氛圍，保持黨員隊伍的先進性。

（三）黨員隊伍教育的主要做法

在分析黨員年齡層次及構成情況的基礎上，結合學習型黨組織建設的新要求，楊河煤業提出了以“能力建設”為目標的學習理念，并采取四項措施來強化黨員教育，收到了良好效果。首先，黨員教育制度化。在完善黨委中心組學習、三會一課、黨員聯系群眾、黨員定期匯報等制度的基礎上，制定黨員教育計劃，有步驟地開展系列學習活動。

三、加強黨員隊伍建設的幾點思考

通過調研，筆者認為，在黨員隊伍建設上，應重點思考以下幾方面的工作。

（一）創新黨員教育模式

黨員教育要達到好的效果，必須進一步豐富學習方式方法，努力做到教育過程有吸引力，有新鮮感，力求思想性、知識性、現實性和趣味性融為一體。要把黨性黨史黨風教育和企業“十三五”規劃作為教育培訓的重要內容，通過日常集中培訓、舉辦專題講座等形式，加強黨員意識、黨性觀念、社會公德、職業道德及科學文化知識的常規教育。要注重培訓的針對性和實效性，通過在企業建立培訓基地，將外出學習交流、參觀考察、邀請專家教授來企業培訓等形式結合起來，使學習達到應有的效果。

（二）增??落實黨建工作制度的堅定性和自覺性

基層黨組織既要做黨建制度的遵守者，又要做制度的執行者、落實者，只要敢于碰硬，認真落實各項制度，黨員隊伍建設工作就會收到實效。要利用各種渠道和載體，加大黨建工作制度創新以及黨建工作制度落實的重要性、必要性和緊迫性的宣傳，不斷提高廣大黨員干部的制度意識，為黨建工作的有效實施提供良好的輿論環境和社會氛圍。同時，要加強對廣大黨員干部正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，不斷提高其貫徹落實黨建工作制度的自覺性。

（三）建立健全黨內外監督及黨內激勵關懷幫扶機制

要嚴格黨員組織生活制度，定期開展黨組織負責人與黨員、黨員與黨員之間的談心交流活動，掌握思想和工作情況，并將思想政治工作融入聯系、交流與互動之中，及時幫助解決工作生活的中困難。要尊重黨員主體地位，進一步完善黨內重大決策征求意見和情況通報制度，落實黨員對黨內事務的知情權、參與權和監督權。同時，要發揮各方面綜合優勢，切實從精神上激勵黨員、生活上關心黨員、工作上扶持黨員。

建設一支高素質的黨員隊伍，是有力促進煤炭企業大轉型大跨越發展的重要保障。黨員隊伍建設及其管理是一項系統而長期的任務，只有隨時代和社會的進步，不斷改進工作方法和方式來加強黨員教育、管理，黨員隊伍才能充滿活力，黨員隊伍才能在轉變中適應，在發展中提高。