當“狼爸”不如“春風化雨”

　　我的兩個兒子個性不同，在加拿大出生，在美國念大學。但在十五六歲之前的夢想居然都是當搖滾巨星。天天在家里彈吉他、唱歌。我陪著他們彈吉他，鼓勵他們。我欣賞著，也覺察到他們并沒有顯示出巨星的特征。但這沒有關系，鼓勵孩子自由發展，鼓勵他們追求自己的興趣，不知不覺，興趣可能會變，但人生的方向也就會一點點找到了。

　　果然，孩子們搖滾歌星的夢很快做完了，但對音樂的探索，已經成為他們知識結構的一部分，會讓他們受益。隨后，小兒子迷上了烹飪。十二三歲時，報名了一個烹飪班我從震驚中聽到這個消息后，還略微不悅。不過、我忍住了，很快說服了自己，不應以自己的好惡來決定孩子的人生，轉而支持他。現在，他們幾個男孩子出去玩，自己帶著烤箱，拉風。你可以想見，會多受女孩子歡迎。

　　小兒子的興趣不斷刺激著我的神經當他第一天告訴我要學街舞時，老實說，我不開心。心想，這簡直是丟人。好吧，我承認，我有時是oud-man、old-man。我寧愿我孩子是跳芭蕾的王子，也不喜歡他們是街頭的霸王。

　　這和我的審美取向有關。起源于街頭的舞蹈，多多少少和反叛少年有聯系。但事實上，我又克服了自己的反感，給他錢上街舞課，請韓國老師來教。我知道，跳街舞的人群中沒有博士，沒有MBA。但我的孩子喜歡，這也是正當的愛好，我就尊重并支持他。現在他是美國大學街舞隊的隊員。

　　年前，小兒子突然跟我說，打算以后去參加街舞隊四處巡演，就不考大學了。我聽到后簡直如五雷轟頂，快站不穩了。但我仍強忍著憤怒對他說：“好呀。”

　　2011年，我刻意帶著他參觀了美國的一些大學。他感受到大學的氛圍和誘惑力，對我說：“我要上大學。”我很欣慰，目的達到了，現在他一邊在美國讀大學，一邊繼續跳他的街舞。如果當初跟他嚴詞厲色，說不準他不讀書，可能會激發他的逆反心理。家長最忌諱用家長式強權命令孩子，春風化雨的手段則有效得多。

　　上了名校不開心沒有意義

　　中國大的教育環境比較混亂。國家是培養良好的公民，還是共產主義接班人?是培養成功的人，還是幸福的人?這讓家長在教育孩子的時候產生了很多困惑，五道杠黃藝博同學最經典地反映了中國教育的混亂。這不能怪家長。

　　中國虎媽甚至在美國引發了爭議，這樣的教育確實存在。我不喜歡這樣的教育方式，也很難批評他們，但首先，我認為孩子童年應該充滿了歡樂。哈佛大學前任校長曾說，童年不是為成年做準備的。如果把18歲之前的人生都叫做童年，不快樂，而是像服刑一樣熬過來，人生四分之一就白活了。這樣長大的孩子，到青年時期能幸福嗎?虎媽把孩子的童年當作通往成功的工具。很有點像中國的農耕時期，父母把孩子當養老的工具。這是一種客觀存在，但并不一定代表未來。

　　我的兩個兒子一樣面對著社會競爭的壓力。要拿什么榮譽，上什么學校，這都是很實際的問題。我曾有名校情結，老在他們面前念叨名校如何如何。有天小兒子問我：“如果上了你說的名校，但是不開心、那上名校還有意義嗎?”

　　他的話擊中了我，的確，如果成功了不快樂又有什么意義?

　　我身邊有熟悉的企業家朋友，事業上很成功，是為了逃離某種東西奮斗成功，內心一直痛苦。我不想他們這樣。

　　反過來說，讓孩子自由自在。開心成長，這樣的孩子一定有出息。我對孩子們最大的期望是過一個幸福快樂的人生，而不是成功這兩個字，這點，我是堅定而不困惑的。