擁有是失去的開始嗎現代散文

你相信世界上男女之間有純友誼嗎？為什么都說男女之間沒有純友誼呢？臺劇《我可能不會愛你》里女主角程又青這樣問男主角李大仁，李大仁說：“這也許是大家的經驗值吧。”

經過13個星期的等待，我終于從這部電視劇中看到了這樣的答案：男女之間真的沒有純友誼！

劇中，程又青和李大仁是高中同學，她優秀，驕傲；他溫潤，細膩；李大仁為了程又青放棄上重點大學，暗自報填和她的同一所學校。程又青以為那是陰差陽錯的緣份，后來，卻又陰差陽錯的和李大仁成為了最好的朋友。她們的關系親密無間，似親人又像情人，令彼此愛情路上的那些追求者無法接受這樣的情感，總是戀愛告急，無疾而終。

人家都說不愛就不要曖昧，李大仁和程又青的那種比愛人還如膠似漆，比朋友還掏心掏肺的牽扯，令任何一個身邊想愛，要愛的人都難以忍受。李大仁分手的女友Maggie對程又青說：我最討厭你們這樣的人，明明心里有鬼，卻用好朋友這個頭銜無線上綱，用別人來做墊背來證明你們彼此之間有多適合。

是呀，李大仁對程又青的愛護程度早已超出了朋友的關系，他扮演著護花使者的角色，高中的時候，看到她心情不好，他會守在她的身后，默默的，只希望她安全到家，然后對她說：你很好。可是他又解釋：我不可能會愛你，換來她的一句：謝謝，感激不盡。其實她并不知道，在送她回家后，他曾為了她和班里的男同學大打出手，只因為他們的惡整傷害了她。她還不知道，他曾經寫了一首歌給她，卻孤單地唱著，直到同學給她開婚前的單身派對時，聽到那首《我可能不會愛你》，她一直以為的，他，不可能會愛她，其實是，我愛你。

李大仁是程又青的一面鏡子，看到了她的優缺點，知道她需要的是什么，也感受著一種被需要的幸福。畢業工作了，她和他依然像好朋友一樣，偶而在一起吃飯，聊天。過生日的時候，他不會數落她的遲到，等她到飯店打烊，為她打包夜宵，而給她送求店主賣非賣品的方頭獅。她每一次遇到問題，傷心，快樂，都會第一時間想到他，而他，也會毫無顧慮，第一時間來到她的身邊安慰與關心她。

這樣的程又青是多么的幸福呀！

每個女生可能都想要這樣的一個李大仁，可是，我們又都不是程又青。我們像程又青那樣害怕青春老去，我們像程又青那樣被一些虛榮羨慕的東西卡著，程又青遇到前任男友，被她的愛情攻勢還有所謂的怦然與心動招架不住，卻從來不把李大仁擺在愛情的位置，看不到他的好。只因那句“我可能不會愛你”。她和丁立威復合，她依然只是他的配角，而與李大仁在一起，她卻是他的主角，她是習慣了李大仁對她的好，當Maggie告訴她，李大仁不是不愛，只是不敢愛時，她茫然不知所措了，當習慣變成不習慣時，她知道，她一直在用好朋友的名義強壓著心中那份愛的感覺。程又青猶豫，矛盾，程媽告訴她：生活中，有一個喜歡唱歌，而另一個就必須接受為他伴奏，如果兩個都喜歡唱歌，都在搶麥克風，這樣怎么行？因為選擇一個人就是選擇一輩子，不是一次K歌，他喜歡唱你就讓給他，漫長的'人生路，找一個適合自己，懂得自己的人才是最重要的。慶幸的是，程又青最后終于知道了自己想要的。

現實生活中，也許我們每個人的身邊都會有這樣的一個李大仁，也曾有過失去后才知道珍惜的情感，我們總是倔強的以為，只要我們學會暗藏，就可以改變，事實是，我們已經隱藏內心真實的感受卻無法改變原本的事實。

不是所有的友情都能發展成愛情，它只是感情的基礎，不是所有的愛情到最后都會浪漫收尾，很多人不做情人就不能做朋友。男女主角正是深知這個道理，所以，她們把自己的愛禁錮著。明白，為什么我們追求的很多東西，在擁有的時候就已經開始失去。如果我們不曾擁有，那我們也就沒有什么好失去了的，不是嗎？

因為擁有，便是失去的開始。擁有愛情就意味著我們失去了友情，正因為不想失去，所以也不想去擁有，靜靜的守候，默默的付出，那樣對于彼此來說，安全系數更高。可是，誰又能保證愛情不會有意外呢？程又青的前任男友又再一次出軌了，她本想去和他說聲對不起，因為她的心也出軌了，可是，看來，誰也沒有對不起誰。老天，還是給了程又青和李大仁愛的機會，讓有情人終成眷屬了。

擁有真的是失去的開始嗎？她和他的愛情不會有高潮迭起，不會有驚天動地的moment，而是“歷久彌新”，因為，他說：在過去的十五年，他們總有說不完的話，所以，下一個十五年，下下個十五年，依然……，程又青說，我只要你和我保證，不管她和李大仁最后是不是在一起，都希望他依然在她身邊，不管是戀人還是朋友。

劇末，李大仁問：又青，如果明天就是世界末日，你最想做的一件事情是什么？程又青用一個笑話來回應他，轉問他，你呢？他說：我只要確定那時候我是跟你在一起就好了。

很感動，可是即使步入了婚姻生活的他們，也會經歷我們平常生活中所經歷的那些，爭吵，冷戰，平淡，乏味，人不是完美的，生活也不是完美的。我們都需要一雙耳朵，我們快樂幸福的時候想分享，我們憂愁煩惱的時候要排解，可以把感情交付給文字，可以把想法告訴予朋友，李大仁是程又青的耳朵，他愿意聽她絮叨，愿意給她堅定和幫助。我們，也把自己的愛人當成好朋友吧，談心交心，讓他成為你生活中的李大仁，偶而變換一下角色，或許那也是一種不錯的選擇，但，不要幻想自己身邊以外會有這樣一個李大仁。他只會是危險的丁立威，給你偶而的怦然心動，絕對不是細水長流的相伴。把愛人當成應該珍惜的李大仁吧，因為，只有他才是能與你執子之手，與子攜老的人。

育人從育心開始現代散文

“你這個學生，怎么天天不交作業，而且上課還不認真聽講，搗亂課堂秩序？怎么著你才聽呀！”第二節課剛下，小王老師便氣咻咻地領著她班的一個學生，走進辦公室。小王老師是去年剛參加工作的一名年輕女教師，工作熱情高，肯吃苦，今年剛被學校委派為七（12）班班主任。再看她身后的那名學生，走路搖三晃四，脖子還上著股左勁，一臉不屑，任憑小王老師怎么說教，他眼睛始終不看老師一下，眼睛總是斜視著前方的某一處。此時，下課后教師已陸續來到辦公室，學生抱作業本、交作業的很多。我讓小王老師把那名學生打發走了。然后，把小王老師叫到我的辦公室了解情況。

原來，剛才的那名學生肖某某，父母在他三歲時便離異了，他歸父親撫養，后來，他父親又重組了家庭。父親常年打工在外，繼母忙著照料自己的孩子，很少關心肖某某，從小缺少親人關懷的他，養成了說謊、騙人、不服管教的性格，從來不把學習放在心上。情況清楚后，我對小王老師說：“這孩子，明顯缺少親人的關懷。你要多到他家去，和他父親、母親，包括繼母、繼父溝通，讓他們多抽點時間陪陪孩子。在班內，你要說服班級同學，從內心接納他、喜歡他。這段時間，你最好不要盯他的學習。”

一個月后，小王老師對我說，肖某某上課愛回答問題了，也比較聽話了。期中考試后，我了解了他的成績，肖某某從入校時班級排名倒數第一上升到班級倒數第十五，成績有了質的飛躍。當然，這些變化是家校溝通、交流、配合、努力的結果，更是打開肖某某心鎖的結果。

作為教師，很多時候，我們習慣于以抓學習入手，做學生的思想教育工作，這也許對大部分學生適用，但對于那些有心理障礙的學生，我們需要從“心”入手，找到合適的方法，幫他們打開心結，用愛心融化他們心靈的堅冰，消除他們的敵視心理，讓他們融入集體，然后再用紀律要求他、約束他，這樣效果會更好。因為，育人應從心入手。教師怎樣才能做到從心入手？

首先，教師要有一顆博愛之心。教育是愛的藝術，作為教師，應有一顆仁愛之心，愛一切孩子，愛孩子的一切，包容孩子的錯誤，寬容孩子的頑劣，找到合適的方法，教育之、引導之，讓他們健康茁壯成長。絕不否認，在教學成績的指揮棒下，作為教師的我們，偏愛成績優異的學生，這也是人之常情。但我們決不能因為某些學生愚笨或教學成績不盡人意，就對他們另眼相看或人為剝奪了他們學習的權利。對那些品德或學習有困難的孩子，我們要一視同仁甚至付出更多的心血，讓他們感受到教師的博愛和集體的溫暖，使他們樂學上進。

其次，教師要善于走進學生的'內心世界。作為教師，我們經常提醒自己，備課時要注意備教材、備學法、備學情、備學生。而在教育管理學生中，卻往往忽視了備學生這一重要環節。我們習慣了對學生居高臨下、頤指氣使、耳提面命，忘記了學生是一個平等的受教育的個體，是應該被我們所關注的、尊重的對象，他們有自己的認知，有自己的內心世界。所以，一名負責任的教師，每接手一個班級時，就應花時間花氣力對學生的學習、思想、稟性、愛好、家庭、經歷等進行全方位了解，尤其對一些特殊學生，更應如數家珍。一句話，教師要走進學生的內心世界，尋找最適合的教育方法，打開心鎖，讓陽光普照。

第三，教師要有足夠的耐心和恒心。教育人、引導人，不是一蹴而就的，教師要有足夠的耐心和恒心。走進了學生的內心世界，尋找出最佳的教育方法，我們就要付出努力。對品德和學習有困難的學生，有時可以用“積重難返、冰凍三尺非一日之寒”來形容。我們要用最佳的時機來引導、輔導，善于捕捉他們身上細微的變化并加以放大而且使其固化，從而使他們的樹立起信心，讓他們有所轉變、有所提高。

擁有后的失去的抒情散文

小侄兒跳上沙發，啪，前幾天剛買的玩具槍碎成了幾段。“你不能當心點?”我吼他，覺得他太不愛惜。“我又不是故意的”他大聲申辯，然后觀察了一下破損的玩具，說“用520粘好不就行了”。老媽家哪有520，再說不僅斷成幾節，還有好多小碎片，怎么可能粘好?他幾間屋子找了一圈，自然是沒有的，于是用不舍的眼光看看壞掉的槍，果斷扔進垃圾桶。沒有眼淚汪汪，一點點懊惱，就這樣放棄了。

這把槍是他想盡辦法用壓歲錢換來的。過年的時候，他父親打工沒回來，妹妹上班，我領著他去小超市買什么調料，超市門口掛著幾把槍，平常沒有的，應該是過年特意進的貨。他邁不動步了，眼饞地看看這把摸摸那把，可憐兮兮地望著我，嘴里懇求著，仿佛有了這把槍他就有了全世界。我反對，一則他有太多玩具，二則這幾支槍明顯質量不太好，再生塑料的'，涂著花花綠綠的顏色，典型的地攤貨康，居然還要九十多一把，太不值。可是他一定要，說自己玩具雖多可是槍壞掉了，這一把他就是喜歡，樣式顏色一切都喜歡，有水晶彈還有紅外線瞄準儀，他要給爸爸媽媽打電話。結果他粑粑麻麻肯定是不會同意的，失望加委屈，他低著頭一直嘟噥。忽然他抬起頭和我商量，要不回去我把壓歲錢還給你，給我買這把槍好不好。他倒是明白，壓歲錢雖多，可使用是要被監管的，還不如買這個心儀的玩具更開心。到這個地步，不買不行了。拿著槍他撒歡地跑了，蹲著側著甚至半躺著射擊，用紅色光點四處瞄準，引來好些小朋友圍觀。那幾天他是真心離不開這把槍啊，睡覺也放在枕頭上，一醒來就要先打幾發，被責備也會偷偷地笑。

沒想到一損壞就被他放棄了，不拖泥帶水，沒有念念不忘。小孩兒的心思就是簡單澄澈，失去就失去吧，會有別的甚至更好的擁有，絕不為一片凋零的葉子憂傷，還有一整棵茂密蔥蘢的大樹呢。

對待無法擁有的或者擁有后失去的，這才是最好的心態。

高三優秀作文：擁有的遠比失去的來得多

如果你在錯過了太陽時流了淚，那么你也要錯過群星了。——泰戈爾

如果每個人身上都有一個能量值，那么許多人從出生開始就感覺身上能量為負，因為我們一直在奔跑，追高考追工作追房子，在奔跑中能量消耗殆盡卻仍不知疲倦地奔跑著。精神上的奔潰根本無法用物質來填滿，挫折后的失望，失去后的痛苦折磨得人體無完膚，讓人大嘆：這個時代瘋了！

其實，瘋的不是時代而是我們的內心，我們忘了我們所擁有卻只看到了我們所失去的，身上的正能量被完全忽視，我們忘了身邊的愛與美好，忘了，我們擁有的遠比失去的來得多。

還記得有人將史鐵生比作一汪蔚藍的湖，忍受著許多常人無法忍受的痛苦，卻依舊沒有一絲波瀾，安靜美好，他說：“因為遠離塵囂，所以寧靜淡泊；因為懂得生活，所以活得從容。”我們從他的文字中感受他的正能量，體悟身處逆境的他對生活的表白。

沒有多少人能理解他，也許他活得像個隱士，但是他更愛山川草木，是的，他在生活。惠根斯曾說：“在路易斯安那州生長著這樣的一棵橡樹，他的身邊沒有同類，依舊在粗壯的枝干上長出蒼綠黝碧的快樂的葉子。”在瓦爾登湖的.第一個夏天，他不干活，甚至連豆子也不種，他只是坐著，在門前的陽光里，在廣闊的綠色里，靜靜地思考，靜靜地生活，這是盧梭身上的正能量，他拋卻一切來完成對自己的禮贊和對生活的表白。

真正會生活的人才能擁有這股正能量，因為他們明白自己擁有的遠比失去的來得多。即使是午后一道溫暖的陽光，夏日一絲清涼的微風，一杯涼白開，一碗白米飯，也覺得珍貴美好，他們會發現會感動會去愛身邊的一切人和事，用盡全力活出自己的人生，亦如史鐵生，亦如棱羅。

美國街頭的槍聲震天，尼日利亞校園的瘋狂殺戮，一個個生命的逝去無不在提醒我們，這個時代需要正能量的回歸！我們不是沒有，而是太少人發現。我們不滿足于現狀，我們忘了，我們擁有的遠比失去的來得多。

放下心中的壓迫和不安，收起心中的欲望和貪念。聽聽那風，嗅嗅那花，陽光的暖意撒滿了身邊的每一張笑靨，正能量的蔓延讓我們發現這一切遠比金錢欲望來得可愛。珍惜我們所擁有的，珍惜身邊的一切，這樣，足矣。

不要總為了失去的太陽而哭泣，因為你還有群星。