公開課教案：文言實詞意義推斷例析

教學目標：探究文言文實詞詞義的幾種推斷方法，能結合具體語境，根據上下文準確推測實詞詞義。

導入：不論理解文言文內容，還是"理解并翻譯文中重要句子"最終都要落實到對文言實詞的掌握上。那么如何正解理解和解釋文言實詞呢？首先，要有一定量的誦讀，增強語感。其次，要掌握一批常用實詞的常用義項和用法。再次，就是在上述基礎上進一步把知識轉化為解決實際問題的能力。即掌握一些文言實詞意義推斷的方法。這就是我們這節課的目標.

一、想想看

（2016）帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質之曰："錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？"使者即就席。 理解"不豫"：

根據下文"人主有疾" 推測"不豫"，天子有病的諱稱

給方法：語境分析法（利用上下文語境）

"詞不離句，句不離篇。"要把握一個實詞的含義，絕不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在著照應、解釋或暗示關系，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。

試試看

1.隆慶時，紹興岑(c&;n)郡候有姬方娠（shēn）.一人偶沖道，縛至府，問曰："汝何業？"曰："賣卜。"岑曰："我夫人有娠,弄璋(zhāng)乎？弄瓦乎？"其人不識所謂，漫應之曰："璋也弄，瓦也弄。"怒而責之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。 （馮夢龍《古今譚概》） 理解: 弄璋 弄瓦

可以聯系上下文,尋找有效信息： "我夫人有娠"（娠shēn :懷孕） "果雙生一男一女" "璋也弄,瓦也弄"弄璋：生男 弄瓦：生女

璋,玉制的禮器 瓦,原始的陶制紡錘

2.項王至陰陵, 迷失道, 問一田父.田父紿曰:"左." 左, 乃陷大澤中, 以故漢追及之. 理解：紿（d&;i）&;&;

可以聯系上下文,尋找有效信息：左, 乃陷大澤中 紿（d&;i）&;&;欺騙

我們理解文言現象中的偏義復詞，同樣是要依靠語境。

1、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同 2、 備他盜之出入與非常也

3、今有一人入園圃，竊其桃李。

二、想想看

1、滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。族：族滅

2、信而見疑，忠而被謗。見：被

3、奉之彌繁，侵之愈急。彌：愈，越，更加

給方法：語言結構推斷法（利用結構相似的句式）

文言文中的排比句、對偶句、并列結構多，其中位置對稱的詞語一般詞性相同而意義相近或相反，運用這種方法很容易由已知推出未知，由易推出難。此外還要注意相鄰的詞，可能是同義復詞。

斧斤以時入山林 斤： 庶竭駑鈍，攘除奸兇。攘：斧與斤 攘與除同義

試試看

1、忠不必用兮，賢不必以 2、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環

3、憂懈怠，則思慎始而敬終。

4、臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以來難，臣以為不難。

5、秋冬之隙，致民田獵以講武。

6.今主上幼沖，賊臣虎據斌打一成語，雄才奮用之秋也。

黨同伐異，革故鼎新，前倨后恭，文過飾非

伐――討伐，黨：袒護。革――革除，鼎：建立。

恭――恭敬，倨：不敬，傲慢。文－－飾，掩飾

三、想想看

1、臣誠知不如徐公美 誠： 2、告之于帝，帝感其誠 誠：

【 推斷】"誠"在主語"臣"之后，在謂語動詞"知"的前面，可知，它充當狀語成分。 "誠"應是副詞，意為"的確、實在"。

【 推斷】"誠"在代詞"其"的后面，"誠"是謂語動詞"感" 的賓語。 "誠"應是名詞，意為"誠意、誠心"。

3.范增數目項王 4.籍吏民，封府庫，而待將軍

給方法：語法分析推斷法（利用語法結構）

根據漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語是由名詞、代詞充當，狀語是由副詞充當。根據詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進而推知它的詞義。

試試看

1、有勢者朱丹其門，聞瑞至，黝之。【解析】"朱丹"、"黝"都處在謂語的位置并分別帶了賓語"門"和"之"，所以就能感知它們都是形容詞用作動詞，是"漆成紅色"和"涂成黑色"的意思

2.輟耕之壟上"之"后接表地點的"壟上"作謂語 這就要理解為動詞

3、予既揖退老甿，條其言，書于書褒城驛屋壁。條：作謂語斌打一成語，使……條理，整理

4.褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？"除"作主語，理解為名詞&;&;臺階。

四、 想想看

1、帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質之曰："錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？"使者即就席。

"錫"從語法上看，應該理解為動詞，什么意思呢？通"賜"。給予;賜給

人有見宋王者,錫車十乘。&;&;《莊子&;列御寇》

通"緆" xī。細麻布 于是鄭女曼姬,被阿錫。&;&;《史記&;司馬相如傳》

旦日不可不蚤來見項王 張良出，要項伯

給方法：通假推斷法

古文在流傳過程中，主要是口授手抄。因而就有音同或形近的通假產生。那么我們可以從一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義 .

試試看：

1、成化初，召為南京大理卿，滿四之亂，錄功進左副都御史，振鞏昌、臨洮饑民，撫安流移。績甚著。 （2013年高考全國卷）振通"賑"，救濟

2、（2014全國大綱卷）州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。伏：通"服"，佩服。

3、 熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉，長龍溪書院。江西寇亂，鼎結鄉兵自守。陳友諒屢脅之，不應。鄧愈鎮江西，數延見，奇其才，薦之。太祖欲官之斌打一成語，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。通"掌" 執掌

學到這，有的同學可能會想，那我們是不是不用積累文言詞匯啦？答案是……

五、想想看：

績曰："是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。"使者怒，欲并劾績，績力爭不變，使者不能奪。

沛公不勝杯杓，不能辭。《鴻門宴》不勝：經不起

行年四歲，舅奪母志。《陳情表》奪：強行改變

給方法：聯想推斷1

聯想課文有關語句：課文遷移法，對所學課文中重點詞義準確記憶，通過聯想比較推斷。

試試看：

1、進之布指算，不爽 聯想：女也不爽，士貳其行《詩經.氓》差錯(違背）

2、志義相合，刑牲盟生死 聯想：殺人如不能舉，刑人如恐不勝《鴻門宴》宰殺

3、道濟趨下階 聯想：他日趨庭，叨陪鯉對（《滕王閣序》） 快步走

4、昭率老幼嬰城，敵攻之力。聯想：祖母劉夙嬰疾病《陳情表》纏繞環繞

5、銓（qu&;n）簡秀士 聯想：簡能而任之《諫太宗十思疏》 選拔官吏

聯想推斷2

借助熟知的成語推斷詞義。在成語中，保留了大量的文言詞義，掌握了一定量的成語后，借助熟知的成語中的實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使解題"柳暗花明又一村"。

試試看

1、勢拔五岳掩赤城 2、至丹以荊卿為計，始速禍焉。

3、腥臊并御，芳不得薄兮。 4、吾亦望汝副其心

5、臣所陳雖小，可以喻大。

6.敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰破之，韓軌遂投城遁走。

7、二年正月，澤至開德，以孤軍進，都統陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進兵，遇金人，敗之。 《宋史》

8、擒率五百人宵濟，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。

9、"治平至百余年，可謂久矣"

1、出類拔萃 超出 2、不速之客 招致，招引 3、日薄西山 靠近 接近 4、名副其實 符合 5、家喻戶曉 明白 6、投筆從戎 拋棄

7、嚴懲不貸 饒恕寬恕 8 、同舟共濟 渡江 9、長治久安 太平

六、想想看：

1、可以獨饗（xiǎng）白粲(c&;n)。 饗，右邊是"食"，大概是"食用,享受"。粲，下邊是"米"，大概是米一類的東西。

2、王怒曰："劓(y&;)之。"劓：割掉鼻子。

3、君徑造袁所寓之法華寺(處所）"造"的義符為"辶"，聯系下文""袁所寓之法華寺"，不難推測與處所關聯的詞義應該是"到""去"的意思

給你方法：字形推斷法(利用漢字字形)

漢字中的形聲字占80％以上，而形聲字的形旁有表意功能。而象形字指事字會意字本身就是表意。因此，通過對字形結構的分析也可以幫助我們探求字的意義。

用" 糸 "作偏旁的字與"絲織品、繩索"有關 一曲紅綃不知數 《琵琶行》

用" 王（玉） "作偏旁的字與美玉珍寶有關 何故懷瑾握瑜 《屈原列傳》

部分偏旁與字義的關系：

钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土 &;&;與五行有關

刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū） &;&;與兵器有關

馬、牛、羊、豕 、犭、 鳥、蟲 &;&;與動物有關

辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言） &;&;與人的行為有關

"禾"與五谷有關；"貝"與金錢有關；"皿"與器具有關；"自"關鼻，

"目"關眼；纟--絲麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鳥雀、冖--籠罩、歹--死亡、月--肉、頁--首、尸--身體……

比如：

1、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。"眄"的含義，根據"目"和"眄"的對象"庭柯"就可知其大致是"看"的意思。

2、農人告余以春及，將有事于西疇。"疇"的含義可根據"田"字旁能推出"田地"之意。

3、以我車來，以我賄遷。賄：財物。

4、夜縋而出，見秦伯。縋：用繩子往下吊。

總之，本字關本義，形符表義不可不知。

試試看：

1、"進之此時案腰間刀伺道濟，有異言，則殺之。道濟趨下階，叩頭曰：'武皇帝在上，臣道濟如有異心，速殛之。'"

2、俄有吏袖空牒竊印者,九思摘其奸,論如法。

3、公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲（j&;n）。1、 殛：從歹（&;），亟聲。從"歹"，表示殺死。

2、部首"片"，本義就是"木片"，眾所周知，古代發明紙張之前人們都把字寫在木片或竹片上，所以"片"又被引申為"文件、文書"之義，因此凡是以"片"為形旁的字如"版""牌""牘"等都有"文件、文書"的意思。袖里藏著空白文書偷蓋印章

3、"覲"雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁"見"上，猜出與"見"有關，可以解釋為"拜見"。

小結：一、語境推斷法 二、結構推斷法 三、語法推斷法

四、通假推斷法 五、聯想推斷法 六、字形推斷法

注意：這幾種方法，可以綜合使用，不是截然分開的。

用所學方法修改理解本學期練習：

1、弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。

2、師還，張破賊陣形于殿廷，仁宗拊勞，擢文思副使，權廣西鈐轄

3、斌分騎翼兩旁，自被甲步出，為眾士先，殊死戰。

4、及寶卒，嶺表大亂，夫人懷集百越，數州晏然

5、晉王廣遣陳后主遺夫人書，諭以國亡，令其歸化，并以犀杖及兵符為信。

6、使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。

7、廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣，帝趣愈急，且戒毋瀆擾執拗。

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