作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

一年級健康教育教案十篇一

（一）知識與能力目標

通過本課學習，使學生知道有關的交通標志和交通規則；

（二）過程與方法：

感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲

讓學生們知道交通標志和交通規則

1課時

一、導入課題激發興趣

二、讓學生讀兒歌

三、教師講解交通安全規則

四、板書課題：第13課注意交通安全很重要五、總結全文

一年級健康教育教案十篇二

（一）知識與能力目標

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，培養學生正確的做好眼保健操

（三）情感態度與價值觀

使學生了解正確的做好眼保健操的好處

使學生知道為什么要做眼保健操，使學生知道按摩的穴位和動作方法，使學生逐步養成按時做眼保健操的習慣。

1課時

一、導入

眼睛為什么能看見東西？

二、新知

眼保健操對預防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規律、有節奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環加快，改善神經營養，使神經和血管更好的發揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。三、眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節：輕揉目匡角（天應穴）。兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節）。

第二節：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節）。

第三節：按揉面頰（四白穴）

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節）。

第四節：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節）。

四、板書做好眼保健操的

一年級健康教育教案十篇三

（一）知識與能力目標：使學生了解多吃糖的害處

（二）過程與方法：結合圖片的內容，讓同學們多吃糖的害處

（三）情感態度與價值觀：培養正確的習慣

使學生知道多吃糖的害處

1課時

一、導入

同學們，你們知道多吃糖有什么害處呀？

（學生自由發言，教師總結）

二、板書課題：第八課多吃糖害處多

三、教師帶讀第35頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

四、看圖

師：請同學們把書翻到第35頁看看圖上的小朋友在做什么？

（學生把圖上的內容說出來，教師總結）

五、請同學們說說看我們要保持我們的牙齒（要少吃糖）

（學生各自發言，教師總結）

六、請同學們參照圖中的.內容，說說自己做到了哪些？和圖中一致的

就畫一個星，看誰的星星最多。

（學生各自發言，教師總結）

七、課堂總結

通過這節課的學習，我們會知道了要少吃糖，保護好我們的牙齒

八、布置作業

請同學們回家后把今天的內容復述給家長聽聽

九、板書第八課多吃糖害處多

一年級健康教育教案十篇四

1、讓學生知道課間活動有哪些好處？

2、教育學生課間養成外出活動的良好習慣。

1、知道課間活動的.好處。

2、養成外出活動的良好習慣。

一課時

一、談話導入

同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。

二、學習課文

1、聽師范讀課文。

生邊聽邊思考：你聽到了什么？

2、指名學生說一說。

3、教師講解。

4、讓學生同桌間互相說一說。

5、小結：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。

三、加深影響

1、說一說

課間活動有那些好處？

2、做一做

3、堅持參加課件活動。

一年級健康教育教案十篇五

讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。

掌握正確的坐、立、行的`姿勢。

正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。

媒體、黑板。

今天我們一起學習一首兒歌！

坐要直、立要正

走路抬頭又挺胸。

從小養成好習慣，

做個健康好兒童。

大家知道這首兒歌的意思嗎？

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。

學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。

這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。

一年級健康教育教案十篇六

1、學生逐漸適應集體生活，樂意去學校。

2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。

3、在活動中，讓學生體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養學生健康活潑的性格。

1、學生知道自己已經長大了，樂意去學校和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。

2、愛上學校，每天都開開心心地來學校。

1、布偶小鴨、用積木搭建的學校大門。

2、布偶表演《開開心心上學校》。

一、出示布偶，引起學生興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請學生與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上學校》。

二、學生長大了，要像小鴨子一樣到學校里學知識、學本領。

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來學校學知識。

3、學習兒歌《上學校》。

在這個過程中學生所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中學生學到的知識更有效和更有意義。學生與教師之間平等、和諧的.關系，是學生健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為學生創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓學生在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

一年級健康教育教案十篇七

一年級上冊

健康行為與生活方式：

安全應急與避險：

第五課：安全乘車 第六課：安全過馬路 第七課：常見的交通安全標志

一年級下冊

健康行為與生活方式：

第一課：保護我們周圍的環境

（一）——不亂扔紙屑

第二課：保護我們周圍的環境

（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫

第三課：預防沙眼 第四課：正確的讀寫姿勢 第五課：眼保健操

安全應急與避險：

第六課：游戲與安全

教學目標：

1、知道個人衛生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成講衛生的習慣。

3、激勵學生做個穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發，講衛生的好孩子。

教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。教學難點：使學生知道愛清潔講衛生是文明行為。課時：1課時 教學過程：

一、比一比

師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

1、同學互相比。

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

二、學一學

小結：

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

2、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

三、小結：

教學目的：

使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。

教學重點：從小養成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。

教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

課時：1課時

教學用具：媒體、黑板 教學過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現象。

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？

特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

四、課堂小結。第三課：正確的身體姿勢

教學目的：

1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。

2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。教具和學具：掛圖、小黑板 課時：1課時 教學過程：

一、導入新課

二、學習新課

1、指導坐姿。

師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學會做?(教師請一學生上臺示范)師：我們坐時就應該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。

2、指導站姿。

(請幾個學生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學生都努力站好)師：現在我請幾個同學站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：我們站時就應該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學們都坐下。

3、指導行的姿勢。

師：現在我請兩個同學到講臺上來，請他們走一下，同學們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學生表演走的姿勢，并組織學生討論、發言)師：剛才兩個同學走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學愿意來表演一下? 剛才這么多同學都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應達到哪些要求?(組織討論后讓學生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。

三、練習坐、立、走。

今天我們學習了正確的坐、立、行的姿勢，現在我們通過學兒歌來記住我們坐、立、行時應該怎樣做。(在黑板上出示標有拼音的兒歌，指導學生學習。可先讓學生讀一遍，如學生還未學完拼音，則教師先領著學生分句讀、背，而后連起來背。

坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。)

四、小結。

要養成良好的習慣。

第四課：講衛生勤洗手

教學目的：

通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛生。使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：從小養成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學用具：媒體、黑板 課時：1課時 教學過程：

一、導入新課

小朋友，我們都知道要想身體好，就應該養成愛清潔、講衛生的好習慣，但講衛生不僅只是帶手絹，還需要勤洗手。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你知道小手是怎樣受污染的嗎？

小結：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛生等等。可是在它做這些事情的同時，自己也受到了污染。

2、講講為什么要勤洗手。

3、出示圖2 提問：小朋友，你們會洗手嗎？ 教師教給學生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。

（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復揉搓之后，用清水沖凈。指名學生上臺表演。表揚我們身邊愛清潔，講衛生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花，并希望其他同學向他們學習。

三、總結全文

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養成勤洗手的習慣。

第五課：安全乘車

教學目標：

1、知道乘車要注意秩序，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。

2、知道乘車時頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

3、乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。教學重點、難點：知道乘車要注意的安全常識，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。

教學準備：案例 課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

1、你會不會乘車？如果你一個人去乘車，你會怎樣做呢？

2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經過。

3、教師在黑板上板書課題：學公乘車

二、討論分析

1、出示案例 不該發生的事

1990年夏，某市一所中學下午放學時正趕上下班高峰，車輛川流不息，喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學一起等候在汽車站，準備乘車回家。這時，一輛公交車從遠處駛來，減速進入車站，沒等汽車停穩，幾名同學就擁向車門，源源站在最前一排，來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下，一聲場災難就這樣釀成了，源源的左腳軋成粉碎性骨折，住進了醫院。

（1）、根據上面的這個案例進行討論，你從這個案例中，知道了我們乘車時要怎么做。（其實這類事情本可以避免，家長和老師不止一次地提醒同學們，一定要有秩序地上下汽車，可仍然有少數同學認為小題大作，“不怕一萬，只怕萬一”，我們應該從源源的這次事故中吸取教訓。）

2、討論身邊的事例。（1）、讓學生說說自己是怎樣乘車的？看看學生對乘車中的安全事項的掌握情況。（2）、讓學生說說自己看到過的在乘車中存在的危險情況。

3、討論：我們在乘車時如何保護自己？（1）、乘車時我們沒有座位了怎么辦？（2）、坐在座位上時，怎么樣來保護自己，以防突然剎車？（3）、坐在車上時，如果汽車翻倒了時怎樣做比較好？ 根據實際情況，讓部分同學上到講臺上進行動作演示。

4、總結乘車的注意事項。

（1）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（3）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（4）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。（5）不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。

（6）下車后，不要從汽車的前部穿越馬路，等車開走后，看清左右的情況后再穿越馬路。

（7）乘車時精神也要集中，有安全帶的要系好安全帶。

三、演練鞏固

1、先選擇幾個同學進行模擬乘車，教師進行幾種突發情況的提示：比如說“開車了”，學生就要做好相應的動作（如抓好扶手等）；說“突然剎車”，學生也做出相應的反應。

2、以教室為一個汽車車廂，學生坐在座位上，進行全班演練。第六課：安全過馬路

教學目標：

知道行人安全過馬路必須遵守交通規則，學會看紅綠燈，看汽車的方向燈，培養學生自覺遵守交通規則和自我保護意識。

教學重點、難點：

1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。

2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停（停在人行橫道線的一邊）、二看（看對面的交通燈是綠燈，左右車輛已停止行駛）、三通過（不要跑，快步走過橫道線）。

教學準備：

1、把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個。

2、畫一張背景為山和農村公路，公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。

3、畫一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。

4、畫幾個男女小學生和兩輛汽車。課時：1課時 教學過程：

一、談話導入。提問：你們聽到或者看到在公路上、馬路上發生的交通事故嗎？請說說這些事故發生的原因。

過渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學生過馬力怎樣做才安全呢？板書題目。

二、明理導行。

1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？

a出示圖一：在圖上的路邊貼上幾個學生畫像的剪紙。

b討論問題： 這幾個小學生想過馬路應怎么做？如果有汽車過來怎么辦？

2、過有紅綠燈的馬路怎么過？ a出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對面）貼上幾個小學生話像。

b討論：怎么過馬路？板書：一停——停在路邊看；二看——對面路燈亮，左右車子停；三通過——過馬路，不要跑，快步走。

如果紅燈亮呢？板書：紅燈亮，人停步，車子行。

三、練習鞏固。

a會看紅綠燈，邊看“交通燈”信號邊念兒歌。老師舉“紅燈”，學生念：紅燈亮，人步行，車子停。老師舉“綠燈”，學生念：綠燈亮，車子停，過馬路，不要跑，快步走。

b游戲“過馬路”，老師打紅綠燈，一個學生演“汽車”，演時手學開車的樣子，嘴發出啟齒開動的聲音，慢慢的“行車”，發出咔嚓一聲表示“停車”。幾個學生表揚過馬路的學生，看老師的交通信號燈念兒歌。在座位上的學生也一起拍手念。

四、小結。

教學目的：

1、初步認識安全標志，知道安全標志具有簡練、醒目、通用等特點。

2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動，認識生活中常見的安全標志，感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

3、通過活動增強學生關注生活的意識，增強自我保護意識以及關愛他人的責任感。

教學重點、難點：認識生活中常見的安全標志，感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

教學準備：教師：收集各種安全標志的資料。

學生：各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時：1課時 教學過程：

一、情景導入

講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過它們？

播放生活中常見的安全標志資料，對常見安全標志進行觀察和思考，產生探究的興趣。

二、認識安全標志

1、看一看：觀看資料。教師把收集到的安全標志的資料播放給學生看。

2、分組畫一畫：(畫一畫自己喜歡的安全標志)

3、說一說：把它介紹給同組的小朋友。（引導學生畫一畫，說一說安全標志標識出現的地點，根據圖案、出現地推測安全標志的含義）

4、認識安全標志的特點（1）、找一找那些是安全標志（2）、回答探究小問題

引導學生從以下方面歸納：

地點：易出現危險的地方。

醒目：構圖簡練，顏色鮮明，內容明了。

通用：不同地域的人群都能理解。（通過活動，提高學生對符號、標志等抽象事物的認識。）

5、安全標志的分類

比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）

——不亂扔紙屑

教學目標 ：

1、讓每個小朋友自覺保護周圍的環境衛生；

2、初步養成把紙屑和鉛筆屑扔進清潔箱內，看到地上的紙屑能主動撿起來的好習慣。

教學重點： 人人應當保護周圍的環境衛生。

教學難點：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動地撿起來。教學準備：

1、“整潔的環境和臟亂的環境”對照圖片。

2、排練小品《廢紙的對話》。

3、師生準備一張厚紙和一只小盒子。課時：1課時 教學過程：

一、看圖導入。

小朋友，你們喜歡哪一種環境？為什么？

歸納：生活在清潔的環境里，才能保證我們心情舒暢地學習、生活。周圍的環境需要人人來保護。我們小朋友首先應當做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內。看到別人亂扔，應當勸告他們。這樣，我們周圍的環境能干凈。

三、講規范導行。（講規范具體指導）

有了廢紙該扔到哪里去？ 我們削下來的鉛筆屑應該扔到哪里？

四、結合實際辨析。他做得對嗎？應該怎么做？

1、玲玲把廢紙揉成一團向紙簍方向扔去，廢紙沒有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。

2、小明在校外吃完冰棍，看看旁邊沒有果殼箱，就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見果殼箱，就把冰棍棒扔進果殼箱。

3、紅紅在削鉛筆時，大部分鉛筆屑在厚紙上，倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一點沒有關系。

五、小結：

我們知道了每個小朋友要保護周圍的環境衛生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應當彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起，我們周圍的環境會變得美麗整潔。

六、鞏固和延伸

1、學生輪流擔任小小衛生員。

2、定期表揚保護環境衛生的好學生。

3、與家長聯系，希望家長重視培養學生的衛生習慣。第二課：保護我們周圍的環境

（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫

教學目標：

1、懂得講究環境衛生，不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會公德。

2、養成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣，并能勸阻別人。

教學重點：講究環境衛生是社會公德的內容之一，養成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣。

教學難點：見到亂涂亂畫、隨地吐痰現象能及時勸阻。教學方法：談話法，情景導入。教學準備：

1、觀察學校環境中亂涂亂畫的地方。

2、抹布、臉盆等 課時：1課時 教學過程：

一、導入活動

師：整潔的環境能使我們心情舒暢，要使我們學習、生活的環境保持整潔，人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。

二、展示不潔的環境圖片。

1、小組討論交流。

2、全班交流情況及解決辦法。

3、小結：今后，無論在學校、居民區、公共場所，堅決不在墻上、地上亂涂亂畫，不隨地吐痰或口香糖之類的贓物，還要勸阻別人也不要這樣做。講究環境衛生是社會公德的內容之一，是人人必須做到的社會公德。

三、課堂小結

整潔的環境能使我們心情舒暢，美麗、整潔的家鄉需要大家來維護。讓我們小朋友從自己做起，人人都來講究衛生，養成不亂涂亂畫的習慣，并通過我們的勞動，使我們的教室、校園、家庭和周圍環境變得更加整齊清潔。

四、鞏固與延伸

成立小小環境衛生維護隊，負責檢查學校及周圍環境的征集。

第三課：預防沙眼

教學目標：

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個小學生要從小培養良好的衛生習慣，發現眼睛有問題時，要趕快到醫院檢查，并及時治療。

教學過程：

一、講解沙眼的傳播。

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉水或接觸病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風流淚等，嚴重的會出現視力障礙，反復發病還可以引起倒睫。

二、沙眼的危害性。

沙眼是由于眼瞼內面的結膜感染了沙眼衣原體而引起的。患者的眼發癢、發干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴重時，眼瞼內翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。

三、讓我給些小忠告：

1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養成一個講衛生的好學生。一要培養良好的衛生習慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習慣。

二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經常洗燙。四要理發洗澡時不用公用毛巾。

五要發現眼睛有問題時，要趕快到醫院檢查，并及時治療。

2、同學們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經明白了一點，那就是――講究衛生、預防傳染。

四、我的習慣好不好：

對照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？

五、課堂小結。

通過本課的學習，你知道了什么？

第六課：游戲與安全

教學目標：

指導學生正確地參加游戲，避免游戲中的不安全因素給學生造成的傷害，提高學生的安全意識。

教學重點、難點：指導學生正確地參加游戲，提高學生的安全意識。課前準備：掛圖，用照相機拍幾張學生課間游戲的照片。課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

1、組織學生說一下自己在下課時，在家里最喜歡玩什么游戲？

2、教師揭題：今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方？（板書課題：游戲中要注意的安全）

二、討論，明理。

1、出示案例：

模仿圣斗士 自己吃苦果

家住青島西路的強強，已經是小學四年級的學生了。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動畫片。這天，他看到動畫片《圣斗士》時，按捺不住興奮的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的動作，“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結果，媽媽沒怎么著，強強自己卻把頭撞進了脖子里，頭不能動，痛得哇哇大哭。

媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強強送進醫院。經醫生診斷，強強第四項椎后脫位且椎弓骨折。幸好，經過骨科專家采用中藥熱敷和設法整復，一周之后，強強的病情有了好轉，脖子漸漸能轉動自如好。

（1）、同學們說一說，強強在玩什么游戲？

（2）、哪些地方可以看出這個游戲有危險？有什么危險？

2、小組討論

（1）、和身邊的同學進行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒有危險的地方？教師在小組邊進行指導。

（2）、每小組一張照片，讓學生根據照片上的游戲，討論有沒有危險，應該怎么做。

3、出示圖片，讓學生觀察，進而明確游戲中要注意的事項。

三、表演，明理

讓幾個學生進行一次游戲，組織學生進行討論，明確游戲中要注意的事項。

四、課堂小結。第四課：正確的讀寫姿勢

教學目標：

1、通過本課學習，使學生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。

2、使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。

教學重點：正確的坐、立、行姿勢及讀寫姿勢。教學難點：自己要養成正確的姿勢。教學用具：媒體、黑板 課時：1課時 教學過程：

一、導入新課

小朋友，想知道正確的姿勢對我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說一說我們平時的一些姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？

小結：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。

2、請一位學生上臺做模特表演。

3、出示圖2 提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？ 小結：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。

4、出示圖3 提問：看看圖上的小朋友寫字姿勢對不對？為什么？ 介紹寫字的正確姿勢。教授兒歌： 寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。

5、請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。

6、填空：

（1）眼離書本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。

三、總結全文

第五課：眼保健操

教學目標：

通過本課學習，使學生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學會正確做眼的保健操。

教學重點、難點：學會正確做眼的保健操。課時：1課時 教學用具：相關課件 教學過程：

一、導入新課

小朋友，我們上節課學習了小朋友握筆、寫字的姿勢。今天老師要教大家如何做眼保健操。

二、教授新課

1、出示圖片1 這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有：睛明、太陽、四白、風池等。

要求：做操時，指甲要剪短，手要干凈。穴位準確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅持。

2、出示圖2 這是做操的動作圖請大家跟老師一起來完成這些動作。（1）擠按睛明穴。

（2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉風池穴。??

三、練習鞏固眼保健操的做法。

四、總結全文

讓學生知道：

（1）、紅色標志表示禁令，要求人們一定要遵守的，所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。

（2）、黃色標志表示警告，是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。

（3）、藍色標志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍色圓形圖案來表示。

（4）、綠色標志表示指示，主要是指示、向導作用一般用方形來表示。

三、延伸拓展

——不玩火，防止觸電

教學目標：

1、知道玩火玩電有危險。

2、學會保護自己，做到不玩火，安全用電。教學重點：知道玩火、電有危險。教學難點：不要玩火。安全用電。

教學準備： 寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時：1課時 教學過程：

一、導入活動

（1）讀兒歌，思考：我們為什么不能玩火和電？

火和電有危險，會著火，會觸電。生命財產不安全，我們不玩火和電。（2）討論思考題。

（3）歸納學生發言后出示課題，我們要學會保護自己，不玩火，防觸電。

二、學習新知。

1、聽火災案例，牢記：“四不”“二要”

（1）指名根據火災案例說說應該制止哪些玩火行為。（2）歸納學生發言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。

2、學習安全用電，做到“三不”“一要”。

（1）指名說說平時父母親怎樣教育我們安全用電。

（2）歸納 學生發言，提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動電器設備，不用濕手摸電燈開關，不在高壓線附近放風箏。，（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開。

3、即興演示，指導行為

指名即興演示，隨機指導并予以評價。

（1）大掃除的時候，冬冬看見電燈泡上有很多灰塵，就??

（3）隔壁鄰居家突然失火，你 ??

三、總結

今天我們學習了不玩火防觸電的知識，希望大家把這些知識運用到日常生活中去，做到——（指板書）確保我們和家人的安全。

四、鞏固與延伸

回家把本節活動課內容講給家長聽，請家長督促自己做到。

第八課：遠離鞭炮

教學目標：

1、使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環境外，還會給人帶來不必要的傷害。

2、教育學生能從我做起，積極響應政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3、教育學生懂得安全的重要意義。

教學重點難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時：1課時 教學過程：

一、導入新課：

快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。

二、學習新課：

1、出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。

2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。

3、小結煙花爆竹的危害：

我國政府明確規定某些大城市禁放煙花和鞭炮：

4、開導啟發學生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。

三、行為辨析

讓學生判斷下列幾個學生的行為是否正確？說說為什么？

1、小紅和幾個同學在一個堆滿柴火的院子里放鞭炮。

2、張林拿了一個小鞭炮點燃后，朝一個走過來的行人扔去。

3、過春節了，小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮，買來后與小伙伴們一起玩。

4、除夕夜，小明的爸爸放了幾個“二踢腳”后，其中一個的捻子燒了一段后，熄滅了，小明爸爸就扔到一邊不要發，小明去撿來，把捻子邊的紙剝開來，準備再放。

四、教師總結

要求學生遠離鞭炮，注意安全。板 書 設 計：

一年級健康教育教案十篇八

幫忙學生了解自我的注意特點、培養自我的注意本事。學會調節和控制自我的注意力、提高注意的穩定性。

（一）導入

師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下頭我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

（二）學禮貌理

（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注）

（三）學生活動

1、說一說，討論后，找代表發言。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

幫忙學生歸納出以下幾點：

a、要用眼，仔細看。

b、要用耳，仔細聽。

c、要用腦，勤思考。

d、要動口，敢發言。

e、要動手，認真寫。

請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

能夠讓同學們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發，培養合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自我的注意力，注意力容易分散，經過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

3、做一做

根據小學生注意力不能持久集中和控制本事差的特點，經過行為規范進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時異常注意三點：a、堅持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自我注意力分散時，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調節自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞；當教師在抄板書的時候，我們能夠放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

（四）總結全課