使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫。想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編收集整理的行知伴我成長的演講稿800字范文(精選三篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

行知伴我成長的演講稿800字1

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

在歷史的長河里，教師作為文化的傳承人，給我們留下無數(shù)寶貴的財(cái)富，他們不求聞達(dá)于諸侯，不求富貴于人間，只懷一顆教書育人、傳承文化的心，仲尼、孟軻等無疑是其中的佼佼者，但其中離我們最近的還是陶行知先生，他與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他著作宏富，論述精當(dāng)，堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”，被毛主席譽(yù)為“偉大的人民教育家”，被宋慶齡同志稱作“萬世師表”，他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為教育事業(yè)灑一路芳香，香存百世。

懷著對行知先生的崇敬，對教育事業(yè)的無限憧憬，我義無反顧的報(bào)考了南京曉莊學(xué)院。記得第一次踏進(jìn)曉莊校門時(shí)，我就被屹立在眼前的一尊行知先生的塑像深深吸引：他身材高大，神情和藹，目光執(zhí)著，讓人明顯感受到他作為學(xué)者和教育者的溫文爾雅。在曉莊的校園里到處都有的行知先生的名言：“愛滿天下”四個(gè)大字凝聚了老先生對天下學(xué)子的拳拳愛心。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”則告誡了天下所有的老師及弟子一定要講真話、做真人。

畢業(yè)后的我懷揣著行知先生的教育思想，激情滿懷，開始了我的教師之路，但當(dāng)我穿透籠罩在教師身上所有的光環(huán)，觸摸到它的實(shí)質(zhì)時(shí)，我才真正理解到原來教書育人，不是簡單的說教，“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。為了更好地充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，我抓緊一切時(shí)間如饑似渴的學(xué)習(xí)，看專著、聽講座、聽課、參加培訓(xùn)，取他人之長補(bǔ)己之短。雖然工作瑣細(xì)而繁重，但是我很享受，因?yàn)椤袄蠋熀秃⒆觽冏叩米罱退麄円黄鸪砷L是幸福的。”每天清晨，我與孩子們書聲瑯瑯；每天課堂，我與孩子們一起學(xué)習(xí)；每天放學(xué)，我與孩子們揮手告別；辦公桌前，有我耐心輔導(dǎo)孩子們的身影；操場上，有我和孩子們游戲的照片。走廊里，有我和孩子們歡笑的倩姿。我想，在孩子的笑容里，我會讀懂芬芳與熱烈，我會聽到婉轉(zhuǎn)與歡唱。這些，足以讓我沉醉。

記得幾年前，我剛結(jié)婚的時(shí)候，因?yàn)樯眢w不好，我的第一個(gè)孩子沒有能夠順利的降臨到這個(gè)世界，等我出院回到學(xué)校的時(shí)候，看見那一雙雙期待以及擔(dān)心的眼神，我被深深的感動了，這就是我作為老師的驕傲。后來，我的兒子順利的降臨到這個(gè)世界，看著這個(gè)可愛的生命，我想起教室里面的孩子，不就和他一樣嗎，都需要我去愛護(hù)，所以，在產(chǎn)假的第二個(gè)月底，我就回到了我的三尺講臺，這也是我思想上的一次重要改變，從為人子女到為人母親的改變，看著教室里的學(xué)生，就如同看著自己的孩子，讓我母愛涌動，這時(shí)我想到的是行知先生的話：捧著一顆心來，不帶半根草去。雖然我沒有陶行知先生的偉岸，沒有陶行知先生的學(xué)識，沒有陶行知先生的博愛，但我有一顆愛的心，捧著它，伴隨著我的學(xué)生成長，我要灑一路芳香。

行知先生的精神如一盞明燈伴我一路同行，時(shí)時(shí)提醒我要提高自己的工作責(zé)任心和耐心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)、為教育服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，用高尚人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”因?yàn)榻處熾m然平凡，但教師的脊梁卻支撐著祖國的未來；教師雖然清貧，但教師的雙手卻托舉著明天的太陽。老師們，讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，為教育灑一路芳香吧。

行知伴我成長的演講稿800字2

大家好！

我叫丁文婷，是計(jì)算機(jī)系的一名普通教師，今天我演講的`題目是“在崗位盡職責(zé)、對學(xué)生盡愛心”。著名的教育學(xué)家陶行知先生一生提倡愛滿天下，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，作為一名教育崗位的新兵，我始終把行知先生作為我榜樣，堅(jiān)持在崗位盡職責(zé)、對學(xué)生盡愛心。

還記得剛踏上教育崗位時(shí)，我滿懷熱情，勵(lì)志把所有的知識都交給學(xué)生。映像特別深刻是在上第一堂課，我在上面滔滔不絕地講，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，眼神不夠渴望，我的心像被潑了一瓢冷水一樣，特別苦惱。為了盡快提高自己的教學(xué)水平，我盡可能的抓住機(jī)會去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師講課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、吸取新的知識。通過向老老師學(xué)習(xí)，自己不斷的摸索研究，提高自己對教材的駕馭能力。人們常說“給人一杯水，自己要有一桶水”，我覺得在知識日新月異的今天，一缸水還是不夠的，必須是活水源頭，努力拓展視野，力爭跟得上學(xué)生的思維方式，把課堂弄得活波起來，調(diào)動學(xué)生的積極性。行知先生說過“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”，在課堂上，我盡量做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，凡是學(xué)生能做的，我絕不插手。通過詼諧的語言，互動的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)效果明顯提高了。

怎么做一名合格的教師，特別是一名合格的班主任？我認(rèn)為只有走進(jìn)了學(xué)生的心靈，與學(xué)生同憂傷、同思想，才能明白了學(xué)生想什么、高興什么、擔(dān)憂什么。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，班上一名女生，學(xué)習(xí)成績一般，性格內(nèi)向，自尊心很強(qiáng)，特別敏感，與人相處顯得任性、霸道、易生氣，經(jīng)常諷刺挖苦同學(xué)，甚至動手打與其開玩笑的男同學(xué)，人際關(guān)系不好，常與同學(xué)鬧別扭。我問她原因，她說的最多的話是“我討厭他們”。我仔細(xì)了解了她的家庭背景，他父親系某空軍部隊(duì)軍人，母親系某商店售貨員。10歲前與母親生活在家鄉(xiāng)安徽某市，之后母女隨軍到鹽城，因父母只有一個(gè)女兒，特別是爸爸感覺虧欠她，只要她需要，都會無條件地去滿足，久而久之，促使其任性、刁蠻、霸道、自私，造成與人相處時(shí)斤斤計(jì)較，吃不得一點(diǎn)虧，否則就發(fā)脾氣，難以與人相處。我及時(shí)全面地了解她的心理狀況，并利用日記作文，抓住其在文中表露出的積極情感，給予書面肯定及鼓勵(lì)。平時(shí)一有時(shí)間就與其溝通交流，教育其寬厚待人，要多看同學(xué)們的長處，多做自我批評；在班上引導(dǎo)其他同學(xué)一分為二地評價(jià)她，并強(qiáng)化其長處，消除同學(xué)們對她的偏見；通過輔導(dǎo)，她活潑開朗起來，整天笑呵呵的，與其他同學(xué)關(guān)系也融洽了，有時(shí)在課間還蹦出幾句風(fēng)趣幽默的話語，逗得大家哈哈大笑。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你譏笑中有愛迪生。”每個(gè)學(xué)生日后都將是社會中的一員，只有以心換心，用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，即使枯萎的心靈也能蘇醒。

冰心有段話道出了愛與責(zé)任的真諦：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就要不斷地獲取廣博的知識，培育高尚的師德，播灑我們滿腔的愛心！

行知伴我成長的演講稿800字3

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是x年x班的xxx，我演講的題目是《行為規(guī)范伴我成長》，希望能給大家?guī)砜鞓泛凸蚕恚x謝！“熱愛祖國，熱愛科學(xué)，珍愛生命，尊老愛幼，誠實(shí)守信。”當(dāng)我第一次讀到《小學(xué)生守則》的內(nèi)容時(shí)，我就覺得，它們不僅僅是紙上的條文，更重要的是在于行動上的體現(xiàn)。

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”因此，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是我們的正性、養(yǎng)心、成德的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。

記得在我上學(xué)之前，爸媽便時(shí)常告訴我：吃飯的時(shí)候，不能講話，要多吃蔬菜，不挑食，愛惜每一粒糧食，肚子吃飽了，個(gè)子就長高了……在我剛踏進(jìn)第一小學(xué)學(xué)校的大門，老師就拉著我的手輕輕地告訴我：你是小學(xué)生了，如果看到地上有果皮紙屑，你應(yīng)該隨手撿起來放進(jìn)垃圾箱；垃圾桶的肚子脹了，地上的垃圾少了，校園就更美了。每次，我都會輕輕地點(diǎn)頭，并把父母和老師的話暗暗記在心里。

我戴上紅領(lǐng)巾那天，老師撫摸著我的頭，再次鼓勵(lì)地告訴我：你成為少先隊(duì)員了，升國旗時(shí)要學(xué)會行隊(duì)禮，見到長輩，要大膽問好，上下樓梯要主動謙讓靠右行……這時(shí)的我，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，把老師的話牢牢記在心里。第一小學(xué)校是育人的搖籃，是一方純凈的沃土，老師的話我怎能忘記！從小事做起，從身邊做起，以守則為指南，規(guī)范自己的行為，不遲到不早退，珍惜時(shí)間，不踐踏草地，愛護(hù)環(huán)境，穿戴整潔，學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生。我們知道："思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生！"習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其身也無法改變。

良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說："播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，一個(gè)良好的習(xí)慣會影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是要講求科學(xué)。要有針對性地注重個(gè)體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式，一個(gè)一個(gè)地來，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，由易而難、循序漸進(jìn)。

二是榜樣示范。我們可以選取榜樣，用榜樣的力量來感召我們，為我們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。作為一個(gè)學(xué)生，我們要學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。

三是加強(qiáng)評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對我們的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評比并定期通報(bào)、講評，增大我們參與管理的機(jī)會，培養(yǎng)我們自我管理、自我約束的能力。

講究衛(wèi)生，懂得禮儀，一點(diǎn)一滴中我漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

自尊自強(qiáng)耀通榆，美行美德樂校園。其實(shí)，無論何時(shí)何地，遇到老師、同學(xué)、朋友或者客人，主動打招呼都已成為我們的習(xí)慣；當(dāng)別人遇到困難我們也會一片熱心去幫忙；當(dāng)我們看到地上有垃圾時(shí)，都會主動撿起，因?yàn)槲液痛蠹乙粯樱斡浿鴰熼L們的教導(dǎo)，牢記著我是通榆學(xué)子。我驕傲、我自豪，我是通榆學(xué)子！行為規(guī)范伴我成長，良好習(xí)慣正性養(yǎng)德，我相信通榆第小學(xué)校的明天會因我們而更加燦爛輝煌！

我的演講完了，謝謝大家！