【3801】美育教程

（吳瑞裘等編著，江西高校出版社，22.5萬字，1998年8月第1版，15元）

△共13章：①美的本質(zhì)及其形態(tài)；②中學(xué)審美教育的過程、任務(wù)和功能；③中學(xué)審美教育的特點(diǎn)和原則；④審美教育與道德教育；⑤中學(xué)審美教育與智力教育；⑥中學(xué)審美教育與體質(zhì)教育；⑦審美教育與學(xué)科教育；⑧中學(xué)審美教育與班主任工作；⑨視覺藝術(shù)與中學(xué)審美教育；⑩表演藝術(shù)與中學(xué)審美教育；?語言藝術(shù)與中學(xué)審美教育；?綜合藝術(shù)與審美教育；?現(xiàn)實(shí)環(huán)境與審美教育。

○美育是教育學(xué)和美學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。

○美的存在形態(tài)有自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美三種。

○所謂審美創(chuàng)造能力就是表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

○審美教育的功能：陶冶性情、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志、增強(qiáng)健美。審美教育的特點(diǎn)：形象性、愉悅性、深廣性。審美教育的原則：創(chuàng)設(shè)審美情境、觀照與操作結(jié)合、尊重個(gè)性和循循善誘相結(jié)合。

○體質(zhì)的結(jié)構(gòu)：①體格，即人體的生長(zhǎng)、發(fā)育的水平和狀態(tài)；②體能，即人體表現(xiàn)出來的各種活動(dòng)能力；③生命力，即人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、生存能力和康復(fù)能力。速度、力量、靈敏。