錢(qián)玄同在北大任課，向來(lái)不看卷子。相比考試成績(jī)，他更注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校只好給他一個(gè)刻著“及格”的木戳，收到考卷，蓋上木戳，照封面姓名記入學(xué)分冊(cè)了事。
　　
　　后來(lái)，錢(qián)先生到燕京大學(xué)兼課，如法炮制，凡是考卷，就交與學(xué)校。學(xué)校退回，錢(qián)先生仍然不看，也退回。學(xué)校要依法制裁，說(shuō)如不判卷，將扣發(fā)獎(jiǎng)金等。錢(qián)先生作復(fù)，并附鈔票一包，說(shuō)：薪金全數(shù)退回，判卷恕不從命。
　　
　　相比而言，林語(yǔ)堂的考試更絕，是以“相面打分”。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束，評(píng)定學(xué)生成績(jī)，他便坐在講臺(tái)上，拿出學(xué)生名冊(cè)一一點(diǎn)名，被點(diǎn)到的學(xué)生，依次站起，他如相面先生一般，略看一看站起的學(xué)生，便定下分?jǐn)?shù)。對(duì)沒(méi)有十分把握的學(xué)生，他就請(qǐng)對(duì)方到講臺(tái)前，略微談上幾句，然后定分。
　　
　　對(duì)此，他解釋說(shuō)：“叫我出十個(gè)考題給他們，而憑這十個(gè)考題，就定他們及格不及格，打死我也不做！”他憑著超強(qiáng)的記憶力，幾節(jié)課后，便能直呼其名。因此，還未到學(xué)期結(jié)束之時(shí)，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和程度，他心里早已有數(shù)，這就是他敢于“相面打分”的秘訣。據(jù)學(xué)生回憶說(shuō)：“林教授（相面）打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法，所以在同學(xué)們心中，無(wú)不佩服。”
　　
　　史學(xué)大師蒙文通晚年任教于四川大學(xué)。他考試，不是老師出題考學(xué)生，而是學(xué)生出題問(wèn)老師。考場(chǎng)也不在教室，而在茶鋪里。考試那天，學(xué)生按指定分組去陪蒙先生喝茶，喝茶之際，學(xué)生提問(wèn)，蒙先生回答。他根據(jù)學(xué)生提問(wèn)的水平，判定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。所以，往往考生的題目一出口，他即能考出學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。這種考試方式，對(duì)老師學(xué)問(wèn)和臨場(chǎng)發(fā)揮能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，是一種極大的考驗(yàn)。
　　
　　1948年，梁思成在北大講中國(guó)建筑史。最后一節(jié)課，講完了，梁先生就說(shuō)：“課講完了，為了應(yīng)酬公事，還得考一考吧？諸位文案怎么考好？”課下坐著的20多位學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)人答話。梁先生又說(shuō)：“反正是應(yīng)酬公事，怎么都可以，文案吧。”還是沒(méi)有人答話。梁先生像是恍然大悟，于是說(shuō)：“那就看看有幾位是選課的吧。請(qǐng)選課的舉手。”還是沒(méi)有一個(gè)人舉手。梁先生笑了，說(shuō)：“啊，原來(lái)諸位都是旁聽(tīng)的，謝謝諸位捧場(chǎng)。”說(shuō)著，向講臺(tái)下作了一個(gè)大揖，飄然而去。聽(tīng)課的人報(bào)之以微笑，而散。
　　
　　民國(guó)這些考試，真是異彩紛呈，那是老師對(duì)自己學(xué)問(wèn)高度自信，也是學(xué)生素質(zhì)真實(shí)體現(xiàn)。想想看，今天還有哪一所大學(xué)里的哪位老師能這樣考試？