阿華是一個(gè)高中生，雖然他成長(zhǎng)在一個(gè)只有媽媽的單親家庭里，但是卻很爭(zhēng)氣，德智體全面發(fā)展。然而命運(yùn)對(duì)他卻太不公平，高二這年，阿華遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，被截去了左手和右腿。
　　
　　阿華卻不愿屈服，為了能夠重回課堂，他承受常人難以忍受的痛苦，刻苦復(fù)健。工夫不負(fù)有心人，兩個(gè)多月后，阿華不僅可以單腳站立，還能用右手保持平衡，用單腳跳躍來(lái)代替行走，速度與穩(wěn)定度和常人幾乎無(wú)異。
　　
　　這一天，媽媽陪著阿華來(lái)到學(xué)校，一開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心阿華在校期間，磕到傷到，婉拒了他的復(fù)學(xué)要求。
　　
　　在阿華的演示和媽媽的懇求下，校領(lǐng)導(dǎo)還是答應(yīng)了。不過(guò)，他們讓阿華媽媽簽署了責(zé)任說(shuō)明書(shū)，明確注明“如有意外，責(zé)任自負(fù)”。
　　
　　阿華準(zhǔn)備了這么久，終于可以上學(xué)了，那天晚上，他激動(dòng)得失眠了。第二天一大早，他就讓媽媽送自己上學(xué)，久違的青蔥校園，久違的朗朗讀書(shū)聲，阿華和媽媽“走”在去班級(jí)的路上，都激動(dòng)得鼻子發(fā)酸。
　　
　　可這天晚上，阿華一回家就對(duì)媽媽說(shuō)：“我再也不要去上學(xué)了。”
　　
　　阿華媽媽驚呆了，沒(méi)想到堅(jiān)持了那么久的孩子，就這樣放棄了，她摟著阿華問(wèn)：“怎么了？”
　　
　　阿華用僅有的右手?jǐn)堊寢專(zhuān)纯嗟卣f(shuō)：“他們都笑我……”
　　
　　原來(lái)，阿華以前是班里的尖子生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但現(xiàn)在他的一舉一動(dòng)，都會(huì)引起大家的哄笑。一些可惡的同學(xué)，還會(huì)模仿阿華走路的樣子……
　　
　　阿華沮喪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)冶炔簧纤麄儯沂菑U人。”
　　
　　媽媽聽(tīng)到這里，強(qiáng)忍淚水，鼓勵(lì)道：“不，孩子，你在媽媽心中是最棒的孩子。”可無(wú)論她怎么安慰，阿華都聽(tīng)不進(jìn)去。
　　
　　媽媽看到兒子這樣，痛不欲生，她沖到了村口的白馬寺，跪倒在菩薩面前，一字一句地哭訴著絕望的境遇。等她哭夠了，卻突然聽(tīng)到佛像后面?zhèn)鱽?lái)一聲嘆息。
　　
　　阿華媽媽驚異地望去，從佛像后面走出來(lái)一個(gè)和尚，他是這個(gè)寺里的住持廣智和尚。剛剛，他在后面聽(tīng)了阿華媽媽的哭訴，不由動(dòng)了惻隱之心。他扶起了阿華媽媽?zhuān)f(shuō)：“我在后面都聽(tīng)到了，我能幫助阿華。”
　　
　　阿華媽媽一聽(tīng)，像是抓住了救命稻草，求廣智明示。
　　
　　廣智雙手合十，說(shuō)：“這座城市有一所特殊的學(xué)校，那里的學(xué)生都和阿華相似。在那里，阿華不必在意那些異樣的眼光。”
　　
　　阿華媽媽回家后，一番勸解，終于讓阿華點(diǎn)頭答應(yīng)，去那所特殊學(xué)校，重新開(kāi)始。
　　
　　很快，學(xué)校就給阿華辦好了入學(xué)手續(xù)。班主任向阿華媽媽詳細(xì)介紹了班級(jí)的情況，班上有十幾位同學(xué)，有的是先天不足，有的是跟阿華一樣出了意外造成了殘疾。并且，大部分同學(xué)都是受到了社會(huì)好心人士的捐助，在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的。
　　
　　第二天，阿華又去上學(xué)了。阿華媽媽不放心，悄悄站在教室后面。她看到阿華一點(diǎn)都不怕生，友好地跟同學(xué)交流。同學(xué)們好奇地打聽(tīng)阿華的來(lái)歷。
　　
　　阿華一五一十地說(shuō)了起來(lái)，剛說(shuō)完，同學(xué)們又哄笑了起來(lái)。
　　
　　阿華媽媽聽(tīng)了心里一揪，這笑聲聽(tīng)起來(lái)不怎么友善啊。
　　
　　只見(jiàn)阿華左邊的同學(xué)，用斷了三根手指的手，驕傲地指著自己說(shuō)：“我是房地產(chǎn)集團(tuán)的捐助對(duì)象，你看我的衣服是最好最新的。”
　　
　　有個(gè)遭遇火災(zāi)的同學(xué)忙說(shuō)：“我是石油公司的捐助對(duì)象，畢業(yè)后還包就業(yè)呢，你呢，你是和尚捐助的，難道以后也做和尚？”話(huà)音未落，同學(xué)們又發(fā)出了一陣哄笑。
　　
　　阿華媽媽怎么也沒(méi)想到，兒子在這里也會(huì)遭遇排擠和歧視。阿華媽媽決定一下課，就帶阿華回去，這個(gè)學(xué)校不能上了。
　　
　　一下課，阿華出來(lái)了，阿華媽媽一把攬住他說(shuō)：“媽媽帶你回家去，這個(gè)學(xué)咱不上也罷。”
　　
　　但這回，阿華搖著頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)也蛔撸乙粝聛?lái)學(xué)習(xí)！”
　　
　　阿華媽媽心酸地說(shuō)：“孩子，我在后面都聽(tīng)到了。”
　　
　　阿華握著媽媽的手堅(jiān)定地說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑徊贿^(guò)是身體殘疾了，但剛剛的那些人，卻連心也殘疾了。所以，我，比他們都優(yōu)秀！我要感恩，我更要堅(jiān)持，我一定要好好念書(shū)，努力做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，幫助那些有需要的人！”