轉(zhuǎn)正申請，200字左右

轉(zhuǎn)正申尊敬的公司領(lǐng)導：

首先感謝公司領(lǐng)導實用期間對我的幫助，我深刻到自己學到多之前書本上所缺乏的知識。

我是一名應屆畢業(yè)生，于××××年××月加入公司大家庭，成為公司的一員，任職于前臺文員職務。

歷時二個多月來，我在領(lǐng)導的親切關(guān)懷與同事們的熱心指導下，經(jīng)過自己認真的學習實踐，基本熟悉了前臺文員的一般工作流程，逐步掌握了作為公司前臺議員日常工作要務。

現(xiàn)工作已滿兩個月，特向領(lǐng)導申請轉(zhuǎn)正，以獲得正式工作崗位，享受正式員工薪酬待遇。

也許在領(lǐng)導看來，我目前的工作經(jīng)驗尚不夠豐富，但我勤奮踏實，不畏困難，肯學肯鉆；同時，我也善于團隊協(xié)作，擁有融洽的同事關(guān)系。

我有百倍的信心完成公司安排的正式工作；我相信在正式工作崗位上，能更加充分地調(diào)動自身主觀能動性，更加深入地鉆研業(yè)務知識，提高業(yè)務水平。

請領(lǐng)導考慮我的請求，批準我如期轉(zhuǎn)正。

申請人：XXX ××××年××月××日

談談您對幼兒園伙食委員會的認識與看法

加強幼兒的管理，保證幼兒獲得生長發(fā)育和所必須養(yǎng)，是幼兒園后勤管理工的一項重要內(nèi)容。

盡管國家的有關(guān)文件對幼兒園的膳食作了一些規(guī)定，但幼兒園在怎樣確保幼兒平衡營養(yǎng)膳食，保證幼兒營養(yǎng)攝入量和營養(yǎng)膳食管理方面仍存在不少問題，有關(guān)這方面的研究也很少。

為此，筆者結(jié)合自身工作實際，按照現(xiàn)代管理科學的指導和要求，在幼兒園的膳食管理方面采取了一些行之有效的做法，收到了良好的效果。

一、科學制定幼兒食譜，保證幼兒營養(yǎng)平衡。

制定食譜是為了保證供給幼兒所需的各種營養(yǎng)素，同時便于管理人員對幼兒膳食的管理。

編制食譜必須以幼兒年齡、健康狀況和活動強度為依據(jù)，參考幼兒期每日膳食中供給量標準，確定幼兒每日所需的熱量和營養(yǎng)素。

由食堂管理員、炊事員在主管園長、保健醫(yī)生的指導下制定出均衡的幼兒周食譜。

制定食譜應注意以下幾個原則：（一）營養(yǎng)充足的原則 營養(yǎng)來源于食物，我們應按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。

不同的食物所含的營養(yǎng)成分不完全相同，依照食物的性質(zhì)和所含營養(yǎng)素的類別，可以將食物大致分為五大類：谷類、肉蛋魚類、豆類以及制品、蔬菜與水果類、熱能性食品。

為了保證幼兒的健康，促進幼兒的生長發(fā)育，應讓幼兒攝取多種食物，以獲得豐富的營養(yǎng)和充足的熱能。

幼兒膳食應貫徹食物多樣性的原則，主食與副食搭配，粗糧與細糧結(jié)合，葷食與素食結(jié)合，盡可能保證每天攝取五大類食物，以獲得充足的營養(yǎng)。

(二)搭配合理的原則在攝取多種食物的同時，要注意食物之間的搭配，做到平衡膳食。

幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)、脂肪、糖分別占總熱量的12％～15％、25％～30％、60％～70％，來源于動物性食品中的蛋白質(zhì)占總量的1\\\/3，豆類蛋白和植物蛋白占總蛋白量的1\\\/2或1\\\/3。

制定食譜時，要注意各類食物的互相搭配，形成互補，提高食物的生理價值。

三餐之間的搭配應遵循以下原則：早餐高質(zhì)量；中餐高質(zhì)量、高熱量；晚餐清淡易消化。

從數(shù)量上看各餐熱量的分配以早餐占25％～30％、午餐占30％～40％、午點占5％～10％、晚餐占25％～30％為宜。

(三)考慮幼兒身心特點的原則為了滿足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)素，不僅要供給營養(yǎng)豐富的食物，還應考慮幼兒的心理、生理特點。

我們在定好兩餐之間的間隔時間（3～

【第3句】：5小時）的同時，制作膳食時要注意食物的色、香、味、美，并根據(jù)當?shù)氐娘嬍沉晳T，經(jīng)常調(diào)換花色品種，做到粗糧細作，細糧巧作，以促進幼兒良好的食欲。

（四）結(jié)合當時當?shù)厥澄锕脑瓌t制定食譜時要了解當?shù)厥袌觯x擇物美價廉的食品，多吃季節(jié)性的水果和蔬菜，注意食物品種豐富，制作手法多樣，注意科學的烹飪加工，減少制作過程中食物營養(yǎng)素的損失，做到色、香、味俱全。

二、定期開展營養(yǎng)分析，不斷提高膳食質(zhì)量。

幼兒園對幼兒膳食進行分析評價便于了解幼兒從膳食中攝取的營養(yǎng)是否充分，掌握幼兒的營養(yǎng)狀況和發(fā)育水平，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正和調(diào)整，不斷改善膳食質(zhì)量。

（一）定期進行幼兒身體檢查，通過測量身高、體重、頭圍、胸圍等項目驗證幼兒膳食的合理性。

（二）實地觀察幼兒進食情況，了解幼兒對膳食的喜歡程度，進食量如何以及對膳食的可接受性。

（三）實地檢查烹調(diào)方法和膳食質(zhì)量。

（四）定期進行幼兒園食譜的營養(yǎng)分析，準確掌握幼兒的營養(yǎng)狀況，包括對各類食品攝入總量的分析，各類營養(yǎng)素的一日攝入量的分析以及熱量、營養(yǎng)素來源的分析及各營養(yǎng)素比例的分析等。

三、積極探索激勵機制，建立完善管理條例。

扎實的作風靠機制約束和制度保證。

在食堂人員中引入競爭激勵機制也是實施幼兒園營養(yǎng)膳食科學管理的關(guān)鍵。

幼兒園應從完善制度入手，堅持以制度管事，以制度管人。

如諸幾市幼兒園建立健全了《后勤管理制度》、《伙食管理制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《廚房人員崗位職責》、《廚房人員量質(zhì)化目標考核細則》等一系列規(guī)章制度和考核辦法，制定伙食質(zhì)量標準，使各項工作有章可循，有據(jù)可依。

并在全園實行了“教職工全員聘任制”、“崗位責任工資分配制”，嚴格實行量、質(zhì)化目標管理，工作任務具體、責任明確,真正做到制度先行，獎懲分明。

對于餐飲操作技能好，有創(chuàng)新精神，認真完成任務的職工給予表揚和獎勵；對不認真鉆研，得過且過并造成責任事故的給予批評和處罰。

充分體現(xiàn)了按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，調(diào)動了膳食人員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

四、加大膳食技能培訓，努力提升業(yè)務素質(zhì)。

科學的管理幼兒膳食，是保證幼兒吃好、吃飽、吃得衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)。

為了提高炊事人員掌握幼兒營養(yǎng)知識水平和烹飪技術(shù)，幼兒園應定期組織炊事人員學習掌握幼兒營養(yǎng)配料的基本知識，了解幼兒每人每餐所需蛋白質(zhì)、脂肪、糖類的三大營養(yǎng)素供給比例，以及根據(jù)幼兒身體和心理發(fā)育的需要來計劃安排膳食。

同時，組織他們學習參觀有關(guān)營養(yǎng)食品的制作方法，以確保幼兒膳食中各種營養(yǎng)素的供給量和比例。

還要組織炊事員深入學習“食品法”，對照工作實際找差距，進一步規(guī)范食品加工，在制作中嚴格按照食品加工“五四”制要求進行。

堅持“四不制度”：采購員不買腐爛變質(zhì)的原料；保管驗收員不收腐爛變質(zhì)的原料；加工人員不用腐爛變質(zhì)的原料；服務員不買腐爛變質(zhì)的原料。

要求做到層層把關(guān)，防止病從口入。

實行“四隔離”：生食品與熟食品隔離；成品與半成品隔離；食物與雜物隔離；食品與天鹽冰隔離。

在食用工具中實行“五過關(guān)”：一洗、二刷、三沖、四消毒、五保潔。

環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”：定人、定物、定時間、定質(zhì)量，劃片分工，包干負責，層層落實。

同時，定期組織業(yè)務考核，開展崗位技能技巧比賽，與實地操作、品嘗打分相結(jié)合，不斷提高炊事人員烹調(diào)技術(shù)，促進幼兒膳食工作質(zhì)量的提高。

五、建立健全管理機構(gòu)，形成民主監(jiān)督機制。

要保證幼兒的膳食營養(yǎng)，膳食管理工作必須抓緊抓細。

幼兒園園長要親自抓，分管園長具體抓，要建立由主管園長、保健醫(yī)生、后勤組長、炊事班長、食品保管員、采購員、財務管理員、班級保教人員及家長代表組成的膳食管理委員會。

膳委會要充分發(fā)揮作用，形成幼兒園膳食管理的民主監(jiān)督機制。

首先要求做到經(jīng)常深入班組了解幼兒進餐情況及炊事員烹調(diào)操作情況，虛心聽取保教人員及家長的意見，不斷改善幼兒膳食質(zhì)量。

第二，定期召開膳委會會議，對每次營養(yǎng)測算的分析情況進行審議，討論存在的問題，尋求解決問題的辦法。

第三，定期檢查伙食費的收支情況，做到?？顚Ｓ茫媱濋_支，合理使用，精打細算，日清月結(jié)，收支平衡。

第四，通過各種手段向家長宣傳科學的育兒知識，如利用家長會、宣傳櫥窗、家園期刊、專題講座、幼兒園網(wǎng)站等形式，指導家長配合幼兒園共同管理好幼兒膳食。

總之，合理的營養(yǎng)與膳食是幼兒健康成長的重要條件。

幼兒園應提供符合幼兒生理需要的、適合幼兒口味與愛好、營養(yǎng)豐富和平衡的膳食。

誰能幫我寫三份社會實踐審定表里的（軍訓，值周，萬人長跑）（報告或總結(jié)）謝謝，寫得好的有200分哦

你是什么工作啊

?你看行不

軍訓感言x天的軍訓生活就這么結(jié)束了，真的很累，每天除了訓練幾乎沒什么時間，連手機都交到老師那由學校保管，有苦也不能向同學朋友說一下，就像與世隔絕一般，吃飯時間只有幾分鐘，人擠的要命，就像搶飯似的，那場面太恐怖了，每天早上起才床最痛苦，起不來的，半夜兩點多起來去站崗，這么黑一個人傻傻的站著，每天累的跟什么似的，我們都盼著軍訓馬上結(jié)束，好多人都裝病請假不訓，就像我們宿舍的人除了我都請假了，還有點感受就是我們山東學生吃苦能力比四川這里的要多一些，個人見解，哈，不要砸，連她們四川的學生也這么說，或許是我高三時軍訓太苦了，那是最另我難忘的軍訓，想想我們一生又能有幾次軍訓呢，這應該是最后一次軍訓了吧，想到最后還是應該珍惜一下吧，教官每天管的好嚴，軍訓時每天的朝夕想處，到離別時就難受了，畢竟這是永久的離別啊，一生中都不會再見了，想到這還是有呢么點殘酷，想想這十天是那么近，忽然就在你的人生中永遠消失了，人生中的過客，我們每天都會遇到一些人，有好多都是這一生都不可能再見的人，想到這還是有那么點傷感的，教官說了聲再見了同學們，就飛快的走了，永遠的不再見了，人生中匆匆的過客。

我們都哭了，廣播里一直在放祝你一路順風這首歌，相逢是首歌，感恩的心。

。

。

讓人感動，就這么過去了，一切又重新開始。

珍惜現(xiàn)在存在的一切。

一覺醒來，望著窗外嫩綠的葉子，忽然覺得，軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候又悄然而逝，二十一天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。

有點痛，酸酸的感覺。

教官走了，沒有眼淚，也沒有分別，那么匆匆。

陽光照進來，落在堆在角落的軍裝上，軍訓的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著和教官唯一的依次邂逅的美麗，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學們的竊笑聲。

軍訓究竟帶給了我什么，有嗎

唉，軍訓，真像一場夢啊

記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對于軍訓，我能說什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國而刻苦訓練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。

當然，這都都是必要回憶和懷念的，但是否還有更重要的。

做為一個比較懶的人，軍訓中我吃了不少苦，有個人單獨“表演”不太標準的俯臥撐的，也有與大家一起的，但周華健那種《一起吃苦的幸?！穮s不怎么體會的到，盡管我為了尋找回憶在那里滿臉笑容汗流浹背地受罰，但烈日烤焦了我所有關(guān)于這個記憶的儲存，而反復記起的是咬緊牙關(guān)想著的一句話：“好累啊，一定要撐下去

”也許許多年后我還能體味離家軍訓時那份不自在、那份累，以及汗流滿面而不能擦的那種無法形容的難以忍受的感覺。

有人說這是非人的日子，是人生最黑暗的日子。

我想如果是這樣就應高呼萬歲了，因為我們都熬過來了。

有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。

對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。

那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。

就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。

而對于我，軍訓，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。

而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。

這些年，這種人與人之間的關(guān)系已經(jīng)很少見，很令人懷念和留戀，向往啊

軍訓，就讓它成為人生的一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，然后在幾個親友聚雜一起的時候再把珍藏著的那些溫馨的片段捧出來，沉醉其中，享受感動吧

值周報告本著維持學校正常教育教學秩序，關(guān)愛學生在校的學習與生活，有效預防并及時處置校內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事件和意外事故之目的。

本人于2008年2月24日至3月1日在校擔負值班職責。

一周來的工作情況匯報如下：一、完成了兩件重要的事情

【第1句】：完成九年級的班委重建工作。

確立班委工作宗旨：帶著愛心服務同學，帶動同學用感恩的心態(tài)與老師共渡最后的中學生活，用模范帶頭的姿態(tài)影響全校同學、美化校園。

這有待老師們的檢驗，也需要全體教師的關(guān)愛。

【第2句】：成立寄宿生自治機構(gòu)宿管會，建立宿舍管理工作流程，杜絕讓宿舍成為滋生不良行為習性的場所。

細化安全員在用餐時段的工作，做到安全員第一個開門進入餐廳，最后一個關(guān)門離開；繼續(xù)維持買菜排隊秩序，兼顧壁櫥、餐桌等財物的保護；培養(yǎng)同學位洗完米水即停的節(jié)儉習慣。

二、看到教師們熱情工作的點滴

【第1句】：面對教務處轉(zhuǎn)達中教室開學工作檢查反饋的批評，老師們拋開思想包袱，以積極認真的姿態(tài)迎頭趕上。

【第2句】：星期日刮了一晚的風，全校只破損了一塊玻璃。

而這塊玻璃下是胡老師惦記著的電腦室關(guān)不攏的那扇窗戶上的。

【第3句】：剛開學就有教師利用中午或晚上的時間為學生補缺補漏。

【第4句】：課前三分鐘教師們能快速到崗，組織學生做好課前準備。

三、一些建議

【第1句】：課堂上，教師們在陶醉于自己的教學時，騰出一只眼睛看看孩子們是不是都跟上了你的思路；在高興地與優(yōu)生交流時，騰出一只眼睛鼓勵差生不要恢心，不讓他們遠離了你的學科學習。

【第2句】：晚自習讓班委告訴你同學們是不是都在班級，不讓學生不在校又沒回家的不安全事故發(fā)生在自己身上。

【第3句】：明確眼保健操也是自己課堂上的事，一方面用你的關(guān)愛保證了孩子們的身心健康，另一方面也在孩子們面前體現(xiàn)了你負責任的工作態(tài)度。

【第4句】：多問問學生、班主任和其它教師，晚自習是怎樣輔導同學們自習的。

讓學生有序溫習好功課，使班主任因為你在他的班級而放心。

【第5句】：提醒自己我們教師也是美化校園環(huán)境的示范者，一個煙蒂在清潔的地上顯得扎眼，便后就走讓負責廁所衛(wèi)生的孩子們沖洗會是我們的尷尬。

【第6句】：行政值日時多提醒門衛(wèi)工作，因為人的工作熱情也是有階段性的。

四、工作協(xié)調(diào)

【第1句】：宿舍息燈后，生管老師下班。

九年級在班級的學習與進入宿舍的過程需要值周老師的關(guān)注。

【第2句】：我仍將與其他生管老師一道完善對寄宿生的管理，讓孩子們更健康、更快樂地在學校學習生活

幼兒園家長伙委會代表開會主要干什么

哈哈，真心同情你的遭遇啊，我感覺你說的很在理哦，也是給從事人力資源工作的朋友們提了個醒：面試準備工作馬虎不得啊

我覺得他們可能是準備工作不足，對于您的基本信息沒有仔細審核，而你面試過程中的 優(yōu)異表現(xiàn)又讓你順利進入了復試環(huán)節(jié)，等到了決策的時候才發(fā)現(xiàn)有些條件與崗位匹配不上吧。

應該不是有心而為之，您也不必太過氣憤。

當然了，也不排除有些企業(yè)的“無良”HR牛氣哄哄，為了彰顯自己的工作，弄一堆人來面試，然后又一個接一個的pase掉，很享受“指點人生、決策生死”的快感，但這樣的人畢竟是少數(shù)。

多數(shù)HR還是很職業(yè)、很素質(zhì)的哦。

還有就是，根據(jù)我的工作經(jīng)驗，最后拒絕應聘者的理由不一定都是“真實”的，也就是說招聘方說因為某某原因不能錄取，不一定就是基于這個原因，實際上可能有另外的原因。

比如，原來感覺不錯的人員在復選時被暴露出了“致命”缺點；或者新加入了競爭者，兩個人都符合而那個人的薪水要求主動降低了等等。

。

。

面試過程其實就是一個自我營銷的過程，既然是營銷，就不是自我活動，就會有競爭，所以面試的最終成敗是由多個細節(jié)、因素共同作用的，而有些因素并不是由個人所能控制的。

我覺得找工作就像談戀愛一樣，有時是需要點雙方的緣分的。

如果沒有面試成功，不一定就是因為你不夠好，也很可能因為你不是人家“喜歡”的類型。

還是不要太過糾結(jié)才好。

生管在工作中存在哪些需要改善.提高的地方

生管作為工廠這輛火車運行的行程表，非常重要。

簡單來說，生管的工作不合理要改善的地方主要是如下幾個方面著手：

【第1句】：人力需求計劃不清楚 生管根據(jù)銷售或業(yè)務的市場訂單預測計劃，編制工廠的產(chǎn)能，不能出現(xiàn)人力預算跟訂單相差太多的問題，人預算少了，無法接到更多的訂單，多了你懂得。

【第2句】：機器設(shè)備沒有提前準備同上根據(jù)業(yè)務的訂單需求，哪些產(chǎn)品生產(chǎn)需要什么設(shè)備、治具一定要提前通知到設(shè)備部去準備制作或采購，沒設(shè)備你懂得。

【第3句】：料件無法滿足生產(chǎn)計劃根據(jù)市場預測制定MPS,發(fā)給采購制作MRP，然后跟催采購買料滿足生產(chǎn)。

。

。

料要足，你懂得。

【第4句】：生產(chǎn)計劃的排程原則不了解要熟悉產(chǎn)品，產(chǎn)能等，盡量安排不換線，減少品質(zhì)問題，以及產(chǎn)能缺失，總之就要計劃排程要合理，按照大的出貨原則，避免火車亂開撞車現(xiàn)象，你懂得。

所謂的5M1E,我簡單說的就是4M嘍。

。

不懂得聯(lián)我唄，手打，累。