光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師崗位工作計劃與目標教師的工作計劃篇一

為推動我鄉小學教育教學質量的進一步提高，在全鄉小學掀起一個“人人講質量，人人求質量，人人抓質量”的活動高潮，廣大教干教師要按照中心小學的要求，層層簽訂《芍藥山鄉中心小學xx—xx學年度教師崗位目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為以后教師聘任的一個重要依據，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”。因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鄉小學教育教學質量的進一步提高，做出更大的貢獻。

一、基本情況：

教師姓名： 所在學校： 擔任班主任情況：

任教班級科目： 校內其他分工：

二、崗位目標：

（一）師德表現

1、遵紀守法，依法執教，加強理論學習，提高理論水平。

2、遵守規章制度，愛護公物。關心學生、團結同志。

3、為人師表，遵守公德，穿著得體，貪圖文明，嚴禁侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、以人為本，管、導結合，做好思想溝通，全面育人，耐心疏導。

5、服從安排，實事求是，弘揚“團結協作、明禮誠信、開拓創新、事爭一流”的學校精神和“雷厲風行、說干就干、馬上就辦”的工作作風。

6、廉潔從教，潔身自愛，樂于奉獻。

7、尊重家長，主動與學生家長聯系，協助學校構建學校、家庭、社會三位一體的立體網絡。

（二）教育教學

1、執行課程標準，按要求寫教學隨筆和教育教學論文。

2、落實教學常規，積極參與集體備課，嚴禁備課和上課脫節，做到有計劃、有反思、有總結。

3、提前侯課，無特殊情況不準離開教室和坐著講課。能充分利用現有電教設備進行教學，認真研究每個教學環節，突出學生為主體、訓練為主線的原則，培養學生創新思維。

4、作業量符合要求，禁止脫批、漏批、代批。嚴格控制學生作業量。

5、認真輔導，承認個別差異，幫助困難學生有所提高，確保學生受教育權，讓學生體驗進步的快樂。

6、認真輔導，承認個別差異，幫助困難學生有所提高，確保學生受教育權，讓學生體驗進步的快樂。

7、主動開展或參與他人課題研究，汲取先進思想和理念，引領和改進自身教學，提高教學藝術和課堂效益。

（三）安全、衛生管理

1、對學生的安全、衛生工作做到天天講，天天提醒和指導。

2、主動或協調加強學生課間活動的監護和指導。

3、確保班級沒有重大安全事故發生。

4、積極參加學校組織的各項安全活動。

（四）工作常規要求

1、遵循教學常規，按課程表上課，提前侯課，不遲到、不早退、不拖堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具必須事先備好。

2、上課期間其他教師（包括班主任）未經上課教師同意，不得占用上課時間或因某問題將學生叫離教室，特殊情況須征得上課教師同意。

3、根據學校需要，按時填寫有關表冊，及時完成臨時工作，明確自身職責，創造性地完成各項目標任務。

4、上課期間關閉通訊工具，嚴禁接、打手機，不說、不做與教學無關的話和事，無特殊原因不得坐著講課，不在學生課堂喝茶和他人敘談家常。

5、服從學校分工。完成有關臨時性、突擊性工作任務。

（五）有關目標分解

1、日常工作必須達到規定要求，當日工作當日了。、

2、課堂教學保證上課與備課相統一，不斷提高教學效果和課堂效率。

3、所任教班級的學科成績與原基礎相比提升目標。

4、體、衛、藝、科技等組織活動有成效，參加比賽取得好成績。

5、每學期至少承擔校內公開課1節。

6、組織開展相關訓練隊（或興趣小組）活動，效果良好。

7、積極參加上級舉辦的各類教研活動并力爭取得好成績。

學校（章）

校長簽字： 責任人簽字：

xx年9月1日 xx年9月1日

教師崗位工作計劃與目標教師的工作計劃篇二

為了全面貫徹落實“安全第一，預防為主”的工作方針，落實綜治維穩信訪安全工作目標責任制，消除不安全的隱患，防止各類事故的發生，維護學校正常的教育教學秩序，促進學校平安和諧校園創建工作，按照上級有關綜治維穩信訪安全工作的文件法規和有關精神，特制定本責任書。

1、班主任要每天安排有高度責任心的班干部進行班級學生安全值日。

2、班主任必須經常性對學生進行文明禮貌、健康安全和法制教育，嚴格履行教育職責。確保教育內容豐富，教育方式靈活，教育手段多樣，不斷提高學生的安全防范和自我救護意識，杜絕各類安全事故的發生。

3、班主任每天必須在上、下午第一節課和放學前清點本班學生人數。對無故不到校或擅自離校者，及時與其家長聯系，查明原因，并做好相應記錄。

4、組織學生參加集會、出操、大掃除、課外活動、觀看影劇、參觀等活動時，班主任必須親臨現場維持秩序，保障學生安全。如遇緊急情況，班主任要和上課教師一同組織學生有序下樓。一旦發生事故，班主任要在第一時間到場，及時地做好處置工作，并向有關領導匯報。

5、班主任必須重視做好后進生和學困生的幫教工作，不得體罰、變相體罰、漫罵和驅趕學生。建立特異體質和疾病學生的檔案，時刻關注這些學生的安全。

6、班主任要時刻洞察學生的思想和行為表現。發現學生行為出現異常時，必須及時地詢問、家訪、并進行教育，防止意外發生。學生在校內外發生了打架斗毆或意外傷害事件，應在第一時間與學生家長取得聯系，并立即組織人員將其送往醫院。

7、班主任要經常性的對班級內的教學設施進行檢查。發現桌椅、門窗損壞，電線裸露等安全隱患應及時維修或上報后勤部門進行維修。

8、班主任應提醒、監督、負責本班任課教師不體罰、變相體罰學生;不違規補課和進行有償家教;不向學生推銷代購教輔資料;不向學生家長索要或變相索要財物;不以教謀私。

9、學校對班主任的安全教育和管理工作及班級因事務處理不當造成的電話舉報或上訪實行嚴格的責任追究制。對因教育管理不力、管理不嚴、玩忽職守或違反規定而造成事故的，要根據事故的發生性質和程度，追究相應的責任，問題嚴重的要追究法律責任。在評優、晉級、職稱評聘中實行“一票”否決制，并與績效工資掛鉤。學校對班主任教育管理做得好的給予表揚和獎勵。

此責任書一式二份，學校與班主任各執一份，自簽訂之日起生效至20xx年7月止。

xx班班主任簽名：xx

校長簽名：xx

仙桃四中

20xx年9月6日

教師崗位工作計劃與目標教師的工作計劃篇三

時間飛逝，似乎就是一轉眼的時間，我已經從一個剛踏出大學校門的青澀學生，成長為在這個平凡而又不平凡的崗位上奮斗了三年的“老”教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了自己工作的第三年了，此時，停下腳步，再次明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，是一件必須進行的任務了。

回顧過去認識自我：

我不再像以前那樣意氣用事，而是開始有意識地運用一些方式方法盡可能地巧妙處理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成績，得到了同學們的認可。

教學是一門藝術。這門藝術需要我們終身地探索。作為一名年輕教師，更是需要不斷地學習，不斷地提高。還記得一位老師說過，上公開課、競賽課是最能促進人成長的。的確如此，在日常的課堂設計上，如果能把知識點講清楚，同時嚴格要求學生，那么我們的考試成績是不會太差的。但是，這樣一種沒有經過精心打磨的課是沒有藝術可言的，對個人的專業成長也是無利的。回顧三年的工作歷程，從開始時的緊張和拘束到現在的自信和放松，從開始的泛泛而談到現在的創新開拓，我的成長離不開在一次次的競賽課、公開課前的“痛苦”打磨。當然，如果說我個人的努力是成長的基礎，那么校領導和我們數學組前輩們對我的大力幫助就是我前進的動力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持，我才取得了這一項項的榮譽。

教科研是一個學校教學質量的支撐，教師發展的基石。教師要發展，首先得具備一定的教學理論。在學習的過程中和在校領導的號召下，我認識到了反思對于教師教學的重要性。我國著名的教育家魏書生先生，多年來就一直認真寫兩個教案：進課堂之前認真寫好課堂教案，出課堂之后認真寫好教學反思，多年的反思習慣，使他成為教育名家。教師的反思要基于實踐，特別是在教育實踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優勢。在“源于解題要服務于解題，源于教學要服務于教學，源于課題要服務于課題”指導思想下，我積極開展教學反思，及時發現問題，努力提高自己，形成系統的方法與方式，撰寫了一些論文。

進學校以來我一直擔任教導干事，教導干事工作比較亂，工作任務比較重，另外，還負責法律。剛開始常常加班到很晚，影響第二天上課情況。經過三年的訓練，掌握了一些工作技巧，雖然還是很忙，但也能抽出時間學習業務，提高自己教育教學能力。

規劃未來主動發展

一個不想當的士兵不是好士兵。同樣，一個沒有遠大發展目標的老師也不可能是一個好老師。只有為自己擬定一個遠大的、長期的職業目標，我們才有可能不斷成長。在觀門街小學三年工作中，我逐漸為自己樹立了一個職業的目標，那就是努力成為像我們數學組組長高志華老師那樣一個優秀的數學老師。不管是在個人的素養上，還是在為人處世上，高老師都讓我深深欽佩，她平時的一言一行都給我樹立了一個榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽，但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導，我一定能實現這個目標。

（一）上好每一節課。遠大的目標需要腳踏實地地實現。在以后的教學中還是要從細微處做起，處處以一個新老師的要求來要求自己。認真上好每一節課，不斷提高自己的教學水平。課前多鉆研教材，對教材有機統整，重組知識結構，進一步豐富教學資源；課堂中，把注重培養學習方式，提高自主學習能力作為目標，要把培養學生自主學習和主動探究作為常態課教學的重要內容，堅持不懈地推進；課后認真做好教學反思，正如葉瀾教授所說“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果一個教師寫三年反思則可能成為名師”，多注意教育教學的細節積累，多寫教學案例，教學論文，積極投稿，做到真正的科研型教師。還要主動爭取積極參與各級的評優課，通過實戰磨練自己的課堂教學能力。

（二）堅持教育教學反思，積極撰寫教科研論文。

（三）積極參與課題研究，爭取能夠獨立承擔課題。

（四）不斷擴寬知識面，多讀書，爭取為教學內容注入新鮮劑。“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，已經不夠了，要有長流水。”一桶水也罷，一泉水、長流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識淵博，見多識廣。現在的信息，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，是不能跟上時代的節拍的。每天，都要能捧起書，捧起各種各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養成習慣，爭取不被時代淘汰。

教師崗位工作計劃與目標教師的工作計劃篇四

為了全面貫徹落實《**省學校安全工作暫行規定》及《**市學校安全工作實施意見》等文件精神，全力做好學校的安全穩定工作堅持“誰主管、誰負責”“誰在崗、誰負責”和安全工作與業務工作相結合的“一崗雙責”原則，學校與全體教師簽訂安全工作崗位目標責任書。

1、在教育教學活動中始終把安全教育滲透到課堂教學中，加強學生的安全教育，認真學習相關的法律法規和《**省信訪條例》《**市第九中學安全管理規章制度》熟悉各項預案內容，掌握預案步驟和職責，做到心中有數。課堂包括自習課、輔導課、實驗課等教育教學活動，上課教師是本堂課的安全第一責任人。要針對不同的教學活動，提出有針對性的安全要求和措施。

2、不體罰和變相體罰、諷刺挖苦學生，不出現因管理不善引發矛盾糾紛，家長上訪、學生出走、致死致傷等訴訟事件。

3、課間、中午、晚自習、晚休檢查等值班期間，要按時到崗履行職責，對不按時到崗或不履行職責擅自離開崗位的，其間發生安全事故由值班教師負責。

4、課堂內學生發生安全事故或矛盾糾紛，積極主動的采取措施，防止事態擴大，同時上報班主任、年級組和學校。

5、任課期間要及時清點本班學生人數，對不明原因缺課的一定要和班主任取得聯系，弄清原因記錄在案。

6、學校為每位教師配備的計算機由使用者保管，期間若發生計算機被盜、遭到雷擊或因自己區域內的線路漏電發生的失火等安全事故由教師本人負責。

7、私自帶學生出入校門而引發的學生傷害事故，由帶領學生出校門的教師負全部責任。

8、學生不在教室內上課或開學后不能及時返校時，應及時與家長或班主任聯系，查明原因，了解情況后并做詳細記錄。向年級組匯報由年級組長匯總后報政教處備查。

9、教師上自習課或輔導期間，不準私自離開教室，沒有學校同意不允許任何人到教室找學生，更不允許將學生帶出教室，否則發生事故由任課教師負責。

10、教師要嚴格履行自己的職責和義務，嚴禁失職瀆職行為發生。

11、對教師在工作中犯故意、過失、重大過失而造成學生傷害、家長訴訟、上級批評等嚴重不良后果的，根據情節輕重，給予直接責任人通報批評。造成學校經濟損失，根據有關規定學校將依法向有關責任人追償，有關責任人瀆職的依法移交司法機關追究刑事責任。

本責任書一式兩份，有效期自20xx年1月1日至20xx年12月31日止，每位教師和學校各保存一份。自簽字之日起生效。

主管校長(簽章)：xx

任課教師(簽字)：xxx

20xx年1月

教師崗位工作計劃與目標教師的工作計劃篇五

一、目標的確立1.課堂教學法以“345”課堂教學法為指導，結合“345”課堂教學模式，探索出適合中年級美術教學的課堂模式。在教學過程中，指導學生自主學習、自主創新和團結合作，進一步為升入高年級的“345”課堂教學的順利進行做好鋪墊。

2.課程開發開發選修課程——古詩配畫，主要從學生的構圖、想象能力方面來提高學生的素養。

3.科研課題今學年完成自己的科研課題《小學美術作業改革的研究》。

4.讀書學習本學期堅持讀《山東教育》等教育雜志，并堅持讀其它課外書，堅持寫讀書體會。根據平時教育教學的需要，我認真閱讀和摘抄相關的教育理論筆記，并借閱學校圖書室的美術專業書籍來提升自身教育和文化素養。

5.個人專長空余時間加強繪畫的練習，逐漸提高自己的專業水平;其次積極參與樂隊訓練，基本掌握柳琴的伴奏常識，完成學校規定曲目。

6.教學基本功做到在任何時間、任何地方都要堅持寫好規范字、說好普通話，繼續苦練自己的美術基本功、普通話與粉筆字7.管理能力第一培養班級中的學生干部，成為老師的得力小助手;培養學生養成按時交美術作業的好習慣，加強學生在美術課堂上的自我管理衛生和紀律的意識。

第二科學進行課堂教學管理，學習優秀老師的教學經驗，努力提高自己駕馭課堂的能力。

8.借水行舟借學校樂團、“美協”“羽協”“讀書節”等協會活動的開展，提高自身藝術、文化修養和身體素養，提升整體素質，煥發蓬勃精神，積極投入工作。

9.捆-綁式評價在管理中運用小組捆-綁式評價來發揮最大的實效，去調動學生學習的積極性，讓所教班級有良好的學習風氣，形成一種你追我趕的趨勢，評價時注意自我評價、組內評價、教師評價、小組評價之間的相互結合。

10.學生能本化構建在平時教育教學中按照學校生命教育的主旨，在學業知識增長、良好品格、習慣養成的基礎上，培養孩子積極、健康的情感體驗和價值觀，促進孩子個性化、特長化發展。

二、達成目標崗位措施1.課堂教學法①認真學習“345”課堂教學模式相關理論，把握其主旨，并在自己的教學中實施。

②找機會多去參加校內校外組織的聽評課活動，向有經驗的老師學習，吸取經驗，并結合自己的教學實際，認真進行教學探索與嘗試，邊實踐邊進行總結，以至于提高自己的教學水平。

③多與同學科美術教師進行交流研討，做到吃透教材，正確理解和詮釋教材。

2.課程開發①在美術校本課程開發中，我根據自己的興趣、愛好、特長，遵循課程開發的規律，自主地進行課程開發。

②多向其他老師們請教和討論，怎樣讓學生更喜歡給唐詩宋詞進行配畫，探索出更多更好的教學方法，每學期每人不得少于3幅作品。

3.科研課題①加強閱讀反思教學促進教師發展方面教育理論和其他實驗學校的實施策略。

②平時多注意積累材料，平時每上完一課后便寫教學反思，通過教學反思來反思自己的`教學，找出自己的不足，爭取下一節課進行補充與糾正。

4.讀書學習①我多閱讀《山東教育》等教育雜志，從中學習有關的教學理念與教學法;并利用空余時間和晚上時間進行讀[小學美術教師個人崗位目標 家]書，拓展自己的知識。

②認真研讀美術專業等教育理論書籍，并完成一周一篇讀書體會。

5.個人專長①積極進行繪畫練習，在本學期爭取練好工筆畫，并在藝術節拿出自己的作品。

②積極參與樂隊訓練，基本掌握柳琴的彈奏技巧，完成學校規定曲目。在學習過程中悉心向樂器老師學習，積極與其他老師研討，不斷提高③利用課余時間去打羽毛球，來鍛煉自己的身體，提高身體素質。

④平時充分利用好小黑板，加強練習粉筆字的書寫，還要利用批改作業、課堂板書來加強鋼筆字、粉筆字練習。

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6.教學基本功①繼續苦練自己的普通話，堅持在校的任何時間、任何地點都要使用普通話與別人進行交流。

②在每周的粉筆字展覽中高標準要求自己，認真書寫;在課堂板書、批改作業時也要寫好規范字。空余時間繼續苦練美術基本功。

7.管理能力首先定期召開小干部會議，指導小干部獨立開展工作。

其次，借助小組捆-綁式評價，促進美術作業的按時上交，并定期評出優秀小組。

第三，教育學生在美術課堂上要養成講衛生的好習慣，做到在課堂上不亂扔紙屑，做手工使用剪刀時還要注意自身的安全。

第四，教育好學生在美術課堂上要遵守紀律，爭做班級內的守紀之星。

8.借水行舟①本學期我借助“讀書節”多督促自己多讀書，多讀教育方面的書籍，再就是多讀國學書，盡量讓自己的文化底蘊有所提高。

②多讀美術專業書籍，加強美術基本功的練習，讓自己的專業盡快得到提高。

③積極參加學校樂團活動、羽協以及美協活動，較高質量地完成規定曲目的演奏，提高自己的身體素質。在學校的藝術節拿 出高質量的美術作品。

9.捆-綁式評價①重視小組內最佳個人評價這樣找出領頭雁，可以促使人人動腦，人人努力，使小組內出現互動、互助、互勉、互進局面，強化了學生的合作意識，全面提升自己小組的整體素質。

②重視小組內的自我評價自我評價最終的目的就是在評價中找出不足、明確目標、探求方法、取得進步。在自我評價時敢于暴露自己的缺點和差距，才是取得進步的開始。

③重視個人評價與小組集體評價相結合通過評價促進小組成員之間互學、互幫、互補、互促。

④重視其他小組給自己小組的評價通過其他小組的監督與評價，可以督促每個小組都不敢掉隊，積極向前。

⑤重視教師學習過程與學習結果評價的相結合教師除對小組學習結果進行恰如其分的評價外，更要注重對學習過程中學生的合作態度、合作方法、參與程度的評價，即更多地去關注學生的傾聽、交流、協作情況，對表現突出的小組和個人及時給予充分肯定和積極的獎勵。

10.學生能本化構建①在本學期中，讓學生學會彩筆畫、油畫棒畫、線描、紙掛盤、紙面具、簡單的花卉寫生和兒童畫創作。

②發揮好自己的特長，把我校的兒童畫隊組訓練好，根據低年級孩子的特點，運用多種教學方法來吸引他們，在本學期要求學生掌握各種兒童畫技法，并保存好作品，在六一兒童節期間，辦出較好的兒童畫展覽。

③在美術學科教學中，提前讓學生準備好美術材料，讓學生學會更多的美術知識，讓每一個孩子的美術水平都得到提高。了解和關注每一個孩子的心理和學習需求，培養健康心理，形成優秀品格。

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教師崗位工作計劃與目標教師的工作計劃篇六

集中學習

1、宜陽縣教育系統十條禁令

2、中心學教師職業道德規范

3、雷鋒日記

4、洛陽市中小學教師文明用語

5、優秀教師的100個好習慣一

6、優秀教師的100個好習慣二

7、教師職業道德規范權威解讀

8、中心學教師師德“十不準”

1、研討、交流

以教研組為單位，研討集中學習的學習內容 ，要求每位教師結合自己的教學實踐深刻反思自己的職業操守，育人理念并與學習內容對照，使討論內容切中實際。

2、心得 要求每個教師每次學習后寫出一篇學習心得并上交校辦公室。

3、論壇

利用例會開展德育學習研討，就學習心得中體現的優秀做法、想法進行交流展示。

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