鳥是樹的花朵閱讀短文答案 鳥是樹的花朵原文朗讀
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鳥是樹的花朵閱讀短文答案 鳥是樹的花朵原文朗讀篇一
一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動。
冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢?樹木仿佛都停止了生長，我們總是懷著一種等待的心理度過冬天。如果下雪，玉樹瓊枝，以及吊著冰凌，都能令我們開心。大雁的聲音已經很遠了。我在大地上為冬日的陽光感到可惜，因為，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等于虛度了歲月?正如袖手旁觀的我們在一堆紅紅的炭火前，等天黑。
然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!
鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只是一只，一只也好。一只鳥孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。
每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時一只鳥獨自唱出婉轉的歌聲，細細地發顫、發亮，猶如一個回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。
樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎?這是一只鳥再造了冬天的生機。
鳥是樹的花朵，此前肯定有人發現并且說過。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。樹木本來就是鳥的家園。
“兩個黃鸝鳴翠柳”，黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜。江南二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?樹上有花，鳥兒也會落上去，錦上添花，不是重復是更多的美麗。
我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因為，我認定鳥是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢?我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。
10、在作者心目中，樹上的鳥兒是一種怎樣的花朵?(3分)
11、第三段寫了冬天得人單調、寂寥、缺少生機等感受。聯系上下文看，這樣寫有什么作用?(3分)
12、作者認為“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗”，對此你有何看法?(3分)
13、文章結尾寫道：“我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。”作者為什么會產生如此心理?請依據文章內容回答。(3分)
14、作者寫樹上的鳥，許多語句十分耐人尋味。請從上文畫線句子中選一句(也可以另選其他句子)，加以賞析。(3分)
句子：
賞析：
15、美是無處不在的。上文中作者由觀鳥而萌生了許多美的感悟，回想一下，在你的生活中，曾經有哪些事物也給了你美的感悟或啟迪?請舉一例簡要談談。(3分)
10.“樹上的鳥兒是比真實的花朵還要美麗的花朵”或“千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……”(能從“形態”、“動態”、“色彩”、“聲音”等方面，答出其中的兩個方面即可得滿分。)
11.襯托了樹上的鳥給冬天帶來了美麗、生機和活力。(答出“襯托”或“鋪墊”，可得2分;結合文章加以分析的得滿分。)
12. ①樹上的鳥，確實比真實的花朵還要美麗。(可以具體答，如：千姿百態，五顏六色的，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……也可以概括回答。)
②樹上的鳥沒有真實的花朵美麗。因為，鳥沒有花的色彩和馨香，即使是最美麗的鳥，也沒有花的色彩來得細膩而富于變化，更沒有沁人心脾的香味;花朵和枝葉相得益彰，顯示出生命的蓬勃;鳥是臨時造訪的過客，無法替代花朵嫵媚和持久。(能合理地說出鳥不如花的原因即可)
③樹上的鳥和真實的花朵一樣美麗。因為，鳥和花都是美的事物，它們共同給大自然增添了美麗和活力，也給人類帶來了美的享受和啟迪。(言之有理即可)(作出判斷，得1分。結合文章，說出看法，言之有理有據得2分。)
13.冬天我們只有等待，而鳥兒卻給冬天帶來了生機;鳥在一年四季中保持一種積極的生存狀態為自然增色添彩，人類卻沒有主動地去尋求改變。
14.冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。這句話細膩地寫出了冬天的風給人的感受，實際上是在突出鳥兒的生動活潑，充滿活力。
它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。運用擬人化的手法，寫出了小鳥活潑歡快的動態美和和諧悅耳的音樂美。
一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。通過擬人化的手法，間接地寫出了鳥在一年四季中白給樹木帶來的美麗和生機，也引出下文人類對小鳥的感激之情。(選擇句子得1分。賞析2分。)
15.能“點明事物，描繪形態，寫出感悟”即可得滿分。(前面兩點，每點1分，“感悟”2分。)
鳥是樹的花朵閱讀短文答案 鳥是樹的花朵原文朗讀篇二
鳥是樹的花朵
①一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。
②終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!
③有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥。喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。
④樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?
你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?
你見過會唱歌的花朵嗎?這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了。它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
⑤實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹太本來就是鳥的家園呵。
⑥一只翠鳥就住在池塘邊的灌大上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，兩個黃鸝鳴翠柳，杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?
⑦我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵
⑨我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢?
在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道：有時候一只鳥嘴也是紅的。
1.在下面的橫線上解釋第⑥段巾婀娜一詞在文中的意思。
2.仔細品味第③段冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性中的彈性一詞，說說它好在哪里?
3.改病句：在觀看一時的小鳥時，使我多少有些慚愧。改為： 。
4.閱讀第⑤段畫線的句子，發揮你的想象，在后面再仿寫一個結構相似的句子。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與。
5.揣摩第④段畫線的句子，體會此處問號表達了作者什么樣的`情感。
6.文章的前七段稱代小鳥們用它(它們)
而第⑧段改稱她你是怎樣理解人稱變化的?
7.作者在文中說：一年四季的樹會感謝，一年四季的鳥。人也會的。為什么說人也會感謝鳥呢?說說你的理解和感受。
8.請你為保護動物擬兩條廣告語：①;②。
1、略
2.彈性一詞用得生動傳神，把無形的冬天的風寫得具體，可感賦予它尤限的生機和活力，也。表達了對小鳥的喜愛之情。
3.去掉：在時或去掉使
4.雨點一起彈琴，與晨曦一起漫步
5.這里的問句并非有疑而問，突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之情溢于肓表。
6.文章的前面部分運用大量的排比，比喻和擬人手法.描寫了小鳥的美和可愛，表達對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用她把小鳥人格化，將小鳥看成人類的朋友，鼻：從小鳥的身上得到許多人生感悟，對小鳥的感情進一步加深。
7.小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發我們熱愛自然，熱愛生活的感情.人們要善于發現美，學會欣賞美;人要向小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人帶來美的享受;從小鳥的身上，人應該學會與自然和諧相處。
8、略
鳥是樹的花朵閱讀短文答案 鳥是樹的花朵原文朗讀篇三
閱讀文段，回答問題。
（1）一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝葉繁茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾，我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。
（2）終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！
（3）有了鳥的樹就格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的天沒有了寒冷的凝滯。
（4）樹枝上的鳥兒比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
（5）實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園呵。
（6）一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳”，杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鴯的歌聲和舞蹈？
（7）我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一棵最浪漫的花朵。
（8）我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
（9）我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢？在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時候一只鳥嘴也是紅的。
1．在下面的橫線上解釋第6段中“婀娜”一詞在文中的意思。
婀娜：___________________________________
2．仔細品味第3段“冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性?！敝械摹皬椥浴币辉~，說說它好在哪里。
___________________________________
3．揣摩第4段畫線的句子，體會此處的問號表達了作者什么樣的情感。
___________________________________
4．文章的前七段稱代小鳥用“它（它們），而第8段改稱”她“，你是怎樣理解這種人稱變化的？
___________________________________
5．作者在文中說：“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的?！睘槭裁凑f人也會感謝鳥呢，說說你的理解和感受。
___________________________________
參考答案：1．文中指柳樹多姿而美好。（意思相近即可）
2．“彈性”一詞用得生動傳神。把無形的冬天的風寫得具體可感，賦予它無限的生機和活力。也表達了對小鳥的喜愛之情。意思對即可。
3．這里的問句并非有疑而問，突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之情溢于言表。（意思相近即可）
4．文章的前面部分運用大量的排比、比喻和擬人的手法，描寫了小鳥的美和可愛，表達了對小鳥的喜愛之情，第⑧段改用“她”，把小鳥人格化，將小鳥看成是人類的朋友，并從小鳥的身上得到許多人生感悟，從而把對小鳥的感情進一步加深。學生言之有理即可。
5．此題答案可多元化，學生言之有理即可。參考答案：小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發我們熱愛自然，熱愛生活的感情；人們要善于發現美，學會欣賞美；人要向小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人帶來美的享受；從小鳥的身上，人應該學會與自然和諧相處等等。
鳥是樹的花朵閱讀短文答案 鳥是樹的花朵原文朗讀篇四
①一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。
②終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！
③有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只烏的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。
④樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
⑤實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，烏兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園啊。
⑥一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳”，杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？
⑦我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵…．
⑨我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢？在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時候一只鳥嘴也是紅的。（有刪改）
婀娜：__________________________________________________
________________________________________________________
病句：在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。
改正：__________________________________________________
它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與___________________。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
參考答案：
1．文中指柳樹多姿而美好。
2．“彈性”一詞用得生動傳神。把無形的冬天的風寫得具體可感，賦予它無限的生機和活力，也表達了對小鳥的喜愛之情。
3．觀看一樹的小鳥，使我多少有些慚愧?；蛟谟^看一樹的小鳥時，我多少有些慚愧。
4．（示例）①與雨點一起彈琴 ②與晨曦一起漫步
5．這里的問句并非有疑而問，而是突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之情溢于言表。
6．文章①~⑦段運用大量的排比、比喻和擬人的手法，描寫了小鳥的美和可愛，表達了對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用“她”，把小鳥人格化，將小鳥看成是人類的朋友，并從小鳥的身上得到許多人生感悟，從而把對小鳥的感情進一步加深。
7．（示例）小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發我們熱愛自然，熱愛生活的感情；人們要善于發現美，學會欣賞美；人要像小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人類帶來美的享受；從小鳥的身上，人應該學會與自然和諧相處等等。
（意對即可）
鳥是樹的花朵閱讀短文答案 鳥是樹的花朵原文朗讀篇五
①一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。
②終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!
③有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥。喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。
④樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了。它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
⑤實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹太本來就是鳥的家園呵。
⑥一只翠鳥就住在池塘邊的灌大上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳”，杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?
⑦我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
⑨我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢?在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道：有時候一只鳥嘴也是紅的。
(選自《散文》有刪改)
1、仔細品味第③段“冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性”中的“彈性”一詞，說說它好在哪里?
：“彈性”一詞用得生動傳神，把無形的冬天的風寫得具體，可感賦予它尤限的生機和活力，也。表達了對小鳥的喜愛之情。
2、改病句：在觀看一時的小鳥時，使我多少有些慚愧。
改為：在觀看一時的小鳥時，我多少有些慚愧。
3、閱讀本文第⑤段畫線的句子，發揮你的想象，在后面再仿寫一個結構相似的句子。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與 雨點一起彈琴，與晨曦一起漫步。
4、揣摩本文第④段畫線的句子，體會此處問號表達了作者什么樣的情感。
：這里的問句并非有疑而問，突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之情溢于肓表。
5、本文的前七段稱代小鳥們用它(它們)而第⑧段改稱“她”你是怎樣理解人稱變化的?
：文章的前面部分運用大量的排比，比喻和擬人手法、描寫了小鳥的美和可愛，表達對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用“她”把小鳥人格化，將小鳥看成人類的朋友，鼻：從小鳥的身上得到許多人生感悟，對小鳥的感情進一步加深。
6、作者在文中說：“一年四季的樹會感謝，一年四季的鳥。人也會的?！睘槭裁凑f人也會感謝鳥呢？說說你的理解和感受。
：小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發我們熱愛自然，熱愛生活的感情、人們要善于發現美，學會欣賞美；人要向小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人帶來美的享受；從小鳥的身上，人應該學會與自然和諧相處。
7、請你為保護動物擬兩條廣告語：①別讓人類成為最孤單的生命!；②保護動物就是保護我們的同類 。
鳥是樹的花朵閱讀短文答案 鳥是樹的花朵原文朗讀篇六
①一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。
②終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!
③有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥。喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。
④樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了。它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
⑤實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹太本來就是鳥的家園呵。
⑥一只翠鳥就住在池塘邊的灌大上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳”，杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?
⑦我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
⑨我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學習呢?在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道：有時候一只鳥嘴也是紅的。
14．在下面的橫線上解釋第⑥段巾“婀娜”一詞在文中的意思。
15．仔細品味第③段“冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性”中的“彈性”一詞，說說它好在哪里?
16．改病句：在觀看一時的小鳥時，使我多少有些慚愧。改為： 。
17．閱讀第⑤段畫線的句子，發揮你的想象，在后面再仿寫一個結構相似的句子。
它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與______________________。
18．揣摩第④段畫線的句子，體會此處問號表達了作者什么樣的情感。
19．文章的前七段稱代小鳥們用它(它們)而第⑧段改稱“她”你是怎樣理解人稱變化的?
20．作者在文中說：“一年四季的樹會感謝，一年四季的鳥。人也會的。”為什么說人也會感謝鳥呢？說說你的理解和感受。
21．請你為保護動物擬兩條廣告語：① __________；②__________ 。
14、略
15．“彈性”一詞用得生動傳神，把無形的冬天的風寫得具體，可感賦予它尤限的生機和活力，也。表達了對小鳥的喜愛之情。
16．去掉：“在——時”或去掉“使”
17．雨點一起彈琴，與晨曦一起漫步
18．這里的問句并非有疑而問，突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之情溢于肓表。
19．文章的前面部分運用大量的排比，比喻和擬人手法．描寫了小鳥的美和可愛，表達對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用“她”把小鳥人格化，將小鳥看成人類的朋友，鼻：從小鳥的身上得到許多人生感悟，對小鳥的感情進一步加深。
20．小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發我們熱愛自然，熱愛生活的感情．人們要善于發現美，學會欣賞美；人要向小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人帶來美的享受；從小鳥的身上，人應該學會與自然和諧相處。
2l、略
