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由網絡整理 分享時間：2024-03-25 17:11:32 收藏本文

閱讀app篇一

閱讀是人類認識世界的一種方式，也是人文素養的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來不同的感受和體驗。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會。

第一段：閱讀的重要性

在我看來，閱讀是人類認知世界的一種重要方式。通過閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內涵，不斷豐富自己的知識和生活經驗，培養自己的審美和認知能力。

第二段：閱讀的解壓作用

除了能帶來知識的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書或者只是短暫地掃過幾頁，都能讓我們暫時從焦慮、憂愁、壓力等負面情緒中解脫出來。閱讀可以讓我們沉浸于另一個世界中，與現實生活產生一定距離，并釋放我們內心的積極能量。

第三段：閱讀的啟示作用

黃色書籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來思考和啟示。當我們閱讀時，往往會產生共鳴，觸發對自我、他人以及社會的關注與思考。例如，讀一本哲學讀物可以讓人思考人生的意義與價值，讀一篇評論文章可以激起對當下社會熱點的關切。

第四段：閱讀的綜合作用

閱讀能夠在知識、裝備和啟發方面對個人成長起到多重作用。相關統計表明，每年看10本書的人與只看1本書的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當做一項日常習慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養，拓寬視野，增強應對挑戰的能力。

第五段：結尾

總之，閱讀是人類認知和認識世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識儲備，還能解壓、啟發和促進個人成長。希望通過我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態，不斷挖掘人生的更高價值。

閱讀app篇二

——題記

我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會萬年的鄉落，高高的黃土塬，湛藍的幾絲微云晃動的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩健的腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想，喂養著他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉節日里他們想著家在家里他們想著兒我們?。]有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發在昏黃燈下閃爍著點點星光，不時地，還發出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親啊！正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時光朋友們！

我們沒有理由不好好讀書，那干裂如柴溫暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護著心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠方求學無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人?。“研淖屛規线@個他鄉有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬囑的托語響徹了整個世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來我盡力回避著努力改變著我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學會回報為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們??！都沒有理由不好好讀書。

閱讀app篇三

然而，可以幻化成翼，帶我們遨翔于浩瀚云海；可以凝聚成光，指引我們踏上恢弦的殿堂；伴前行，揚起風帆駛向成功的彼岸。

可以讓我們感悟至深，的類型有很多，都可以讓我們回味無限，例如那一首首富有古典韻味的詩句。亭臺樓閣，煙樹水榭，雕梁畫棟，龍吟鳳舞……歷史將繁華排成一列古老文字，那個年代是酒熏出來的?！霸破圃聛砘ㄅ?，獨酌一杯最怡情”，盛唐的每首詩，仿佛可以釀出一壺高粱酒，初時泰然，然后濃烈。可以醉倒長安遍街，可以醉出詩人嘯出俠氣?！耙粍υ谑制斤L雷，群妖魑魅皆伏首，這是豪邁；灀橋惜別，看桃紅對柳腰低語，這是細膩?！庇谑怯忠涣泄爬衔淖謴膲刂袨a出，“三杯通大道，一斗合自然，金樽清酒斗十千，仰天大笑出門去……”給人以精神富足感。

《假如給我三天光明》中海倫的人生經歷，讓人欽佩那種頑強，我落淚！是沉迷于作者筆下那鮮活的人生，走過了似水年華。走過那純真，我已長大。遨翔在書的天空，品讀一次次落淚的充實。也許，似秋日落葉，翩然飛舞，搖曳落下，為落地前最美的弧畫上了完美的句號。

然而，是一種享受，是一種個性的追求。的時間久了，感悟多了，就會有煥然一新的鮮活。陽光燦燦，鮮草綠綠，躺在青青的草地上，呼吸新鮮夾雜香草氣味的空氣，望著空中層層卷云，不僅想到“我笑看庭前花開花落，望天外云卷云舒?！迸赃吇▋涸谖L中笑得前仰后合，有的半掩芳辱，忍俊不禁；還有的與我絮絮低語；還有的猶抱琵琶半遮面忸怩極了，都遮不住他的笑顏。

，歷史古典的揣摩，情感內含的豐富，是一種生活情趣的格調，還有……

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閱讀app篇四

閱讀是一種能夠讓人們得到智慧等知識寶藏的行為，它擁有無比的魅力。而親閱讀則強調更多的是從親身經歷中汲取智慧。在這個信息爆炸的時代，我們充分利用科技手段使閱讀變得更加便捷，但是在這個發展迅速的時代，我們是否還停下腳步，親身感受文字的力量呢？讓我們一起來談談親閱讀給我的一些心得體會吧。

第一段：拋棄干澀的文字，回歸本真的思考

在網絡時代，我們的思維更加淺薄，習慣于追求速效而脫離了深層次的思考。但是親閱讀卻能夠將我們帶回到那個本真的世界，讓我們深入思考。親閱讀減少了我們在閱讀過程中對于技術的依賴，使我們更加能夠關注文字背后的含義。無論是在讀一本古書，還是漫游在小說的世界中，我們都能感受到文字所帶來的力量，跟隨作者的思維一步一步地思考問題，拓寬自己的視野。

第二段：重拾與文字的親和感

親閱讀也能夠使我們更加親近文字。在我們閱讀網絡文章的時候，往往只是匆匆一瞥，只看標題和摘要，甚至往往有時候直接看評論。親閱讀卻改變了我們淺薄的讀書方式，我們不再匆匆忙忙地讀完一本書，我們習慣于與書籍親密接觸，品味其中的文字和情感。通過感受文字，我們能夠更加深入地理解整本書的內涵，感受到作者所要傳遞的思想和情感。

第三段：從親閱讀中觸摸新的風景

親閱讀能夠帶給我們更多的閱讀體驗。相較于閱讀電子書和網絡文章，親閱讀更具有質感。打開一本紙制書，看到書本上有一些痕跡，那是其他讀者留下的痕跡，這讓我們感到親切，像和朋友交流一樣。而在親閱讀中，我們還能夠感受到不同書籍的氣味，每一本書都有屬于自己的香味，那是閱讀的香氣。而在幽靜的書店中，我們能夠更加放松地享受閱讀的樂趣，聆聽心靈的音符。

第四段：建立與書籍的情感連接

親閱讀能夠使我們與書籍建立起特殊的情感連結。每一本書都是作者用心血所編寫的，其中融入了作者的思想、情感和經驗。當我們親手翻開這本書的時候，我們就邁入了作者為我們搭建的一座橋梁，走進了作者的內心世界。在這個過程中，我們與書籍建立了一種情感的連接，我們能夠感受到作者所要傳遞的情感，并將其融入到自己的生命中。

第五段：親閱讀是一種與自我的情感對話

親閱讀讓我們更加親近自己。在閱讀的過程中，我們不僅能夠看到作者的思想和情感，更重要的是與自己的情感對話。每個人在讀書時都會有自己的感悟，與這些感悟進行對話，我們能夠更加了解自己，讓自己與內在的情感有更加深入的交流。親閱讀使我們更加了解自己的渴望、愛恨和憂愁，讓我們成為更加完整的自己。

在這個快節奏的時代，我們或許已經忘記了親閱讀的快樂。但是，當我們重新回歸親閱讀時，我們會發現其中蘊含的更多樂趣與價值。無論是在閱讀文字背后思考問題，還是與書籍建立起情感連接，親閱讀都能夠給我們帶來更多的啟示和滿足。親閱讀不僅可以豐富內心世界，更能為我們的人生插上別樣的翅膀。讓我們從現在起，重新擁抱親閱讀，翻開書本，感受文字帶給我們的力量吧。

閱讀app篇五

書籍，是人類進步的階梯。

如果挫折是那刺人的荊棘，那書籍就是那高潔的百合；如果失敗是那陡峭的山崖，那書籍就是那平坦的陽光大道；如果憂郁是光禿的槐樹，那書籍就是那昂首北國的冬青。

小時候，站在離家不遠的學校門口，聽著比我大一點兒的小哥哥小姐姐們爽朗的讀書聲，不懂事的我也會偶爾呀呀的學著……隨之，心中便有了一絲讀書的欲望。

后來，我上學了，終于成為了一名學生。開始我跟著老師讀著：“花開了，鳥叫了……”這讓我第一次嘗到了讀書的快樂。面對這種充滿新奇的文字，是它告訴稚嫩的我，春天來了。

漸漸地，我長大了，整天沉迷于多姿多彩的故事書，從這多姿多彩中我明白了許多許多，也讓小小的我知道了“書中自有黃金屋”這句話的真正含義，第一次有了生活離不開書的感覺。

，從中受益匪淺。吟詠古詩句，我可以領悟詩的意境，體會詩人們真摯的思想感情，繼而有所思，有所悟：讀王維、孟浩然，我懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，我懂得了什么是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，我懂得了什么是愛國情懷；讀李白、蘇軾，我領略了什么是豪情奔放；讀陶淵明、常建，我了解了什么是恬靜閑適的田園生活；讀范仲淹、岑參，我懂得了什么是邊塞之苦……詩人的一字一句都撥動著我的心弦。讀著，讀著，我已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。

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，讓我享受到了從未有過的快樂。在以后的歲月中，我將繼續用心的下去……

閱讀app篇六

高爾基說過：“書是人類進步的階梯.我愛閱讀勝過老鼠愛大米.書是我的長生果,是我精神上的財富。

”小時侯，我不識字。

那些又小又黑的字對我來說就是個新的世界。

我爸爸媽媽從小就給我買許多童話書。

那些書上有許多插圖，我雖然不知道是什么，但是每當看到那書上圖上絢麗的色彩都讓我萬分喜愛，當看到爸爸媽媽讀書的樣子時，我也模仿了起來。

最后竟然著了迷，讓我想停也停不下來，好象書有一種神奇的力量。

在我上一、二年級時家里書多得足以堆成一堆小山。

每天中午放學后，回家總是拿著我最最心愛的《十萬個為什么》不厭其煩,津津有味地看起來。

這本書我一直看到差不多會背為止。

從此,我知道了天為什么是藍的？草為什么是綠的？太陽為什么是圓的等等。

三、四年級時，我讀書的品味又提升了，開始讀一些經典童話名著。

我讀過《安徒生童話》、《奧次國童話》、《格林童話》等。

當看到那緊張的片段時心都提了起來，當危險過后勝利的喜悅來臨時我不知不覺歡呼了起來。

每當我在書海遨游時都覺得自己的知識是何等渺小。

五、六年級時，我讀書的品位越來越高，我開始廣泛閱讀，我的食量越來越大，好像總也“吃”不完。

每當我出去時和別人交談總覺得自己變了一個人一樣。

書，讓我愛不釋手。

每當我寫完作業就一定要用兩三個小時來讀，不放過一分一秒。

記得有一次,我在床上看書時，正看到精彩部分，突然，電燈被關了，屋里黑漆漆的。

原來是我媽媽，她和藹地說：“小書迷,好睡覺了。

”“媽媽,我的好媽媽，再讓我看三十分鐘。

”媽媽允許了，當我看完這篇故事后又被另一個故事所吸引。

三十分鐘很快就過去了，我先假裝睡著，媽媽看后滿意的離開了。

等媽媽走后，我偷偷把燈打開，又開始欣賞起來。

就這樣直到我把書上所有的內容看完才甘心睡覺。

書給了我快樂，讓我懂得了許多道理。

我愛閱讀，每次閱讀時我都要細細地品味，先吃進去，到要用之時再吐出來。

在書海中遨游，我覺得無比幸福。

閱讀app篇七

第一段：引言 (200字)

在一個信息充斥的時代，閱讀變得越來越重要。而如何進行有意義的閱讀，對于提高個人素質和深化思考能力至關重要。本文將圍繞“前閱讀心得體會”這一主題展開討論，分享我個人在讀書過程中的感悟與體會。

第二段：積極的態度 (200字)

成功地進行前閱讀，一個積極的態度是非常重要的。首先，要選擇適合自己的書籍，選擇對個人成長和興趣有幫助的讀物。然后，要有意識地提高閱讀的興趣和熱情。這可以通過找到與書中人物或情節的共鳴，或者是為自己設定一個閱讀目標來實現。例如，設定每天讀一章的目標，或者在一段時間內完成一本書。這樣的積極態度可以幫助我們更容易地投入到閱讀中，享受其中的樂趣。

第三段：有效的閱讀技巧 (200字)

在進行前閱讀時，我們還需要掌握一些有效的閱讀技巧。首先是留白法，即在開始閱讀之前先預留一些時間做一些放松的活動，使大腦進入一個更加專注和警覺的狀態。其次是有目的地閱讀，即在開始閱讀之前先了解書的背景信息，明確自己想要從中獲取到什么樣的信息。然后是主題詞法，即為預閱文段找出主題詞，快速瀏覽段落，悟出段落的中心思想。最后是適當做筆記，將自己的理解和感悟記錄下來，有助于加深對閱讀內容的理解和記憶。

第四段：深化思考 (200字)

閱讀的目的不僅僅是獲取信息，更重要的是通過深入思考，加深理解。在閱讀過程中，我們可以通過思考提出自己的問題，并在讀后反思中尋找答案。深化思考需要時間和心力投入，但它可以幫助我們建立良好的批判性思維和創造性思維。同時，還可以通過與他人分享閱讀體會來進一步加深對閱讀的理解，從而形成自己的獨特見解。

第五段：閱讀與實踐相結合 (200字)

閱讀和實踐是相輔相成的。書本中的知識可以幫助我們拓寬視野，拓展思維，而實踐可以將所學知識應用到實際生活中。因此，我們應該將閱讀和實踐相結合，將所閱讀的內容融入到日常生活中。例如，如果我們讀了一本關于溝通技巧的書籍，可以在與他人交流時嘗試運用書中的技巧；如果我們讀了一本關于領導力的書籍，可以在團隊合作中實踐書中的理論。

總結 (200字)

通過積極的態度，有效的閱讀技巧，深化思考與實踐相結合，我們可以提高閱讀質量和深度。閱讀不僅僅是獲取知識，更是一個提升個人素質和思維能力的過程。通過前閱讀，我們能更好地理解世界、發現自我，并且成為更好的思考者和決策者。我相信，只要堅持不懈地進行前閱讀，我們一定能夠在閱讀的旅程中收獲更多的智慧和成長。

閱讀app篇八

閱讀是一種寶貴的精神財富，可以開拓我們的視野、提高我們的思維能力、增加我們的知識儲備。在全面閱讀的過程中，我收獲了很多，不僅拓寬了眼界，還培養了深入思考的能力，下面我將從四個方面談談我的閱讀心得體會。

首先，全面閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀不同領域的書籍，我了解到了很多以前從未接觸過的知識，開闊了自己的思維范圍。比如我在讀完一本關于天文學的書后，深深地被宇宙的廣闊和神秘所震撼，從此對宇宙的探索充滿了渴望。而在讀完一本社會學的著作后，我對社會現象和人類行為有了更深刻的認識，更能夠理解世界的復雜性。這些知識的積累極大地拓寬了我的視野，讓我看待世界的角度變得更加全面和深入。

其次，全面閱讀提高了我的思維能力。在閱讀的過程中，我不僅僅是讀書，更是進行思考。通過讀書，我學會了思辨、思考和分析問題。每當我閱讀一本書，都會不斷思考和質疑作者的觀點，并與自己的知識和經驗進行對比和衡量。在反復的思考和分析中，我的思維能力得到了極大的鍛煉和提高。無論是在學校還是在生活中，當我遇到問題時，我都能夠迅速分析和解決，這得益于全面閱讀對我的思維鍛煉。

第三，全面閱讀豐富了我的知識儲備。通過閱讀不同領域的書籍，我獲得了來自不同領域的知識。這些知識不僅豐富了我的頭腦，也為我日后的學習和工作打下了堅實的基礎。在閱讀歷史著作時，我了解到了許多歷史事件和人物，這些歷史知識對于我理解世界的變遷和演變起到了重要作用。同時，閱讀文學作品也讓我了解到了很多作家的思想和藝術成就，這些文學知識不僅造就了我的審美能力，也豐富了我的情感世界。

最后，全面閱讀培養了我的閱讀習慣和品味。通過長時間的閱讀，我養成了每天都要讀書的習慣，這讓我受益匪淺。閱讀讓我學會了專注和沉浸，讓我擁有了更高的精神境界和追求。在閱讀的過程中，我逐漸培養了自己的閱讀品味，學會了欣賞和評價一個作品。我不再被各種花哨的文字所迷惑，而是學會了從內涵和表達方式上進行判斷。這種閱讀習慣和品味的培養讓我在閱讀中更加自信和滿足。

總之，全面閱讀不僅僅是獲取知識的過程，更是一種提升自己的方法。通過全面閱讀，我不僅拓寬了視野，提高了思維能力，豐富了知識儲備，還培養了閱讀習慣和品味。全面閱讀讓我感受到了知識的魅力，使我成為了一個更全面、更自信的人。因此，我會繼續堅持全面閱讀，不斷豐富自己的精神世界，并將閱讀的快樂和收獲與身邊的人分享，讓更多的人受益于閱讀。