一年一度的高考公榜后，又到了幾家歡喜幾家愁的新學年。對于那些貧困家庭的學子來說，幾千上萬元的學雜費，無疑是橫亙于大學門前的一道高墻。有的家里砸鍋賣鐵，求親靠友湊學費；有的則向銀行貸款，向社會求助；還有一部分求助無門的，只能極不情愿地含淚把錄取通知書壓到箱底……
　　
　　沒錢真的不能讀大學嗎？除了依靠家庭和社會，大學生有沒有辦法靠自己供自己上學？
　　
　　大學生邢永銳的回答是：有！
　　
　　邢永銳是四川大學電子工程系計算機專業2001級學生。在2005年高校畢業生面臨就業的日子里，邢永銳成為人才招聘會上的新聞人物，原因是他在沒有一分錢資助的“赤貧”狀態下順利讀完了大學，并成為一名成績優異的畢業生。
　　
　　獨撐命運要的是一種堅韌
　　
　　邢永銳出生于四川省閬中市共和鄉福坪寨村一個農民家庭。2001年7月，邢永銳以優異的成績考上了四川大學電子工程系計算機專業。父子倆捧著那張錄取通知書怎么也高興不起來，因為每年8000元的學雜費，對于他們來說簡直是一個天文數字。父親找完親戚朋友，借到手的錢也不過3000元，實在沒有辦法，就是傾家蕩產也難以把孩子送進大學之門。垂頭喪氣的父親皺起眉頭問他：“怎么辦？不去讀了吧！你不上大學，我們反而還勉強能夠維持生活。”
　　
　　面對錄取通知書，邢永銳陷入了沉思。高中三年，多少個日夜的起早貪黑，多少個缺吃少穿的日子他都熬過來了，此時讓他不去上大學，他實在不甘心啊！邢永銳向父親乞求，允許他去試一試。
　　
　　父親望著瘦弱的兒子，心里很不是滋味，搖著頭嘆著氣說明了情況，不是不想讓他上學；只是家里沒錢怎么試，妻子死時還欠著人家幾千塊呢。
　　
　　邢永銳拍著胸膛向父親保證，不要一分錢，靠自己賺錢，就是撿破爛賣血也要讀。老實憨厚的父親很理解兒子此時的心情，望著爭氣的兒子，欣然同意了，并告訴他要是吃不消就回來。
　　
　　9月16日，邢永銳背起簡單的行囊揣著200元錢來到省城的大學報到。他向學校領導如實匯報了自己的家庭情況，請求推遲交學費，并寫下保證書，由自己邊學習邊打工賺錢，分幾次交清。看著這個鄉下來的小伙子，踏實、誠懇溢于盲表，領導們商量，鑒于他的特殊情況，同意了他推遲交納學費的請求。
　　
　　然而，學費可以推遲，伙食費卻不能推遲啊！于是，他開始利用課余時間四處找工做。但在成都他人生地不熟，加上身子矮小瘦弱，幾次找工都沒有成功。一天，他從《成都商報》上看到一篇描寫“破爛王靠撿廢品起家”的故事，他突然想起自己對父親說過的“撿破爛也要讀大學”的話，于是，他得到了啟發，就跑到學校食堂找工友討來一個裝菜的蛇皮袋，開始撿起廢品來。校園里同學們丟棄的易拉罐、啤酒瓶、舊書報等物都成了他眼中的寶貝。開始有些同學嘲笑他，但他并不感到難堪。他知道自己決不能和家境好的同學比，要讀書，要撿廢品，就得要有很強的心理承受能力，不能怕別人笑話。他認為這是最起碼的生存本領。時間長了，同學們了解了他家中的情況再也不笑他了，有的同學還主動幫他。他每天課余完成作業后，就滿校園轉，沒有用的垃圾如西瓜皮之類的就拾起放進垃圾箱，可以賣錢的就裝進蛇皮袋，每三天交售一次，半月結一次賬。為了節約，每到吃飯時，他都要在食堂轉悠半天，不是沒菜，而是在等那道最便宜的土豆絲。他看到食堂衛生很差，就找到學校伙食科，說自己家里貧窮，希望打掃衛生，每天吃飯吃素菜不收錢。樸實的話語打動了校伙食科的科長，同意讓他打掃衛生，伙食費免交。就這樣，邢永銳每天在同學們飯后到宿舍睡覺、打牌、玩游戲的時候，他一個人在空蕩蕩的食堂里將他們灑在桌上的殘羹冷菜收拾在一起，并將桌子擦洗干凈，將地板拖干凈。雖然一天3次這樣高強度的勞累，可是因為不交伙食費，他還是特別高興和滿足。這樣，打掃衛生和撿廢品干了一個多月后，邢永銳算了算，共賺了152元錢，除去必需的生活費用，只剩下120元錢，如果靠撿廢品交學費，靠打掃衛生不交生活費，這樣干一年除了學習必需開支也只有2000多元錢，離交學費還差得遠哩！看來，要想讀完大學，靠打掃衛生和撿廢品絕對不行。怎么辦？
　　
　　鍛煉能力從做保姆開始
　　
　　從2001年11月起，邢永銳決定不再撿廢品打掃衛生了。他找到系里信息廣又樂于幫助學生的門老師，請他幫自己出出主意。門老師聽著他誠實厚道的話語，問他愿不愿當保姆。邢永銳一聽，有點作難了，說一不會帶小孩，二不會洗衣做飯，擔心這個干不了。門老師笑著安慰他說，肯定干得了，而且能干好，：因為主人就一個80歲的老頭，他不愿意跟兒女住在一起，需要一個人照料他的飲食起居，只要學會做飯就行。包吃包住，每月250元錢的工資。
　　
　　聽說不要帶小孩，邢永銳有些動心了。但他一算，雖說不要伙食費開支，干一年也只有3000元錢的工資，付學費還是不夠呀。他想，先把這份保姆工作干了再說，如果時間寬松再干點別的，估計一年交清學費應該不成問題。于是他又問門老師：“老人以前請過保姆嗎？”門老師說請過好幾個，都因為做事不合老人的意而被辭了。“你肯定行，你是苦孩子出身，人又誠實勤快。至于工錢，雖然不多，但還是能幫你闖過目前的難關的。”門老師鼓勵他說。
　　
　　11月8日，邢永銳卷起簡單的鋪蓋來到離學校不足百米遠的蔡爺爺家，從此當起了男保姆，與80歲的蔡爺爺朝夕相處。其實老人身體還很好，耳聰目明，只是需要一個人在身邊照料他的飲食起居。邢永銳就像照顧自己的爺爺一樣照料他。蔡爺爺滿口假牙，不能吃硬東西，小邢就將飯煮得軟軟的，蔬菜也炒得爛軟如泥，老人非常愛吃。老人洗澡不方便，邢永銳主動幫他擦洗，洗衣服的活是承包給樓下張大媽的，但只要有空，小邢也幫忙洗。一次，老人生病住院，邢永銳在通知老人女兒的同時，一邊打的送老人去醫院，掛號、交錢、拿藥，忙前忙后。安頓好老人后，雖說住院有人照顧，可邢永銳一下課就往醫院跑。晚上，他就陪著老人住在病房里，為老人端茶送水，擦澡抹身，接屎接尿。醫護人員都以為小邢是他的親孫子！
　　
　　其實，蔡爺爺的一對親生兒女都在成都工作，但因為忙，不可能像邢永銳這樣日夜細心照料老人。由于邢永銳勤勞誠實和能干，再加上勤奮好學，老人非常喜歡他，時間一長，老人再也舍不得邢永銳離開他。他說：“在我的心目中，我似乎感到小邢就是我的孫子。”當得知小邢欠學費后，蔡爺爺便拿出自己多年的積蓄，每學期都要幫他交納一部分學費。開始邢永銳堅決不要，蔡爺爺以不要就辭退他相“要挾”，并說他不懂事，不聽話，死要面子活受罪，不識好人心，還發脾氣要他接受。無奈，邢永銳只得勉強應允。但邢永銳不要老人的無償資助，每次他都如數打借條給老人，說等情況好轉或參加工作后一定如數還他。老人的兒女們見小邢對老人這樣細心照料，又這樣討老人喜歡，老人對他又這樣信任和支持，都很感激他，每到逢年過節，他們在看望老人的同時，都要送一個厚實的紅包給小邢。
　　
　　學有所用靠自己的知識賺錢
　　
　　不管時間多么緊，任務多么重，邢永銳一刻也沒放松學習，除聽課外，他千方百計擠出時間到閱覽室、圖書館潛心苦讀，有時還帶上書到老人家，利用空余時間學習。他覺得，再窮再苦再累，學習不能落下，否則，即使能畢業，沒有真才實學走上社會也難以立足。老人病愈之后，在照顧好老人的同時，在門老師的引導下，他又利用課余時間開始為別人做家教。他到成都市各居民區“推銷”自己，并在廣告欄張貼“家教廣告”。成都市的家教競爭比較激烈，能夠順利拿到家教業務的大學生并不多。一次，他接到一位姓馬的學生家長打來的電話，要他去家中面談。誰知一見面，家長見這個矮小青年其貌不揚，懷疑他不是大學生。待看了他的學生證后，又懷疑他是否具有輔導好孩子的能力。敏感的邢永銳從他們疑惑的眼神中讀懂了他們的意思，便笑著說：“這樣吧，我先教孩子一個星期，你們覺得孩子有進步，你們就付錢。我沒教好，孩子也不愿意我教，我分文不要，走人。”馬先生一聽，覺得這樣保險，就半信半疑地答應了。
　　
　　在輔導孩子時，邢永銳采取啟發引導相結合，找準解難題的思路和方法，并用自己的學習經驗和體會幫助孩子。
　　
　　一個星期后，兒子馬振中對爸爸說：“爸，我覺得這個邢哥哥講的數學課，比數學老師還講得好些，聽起來容易懂。”馬先生一聽，高興起來，說：“那你愿不愿讓這位邢哥哥繼續輔導呢？”“你說呢？”小馬一躍蹦到爸爸的懷中，“我只要邢哥哥輔導。”
　　
　　一個月后，馬振中的數學成績明顯提高，在期中考試中，從來沒有得過90分的他居然破天荒得了個96分，喜得馬先生夫婦特意給小邢買了一件毛衣。為了使保姆、家教、上學三不誤，他周密安排時間，想盡一切辦法提高效率，一有空，他就拼命學習。他知道，自己和別人不一樣，父母姐妹都沒有靠頭，只有靠自己的勤奮努力，拼出一條活路，才能完成學業才能立足社會，才能成為一個有用之人。由于邢永銳輔導有方，馬振中從初二到初三的家庭教師都是邢永銳。馬先生對小邢說：“無論你參加工作還是讀研，只要在成都，馬振中讀高中后仍由你輔導。”
　　
　　邢永銳的家教“業務”明顯’比別的同學好，家長傳家長，親戚傳親戚，慕名來找他的，最多時達到了16家。由于功課緊，加上要照顧老人，小邢不能在家教上占用太多的時間，只接受了6家的家教工作。熱心的蔡爺爺讓6家的孩子都到自己家里來，由邢永銳統一輔導。這樣，他每月當保姆和做家教的收入近1600元。
　　
　　無論多忙，邢永銳從來沒有耽誤過一節課，更沒有怠慢過蔡爺爺，他一如既往地精心照料著老人，感情越來越深。蔡爺爺見小邢這樣忙，常常勸他別累壞了身子，說學費由他出，他就不用發愁了。邢永銳說“爺爺；我這樣做不光是為了賺幾個錢，這是我對自己能力的鍛煉和培訓。我不想做一個寄生蟲。”老人理解他，并表示支持，也欣然收下邢永銳按計劃還的錢。
　　
　　自強自立收獲的是能力信心與機會
　　
　　讓邢永銳沒有想到的是，自己精心照料的這位蔡爺爺竟然就是聞名新加坡的教育信息網絡專家張馨的親爺爺。
　　
　　直到2004年底張馨回成都探親，得知爺爺身邊這個男保姆是計算機專業的大三學生并了解了他的打工助學經歷時，非常佩服他的自強不息精神，對他的人品更是夸贊不已。出于對小邢的信任和回報，他把邢永銳帶到公司國際教育部海外項目成都咨詢處的負責人身邊，通過考察，他們將許多在成都的業務交給他去做，工資是底薪2000元加效益提成。于是，小邢在做男保姆和家教工作的同時，又開始做著成都項目咨詢處的兼職。邢永銳干事情有一個特點，那就是不干則已，一千就愛上這個工作，一定把它干好。無論是拾破爛還是讀書，當保姆還是做家教，都是這樣。現在，他又開始認認真真地做他的兼職了。一次，公司有一批高考教學參考資料書要在成都銷售，他通過所教的學生及其所在重點中學的老師和同學，一次就銷售了2萬余元的書，時間只用了一個星期。在銷售圖書的同時，他還做出國留學事務成都地區部分咨詢代理，一年半時間，已為公司成功介紹了20余人到新西蘭、澳大利亞、美國、英國等地留學。他也獲得了不菲的回報。
　　
　　上大學四年間，邢永銳邊讀書邊打工，共賺取8萬多元，不但交清了學費，自己還購買了包括電腦在內的許多學習工具，有時還能給父親一點生活費。而且他并沒有因此影響學習，他的學業成績在班上名列前茅，是個品學兼優的大學生。許多貧困學生都要找邢永銳聊天，向他請教脫貧求學的經驗。每當這時，邢永銳都坦誠相待，并鼓勵大家互相幫助，自強自立戰勝貧困。
　　
　　望著他清瘦的面孔和堅毅的眼神，筆者深深地感到，邢永銳大學生涯的打工實踐，其意義遠不僅僅在于賺到了學費和生活開支，它體現了新一代大學生急需具備的獨立人格、生存意識和綜合素質。邢永銳的求學實踐經歷，對那些因家庭困難，沒有社會各方資助就無法完成大學學業，至今還在盼望著社會救助的年輕學子來說，具有極強的現實意義。在當今大學校園，大部分貧困學生不是靠從親戚朋友處借錢，就是靠社會“希望工程”捐助，或者拿“未來工資”作“抵押？從銀行貸款。大學生本人幾乎無法解決學費、生活費問題。作為一種人才教育的投入，大家對此似乎都認為理所當然。大學生邢永銳卻用自己的實踐證明：大學生不應該只是單純的消費者和受教育者，同時也應該是創造者、勞動者。
　　
　　邢永銳為了學到更深的知識，目前已到德國留學攻讀碩士學位。自助者天助，貧困并不意味著無力前行，抱著自強精神去尋覓機會把握機遇的人，成功之門永遠為他敞開。