計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學教研組教學工作計劃篇一

以市教育局的《關于進一步提高溫州市中小學教育教學質量的若干意見》文件精神為導向。認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學區(qū)教研室、學校教導處工作計劃的指導下，緊緊圍繞“進一步提高教育教學質量”的目標，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。

以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，認真學習教育教學理論，轉變教學思想，改進教學行為。著力課堂教學實踐和研究，組織調動全校數(shù)學教師積極開展新課程的教學行為和學習方式的研究，倡導以實踐活動為主線，鼓勵學生主動參與、樂于探究、勤于動手，提高學生學習活動的自主性和課堂教學的實效性研究。

逐步改進學生學習評價辦法和教師教學能力評價方法，激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣和自信心，以此帶動教師自身的專業(yè)化成長，帶動我校數(shù)學高校課堂教學方式的改變，進一步提升我校數(shù)學教學質量和教師的教學能力。深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。

二、工作目標：

1、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新課程標準，加強學習教學新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。

3.加強數(shù)學課改組成員的研究意識，把“有效課堂”、“高效訓練”作為本學期的研究重點，并能把研究的過程、研究的.思想及時交流研究，幫助廣大教師解決教學中的實際問題，逐步實現(xiàn)“高效課堂長能力，有效訓練出成績”。課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。

4.在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動，組織教學案例(設計)評比活動。

5、抓好"提優(yōu)補差"工作，適時加入數(shù)學思維訓練，開闊學生思路;關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和信心。

三、加強教學常規(guī)管理。

1、認真組織教師分析教材，會進行試卷分析。

2、切實做好“七認真”工作，“七認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

3、認真組織開展聽課、評課活動。開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。要求在一學期中每位教師聽課在10節(jié)以上。及時寫出聽課評語。

4、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

5、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。加強單元質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。各年級段要統(tǒng)一教學進度，抓好單元知識達標檢測，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。嚴格把好期末的教學質量關，確保及格率、優(yōu)秀率達標，提高教學質量。

數(shù)學教研組教學工作計劃篇二

①備課：集體備課人人參與、聚焦問題、結論明確。

組內每周進行教案檢查。

②上課：堅持一案四步教學法，優(yōu)化小組合作學習法

③輔導：培優(yōu)補差，制定“后進生轉化記錄表”。

④作業(yè)：教師建立“作業(yè)批改手冊”，“趣味化批改”；

學生建立“糾錯本”，“易考易錯題集”；

做到定期組內檢查；

⑤考試評價：形式多樣化，堅持鼓勵性評價為主；表揚信；

⑥聽評課：組長聽課不少于40節(jié)，其他教師不少于30節(jié)；評課要及時，意見要有指導性、可操作性；定期組織觀摩優(yōu)質課視頻；

⑦讀書：每名教師本學期至少讀兩本教育專著

教學是一種藝術，但不是表演

涵蓋數(shù)學思維訓練、智力測驗和課本知識點三方面

班內每月組織一次，班級間在期中考試前和期末考試前安排兩次數(shù)學知識競賽

音樂、故事、游戲、實踐活動等多元素的加入。

數(shù)學教研組教學工作計劃篇三

以新課程理念為指導，以提高課堂教學質量為切入口，依據(jù)學校教導處、中心教研組計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，吃透新教材、探索教法、穩(wěn)步推進、共同發(fā)展為宗旨，深入開展常規(guī)課堂教學互動，正確處理課堂創(chuàng)新與質量的關系，探索符合新課程理念的自主化學習方式。

第一、借此次浙江省信息技術應用能力提升工程研修的契機，充分利用網(wǎng)絡平臺，下載有效資源，合理整合在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教。在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材。并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等）的`滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

第二、搞好集體備課、磨課。集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

第三、及時反思。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中特別強調撰寫教師日記及教育隨筆的必要性。因為“這些記錄是思考與創(chuàng)造的源泉，是進行概括性總結的素材。”尤其，作為年青教師更要結合教學實際，及時汲取經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，不斷探索、研究和掌握教學過程及其規(guī)律，形成理性的教學思想。大處著眼，小處著手。可就某節(jié)課的得失、某個單元的成敗，悉心觀察研究，“留心處處皆學問”。

第四、加強教師業(yè)務學習或培訓，更進一步確立新理念和新方法。本學期，每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維成果，還要積極撰寫教科研論文。

第五、加強和前一屆年級教研組的溝通和交流。把教學中碰到的問題和困擾和前一屆年級老師交流，以促進資源共享，教學相長。

9月份：

（1）制訂本學數(shù)學教研組工作計劃。（吳小仙主講）

（2）制定本冊教材教學計劃。（洪麗娟）

（3）分析第一，安排集體備課。（洪麗娟、李曉平各主備一節(jié)課）

10月份：

（1）第一單元考試分析。（李曉平主講）

（2）分析第三單元教材。（葉躍躍主講）

（3）課題結題準備（洪麗娟主講）

（4）分析第四單元教材。（李曉平主講）

11月份：

（1）業(yè)務學習。（吳小仙主講）

（2）業(yè)務學習，期中六年級數(shù)學教學常規(guī)檢查。

（3）分析第五單元教材，安排集體備課。（吳小仙、葉躍躍各主備一節(jié)課）

（4）課題結題修改（洪麗娟主講）

12月份：

（1）分析第六、七單元教材內容。

（2）理論學習。

（3）分析補上內容：觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠。

（4）分析第八單元教材。（葉躍躍）

1月份：

（1）整理總結寫成論文，制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

（2）上交數(shù)學教學論文及教研組工作總結。

（3）期末工作檢查。